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1、第二法律考點(diǎn)考點(diǎn)6 6人身權(quán)利人身權(quán)利考試考試說明說明 知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(運(yùn)用)版本導(dǎo)航版本導(dǎo)航人教版：八下第二單元第三、四、五課：P24湘師版：八下第四單元第一、二、三節(jié)：P55粵教版：八下第六單元第一、二、三節(jié)：P28中考知識中考知識導(dǎo)航導(dǎo)航公民的人身權(quán)利1. 人身權(quán)利的含義、重要性及內(nèi)容2017B卷14(1)(1)含義：人身權(quán)利是公民依法享有的與人身直接相關(guān)的權(quán)利。(2)重要性：人身權(quán)利賦予我們維護(hù)生存與尊嚴(yán)的自由和力量，是每個(gè)人獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活的保護(hù)神，是公民最基本、最重要的權(quán)利。(3)內(nèi)容：公民的人身權(quán)利包
2、括人格權(quán)和身份權(quán)。人格權(quán)包括生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)；身份權(quán)包括配偶權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)、親權(quán)。中考知識梳理中考知識梳理一目了然2.人身自由權(quán)的含義、重要性及法律規(guī)定2016A卷14(1)，B卷12(1)；2015A卷5，B卷6(1)含義：指在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。(2)重要性：人身自由權(quán)是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利，是公民參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由，其他的權(quán)利也難以享受。(3)法律規(guī)定：法律賦予我們廣泛的人身自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等
3、限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。生命健康權(quán)生命健康權(quán)1. 生命健康權(quán)的內(nèi)容、重要性(地位)、法律規(guī)定及侵權(quán)表現(xiàn)(1)內(nèi)容：公民的生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。健康權(quán)包括身體健康權(quán)和精神健康權(quán)。健康的身體和健康的精神，是我們保持勞動(dòng)能力、行為能力和快樂生活的條件。(2)重要性(地位)：生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。一目了然(3)法律規(guī)定：我國法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，公民的生命健康受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請求國家保護(hù)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。(4)侵權(quán)
4、表現(xiàn)：非法剝奪他人生命；故意和過失造成他人受傷、生病、死亡等。2017A卷12(1)；2016A卷14(1)，B卷12(1)；2015B卷6 ;2014A卷6D，B卷72. 公民應(yīng)如何積極行使自己的生命健康權(quán)和依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)？ (2015B卷6；2013A卷4)(1)積極行使自己的生命健康權(quán)：在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康， 增強(qiáng)體質(zhì)；當(dāng)自身的生命健康受到他人的非法侵害時(shí)，懂得運(yùn)用法 律武器保護(hù)自己的生命健康權(quán)；除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命 健康權(quán)不得讓與或拋棄，珍愛生命，不輕生或自殘。 (2)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)：當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，要勇敢地拿起法律武器，依法保護(hù)自
