七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 單元清三課件 語(yǔ)文版

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1、單元清三單元清三檢測(cè)內(nèi)容:第三單元得分_卷后分_評(píng)價(jià)_一、基礎(chǔ)運(yùn)用(26分)DAD4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A為了紀(jì)念建黨九十周年,全國(guó)上下掀起了高唱紅歌的熱潮。B今年以來(lái),全國(guó)公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開(kāi)展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。C童話皇帝的新裝的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D為了避免道路交通不擁堵,各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。5給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)那該是大自然在多長(zhǎng)時(shí)間里的杰作!我們居住的這個(gè)星球在最古老的時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球,沒(méi)有一層土壤。想一想肥沃土地的來(lái)歷,你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年,太陽(yáng)風(fēng)雨的力量,原始生物的尸骸,才給地球造

2、成了一層層的土壤,每經(jīng)歷千年萬(wàn)年,土壤才增加薄薄的一層。想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧!ABCDAC6聯(lián)系上下文,在下面文段畫(huà)線處補(bǔ)上一句話,使之符合語(yǔ)境。(3分)一天沙漠與海洋談判?!拔腋傻眠B一條小溪也沒(méi)有,而你卻汪洋一片?!鄙衬ㄗh,“我們不知來(lái)個(gè)交換吧?!薄昂冒??!贝蠛P廊煌?,“歡迎你來(lái)填充我,但是我已經(jīng)有沙灘了,所以我只要土,不要沙?!薄拔乙矚g迎你來(lái)滋潤(rùn)我?!鄙衬f(shuō),“_”談判宣告失敗。一望無(wú)際的沙漠在熾熱的陽(yáng)光下默默地忍受著干渴。南北極冰川由于全球溫度的日趨升高而融化了。海水水平面逐漸上升,眼看就要淹沒(méi)海岸,大海哽咽著。7你所在的班級(jí)正在舉行以“走進(jìn)童話”為主題的綜合實(shí)

3、踐活動(dòng),請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。(8分)(1)如果你是這次活動(dòng)的主要策劃者,請(qǐng)你圍繞主題設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)版塊。(2分)可鹽太咸了,我只要水,不要鹽示例:童話故事會(huì);童話作家趣聞交流會(huì);童話讀后感優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選。(2)探究下面有關(guān)童話的材料,說(shuō)說(shuō)你從中得出的結(jié)論。(3分)材料一:安徒生在他的自傳中說(shuō):“人生就是一個(gè)童話。充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折,我的一生居無(wú)定所,我的心靈漂泊無(wú)依,童話是我流浪的阿拉丁神燈?!辈牧隙涸谀吵霭嫔绮痪们俺霭娴闹袊?guó)經(jīng)典童話一書(shū)中,收錄了一則題為一只丑小鴨的悲劇的“童話”。故事由鴨媽媽帶孩子去聽(tīng)鴨博士講丑小鴨的故事開(kāi)始。聽(tīng)完故事后,一只小鴨子堅(jiān)持認(rèn)為自己“就是一只

4、天鵝”,不聽(tīng)鴨媽媽的勸告并為此離家出走。結(jié)果被農(nóng)婦捉住,成為餐桌上的佳肴。此“童話”一出,惹得網(wǎng)友一片嘩然。一網(wǎng)友認(rèn)為:“人這一生最美好的就是童年,童話之所以叫童話,正因?yàn)樗峭甓?,如此改編讓孩子們不知所措,讓他們分不清什么是美,這些圖書(shū)的作者是在嘩眾取寵?!笔纠簝?yōu)秀的童話可以慰藉人的心靈,引領(lǐng)人成長(zhǎng),但低劣的童話卻會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響,擾亂孩子對(duì)美的欣賞能力。(3)活動(dòng)小組打算邀請(qǐng)學(xué)校在童話方面頗有研究的王老師于本周三下午來(lái)給同學(xué)們進(jìn)行一次有關(guān)“童話與人生”的專(zhuān)題講座。如果讓你去邀請(qǐng)王老師,你打算怎樣跟王老師說(shuō)呢?(3分)二、閱讀理解(44分)(一)蜘蛛、蠶和老桑樹(shù)呂德華一天,蜘蛛正在

