九年級語文上冊 第一單元 專題《氣象物候》課件 蘇教版

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1、 名人名言名人名言 真實與樸實是天才的寶貴品質(zhì)。真實與樸實是天才的寶貴品質(zhì)。 斯坦尼斯拉夫斯基斯坦尼斯拉夫斯基專題專題氣象物候氣象物候第一課時第一課時看云看云識識天氣天氣 說明文是客觀的說明事物的一種文體。說明文是客觀的說明事物的一種文體。目的是給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、目的是給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或說明事理。性質(zhì)、功能，或說明事理。閱讀說明文要搞清楚：閱讀說明文要搞清楚：說明對象說明對象 說明方法說明方法 說明順序說明順序 說明語言說明語言說明方法說明方法舉例子、打比方、分類別、列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、畫圖表、作詮釋、引用、摩狀

2、貌。下定義、畫圖表、作詮釋、引用、摩狀貌。說明順序說明順序時間順序、空間順序、邏輯順序時間順序、空間順序、邏輯順序?qū)W習目標學習目標1、聯(lián)系生活實際，了解看云識天氣的、聯(lián)系生活實際，了解看云識天氣的目的意義。目的意義。2、以列表分類的方式感知全文。、以列表分類的方式感知全文。3、品味精彩語段，體會修辭手法的作、品味精彩語段，體會修辭手法的作用。用。4、培養(yǎng)學生探究、合作的能力。、培養(yǎng)學生探究、合作的能力。自學提綱1、找出第一段說明云與天氣的關(guān)系的句子。、找出第一段說明云與天氣的關(guān)系的句子。2、看云識天氣最基本的經(jīng)驗是什么，用課文、看云識天氣最基本的經(jīng)驗是什么，用課文中的原話回答。中的原話回答。3

3、、從形態(tài)和色彩上來看，文中說明了哪幾種、從形態(tài)和色彩上來看，文中說明了哪幾種云？它們和天氣有什么樣的關(guān)系？云？它們和天氣有什么樣的關(guān)系？4、文中運用了哪些說明方法？、文中運用了哪些說明方法？看云識天氣的經(jīng)驗看云識天氣的經(jīng)驗薄云薄云 （晴）（晴）低而厚的云低而厚的云 （陰雨風雪）（陰雨風雪） 云名云名云的形態(tài)變化云的形態(tài)變化高度高度厚度厚度天氣征天氣征兆兆 卷云卷云卷積云卷積云積云積云高積云高積云像羽毛像綾紗，絲像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著絲縷縷地漂浮著像水面的鱗波，是像水面的鱗波，是成群成行的卷云成群成行的卷云像棉花團，上午出像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散現(xiàn)，傍晚消散像草原上雪白的羊群，像草原

4、上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊扁球狀，排列整齊最高最高很高很高20002000米米左右左右20002000米米左右左右最薄最薄很薄很薄較薄較薄較薄較薄象征晴朗象征晴朗無雨雪無雨雪陽光溫和陽光溫和天晴天晴云種類簡表（一）云種類簡表（一）云名云名形態(tài)變化形態(tài)變化位置位置天氣征天氣征 兆兆云的種類簡表（二）云的種類簡表（二）卷層云卷層云卷云聚集，向前推進卷云聚集，向前推進像白綢幕蒙住天空像白綢幕蒙住天空高高晴轉(zhuǎn)陰晴轉(zhuǎn)陰高層云高層云卷云越變越厚卷云越變越厚像毛玻璃遮著太像毛玻璃遮著太陽陽低低將下雨雪將下雨雪雨層云雨層云高層云變得更厚高層云變得更厚暗灰色云塊暗灰色云塊密布天空密布天空更低更低雨雪連綿雨雪