5、己的生命健康權(quán)。一要及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，不能讓侵權(quán)者逍遙法外；二要采取合法手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙、以惡對惡；依法保護(hù)生命健康權(quán)，還要加強(qiáng)自我保護(hù)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力；對于初中生來說，重在預(yù)防，免受傷害；要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的基本方法；一旦受到傷害，要運(yùn)用法律武器追究對方的法律責(zé)任。3. 關(guān)愛他人生命和健康的原因和做法(1)原因：生命健康權(quán)是公民首要的、最根本的人身權(quán)利；我們在享有生命健康權(quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。(2)做法：任何人不得剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的表現(xiàn)；任何人不得故意或過失造成他人受
6、傷、生病，因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為；當(dāng)他人的生命健康受到非法侵害時(shí)，我們要主動(dòng)伸出援助之手；我們要關(guān)愛生命，關(guān)愛他人的生命與健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂于助人的人。4. 法律保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的原因 (1)未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。 (2)保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。我國法律對未成年人的生命健康給予了特殊的保護(hù)。5. 法律對未成年人生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)的具體內(nèi)容 我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿18周歲的未成年人；禁止安排未成年人(已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者)從事
7、礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。法律嚴(yán)懲嚴(yán)重摧殘未成年人生命安全和健康的行為。6. 我國法律保護(hù)公民(或未成年人)生命健康權(quán)有什么重要意義？ 有利于促進(jìn)公民身心健康發(fā)展；有利于保障公民的其他合法權(quán)益，促進(jìn)公民正常的工作、學(xué)習(xí)和生活；有利于更好地實(shí)現(xiàn)家庭的和諧、幸福；有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。7. 為保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，請你提出合理化建議2013B卷4； 2012.15(1) (1)國家：制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對未成年人生命健康權(quán)的保護(hù)；相關(guān)部門要加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康權(quán)的行為。 (2)社會(huì)：媒體要努力營造有利于保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的輿論氛圍。 (3)學(xué)
8、校：加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育；嚴(yán)格規(guī)范校園安全管理制度；完善各項(xiàng)安全措施；加強(qiáng)校園進(jìn)出人員登記管理；檢查學(xué)校公共設(shè)施，及時(shí)排查校園安全隱患。(4)未成年人：增強(qiáng)自我保護(hù)能力；掌握安全常識和自救知識；自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為重大事故災(zāi)害面前，國家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)把救人放在第一位的原因(1)中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，重視公民的生命健康，體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。(2)生命健康權(quán)是公民首要的、最根本的人身權(quán)利。(3)生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。(4)生命對于我們每個(gè)人來說只有一次，是最寶貴的。知 識 拓 展人格人格尊嚴(yán)權(quán)尊嚴(yán)
