《北京市平谷縣八年級政治 第9課 保護(hù)生命健康權(quán)（結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際法情理交融）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市平谷縣八年級政治 第9課 保護(hù)生命健康權(quán)（結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際法情理交融）課件（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、維護(hù)生命健康廣東電白三中發(fā)廣東電白三中發(fā)生校園兇殺慘案生校園兇殺慘案圖片為案件中受傷學(xué)生圖片為案件中受傷學(xué)生正在接受搶救正在接受搶救京報(bào)網(wǎng)京報(bào)網(wǎng)2007-05-17 該學(xué)生的生命健康受到侵害該學(xué)生的生命健康受到侵害 生命健康權(quán)是公民的基本權(quán)利生命健康權(quán)是公民的基本權(quán)利 學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材73至至75頁內(nèi)容頁內(nèi)容 了解生命健康權(quán)包了解生命健康權(quán)包括生命權(quán)和健康權(quán)。括生命權(quán)和健康權(quán)。 生命是美麗的，對人生命是美麗的，對人來說，美麗不可能與人體來說，美麗不可能與人體的正常發(fā)育和人體的健康的正常發(fā)育和人體的健康分開。分開。 車爾尼雪夫斯基車爾尼雪夫斯基 生命健康權(quán)是公民生命健康權(quán)是公民最根本的人
2、身權(quán)最根本的人身權(quán) 因?yàn)橛辛松?，因?yàn)橛辛松晕矣兴晕矣斜本W(xué)生體質(zhì)連續(xù)20年下降 肥胖持續(xù)上升 人民網(wǎng)教育頻道3月19日訊 北京市教委日前公布了北京市教委日前公布了20052005年北京市學(xué)生體質(zhì)與健年北京市學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果康調(diào)研結(jié)果:100:100個(gè)北京市中個(gè)北京市中小學(xué)生中，有小學(xué)生中，有2525個(gè)學(xué)生超重個(gè)學(xué)生超重或者肥胖，這個(gè)比例已經(jīng)超或者肥胖，這個(gè)比例已經(jīng)超過全國平均水平。過全國平均水平。中小學(xué)生心理問題14種 2007-3-5 近日北京市中小學(xué)生心近日北京市中小學(xué)生心理咨詢熱線對理咨詢熱線對1800018000個(gè)咨詢電個(gè)咨詢電話記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)本市中話記錄進(jìn)行分析
3、，發(fā)現(xiàn)本市中小學(xué)生的心理疑難問題主要集小學(xué)生的心理疑難問題主要集中在中在1414個(gè)方面，其中交往問題、個(gè)方面，其中交往問題、學(xué)習(xí)問題、情感問題所占比重學(xué)習(xí)問題、情感問題所占比重最大。青少年成長中的煩惱集最大。青少年成長中的煩惱集中在中在1414歲至歲至1818歲這個(gè)年齡段。歲這個(gè)年齡段。現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)實(shí)生活中不珍惜自己不珍惜自己生命健康的生命健康的行為和現(xiàn)象行為和現(xiàn)象平時(shí)要關(guān)注健康，珍愛生命平時(shí)要關(guān)注健康，珍愛生命 沒有人能平安無事沒有人能平安無事度過一生。度過一生。埃斯庫羅斯埃斯庫羅斯 廣東電白三中發(fā)生廣東電白三中發(fā)生校園兇殺慘案校園兇殺慘案初中生持鉛筆刀初中生持鉛筆刀捅死捅死2人傷人傷4人人
4、京報(bào)網(wǎng)京報(bào)網(wǎng) 2007-05-17 北京過半中小學(xué)生須接送北京過半中小學(xué)生須接送2006年02月21日 目前，北京市共有各類中小目前，北京市共有各類中小學(xué)生學(xué)生130130多萬人。一項(xiàng)針對家中多萬人。一項(xiàng)針對家中有中小學(xué)生的北京市民的抽樣調(diào)有中小學(xué)生的北京市民的抽樣調(diào)查顯示，查顯示，51%51%的學(xué)生需要家人、的學(xué)生需要家人、保姆接送。保姆接送。 我對父母接送的看我對父母接送的看法是法是學(xué)校周圍存在的侵學(xué)校周圍存在的侵害生命健康的可能害生命健康的可能性因素有哪些？性因素有哪些？ 吳建國鄉(xiāng)親眼中的吳健國：懂事孝順樂于助人 父親：每次回來看到他不是頭皮破了，就是手上有血痕。起初，他根本不愿意說，后
5、來我再三追問，他才只言片語透露說被學(xué)校高年級同學(xué)打的，原因是向他要錢，他不給。為此，10多個(gè)同學(xué)就再三打他，甚至圍著他打。據(jù)知情人透露，案發(fā)當(dāng)晚，被捅的6名學(xué)生中有人向吳建國索要“保護(hù)費(fèi)”。 他為什么會犯罪？他的生他為什么會犯罪？他的生命健康權(quán)受到侵害時(shí)可以命健康權(quán)受到侵害時(shí)可以采取的正確做法有哪些？采取的正確做法有哪些？侵害自己生命健康的違法行侵害自己生命健康的違法行為發(fā)生時(shí)，可以依法自衛(wèi)為發(fā)生時(shí)，可以依法自衛(wèi)非法侵害行為發(fā)生后，應(yīng)該非法侵害行為發(fā)生后，應(yīng)該運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。法權(quán)益。 廣東電白三中校園兇殺案廣東電白三中校園兇殺案對我們的啟示是什么？對我們的啟示是什么？ 維護(hù)自己的生命健康權(quán)的同維護(hù)自己的生命健康權(quán)的同時(shí)，要尊重他人的生命健康時(shí)，要尊重他人的生命健康權(quán)。權(quán)。 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。 弗洛姆每一朵花，只每一朵花，只能開一次，只能享能開一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈受一個(gè)季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。的或者溫柔的生命。 怒放的生命怒放的生命 歌手：汪峰我想要怒放的生命就象飛翔在遼闊天空就象穿行在無邊的曠野擁有掙脫一切的力量我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之顛就象穿行璀璨的星河擁有超越平凡的力量
北京市平谷縣八年級政治 第9課 保護(hù)生命健康權(quán)（結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際法情理交融）課件
