《山東省嘉祥二中九年級(jí)數(shù)學(xué)《分式及其運(yùn)算》復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省嘉祥二中九年級(jí)數(shù)學(xué)《分式及其運(yùn)算》復(fù)習(xí)課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀 1、切實(shí)掌握分式的概念，分式的基本、切實(shí)掌握分式的概念，分式的基本性質(zhì)，能熟練地進(jìn)行分式變形及約分、通性質(zhì)，能熟練地進(jìn)行分式變形及約分、通分分 2、能準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行分式的乘除、能準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行分式的乘除、加減以及混合運(yùn)算加減以及混合運(yùn)算 3、在學(xué)生掌握基本概念、基本方法的、在學(xué)生掌握基本概念、基本方法的基礎(chǔ)上將知識(shí)融匯貫通，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)上將知識(shí)融匯貫通，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合掌握、綜合運(yùn)用的能力綜合掌握、綜合運(yùn)用的能力 要點(diǎn)回顧要點(diǎn)回顧1、分式的概念、分式的概念2、分式的基本性質(zhì)、分式的基本性質(zhì)3、約分、最簡(jiǎn)分式、約分、最簡(jiǎn)分式4、通分、通分5、分式的運(yùn)算、分式的運(yùn)算
2、典例精析典例精析【例【例1】（2011南昌）若分式南昌）若分式 的值的值0，則，則的值為的值為_(kāi).11xxx【例【例2】化簡(jiǎn)】化簡(jiǎn)22424422xxxxxxx【例【例3】不改變分式的值，把下列】不改變分式的值，把下列分式的分子和分母的各項(xiàng)系數(shù)都分式的分子和分母的各項(xiàng)系數(shù)都化成整數(shù)化成整數(shù) 0.01x-0.5 0.3x+0.04典例精析典例精析典例精析典例精析【例【例4】先化簡(jiǎn)，再求值】先化簡(jiǎn)，再求值 ， 其中其中x = 3 4421642xxxx【例【例5】閱讀下面題目的計(jì)算過(guò)程：】閱讀下面題目的計(jì)算過(guò)程： （1）上面計(jì)算過(guò)程從哪一步開(kāi)始出現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)）上面計(jì)算過(guò)程從哪一步開(kāi)始出現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出
3、該步的代號(hào)寫出該步的代號(hào) 。（2）錯(cuò)誤原因是）錯(cuò)誤原因是 。（3）本題的正確結(jié)論是）本題的正確結(jié)論是 ?；鹧劢鹁鹧劢鹁?3211xxx2131111xxxxxx321xx322xx 1x 1、弄清分式有意義、弄清分式有意義,無(wú)無(wú)意義和值為零的條件意義和值為零的條件 2、分式基本性質(zhì)的靈、分式基本性質(zhì)的靈活應(yīng)用活應(yīng)用 3、會(huì)進(jìn)行分式的四則、會(huì)進(jìn)行分式的四則運(yùn)算運(yùn)算題目見(jiàn)學(xué)案活頁(yè)題目見(jiàn)學(xué)案活頁(yè)閱讀并計(jì)算下列各式：閱讀并計(jì)算下列各式：根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計(jì)算，猜想（根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計(jì)算，猜想（n為正整數(shù)）：為正整數(shù)）： 1111111111;()()1212212231223121111;_ .3312233422221 22 33 4(1)n n 課下訓(xùn)練：課下訓(xùn)練： 說(shuō)明與指導(dǎo)說(shuō)明與指導(dǎo) 第第19頁(yè)頁(yè)“達(dá)標(biāo)訓(xùn)練達(dá)標(biāo)訓(xùn)練23”
山東省嘉祥二中九年級(jí)數(shù)學(xué)《分式及其運(yùn)算》復(fù)習(xí)課件