9、權(quán)1. 人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、表現(xiàn)、具體體現(xiàn)及重要性(1)含義：人格尊嚴(yán)權(quán)是指享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。(2)表現(xiàn)：自尊和他尊兩個(gè)方面。(3)具體體現(xiàn)：名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。(4)重要性：人格尊嚴(yán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利；人格尊嚴(yán)權(quán)是精神性的人格權(quán)。2. 法律對公民人格尊嚴(yán)權(quán)的規(guī)定2017A卷12(1)；2016A卷5、14(1)，B卷12(1)；2010.6B (1)我國憲法第三十八條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。 (2)我國未成年人保護(hù)法第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)
10、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。3. 為什么我國法律對未成年人的人格尊嚴(yán)進(jìn)行特殊保護(hù)？(1)未成年人正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果人格尊嚴(yán)受到侵犯，其精神健康將受到巨大的損傷，會(huì)對其健康成長帶來不利的影響。 (2)在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，人們對待未成年人往往不像對待成年人那么尊重和有禮貌，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到忽視和侵害。 4. 如何維護(hù)自己和尊重他人的人格尊嚴(yán)？ (1)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段去維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，我們可以視受傷害的程度，要求停止侵害、賠禮道歉，或要求消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究其刑事責(zé)任。 (2)自覺尊
11、重他人的人格尊嚴(yán)：不取笑他人的外貌、衣著、說話方式和動(dòng)作；不給他人起侮辱性綽號；不歧視身體或智力上有缺陷的人；愛護(hù)和尊重比自己弱小、能力低、條件差的人；尊重他人的隱私。(2016A卷5)5. 名譽(yù)的含義和作用 (1)含義：名譽(yù)是對特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面客觀的社 會(huì)評價(jià)。 (2)作用：名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)?？陀^公正的社會(huì)評價(jià)可以使 我們獲得精神上的滿足，有良好名譽(yù)者不僅可獲得更多的社會(huì)尊 重，還可獲得經(jīng)濟(jì)利益。6. 名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn) (1)含義：人們依法享有對自己所獲得的客觀社會(huì)評價(jià)，排除他人 侵害的權(quán)利。 (2)表現(xiàn)：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。7. 侵害名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)及后果 (1)
12、表現(xiàn)：包括侮辱和誹謗兩種形式。公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為，是誹謗行為。除此之外，還有新聞報(bào)道失實(shí)、誣告等侵害他人名譽(yù)權(quán)的行為。(2015B卷7B；2014B卷5C) (2)后果：踐踏他人人格尊嚴(yán)，混淆是非、顛倒黑白，破壞社會(huì)道德，危害社會(huì)秩序；侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，重則要承擔(dān)法律責(zé)任。8. 榮譽(yù)權(quán)的含義、法律規(guī)定及侵權(quán)表現(xiàn) (1)含義：是指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻(xiàn)或特殊勞動(dòng)成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽(yù)的權(quán)利。(如：“勞動(dòng)模范”“三好學(xué)生”；中學(xué)生李琪愛好繪畫，其作品多次獲獎(jiǎng)；2017A卷7