5、老桑樹(shù)上結(jié)網(wǎng)。它隨風(fēng)飄蕩,把蛛絲從這個(gè)樹(shù)枝掛到那個(gè)樹(shù)枝上,不大一會(huì)兒工夫,一張美麗又牢靠的捕蟲(chóng)網(wǎng)結(jié)成了,它_A_(擺開(kāi)、散開(kāi)、攤開(kāi))手腳,高傲地躺在網(wǎng)上休息。示例:王老師,您好!我們班正在舉行以“走進(jìn)童話”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。您在童話方面很有研究,我們想邀請(qǐng)您于本周三下午到我們班做“童話與人生”的專(zhuān)題講座,不知道您有沒(méi)有時(shí)間?忽然,一陣沙沙的響聲傳來(lái),蜘蛛四處一看,原來(lái)有條蠶在吃桑葉。蜘蛛沖著蠶大聲喝道:“你這個(gè)壞家伙,為什么吃桑葉?”“為什么吃桑葉?”蠶慢吞吞地反問(wèn),“我是蠶,蠶不吃桑葉吃什么?”“我知道你是蠶。”蜘蛛擺出一副學(xué)者的派頭說(shuō)道,“但我不準(zhǔn)許你吃桑葉,你不知道我在這兒結(jié)網(wǎng)捕捉害

6、蟲(chóng)、保護(hù)桑樹(shù)嗎?”“知道,可我不是害蟲(chóng)?!毙Q慢吞吞地分辯道,“我不吃桑葉怎么吐絲?”“在我看來(lái),凡是損害樹(shù)木枝葉的都是害蟲(chóng),凡是害蟲(chóng)都是我的敵人。”蜘蛛腆起胸脯,威嚴(yán)地說(shuō),“當(dāng)然,我也知道你和別的害蟲(chóng)不同,你會(huì)吐絲,可你吐絲非得吃桑葉嗎?我就不吃桑葉怎么也能抽絲呢?再說(shuō)你吐的是什么絲,你的絲能結(jié)網(wǎng)嗎?”蠶聽(tīng)蜘蛛這么說(shuō),不禁啞然失笑了。心想:我的絲要能結(jié)網(wǎng),那我不也成了蜘蛛了!蠶不著急,也不生氣,仍然慢吞吞地說(shuō):“你會(huì)抽絲,我會(huì)吐絲,但我們的絲不一樣,這正是因?yàn)槲页陨H~而你不吃桑葉的緣故。我吐的絲不能結(jié)網(wǎng),可是能”“住口!”蜘蛛憤怒地打斷蠶的話,厲聲說(shuō),“你當(dāng)我不知道你的絲能做什么?你吐絲又是為

7、了什么?這我知道得很清楚,你吐絲是為了給自己做墳?zāi)?,你是個(gè)自私自利的家伙!”“不對(duì)!”溫和的蠶被激怒了,它抬起頭,理直氣壯地說(shuō),“我吐絲做繭不是為了死,我的死正是為了吐絲做繭!”兩個(gè)正吵得不可開(kāi)交時(shí),老桑樹(shù)答話了,它對(duì)蜘蛛說(shuō):“你不能光從現(xiàn)象上論是非,更不能只講一面理?!敝┲胛卣f(shuō):“蠶吃了你的葉子,你還為它說(shuō)話,可是我”老桑樹(shù)說(shuō):“你為我服務(wù),我很感謝??墒俏业娜~子正是為蠶服務(wù)的呀!”蜘蛛問(wèn)道:“那蠶又為誰(shuí)服務(wù)?難道它當(dāng)真不是為自己?”老桑樹(shù)說(shuō):“對(duì)。它不是為自己,是為人類(lèi)服務(wù)!不光它,我們都是為人類(lèi)服務(wù)的?!币惶焯爝^(guò)去了,蠶開(kāi)始吐絲做繭了,它日夜不停地工作,吐出很多很多又細(xì)又長(zhǎng)的絲,慢慢

8、地將自己的身子縛起來(lái)蜘蛛見(jiàn)這情景,大吃一驚。它對(duì)蠶說(shuō):“蠶,你長(zhǎng)得又白又胖,身體很好,還可以活很長(zhǎng)時(shí)間,為什么要”“我的絲已經(jīng)吐完了?!毙Q慢吞吞地說(shuō),“我以前對(duì)你說(shuō)過(guò),我是為了吐絲做繭而死的。”蜘蛛眼看著蠶_B_(安靜、安全、安然)地用絲將自己封閉起來(lái),又眼看著農(nóng)人將蠶繭拿走,織成綢緞,做成漂亮的衣服?!霸趺礃??我的話不錯(cuò)吧!”老桑樹(shù)對(duì)蜘蛛說(shuō),“蠶是說(shuō)到做到的?!敝链耍┲胪耆靼琢?,它多么后悔當(dāng)初不該對(duì)蠶說(shuō)那些無(wú)禮的話呀!可是要向蠶道歉已經(jīng)來(lái)不及了。8根據(jù)文章內(nèi)容,在括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在“A”“B”兩處。(4分)A處應(yīng)填_B處應(yīng)填_9.蜘蛛、蠶和桑樹(shù)的共同品質(zhì)是什么?(3分)10文章所使