5、連綿積雨云積雨云積云迅速形成積云迅速形成高大云山高大云山烏云密布天空烏云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹光名光名 產(chǎn)生和分布情況產(chǎn)生和分布情況色彩色彩天氣征兆天氣征兆云的光彩簡表云的光彩簡表暈暈產(chǎn)生在卷層云上，分產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍布在日月周圍里紅外紫里紅外紫日暈三更雨，月日暈三更雨，月暈午時風暈午時風華華產(chǎn)生在高積云邊緣部分產(chǎn)生在高積云邊緣部分 里紫外紅里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹虹雨過天晴，在太陽雨過天晴，在太陽對面的云幕上對面的云幕上彩色圓弧彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨霞霞早、晚，太陽照著早、晚，太陽照著對面的云彩

6、對面的云彩云層變紅云層變紅朝霞不出門，晚霞朝霞不出門，晚霞行千里行千里暈暈虹虹晚霞品味欣賞品味欣賞1、品味文中寫得最生動的片段或語、品味文中寫得最生動的片段或語句，說說自己喜歡的理由。句，說說自己喜歡的理由。2、體會修辭手法的作用。、體會修辭手法的作用。 本文是一篇介紹科學知識的本文是一篇介紹科學知識的說明文說明文，但，但語言生動，對云的描摹也細致形象。作者語言生動，對云的描摹也細致形象。作者主要采用了哪些主要采用了哪些修辭手法？修辭手法？1、比喻、比喻2、排比、排比 一、總說云和天氣的關(guān)系一、總說云和天氣的關(guān)系。二、二、三、看云識天氣的意義和局限性。三、看云識天氣的意義和局限性。 文章的思路

7、文章的思路怎樣看云識天氣。怎樣看云識天氣。(26)( 1 )（7 )課堂小結(jié)課堂小結(jié)諺語諺語 天上鉤鉤云，地下雨淋淋天上鉤鉤云，地下雨淋淋 棉花云，雨快淋棉花云，雨快淋 烏云接落日，不落今日落明日烏云接落日，不落今日落明日 云往東，刮陣風云往西，披蓑衣云往東，刮陣風云往西，披蓑衣 早上烏云蓋，無雨也風來早上烏云蓋，無雨也風來 日落射腳，三天內(nèi)雨落日落射腳，三天內(nèi)雨落 有雨山戴帽，無雨山抹腰有雨山戴帽，無雨山抹腰 鞏固練習鞏固練習一、給下列各字注音一、給下列各字注音巒（巒（ ） 霎（霎（ ） 縷（縷（ ） 諺（諺（ ） 雹（雹（ ）二、辨字組詞二、辨字組詞三、找出下列詞語中的錯別字并加以改正三、

8、找出下列詞語中的錯別字并加以改正坦護（）清淅（）調(diào)察（）鹿葺（）針貶（）坦護（）清淅（）調(diào)察（）鹿葺（）針貶（）造形（）怠漫（）瑩光（）通諜（）喧染（）造形（）怠漫（）瑩光（）通諜（）喧染（）招雪（）振撼（）倫落（）詛喪（）技倆（）招雪（）振撼（）倫落（）詛喪（）技倆（）課后作業(yè)課后作業(yè)1、完成練習、完成練習2。2、預(yù)習、預(yù)習大自然的語言大自然的語言 名人名言名人名言 無論烏鴉怎樣用孔雀的羽毛無論烏鴉怎樣用孔雀的羽毛來裝飾自己，烏鴉畢竟是烏鴉。來裝飾自己，烏鴉畢竟是烏鴉。 斯大林斯大林古詩詞欣賞古詩詞欣賞春怨春怨劉方平劉方平紗窗日落漸黃昏，金屋無人見淚痕。紗窗日落漸黃昏，金屋無人見淚痕。寂寞空

9、庭春欲晚，梨花滿地不開門。寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。專題專題氣象物候氣象物候第二課時第二課時大自然大自然的的語言語言學習目標學習目標 1、進一步掌握說明方法、說明順序及、進一步掌握說明方法、說明順序及說明文語言的生動、準確、通俗易懂說明文語言的生動、準確、通俗易懂的特點。的特點。 2、了解不同表達方式的功能與特點。、了解不同表達方式的功能與特點。 3、積累有關(guān)物候知識。、積累有關(guān)物候知識。 4、理解觀察的重要性。、理解觀察的重要性。1.“1.“大自然的語言大自然的語言”指的是什么指的是什么? ?2.2.文章圍繞文章圍繞“物候物候”和和“物候?qū)W物候?qū)W”, ,談了哪些問題？談了哪些問題？（1