13、A)(2)法律規(guī)定：公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱號、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)?wù)隆?3)侵權(quán)表現(xiàn)：非法剝奪他人榮譽(yù)；非法侵占他人榮譽(yù)；嚴(yán)重詆毀他人所獲得的榮譽(yù)；侵害榮譽(yù)權(quán)人應(yīng)得的物質(zhì)利益等。 名譽(yù)與榮譽(yù)的區(qū)別：名譽(yù)是名聲，榮譽(yù)是稱號。9. 肖像的含義和作用(1)含義：肖像是以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。(2)作用：肖像再現(xiàn)了個(gè)人的基本特征，是個(gè)人人體容貌的有形識別標(biāo)志。10. 肖像權(quán)的內(nèi)容、侵權(quán)表現(xiàn)和維權(quán)途徑 (1)內(nèi)容：公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)；公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像等；有權(quán)決定是否使用和如何使用自己的肖像；有權(quán)就使用自己的肖像獲取報(bào)
14、酬。不過，未成年人在使用自己肖像和獲得報(bào)酬方面 須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。易 混 辨 析 (2)侵權(quán)表現(xiàn)：未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像(廣告、雜志封面、掛歷等)；惡意毀損、玷污、丑化公民肖像；以肖像進(jìn)行人身攻擊等。 構(gòu)成侵犯肖像權(quán)的條件：一是以營利為目的；二是未經(jīng)本人同意。 (3)維權(quán)途徑：當(dāng)肖像權(quán)受到侵犯時(shí)，我們要拿起法律武器，追究侵 權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。經(jīng)典概括11. 姓名權(quán)的含義、法律規(guī)定及侵權(quán)表現(xiàn) (1)含義：姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。 (2)法律規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，禁
15、止他人干涉、盜用和冒用。侵害公民姓名權(quán)要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護(hù)自己的姓名權(quán)。尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。 (3)侵權(quán)表現(xiàn)：干涉他人決定、使用自己的姓名；干涉他人改變自己的姓名；盜用、冒用他人姓名。盜用他人姓名是指未經(jīng)他人同意或授權(quán)，擅自以他人的名義實(shí)施某種活動(dòng)，以抬高自己身份或謀取不正當(dāng)?shù)睦?；冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到某種目的。盜用和冒用他人姓名的區(qū)別 盜用主要指盜取他人姓名，自己不是姓名者本人；冒用則是冒用他人姓名，自己扮演的就是姓名者本人。易混辨析12. 維護(hù)姓名權(quán)的具體做法 一旦姓名權(quán)被侵
16、犯，被侵權(quán)者可以通過訴訟和非訴訟方式維護(hù)自己的姓名權(quán)。隱私權(quán)隱私權(quán)1. 隱私的含義及內(nèi)容 (1)含義：不愿為他人所知、侵?jǐn)_的私密，與公共利益、群體利益無關(guān)的純個(gè)人私事。 (2)內(nèi)容：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等；個(gè)人私事，如日常生活、社會(huì)交往等；私人領(lǐng)域，如住宅、個(gè)人行李、書包等。2. 隱私權(quán)的含義及內(nèi)容(1)含義：隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。隱私權(quán)賦予公民對其個(gè)人秘密享有自由決定權(quán)。(2)內(nèi)容：私人生活安寧權(quán)：公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查；個(gè)人
17、信息保密權(quán)：公民有權(quán)對個(gè)人信息保密，如依法不公開自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息；個(gè)人通信保密權(quán)：公民有權(quán)對個(gè)人通信內(nèi)容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開；公民有權(quán)自主決定利用自己的個(gè)人信息從事有益于社會(huì)的活動(dòng)。3. 侵害他人隱私權(quán)的具體表現(xiàn)2016A卷7，B卷14(1)；2013B卷 12(1)(1)監(jiān)視、窺探他人私生活。(2)以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密。(3)道聽途說傳播他人的隱私。(4)非法利用他人的個(gè)人信息等。 執(zhí)法機(jī)關(guān)為維護(hù)社會(huì)公共利益，依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的相關(guān)信息不屬于侵犯