9、用的寫(xiě)作手法是什么?(2分)11這篇童話告訴了我們什么道理?(3分)攤開(kāi)安然心里想著他人,唯獨(dú)不想著自己。擬人。我們應(yīng)該處處為他人著想,應(yīng)該像蠶一樣以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,去為人類(lèi)服務(wù);不光從現(xiàn)象論是非,應(yīng)全面地看問(wèn)題,不輕率地下結(jié)論。(二)螞蟻大力士螞蟻國(guó)的達(dá)里,是個(gè)有名的大力士。他能獨(dú)自拖動(dòng)比他身體重六百倍的東西,別的螞蟻拼著命、咬著牙,也只能拖動(dòng)比自己身體重五百倍的東西。一次,達(dá)里居然從樹(shù)叢里抱著一只死蜻蜓走了八百里。別驚訝,這是按螞蟻國(guó)的里程來(lái)計(jì)算的。當(dāng)達(dá)里把蜻蜓拖到螞蟻國(guó)洞口時(shí),螞蟻國(guó)國(guó)王都驚訝了,不住地夸他能干,力氣大。還有一次,那可真是驚險(xiǎn)。在螞蟻國(guó)里有一個(gè)很大的倉(cāng)庫(kù),里面裝著各類(lèi)食品

10、,食品碼放得比螞蟻們高出十幾倍。那天,螞蟻們齊心協(xié)力把一塊巧克力拖進(jìn)倉(cāng)庫(kù),想把它碼上垛去。不知哪位螞蟻不小心把垛碰倒了,垛頂上的一個(gè)大米包順勢(shì)落下來(lái),真不得了,足有幾千斤重的物體(當(dāng)然是螞蟻國(guó)的重量)落下來(lái),還不把螞蟻們?cè)覀€(gè)折胳膊斷腿的?在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,小螞蟻達(dá)里一步向前,用堅(jiān)實(shí)的身軀,頂住米包,他高喊著:“快閃開(kāi)!”直到其他螞蟻們逃離險(xiǎn)區(qū),他才放下米包。盡管累得渾身是汗,他卻絲毫沒(méi)有傷著筋骨。螞蟻們紛紛圍上來(lái),贊揚(yáng)他的獻(xiàn)身精神。達(dá)里不住地說(shuō):“為了大家,沒(méi)什么!”不知是哪位螞蟻別出心裁,向螞蟻國(guó)王建議,要像人類(lèi)那樣,舉行全國(guó)性的舉重比賽,螞蟻國(guó)王欣然同意。這第一次全國(guó)性的比賽,當(dāng)然場(chǎng)面宏

11、大,熱鬧非凡,達(dá)里也真是不負(fù)眾望,取得了全國(guó)重量級(jí)的舉重冠軍,獲得螞蟻國(guó)“大力士”稱(chēng)號(hào)。當(dāng)他拿到金光閃閃的獎(jiǎng)牌時(shí),心里異常激動(dòng)。他心想,以前我拖過(guò)蜻蜓,頂過(guò)下落的大米包,賣(mài)了那么大的力氣,誰(shuí)給過(guò)我獎(jiǎng)勵(lì)?只是唾沫粘麻雀用嘴夸獎(jiǎng)兩句而已??磥?lái)我應(yīng)該注意節(jié)省力氣,留著重大比賽時(shí)用,平時(shí)把力氣用完,比賽時(shí)就沒(méi)有了,那不就吃大虧了。達(dá)里自認(rèn)為找到了做螞蟻的“真理”,從此,他再也不像以前那樣賣(mài)力地干活了。他開(kāi)始時(shí)時(shí)處處找輕松活干,該他使力氣的時(shí)候,不是裝病,就是裝裝樣子,不肯多花一點(diǎn)兒力氣。他想,我才不當(dāng)傻瓜,聽(tīng)那沒(méi)用的夸獎(jiǎng)呢,那金光閃閃的獎(jiǎng)牌,厚厚的獎(jiǎng)金,才是最實(shí)惠的呢。當(dāng)全國(guó)第二次舉重比賽開(kāi)始的時(shí)候,