10、 1）什么是物侯和物侯學？）什么是物侯和物侯學？（2 2）物侯觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？）物侯觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？（3 3）決定物侯觀測的因素有哪些？）決定物侯觀測的因素有哪些？（4 4）研究物侯學有什么意義？）研究物侯學有什么意義？生字詞注音生字詞注音翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 銷聲銷聲匿匿跡跡 風雪風雪載載途途 農(nóng)農(nóng)諺諺 緯緯度度 連連翹翹解釋并造句解釋并造句次第：次第：周而復(fù)始：周而復(fù)始：簌簌簌簌 ：銷聲匿跡銷聲匿跡 ： pinpinynsnziynwiqio一個挨一個地。一個挨一個地。一次又一次地循環(huán)。一次又一次地循環(huán)。形容風吹葉子等的聲音。形容風吹葉子等的聲音。這里指消失了鳴

11、叫聲，隱藏起形跡。這里指消失了鳴叫聲，隱藏起形跡。衰草連天衰草連天 鬢毛衰鬢毛衰連翹連翹翹尾巴翹尾巴差異差異差遣差遣差勁差勁參差參差觀測觀測道觀道觀播種播種_耕種耕種落葉落葉丟三落四丟三落四落枕落枕shuicuqioqiochchichcgungunzhngzhnglullo注意下列多音字的讀音注意下列多音字的讀音物侯物侯植物的生長榮枯、動物的養(yǎng)育往來等自然現(xiàn)象。植物的生長榮枯、動物的養(yǎng)育往來等自然現(xiàn)象。作詮釋作詮釋物候?qū)W物候?qū)W利用物侯知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學。利用物侯知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學。下定義下定義物侯現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素？物侯現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素？緯度的差異緯度的差異經(jīng)度的差

12、異經(jīng)度的差異高下的差異高下的差異古今的差異古今的差異舉例舉例舉例舉例舉例舉例 作詮釋作詮釋舉例舉例主要主要次要次要空間空間時間時間早春三早春三四月間：南京桃花要比北京早開花天。四月間：南京桃花要比北京早開花天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早天。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。例如秋冬之交：山腳有霜，而山腰反無霜。例如秋冬之交：山腳有霜，而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反在華南

13、丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適應(yīng)。不適應(yīng)。1741到到1750年十年平均同年十年平均同1921到到1930年十年平均的春初年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天七種喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。緯度差異緯度差異經(jīng)度差異經(jīng)度差異高下差異高下差異古今差異古今差異舉例子舉例子是常用的說明方法是常用的說明方法它往往能深入淺出，把抽象的事理具體化，它往往能深入淺出，把抽象的事理具體化，形象化。通俗易懂，把事物的特征和事理形象化。通俗易懂，把事物的特征和事理解說得很清楚。解說得很清楚。描寫一年四季的詞語描寫一年四季的詞語春春夏夏秋秋冬冬蘇醒蘇醒 冰雪融化冰

14、雪融化 草木萌發(fā)草木萌發(fā) 各種花次第開放各種花次第開放 炎熱炎熱 孕育果實孕育果實果實成熟果實成熟 葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃 簌簌的落下簌簌的落下銷聲匿跡銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風雪載途風雪載途生動形象，如一幅四季風光畫生動形象，如一幅四季風光畫舉例說明什么是大自然的語言舉例說明什么是大自然的語言 草木榮枯草木榮枯候鳥去來候鳥去來 杏花杏花 傳語傳語 耕地耕地桃花桃花 暗示暗示 種谷子種谷子布谷鳥布谷鳥 唱歌唱歌 割麥插禾割麥插禾擬人化擬人化 有情有感有情有感雨中聞禪叫，預(yù)告晴天到。雨中聞禪叫，預(yù)告晴天到。麻雀屯食要落雪麻雀屯食要落雪魚跳水，有雨來魚跳水，有雨來燕子低飛要落雨燕子低飛要落雨