18、他人隱私權(quán)行為。特 別 提 示4. 保護(hù)隱私權(quán)有何意義(必要性)？/為什么法律保護(hù)公民的隱私權(quán)？ 隱私權(quán)賦予公民對個(gè)人秘密的自由決定權(quán)，劃定了個(gè)人空間與公共空間的界限，維護(hù)了公民的人格獨(dú)立；保護(hù)公民隱私權(quán)能夠維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)的和諧；維護(hù)公民隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。5. 在生活中，如何尊重和依法維護(hù)自己的隱私權(quán)？2013A卷15(2)， B卷12(2) (1)尊重自己的隱私權(quán)：要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖，對于自己的私人秘密不要到處宣揚(yáng)；在敞開心扉之前，要認(rèn)真選擇傾訴對象；在上網(wǎng)時(shí)要掌握安全上網(wǎng)的知識，防止個(gè)人
19、隱私被泄露。 (2)依法維護(hù)自己的隱私權(quán)：當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵犯時(shí)，我們要運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)利，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商或請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵權(quán)、賠禮道歉、消除影響、賠償損失；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。6. 上網(wǎng)過程中保護(hù)隱私的九種方法 了解網(wǎng)頁的隱私政策；為個(gè)人使用的電郵登記另一個(gè)郵址；不 要在網(wǎng)上將個(gè)人資料傳給陌生人；瀏覽網(wǎng)頁后把相關(guān)記錄清除； 確定與網(wǎng)站連線時(shí)資料不會(huì)外泄；拒絕接受任何不必要的信息； 把電郵加密后再傳送；瀏覽網(wǎng)頁時(shí)使用保密器；拒絕與第三者共 用資料等。7. 如何尊重他人隱私？(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。不干涉他人私人空間，不搬弄
20、是非、不揭人短處，擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽他人私事，傳播他人的秘密。(2)尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識。親人、朋友、同學(xué)之間常常會(huì)分享一些個(gè)人秘密，這是基于彼此信任。此時(shí)，我們要承擔(dān)起對這份隱私的責(zé)任和信譽(yù)。(3)增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人的隱私權(quán)。8. 未成年人的個(gè)人隱私受法律保護(hù)的依據(jù)(我國法律如何保護(hù)未成年 人的隱私權(quán)？) 未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)。 我國中華人民共和國未成年人保護(hù)法第三十條規(guī)定：“任何 組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私?！钡谒氖l規(guī)定： “對未成年人犯罪案件在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版 物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可
21、能推斷出該未成年 人的資料?！奔议L和老師應(yīng)尊重未成年人的隱私權(quán)，尊重未成年人 的人格尊嚴(yán)。9. 怎樣正確處理尊重未成年人的隱私權(quán)與保障父母的監(jiān)護(hù)權(quán)之間的關(guān)系？ (1)未成年子女：應(yīng)主動(dòng)與父母溝通交流，讓父母及時(shí)了解自己的思想和生活狀況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行適時(shí)教育和引導(dǎo)，而不能用自己的隱私權(quán)來抗拒、架空父母的監(jiān)護(hù)權(quán)。 (2)父母：一方面應(yīng)注意培養(yǎng)未成年子女的獨(dú)立人格和辨別是非的能力，另一方面要盡量以平等身份與未成年子女交流，讓未成年子女對自己產(chǎn)生信任，愿意說出自己內(nèi)心的秘密。10. 生活中個(gè)人信息被泄露、傳播、利用等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生的原因 個(gè)人隱私意識淡薄，缺乏保護(hù)意識；部分公民法律意識淡薄；