12、螞蟻達(dá)里自然信心十足,抱著再拿冠軍、再獲獎(jiǎng)牌的愿望走上比賽場(chǎng)??墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,他連去年紀(jì)錄的一半成績(jī)也沒(méi)達(dá)到,而平時(shí)不起眼的、默默勞動(dòng)的黑黑卻得了冠軍。螞蟻國(guó)轟動(dòng)了,螞蟻們高高舉起黑黑為其祝賀。當(dāng)蟻王向黑黑頒發(fā)獎(jiǎng)牌的時(shí)候,達(dá)里溜到一個(gè)角落里,哇哇大哭起來(lái)。直到很久很久以后,螞蟻達(dá)里才明白:投機(jī)取巧,處處偷懶,身上的力氣會(huì)消失的,所以自己才失去了當(dāng)大力士的資格。達(dá)里決定重新開(kāi)始,把“大力士”的稱(chēng)號(hào)奪回來(lái)。那么,他該怎么辦呢?12.大力士達(dá)里在第一次全國(guó)舉重比賽中獲得冠軍前都做過(guò)什么?(4分)從樹(shù)叢里抱著一只死蜻蜓走了八百里;用堅(jiān)實(shí)的身體頂住了下落的足有幾千斤重的米包。13.根據(jù)文章內(nèi)容分析,達(dá)里

13、心中的“實(shí)惠”是怎樣的?(3分)14.文章結(jié)尾處說(shuō)“他該怎么辦呢”,你怎么回答呢?(4分)15.閱讀本文后你獲得怎樣的啟示?(3分)(三)老師!老師!(2015樂(lè)山)我又見(jiàn)著我的老師了,如朝山進(jìn)香的人見(jiàn)到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。在今年正月,我回家奔三叔的喜喪事。在這閑空間,張老師到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。鄉(xiāng)間室內(nèi)的空曠和凌亂,分隔著我與老師的距離。相向而坐,喝著白水,削了蘋(píng)果,說(shuō)了很多舊憶的傷感和喜悅,諸如三十幾年前在初中讀書(shū)時(shí),我的學(xué)習(xí),我的作業(yè),我的逃課。做事要扎扎實(shí)實(shí),切不可投機(jī)取巧,自作聰明。那閃閃的金牌,厚厚的獎(jiǎng)金,才是最實(shí)惠的。恢復(fù)他大力士的本來(lái)面貌,不再投機(jī)取巧,

14、不再處處偷懶,這樣他才會(huì)像以前一樣有力氣。我老師張夢(mèng)庚的一生,清寂中夾纏暖意,暖意里藏裹著刺骨的寒涼。生于上世紀(jì)的20年代末,老師讀書(shū)輟學(xué),輟學(xué)讀書(shū),反反復(fù)復(fù),走在田埂與人生的夾道中,經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭(zhēng),有了1949年的紅旗飄揚(yáng),記憶中從來(lái)都是饑餓辛勞,土改時(shí)家里卻忽然成了地主。好在,他終歸識(shí)字,也有文化,祖國(guó)的鄉(xiāng)村,也最為明白文化的斤兩,雖然文化不一定就是尊嚴(yán)富貴,可讓孩子們認(rèn)字讀書(shū),能寫(xiě)自己的姓名和粗通算術(shù),也是生活的部分必然。于是,老師就成了老師。從一個(gè)鄉(xiāng)村完小到另一個(gè)鄉(xiāng)村完小,從一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)到另一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)。直至改革開(kāi)放后,他被調(diào)入縣里的一所高中,做了教導(dǎo)主任,最后主持這個(gè)學(xué)校的工作

15、。一晃就讓他全部人生的金貴歲月,43個(gè)春秋的草木榮枯,都在布滿土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落,青絲白染。不知道老師對(duì)他的人生有何感想,從他寫(xiě)的一本我這一生張夢(mèng)庚自傳的簡(jiǎn)樸小冊(cè)里,讀下來(lái)卻是讓人心酸胃澀,想到世事的強(qiáng)大和個(gè)人的弱小,想到命運(yùn)和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔襲掙脫,流著流著,可終歸無(wú)法掙脫干涸的吞沒(méi)。最后的結(jié)局是,我們畢業(yè)了,老師白發(fā)了;我們中年了,老師枯衰了。我們成家立業(yè)了,而老師卻在寂靜的人生中,望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過(guò)的學(xué)生們,過(guò)著憶舊的生活,想著那些他依然記得、可他的學(xué)生們?cè)缫淹鼌s的往事。還記得,初一時(shí),他是我的班主任,又主教語(yǔ)文。一天酷暑,我家棉花地里蚜蟲(chóng)遍布,多