15、泥鰍靜，天氣晴泥鰍靜，天氣晴螞蟻壘窩要落雨螞蟻壘窩要落雨二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒冬雪雪冬小大寒鞏固練習鞏固練習一、給下列各字注音一、給下列各字注音翩翩然然 孕孕育育簌簌簌簌 銷聲銷聲匿匿跡跡風雪風雪載載途途 農(nóng)農(nóng)諺諺緯緯度度 連連翹翹二、解釋下列詞語并造句二、解釋下列詞語并造句次第：次第：周而復(fù)始：周而復(fù)始：簌簌簌簌 ：銷聲匿跡銷聲匿跡 ： pinpinynsnziynwiqio一個挨一個地。一個挨一個地。一次又一次地循環(huán)。一次又一次地循環(huán)。形容風吹葉子等的聲音。形容風吹葉子等的聲音。這里指消失了鳴叫

16、聲，隱藏起形跡。這里指消失了鳴叫聲，隱藏起形跡。三、找出下列詞語中的錯別字并加以改正三、找出下列詞語中的錯別字并加以改正瞻養(yǎng)（）協(xié)迫（）會萃（）脫化（）熏淘（）瞻養(yǎng)（）協(xié)迫（）會萃（）脫化（）熏淘（）腦火（）裝釘（）頻臨（）編篡（）函養(yǎng)（）腦火（）裝釘（）頻臨（）編篡（）函養(yǎng)（）清轍（）引伸（）遲頓（）鈴瓏（）偏坦（）清轍（）引伸（）遲頓（）鈴瓏（）偏坦（）顛復(fù)（）消遙（）簡漏（）閃鑠（）謊謬（）顛復(fù)（）消遙（）簡漏（）閃鑠（）謊謬（）嫌錢（）陷井（）攣生（）宣泄（）饞言（）嫌錢（）陷井（）攣生（）宣泄（）饞言（）采用生動說明的表達方式，介紹你最喜歡的采用生動說明的表達方式，介紹你最喜歡的一種

17、動物或植物。（字左右）一種動物或植物。（字左右）精彩片斷精彩片斷生命生命 生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留花的麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發(fā)覺到達一個荒漠。跡，果實無存，最后終于發(fā)覺到達一個荒漠。 薩拉薩拉專題專題氣象物候氣象物候第三課時第三課時古代詩詞中的物候古代

18、詩詞中的物候?qū)W習目標學習目標1、了解古代詩詞中體現(xiàn)的物候現(xiàn)象。、了解古代詩詞中體現(xiàn)的物候現(xiàn)象。2、理解詩人在詩中所表達的思想感情。、理解詩人在詩中所表達的思想感情。3、背誦默寫這四首詩。、背誦默寫這四首詩。自學提綱自學提綱1 1、塞下曲六首（其一）塞下曲六首（其一）一詩中一詩中“楊柳楊柳”的含的含義如何理解？義如何理解？2 2、體會、體會“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”中中“曉曉”“”“宵宵”所表達的意象。所表達的意象。3 3、涼州詞涼州詞“春風不度玉門關(guān)春風不度玉門關(guān)”一句中的一句中的“春春風風”僅是指春天的風嗎？僅是指春天的風嗎？4 4、塞下曲塞下曲一詩如何達到言有盡而意無

19、窮的效一詩如何達到言有盡而意無窮的效果？果？5 5、惠崇春江晚景二首（其一）惠崇春江晚景二首（其一）是怎樣寫是怎樣寫出畫中之景的？這首詩的高妙之處在哪兒？出畫中之景的？這首詩的高妙之處在哪兒？ 塞下曲六首（其一）塞下曲六首（其一）李白李白五月天山雪，無花只有寒。五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 譯文：譯文： 到了五月，祁連山仍舊白雪皚皚，沒有鮮花，只有到了五月，祁連山仍舊白雪皚皚，沒有鮮花，只有地凍天寒。雖然傳來吹奏地凍天寒。雖然傳來吹奏折楊柳折楊柳的笛聲，卻