22、目前相關(guān)領(lǐng)域法律法規(guī)還不夠完善；相關(guān)部門監(jiān)管、打擊力 度不夠等。11. 國家嚴(yán)厲打擊利用公民個(gè)人信息犯罪的行為，說明了什么？ 我國堅(jiān)持依法治國的基本方略；公民的個(gè)人信息受法律保護(hù)；任何違法行為都要受到法律制裁；我國堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。12. 近年來，我國開展了多項(xiàng)打擊侵犯公民個(gè)人信息的集中行動(dòng)，有什 么意義？ 有利于保護(hù)公民的隱私權(quán)，維護(hù)公民的合法權(quán)益；有利于保證公民正常的工作、學(xué)習(xí)和生活；有利于依法治國基本方略的順利實(shí)施；有利于維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。1保護(hù)個(gè)人隱私的最佳辦法是避免網(wǎng)上交友。()2未成年人沒有隱私權(quán)。()3非法拘禁他人是侵害公民隱私權(quán)的行為。()4凡是公開他人隱私的行為都
23、是嚴(yán)重違法行為。()5法律保護(hù)公民的所有隱私。()6做誠信的人就不應(yīng)該保留隱私。()知 識 雷 區(qū)命題命題點(diǎn)點(diǎn)1 1 生命健康權(quán)生命健康權(quán)(6年11次)備考指導(dǎo)備考指導(dǎo) 生命健康權(quán)：多結(jié)合日常生活情境和國家出臺的保護(hù)公民人身權(quán)利的法律等材料設(shè)題，重點(diǎn)考查學(xué)生分析案例，解決問題的能力及依法維護(hù)自己人身權(quán)利的能力；試題多以選擇題和簡答題為主，分值為24分；設(shè)問以是什么類、認(rèn)識、理解類為主。熱點(diǎn)鏈接熱點(diǎn)鏈接 禮讓行人，見本書P131；網(wǎng)售假藥，見本書P137；國民營養(yǎng)計(jì)劃、首個(gè)殘疾預(yù)防日、“會(huì)戰(zhàn)2020人民健康公益行動(dòng)計(jì)劃”，見本書P141；校園欺凌事件頻發(fā)，見本書P153。玩轉(zhuǎn)重慶玩轉(zhuǎn)重慶6 6年
24、中考真題（年中考真題（2012201220172017）1. (2015重慶B卷6)中學(xué)生張某手機(jī)丟了，他懷疑是同學(xué)李某在他們 上體育課時(shí)偷走的。放學(xué)路上，張某和兩個(gè)朋友攔住李某，對其強(qiáng) 行搜身。之后，為逼李某承認(rèn)，對其進(jìn)行毆打，致使其受傷入院。 對此事件認(rèn)識正確的是( ) 李某針對不法侵害，應(yīng)尋找機(jī)會(huì)，以牙還牙張某及其朋友 對李某非法搜身，侵犯了李某的人身自由權(quán)張某及其朋友的行為 是違法行為，要承擔(dān)一定的法律責(zé)任張某及其朋友毆打李某致 其受傷入院，是對他人生命健康權(quán)的侵犯 A. B. C. D. C 【解析【解析】考查點(diǎn)：】考查點(diǎn)：人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、違法行為。解題思 路：由題可知張某的
25、行為屬于違法行為，侵犯了李某的人身自由權(quán) 和生命健康權(quán)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，故表述正確；受害 人李某應(yīng)依法維權(quán)，采取以牙還牙的處理方式，是缺乏法律觀念、 不懂得依法維權(quán)的表現(xiàn)，故錯(cuò)誤。2. (2013重慶A卷4)小冰到醫(yī)院看望因車禍?zhǔn)軅暮门笥研÷÷膵寢屨f：“唉，多險(xiǎn)哪！幸虧搶救及時(shí)，小蔓已脫離了生命危險(xiǎn)?！毙÷f：“肇事逃逸的司機(jī)已被抓獲，咱們以后一定要注意安全吶！”對此，下列說法錯(cuò)誤的是( )A. 公民的生命健康權(quán)受法律保護(hù)，任何人不得侵犯B. 只要加強(qiáng)交通執(zhí)法力度，就能杜絕安全事故發(fā)生C. 嚴(yán)重侵害他人生命和健康的行為要受到法律制裁D. 學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力B 【
26、解析】考查點(diǎn)：【解析】考查點(diǎn)：生命健康權(quán)、法律的作用。解題思解題思路路：公民的生命健康權(quán)受法律保護(hù)，任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁，AC正確；材料中小蔓的遭遇告訴我們要增強(qiáng)安全保護(hù)意識，D正確；選項(xiàng)B“只要就”“杜絕”的說法太絕對，錯(cuò)誤；此題為逆向選擇題，故選B。3. (2013重慶B卷4) 2013年4月8日，教育部、公安部、交通運(yùn)輸部聯(lián)合發(fā)出通知，要求各地做好所有為義務(wù)教育階段學(xué)生和幼兒園幼兒服務(wù)的校車信息采集工作，做到縣不漏校(園)，校(園)不漏車，車不漏人。此項(xiàng)舉措( )A.是加強(qiáng)對未成年人家庭保護(hù)的體現(xiàn) B.是加強(qiáng)對未成年人司法保護(hù)的體現(xiàn)C.有利于保護(hù)未成年人的生
