《高中物理 第二章 第六節(jié) 走進門電路 第七節(jié) 了解集成電路配套輔導(dǎo)與檢測課件 粵教版選修31》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理 第二章 第六節(jié) 走進門電路 第七節(jié) 了解集成電路配套輔導(dǎo)與檢測課件 粵教版選修31(29頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六節(jié)走進門電路第六節(jié)走進門電路第七節(jié)了解集成電路第七節(jié)了解集成電路電路電路1通過實驗,觀察門電路的基本作用,初步了解“與”邏輯、“或”邏輯和“非”邏輯的意義,理解條件與結(jié)果的關(guān)系,以及這些邏輯關(guān)系的真值表2了解邏輯電路的基本原理以及在自動控制中的應(yīng)用3.初步了解集成電路的作用,關(guān)注我國集成電路以及元器件研究的發(fā)展情況1數(shù)字電路的工作狀態(tài)有_、_兩個獨立的狀態(tài)2基本的邏輯關(guān)系有_、_、_.基本的邏輯電路有_、_、_.3“與”門的符號為_;“或”門的符號為_;“非”門的符號為_答案:10(低電平)1(高電平) 2“與”關(guān)系“或”關(guān)系“非”關(guān)系“與”門電路“或”門電路“非”門電路3.4三種基本邏輯
2、電路(1)“與”門真值表輸入結(jié)果ABY000010100111(2)“或”門真值表輸入結(jié)果ABY000011101111(3)“非”門真值表輸入結(jié)果AY0110考點一 門電路 所謂“門”,就是一種開關(guān),在一定條件下它允許信號通過;如果條件不滿足,信號就被阻擋在“門”外考點二 幾種常見邏輯電路基本的邏輯門電路分為“與”門;“或”門;“非”門等 1“與”門:如果一個事件的幾個條件都滿足后,該事件才能發(fā)生這種關(guān)系叫做“與”邏輯關(guān)系具有“與”邏輯關(guān)系的電路稱為“與”門電路,簡稱“與”門(1)“與”邏輯電路(2)“與”門的邏輯符號(3) “與”門的真值表輸入結(jié)果ABY000010100111(4) “與
3、”門反映的邏輯關(guān)系:YAB注意:在理解“與”門電路的邏輯功能時,要注意以下幾點:(1)當(dāng)所有的輸入均為“1”時,輸出才是“1”(2)我們在使用“與”門電路時,可以不關(guān)心其內(nèi)部結(jié)構(gòu),但必須弄清它的邏輯功能2“或”門:如果幾個條件中,只要有一個條件得到滿足,某事件就會發(fā)生,這種關(guān)系叫做“或”邏輯關(guān)系具有“或”邏輯關(guān)系的電路叫做“或”門(2)“或”門的邏輯符號(3) “或”門的真值表輸入結(jié)果ABY000011101111(1)“或”邏輯電路(4) “或”門反映的邏輯關(guān)系:YAB注意:在理解“或”門電路的邏輯功能時,要注意以下幾點:(1)只要有一個輸入呈現(xiàn)“1”的狀態(tài),輸出的狀態(tài)就是“1”(2)“或”
4、門電路的邏輯功能同“與”門電路的邏輯功能的差異3“非”門:輸出狀態(tài)和輸入狀態(tài)呈相反的邏輯關(guān)系,叫做“非”邏輯關(guān)系,具有“非”邏輯關(guān)系的電路叫“非”門(1)“非”邏輯電路(2)“非”門的邏輯符號(3) “非”門的真值表:輸入結(jié)果AY0110(4) “非”門反映的邏輯關(guān)系:Y注意:在理解“非”門電路的邏輯功能時,要注意以下幾點:(1)輸入和輸出的狀態(tài)恰好相反(2)“非”門電路的邏輯功能同“與”門和“或”門電路邏輯功能的差異考點三 集成電路 1定義:把晶體管、電阻、電容等元件,按電路結(jié)構(gòu)的要求,制作在一塊硅或陶瓷基片上,再加以封裝而成的、具有一定功能的整體電路2集成電路的分類(1)按功能分為三大類:
5、數(shù)字集成電路、模擬集成電路和微波集成電路(2)集成電路按集成度可分為六大類:小規(guī)模集成電路SSI(晶體管數(shù)在100個以內(nèi));中規(guī)模集成電路MSI(晶體管數(shù)在102103個);大規(guī)模集成電路LSI(晶體管數(shù)在103105個);超大規(guī)模集成電路VLSI(晶體管數(shù)在105107個);特大規(guī)模集成電路ULSI(晶體管數(shù)在107109個);巨大規(guī)模集成電路GSI(晶體管數(shù)多于109)個優(yōu)點:集成電路將元器件集中制作在芯片上,減少了元器件間的連接導(dǎo)線,使可靠性得到很大提高一般集成電路是按功能設(shè)計制作的,專用性強,使用按功能選用,非常方便,因此,集成電路用途廣泛,發(fā)展前景寬廣 在舉重比賽中,有甲、乙、丙三名
6、裁判,其中甲為主裁判,乙、丙為副裁判,當(dāng)主裁判和一名以上(包括一名)副裁判認(rèn)為運動員上舉合格后,才可發(fā)出合格信號試列出真值表解析:設(shè)甲、乙、丙三名裁判的裁判意見為邏輯變量A、B、C,裁判結(jié)果為Y,并且對于A、B、C,設(shè):判上舉合格為邏輯“1”,不合格為邏輯“0”對于Y:上舉合格為邏輯“1”,不合格為邏輯“0”根據(jù)題意及上述假設(shè)列出真值表如下表所示.答案:見上表ABC Y000000100100100011 0110 1111 11 如圖是一個火警報警裝置的邏輯電路圖Rt是一個熱敏電阻,低溫時電阻值很大,高溫時電阻很小,R是一個阻值較小的分壓電阻(1)要做到低溫時電鈴不響,火警時產(chǎn)生高溫,電鈴響
7、起在圖中虛線處應(yīng)接入怎樣的元件?(2)為什么溫度高時電鈴會被接通?(3)為了提高該電路的靈敏度,即報警溫度調(diào)得稍低些,R的值應(yīng)大一些還是小一些?解析:(1)溫度較低時Rt的阻值很大,R比Rt小的多,因此P、X之間電壓較大要求此時電鈴不響,表明輸出給電鈴的電壓應(yīng)該較小,輸入與輸出相反,可見虛線處元件是“非”門(2)當(dāng)高溫時Rt阻值減小,P、X之間電壓降低,輸入低電壓時,從“非”門輸出是高電壓,電鈴響起(3)若R較大,由于分壓作用,Rt兩端的電壓不太高,則外界溫度不太高時,就能使P、X之間電壓降到低電壓輸入,電鈴響起因此R較大,反映較靈敏答案:見解析練習(xí)練習(xí)1如圖所示是一個溫度報警電路,R1為熱敏
8、電阻,R2為可變電阻, 是斯密特觸發(fā)器, 為蜂鳴器(1)請你說明工作原理(2)怎樣能夠使熱敏電阻在感測到更高的溫度時才報警?解析:(1)低溫時R1較大,A點電勢低,Y點電勢高,蜂鳴器不響,高溫時R1較小,A點電勢高,Y點電勢低,蜂鳴器響(2)應(yīng)減小R2的阻值答案:見解析 某同學(xué)設(shè)計了一個樓道應(yīng)急燈的控制電路,如右圖所示,當(dāng)電網(wǎng)停電時,應(yīng)急燈自動打開,來電時,應(yīng)急燈自動熄滅圖中R1、R2為分壓電阻,以使門電路獲得合適的電壓,J為應(yīng)急燈開關(guān)控制繼電路(圖中未畫應(yīng)急燈電路),請畫出需要的門電路符號分析:找到條件和結(jié)果之間的關(guān)系,從而確定是哪種門電路,條件滿足、結(jié)果不發(fā)生,條件不滿足,結(jié)果卻發(fā)生,符合這種邏輯關(guān)系的電路叫“非”門電路解析:停電時R1,R2兩端均無電壓,即門電路無輸入,應(yīng)急燈自動打開,所以可以判斷為“非”門,符號如下圖所示答案:練習(xí)練習(xí)2下圖是一個汽車車門報警裝置邏輯電路圖,圖中的兩個按鈕開關(guān)分別裝在汽車的兩扇門上只要打開任意一扇門,即電路中任何一個開關(guān)處于斷開狀態(tài),發(fā)光二極管就發(fā)光報警請你根據(jù)報警裝置的要求,在電路圖的虛線框內(nèi)畫出門電路符號,并完成該門電路的真值表輸入輸出ABZ0110100111解析:由任何一個開關(guān)處于斷開狀態(tài),發(fā)光二極管就發(fā)光報警可知該邏輯電路是“或”門電路答案:見解析輸入輸出 ABZ011101000111