20、依舊看不的笛聲，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了夜晚也只能到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡，希望能用我挎著的劍，像傅子介那樣為抱著馬鞍打瞌睡，希望能用我挎著的劍，像傅子介那樣為國除害，消滅敵人。國除害，消滅敵人。（1）塞下曲六首（其一）塞下曲六首（其一）一詩中一詩中“楊柳楊柳”的的含義如何理解？含義如何理解？ 明確：明確：“折柳折柳”，語意雙關(guān)，從字面上看是講，語意雙關(guān)，從字面上看是講將士們長年駐守在祁連山上，根本見不到內(nèi)地那將士們長年駐守在祁連山上，根本見不到內(nèi)地那種常見的楊柳的景致；更深層的含意是表達人們種常見的楊柳的景致；更深層的含意是表

21、達人們對家鄉(xiāng)的思念。對家鄉(xiāng)的思念。 （2）體會）體會“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”中中“曉曉”、“宵宵”所表達的意象。所表達的意象。 明確：一明確：一“曉曉”一一“宵宵”，就畫龍點睛地把戰(zhàn)士，就畫龍點睛地把戰(zhàn)士們夜以繼日、無怨無悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的們夜以繼日、無怨無悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界全盤托出，令人贊嘆。可貴精神和高尚境界全盤托出，令人贊嘆。塞下曲六首（其一）塞下曲六首（其一）李白李白五月天山雪，無花只有寒。五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

22、愿將腰下劍，直為斬樓蘭。涼州詞涼州詞王之渙王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。 譯文：譯文： 黃河的滔滔波濤仿佛一直伸向了黃河的滔滔波濤仿佛一直伸向了白云深處，塞上的崇山峻嶺之間露出白云深處，塞上的崇山峻嶺之間露出一段孤寂的城墻；你們何必吹奏那懷一段孤寂的城墻；你們何必吹奏那懷鄉(xiāng)的鄉(xiāng)的折楊柳折楊柳呢，玉門關(guān)外，只有呢，玉門關(guān)外，只有黃沙白草，春風從來吹不到這兒。黃沙白草，春風從來吹不到這兒。（3 3）涼州詞涼州詞“春風不度玉門關(guān)春風不度玉門關(guān)”一一句中的句中的“春風春風”僅是指春天的風嗎？僅是指春

23、天的風嗎？聯(lián)系本詩的寫作背景談?wù)?。?lián)系本詩的寫作背景談?wù)劇?討論明確：討論明確：“春風春風”既指自然界的既指自然界的風，也暗指朝廷的關(guān)心。風，也暗指朝廷的關(guān)心。涼州詞涼州詞王之渙王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。塞下曲塞下曲盧綸盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 譯文：譯文： 月黑風高的夜晚，大雁驚起高高月黑風高的夜晚，大雁驚起高高地飛，敵軍趁著夜色偷偷地潰逃。將地飛，敵軍趁著夜色偷偷地潰逃。將軍正要率領(lǐng)騎兵追擊，飛揚的大雪，軍正

24、要率領(lǐng)騎兵追擊，飛揚的大雪，立刻落滿了將士們的弓箭刀槍。立刻落滿了將士們的弓箭刀槍。（4 4）塞下曲塞下曲一詩如何達到言有盡而一詩如何達到言有盡而意無窮的效果？意無窮的效果？ 討論明確：后兩句不正面描寫輕騎討論明確：后兩句不正面描寫輕騎遠追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用遠追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓大雪滿弓刀刀”烘托躍躍欲追的場景，引人聯(lián)想。烘托躍躍欲追的場景，引人聯(lián)想。塞下曲塞下曲盧綸盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 惠崇惠崇春江晚景春江晚景二首（其一）二首（其一）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿

25、地蘆芽短，正是河豚欲上時。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 譯文：譯文： 竹林之外，有兩三枝桃花爭相開竹林之外，有兩三枝桃花爭相開放，春江之上，鴨子最先感知了江水放，春江之上，鴨子最先感知了江水回暖的消息。蔞蒿已經(jīng)長滿了岸邊，回暖的消息。蔞蒿已經(jīng)長滿了岸邊，蘆芽還很短，這正是河豚快要上市的蘆芽還很短，這正是河豚快要上市的時節(jié)啊。時節(jié)啊。（5 5）惠崇春江晚景二首（其一）惠崇春江晚景二首（其一）是是怎樣寫出畫中之景的？這首詩的高妙之處怎樣寫出畫中之景的？這首詩的高妙之處表現(xiàn)在什么地方？表現(xiàn)在什么地方？ 討論明確：討論明確： 詩的前三句寫了六樣景物：竹子和竹詩的前三句寫了六樣景物：竹子和竹外開放的

26、桃花、江水和江水上浮游的鴨子、外開放的桃花、江水和江水上浮游的鴨子、布滿地面的蔞蒿和新出芽的蘆葦，分別是布滿地面的蔞蒿和新出芽的蘆葦，分別是地面景、江上景和岸邊景。這首詩的高妙地面景、江上景和岸邊景。這首詩的高妙之處正在于以這些想像和聯(lián)想點活了畫面，之處正在于以這些想像和聯(lián)想點活了畫面，使畫中的景物變得生機勃發(fā)，情趣盎然。使畫中的景物變得生機勃發(fā)，情趣盎然。惠崇惠崇春江晚景春江晚景二首（其一）二首（其一）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 詩作中描述出的有關(guān)物候現(xiàn)象。詩作中描述出的有關(guān)物候現(xiàn)象。 自由

27、朗讀，交流討論自由朗讀，交流討論 明確：明確： （1）塞下曲六首（其一）塞下曲六首（其一）：五月天山：五月天山雪，無花只有寒雪，無花只有寒 說明：農(nóng)歷五月，多數(shù)說明：農(nóng)歷五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山仍是冰雪一片，植物早已過了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差異。原因在于高度差異。（2 2）涼州詞涼州詞：黃河遠上白云間（有人認：黃河遠上白云間（有人認為為“黃河黃河”應(yīng)為黃沙）應(yīng)為黃沙） 說明：兩種說法的角度不同。從物候?qū)W的角說明：兩種說法的角度不同。從物候?qū)W的角度看，度看，“黃沙直上白云間黃沙直上白云間”是事實，從地是事實，從地理學角度分析，理學角度分析，“黃河遠上白云間黃河遠上白云

28、間”則不則不可能，涼州城與黃河相去甚遠。有可能是可能，涼州城與黃河相去甚遠。有可能是“河河”與與“沙沙”傳寫錯誤。但是從文學角傳寫錯誤。但是從文學角度看，度看，“黃沙直上白云間黃沙直上白云間”沒有沒有“黃河遠黃河遠上白云間上白云間”那樣顯得有美感，文學是可以那樣顯得有美感，文學是可以發(fā)揮想像的。發(fā)揮想像的。（3）塞下曲塞下曲：月黑雁飛高，單于：月黑雁飛高，單于夜遁逃夜遁逃 說明：月黑雪猛，非雁飛之時，此時大說明：月黑雪猛，非雁飛之時，此時大雁高飛，暗示已有敵情。華羅庚認為雁高飛，暗示已有敵情。華羅庚認為“月黑天高時，怎見得雁飛月黑天高時，怎見得雁飛”，理由，理由是北方大雪時，不可能有大雁，因為是北方大雪時，不可能有大雁，因為大雁早已南遷。大雁早已南遷。（4 4）惠崇春江晚景二首（其惠崇春江晚景二首（其一）一）：“春江水暖鴨先知春江水暖鴨先知”、“正正是河豚欲上時是河豚欲上時” ” 說明：因為畫面本身有水有鴨，更從說明：因為畫面本身有水有鴨，更從其它景物上想到江水的溫度和鴨子的其它景物上想到江水的溫度和鴨子的感知；再即景生情，由蔞蒿、蘆芽想感知；再即景生情，由蔞蒿、蘆芽想到了河豚（河豚產(chǎn)卵季節(jié)要溯江而上）到了河豚（河豚產(chǎn)卵季節(jié)要溯江而上） 鞏固練習鞏固練習 背誦默寫這四首古詩詞。背誦默寫這四首古詩詞。