27、命健康權(quán) D.可以徹底避免校車安全事故的發(fā)生C 【解析】考查點(diǎn)：【解析】考查點(diǎn)：生命健康權(quán)。解題思路：解題思路：材料中幾個(gè)部門聯(lián)合發(fā)出通知的舉措，有利于保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，C正確；A是家庭保護(hù)，B是司法保護(hù)，材料中均未提到，排除；D說法過于絕對，排除。4. 2017重慶A卷12(1)，2分閱讀下面圖表，運(yùn)用法律知識回答下列問題。 圖一：某市校園欺凌常見行為談?wù)剤D一中的行為對青少年造成的傷害?！敬鸢浮俊笆褂梦木?、棍棒、刀子等攻擊”“沖撞、打架”“威脅、恐嚇”等侵害了青少年的生命健康權(quán)；“取笑、作弄、侮辱”侵犯了人格尊嚴(yán)權(quán)(名譽(yù)權(quán))。(答對1個(gè)得1分，共2分)5. 2012重慶15(1)，2
28、分某校的宣傳板報(bào)欄里刊載著以下信息，請你分析這些信息，并回答問題。信息一：兩幅反映黨和政府舉措的宣傳畫。這些舉措體現(xiàn)了對未成年人什么權(quán)利的保護(hù)和關(guān)愛？【答案】體現(xiàn)了對未成年人生命健康權(quán)的保護(hù)和對未成年人的關(guān)愛。(2分)此外，2017B卷14(1)(P44)；2016A卷14(1)(P34)，B卷12(1)(P43)；2015A卷5(P43)；2014A卷6(P51)，B卷7(P37)涉及生命健康權(quán)考點(diǎn)。命題點(diǎn)命題點(diǎn)2 2人身自由權(quán)人身自由權(quán)（6年4次）、人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)（6年10次）、隱私權(quán)隱私權(quán)（6年4次）備考指導(dǎo)備考指導(dǎo) 人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)：多結(jié)合漫畫熱點(diǎn)材料和公民其他的人
29、身權(quán)利設(shè)題；試題多為選擇題和簡答題，分值為24分；設(shè)問多為認(rèn)識、理解類。1. (2015重慶A卷5)某校成為足球基地校后，該校學(xué)生林浩邀約同學(xué)成立了一支課外足球隊(duì)。作為隊(duì)長的他，為了讓大家進(jìn)步更快，便給球隊(duì)制定了“魔鬼訓(xùn)練”規(guī)則。其中一條：凡在訓(xùn)練時(shí)遲到者，在體育保管室內(nèi)禁閉半天，閉門思過，不準(zhǔn)吃飯。這一規(guī)則的實(shí)施( )A. 磨煉了隊(duì)員意志，有利于隊(duì)員的生命健康B. 限制了隊(duì)員的人身自由，是一種侵權(quán)行為C. 像法律一樣，對隊(duì)員具有強(qiáng)制力和普遍約束力D. 增強(qiáng)了隊(duì)員的紀(jì)律觀念，是保證訓(xùn)練高效的合理手段B【解析】考查點(diǎn)：生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、法律的特征。解題思路解題思路：由題可知關(guān)禁閉半天屬于非
30、法限制他人人身自由的違法行為，不利于隊(duì)員的生命健康，為此這一規(guī)則是錯(cuò)誤的，故AD錯(cuò)誤，B正確；規(guī)則只具有約束力，而不能等同于法律，故C表述錯(cuò)誤。2. (2016重慶A卷7)符合右邊漫畫在線算命寓意的是()A. 在線算命，隱私就無法得到保護(hù)B. 網(wǎng)站出售小王信息是刑事違法行為C. 網(wǎng)站出售小王信息侵犯了小王的安全權(quán)D. 小王應(yīng)增強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)意識，避免隱私受到侵害D【解析】考查點(diǎn)：隱私權(quán)。解題思路：由漫畫可知網(wǎng)站出售小王信息的行為侵犯了小王的隱私權(quán)，是一般違法行為，而不是刑事違法行為，BC錯(cuò)誤；A表述絕對，D正確。3. 2016重慶B卷12(1)，2分家是溫柔的春風(fēng)，拂去疲憊的征塵；家是永遠(yuǎn)的牽
31、掛，珍藏幸福的存根。而中學(xué)生小雯卻沒有這種感覺。下面是她和父母發(fā)生矛盾后寫的一首小詩我是一只小小鳥，請你品讀，并運(yùn)用相關(guān)法律知識回答下列問題。 我是一只小小鳥，想要飛，卻飛不高沮喪的我，期待你們一個(gè)溫暖的懷抱可得到的卻是牢籠、冷漠、甚至殘暴無情的冷雨，漫漫的長夜我飛不出去，又無依無靠身上的傷，心中的痛，我無處可逃我是一只小小鳥，渴望溫暖的懷抱，這樣的要求算不算高我盤旋著，四處尋找何時(shí)，才能擁有溫暖的懷抱，才能飛得更高談?wù)劇靶⌒▲B”受到的“傷害”?！敬鸢浮?這里的傷害指的是，父母毆打、謾罵、限制孩子人身自由的行為， 侵害了孩子的生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。(答出任意1項(xiàng)權(quán)利得1分，共2分