16、得兵荒馬亂,人心恐懼,我便邀了班里十幾個(gè)相好的男同學(xué),去幫我母親捕捉蚜蟲(chóng)。自然,那一天教室里學(xué)生寥寥,老師無(wú)法授課而只能讓大家捧書(shū)閱讀。從棉花地里回校的來(lái)日上午,老師質(zhì)問(wèn)我為什么帶著同學(xué)逃課,我竟振振有詞地說(shuō),是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲(chóng);竟又反問(wèn)老師道,地里蚜蟲(chóng)遍布,我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲(chóng)?說(shuō)蚜蟲(chóng)三天內(nèi)不除掉去凈,棉花就會(huì)一季無(wú)收,時(shí)間這樣急迫,我家人手不夠,我請(qǐng)同學(xué)們?nèi)桶胩?,到底又做錯(cuò)了什么?事情的結(jié)果,似乎我?guī)瑢W(xué)們逃課捉蟲(chóng)正合校規(guī)事理,反讓老師在講臺(tái)上一時(shí)有些啞言?;貞浬贂r(shí)的無(wú)理取鬧,強(qiáng)辭奪理,也許正是自己今天在寫(xiě)作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開(kāi)始。可是,現(xiàn)在,面對(duì)耄耋(mo

17、di,指年紀(jì)八九十歲)老人,給我一生養(yǎng)育呵護(hù)的父輩尊者,我心里三十幾年不曾有的內(nèi)疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來(lái)。我們就那樣坐著喝水聊天,說(shuō)閑憶舊,直至夕陽(yáng)西下,老師執(zhí)意要走,不無(wú)快意地說(shuō)他的子女們都在外工作,孝順無(wú)比。真是天應(yīng)人愿,讓一生坎坷、教書(shū)認(rèn)真的老師,年老時(shí),子女有成,學(xué)生有成,仿佛曲折的枯藤根須,終于也繁漫出了一片森林。老師從我家離去時(shí),是我扶他站起;離開(kāi)院子時(shí),是我扶他過(guò)的門(mén)檻;送至門(mén)口遠(yuǎn)去時(shí),是我扶他過(guò)的一片不平不整的地面。我的父親離開(kāi)人世太早,扶著老師的時(shí)候,我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠(yuǎn)去的父親般的老師,落日中他如在大地上移動(dòng)的一棵年邁的樹(shù)。直至他在村頭緩緩消失,我還

18、看見(jiàn)他在我心里走動(dòng)的身影和慢慢起落的腳步,如同寧?kù)o里我在聽(tīng)我的心跳一樣。說(shuō)不出老師哪兒偉大,可就是覺(jué)得他偉大。也許這個(gè)世界,凡人才是真正的偉大,而偉大本身,其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。16文章寫(xiě)與老師相見(jiàn),說(shuō)了很多舊事。請(qǐng)概括出“我”初中時(shí)做的那件事。(3分)我在酷暑的一天帶同學(xué)逃課幫母親捉蚜蟲(chóng),還強(qiáng)詞奪理頂撞張老師。17請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章題目“老師!老師!”有什么特點(diǎn)?用這個(gè)標(biāo)題有什么妙處?(4分)18結(jié)合文章,理解第段畫(huà)線句子的含義。(3分)文章題目運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法和感嘆號(hào)(感嘆句)。這樣既強(qiáng)調(diào)了人物的身份,又表達(dá)了作者對(duì)老師崇敬和贊美的強(qiáng)烈感情,起到吸引、震撼讀者的作用。雖然張老師的背影

19、在眼前消失了,但是張老師的形象和精神還留在我心中,讓我像聽(tīng)心跳一樣時(shí)常清晰記起,這表達(dá)了我對(duì)張老師的無(wú)比敬愛(ài)和深情難忘。19為什么說(shuō)張夢(mèng)庚老師的一生“清寂中夾纏暖意,暖意里藏裹著刺骨的寒涼”?(4分)20作者說(shuō),就是覺(jué)得老師偉大。結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)張老師的“偉大”表現(xiàn)在哪里?(4分)張老師默默扎根教育,輾轉(zhuǎn)多校,過(guò)著一種平凡清貧的教書(shū)生活,他的一生“清寂”。他事業(yè)有成,為教育做出了貢獻(xiàn);子女成才,家庭幸福。因此充滿了“暖意”;但是,他一生清苦,命運(yùn)坎坷,不被人重視,不被人記起,因此他的人生充滿“寒涼”。他熱愛(ài)教育,默默堅(jiān)守教壇43年,一生的金貴歲月奉獻(xiàn)給了教育,培養(yǎng)學(xué)生成才;他關(guān)愛(ài)學(xué)生,理解學(xué)生,寬容學(xué)生,受學(xué)生敬仰。三、作文(50分) 21.世界是因?yàn)橛袗?ài)的存在才變得和諧而美好。請(qǐng)以“愛(ài)心”為話題作文,寫(xiě)一篇童話,題目自擬,不少于600字。

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