《中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第2篇 現(xiàn)代文閱讀 第20課時(shí) 緊扣所給材料表達(dá)自己見(jiàn)解課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第2篇 現(xiàn)代文閱讀 第20課時(shí) 緊扣所給材料表達(dá)自己見(jiàn)解課件（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2020課時(shí)緊扣所給材料，表課時(shí)緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解達(dá)自己見(jiàn)解安徽應(yīng)考安徽應(yīng)考策略策略安徽應(yīng)考安徽應(yīng)考策略策略安徽考點(diǎn)安徽考點(diǎn)聚焦聚焦安徽考點(diǎn)安徽考點(diǎn)聚焦聚焦隨堂達(dá)標(biāo)隨堂達(dá)標(biāo)演練演練隨堂達(dá)標(biāo)隨堂達(dá)標(biāo)演練演練安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第
2、20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解解析解析 要理解要理解“死掉死掉”這個(gè)創(chuàng)意項(xiàng)目的名稱(chēng)內(nèi)涵，結(jié)合第二段和助讀材料這個(gè)創(chuàng)意項(xiàng)目的名稱(chēng)內(nèi)涵，結(jié)合第二段和助讀材料的信息就能找到答案。的信息就能找到答案。安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練 答案答案 “死
3、掉死掉”原指間諜秘密交換情報(bào)或物品的地方。嵌入的這些原指間諜秘密交換情報(bào)或物品的地方。嵌入的這些USB接口是接口是隱秘的，人們需要費(fèi)盡心思地找尋，然后相互交換數(shù)據(jù)，這就像特工接頭交換隱秘的，人們需要費(fèi)盡心思地找尋，然后相互交換數(shù)據(jù)，這就像特工接頭交換情報(bào)一樣。情報(bào)一樣。第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練答案答案先上先上“死掉死掉”創(chuàng)意項(xiàng)目網(wǎng)站，查找離自己最近的有可使用的創(chuàng)意項(xiàng)目網(wǎng)站，查找離自己最近的有可使用的USB接接口的地方，然后到達(dá)這個(gè)地方，像尋寶一樣尋找口的地方，然后到達(dá)這個(gè)地方，
4、像尋寶一樣尋找USB接口。接口。第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練解析解析 評(píng)價(jià)時(shí)表示認(rèn)同和反對(duì)均可，分析時(shí)要結(jié)合文章中的內(nèi)容，且要言之成評(píng)價(jià)時(shí)表示認(rèn)同和反對(duì)均可，分析時(shí)要結(jié)合文章中的內(nèi)容，且要言之成理。理。 答案答案 示例一：我認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目很有創(chuàng)意。它向人們傳遞了信息時(shí)代最為寶貴示例一：我認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目很有創(chuàng)意。它向人們傳遞了信息時(shí)代最為寶貴的精神和理念的精神和理念分享，它可以讓人不依靠互聯(lián)網(wǎng)，就能和更多的陌生人分享分享，它可以讓人不依靠互聯(lián)網(wǎng)，就能和更多的陌生人分享藝術(shù)作品和自己的故事
5、；并且這個(gè)項(xiàng)目很有趣，具有神秘感和新奇感，滿(mǎn)足人藝術(shù)作品和自己的故事；并且這個(gè)項(xiàng)目很有趣，具有神秘感和新奇感，滿(mǎn)足人們探險(xiǎn)和冒險(xiǎn)的需要。們探險(xiǎn)和冒險(xiǎn)的需要。示例二：我認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目不好。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)，人們可以在網(wǎng)上輕松上示例二：我認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目不好?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)，人們可以在網(wǎng)上輕松上傳或下載文件，照樣可以實(shí)現(xiàn)分享；傳或下載文件，照樣可以實(shí)現(xiàn)分享；USB被放置在各種奇怪的地方，有的可能被放置在各種奇怪的地方，有的可能很難被發(fā)現(xiàn)，并且容易損壞；很有可能會(huì)有一些不良信息甚至病毒被上傳，下很難被發(fā)現(xiàn)，并且容易損壞；很有可能會(huì)有一些不良信息甚至病毒被上傳，下載就會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。載就會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。第第20課
6、時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí)
7、緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給
8、材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解答案答案主要采用了舉例子的說(shuō)明方法。作用：具體詳細(xì)地說(shuō)明了航天技術(shù)催生主要采用了舉例子的說(shuō)明方法。作用：具體詳細(xì)地說(shuō)明了航天技術(shù)催生出的有助于改善環(huán)境和節(jié)能減排的新產(chǎn)品和新服務(wù)有哪些。出的有助于改善環(huán)境和節(jié)能減排的新產(chǎn)品和新服務(wù)有哪些。安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略
9、安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練 答案答案不能。因?yàn)椴荒堋Ｒ驗(yàn)椤邦A(yù)計(jì)預(yù)計(jì)”表示一種猜測(cè)、估計(jì)，去掉就將未然變成已然，與表示一種猜測(cè)、估計(jì)，去掉就將未然變成已然，與文意不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。文意不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解A 安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練解析解析 原文為原文為“這些鍋爐是排放二氧化碳的主要污染源之一這些鍋爐是排
10、放二氧化碳的主要污染源之一”“”“這種監(jiān)測(cè)系統(tǒng)這種監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能夠有效減少對(duì)環(huán)境有害氣體的排放量，確保鍋爐燃燒系統(tǒng)保持最佳燃燒狀態(tài)，能夠有效減少對(duì)環(huán)境有害氣體的排放量，確保鍋爐燃燒系統(tǒng)保持最佳燃燒狀態(tài)，從而達(dá)到既減少碳排放，又降低燃料消耗從而達(dá)到既減少碳排放，又降低燃料消耗”，不能得出，不能得出“控制了鍋爐的碳排放，控制了鍋爐的碳排放，就確保了大氣不受污染就確保了大氣不受污染”的結(jié)論。的結(jié)論。第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練答案答案 示例：為了減緩氣候的變化，人類(lèi)要改變當(dāng)前某些生產(chǎn)生活方式，切實(shí)示例：為了減緩氣候的變化，人類(lèi)要改變當(dāng)前某些生產(chǎn)生活方式，切實(shí)實(shí)行節(jié)能減排。實(shí)行節(jié)能減排。第第20課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解緊扣所給材料，表達(dá)自己見(jiàn)解
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