32、)4. (2013重慶B卷12,4分)右邊是某班QQ群中滴滴嗒嗒與幾位同學(xué)的聊天記錄。 運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料回答下列問題。(1)上述聊天中，悠然劍客侵犯了滴滴嗒嗒的什么權(quán)利？(1分)你想對悠然劍客說些什么？(2分)(2)面對這種情景，滴滴嗒嗒該怎么辦？(1分)【答案】(1)隱私權(quán)。(1分)你的做法是侵犯他人隱私權(quán)的行為，這是一種不道德的行為，同時(shí)也是一種違法行為；公民要提高自己的隱私意識和維護(hù)隱私權(quán)的法律觀念，同時(shí)還要尊重和維護(hù)他人的隱私。(2分)(2)要求悠然劍客賠禮道歉，消除影響，必要時(shí)拿起法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。(1分)5. 2017重慶B卷14(1)，3分在學(xué)校法治教育講座上，
33、校警講述了中 學(xué)生李海(化名)的故事，引起熱議。請你閱讀故事內(nèi)容，運(yùn)用相關(guān) 法律知識，回答下列問題。 【校園欺凌引起公憤校園欺凌引起公憤】 李海是一名13歲的八年級學(xué)生，因生活瑣事對七年級學(xué)生劉輝 (化名)心生怨恨。一天，李海糾集同學(xué)施某、何某，尾隨放學(xué)回家 的劉輝，將其脅迫到偏僻處，對其惡語相向，拳打腳踢，并用手機(jī) 拍下現(xiàn)場視頻，將視頻傳至微信朋友圈。隨后，該視頻被轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散， 引起社會(huì)公憤。后經(jīng)醫(yī)院診斷，劉輝身體多處軟組織損傷。警方很 快介入，責(zé)令三名施暴者向劉輝賠禮道歉并賠付醫(yī)療費(fèi)。學(xué)校也安 排專人對劉輝進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 【多方幫教回歸正途多方幫教回歸正途】 因李海等人均系未滿14周歲的在校
34、學(xué)生，警方依法做出了免于 治安處罰的決定。了解到李海常違反校規(guī)校紀(jì)，無心學(xué)習(xí)，警方擔(dān) 心其不思悔改，再入歧途，遂聯(lián)合學(xué)校、家長對李海采取了以下措 施：警方定期隨訪，安排其參觀看守所，聽“失足”青年現(xiàn)身說法； 學(xué)校安排李海聽法治講座，參加校園公益活動(dòng)；家長對其嚴(yán)加管 教在多方幫教下，李海認(rèn)識到自己的問題，并努力改正，學(xué)習(xí)、 生活漸漸步入正軌。 李海等人的行為為何會(huì)引起社會(huì)的“公憤”？ 【答案】 李海等人對劉輝施暴，并將施暴視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，是違法行為；李海等人脅迫劉輝，侵犯了劉輝的人身自由權(quán)；李海等人對劉輝惡語相向，侵犯了劉輝的人格尊嚴(yán)權(quán)；李海等人對劉輝拳打腳踢，侵犯了劉輝的生命健康權(quán)。(任答對一
35、點(diǎn)得1分，共3分，未結(jié)合材料扣1分)6. (2013重慶A卷15,6分)閱讀右邊漫畫，回答下列問題：(1)請你提醒漫畫中的消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題。(3分)(2)你認(rèn)為可以采取哪些有效手段來保護(hù)個(gè)人信息的安全？(從國家公民的角度回答)(3分)【答案】(1)消費(fèi)時(shí)不應(yīng)該無節(jié)制消費(fèi)，要理想消費(fèi)，適度消費(fèi)，不盲目攀比，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神；消費(fèi)時(shí)要注意查看商品信息，要索取和保留購物憑證；消費(fèi)時(shí)注意保護(hù)個(gè)人隱私，防止個(gè)人信息被泄露。(3分)(2)國家：應(yīng)完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對侵犯公民個(gè)人隱私權(quán)的監(jiān)管和處罰力度；廣泛宣傳，提高公民尊重和保護(hù)隱私意識。公民：學(xué)習(xí)法律法規(guī)和消費(fèi)知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，避免個(gè)人隱私被侵害，同時(shí)還要尊重他人隱私；當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。(答對1點(diǎn)給1分，共3分)此外，2016A卷14(1)(P34)；2015B卷6(P42)涉及人身自由權(quán)考點(diǎn)；2017A卷7(P49)涉及榮譽(yù)權(quán)考點(diǎn)；2017A卷12(1)(P42)；2016A卷5(P29)、14(1)(P34)涉及人格尊嚴(yán)權(quán)考點(diǎn)；2014B卷5(P29)涉及名譽(yù)權(quán)考點(diǎn)；2016B卷14(1)(P32)涉及隱私權(quán)考點(diǎn)。
重慶市中考政治總復(fù)習(xí) 第二 法律 考點(diǎn)6 人身權(quán)利課件
