《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《成功》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《成功》課件 蘇教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、成成 功功季羨林走近名人走近名人 季羨林先生長(zhǎng)年任教北京大學(xué)，在語(yǔ)言季羨林先生長(zhǎng)年任教北京大學(xué)，在語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛教學(xué)、印度學(xué)和比學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛教學(xué)、印度學(xué)和比較文學(xué)等方面都有很深的造詣，研究翻譯了較文學(xué)等方面都有很深的造詣，研究翻譯了梵文著作和德、英等國(guó)的多部經(jīng)典，其著作梵文著作和德、英等國(guó)的多部經(jīng)典，其著作已匯編成已匯編成24卷的卷的季羨林文集季羨林文集。 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 言簡(jiǎn)意言簡(jiǎn)意賅賅（ ） 瑣瑣碎（碎（ ） 闌闌珊（珊（ ） 兀兀（ ） 憔悴憔悴（ ）（）（ ） 羨羨慕（慕（ ）焚焚膏油以繼膏油以繼晷晷（ ）（）（ ） 驀驀然然( ) 浩浩劫劫（ ）gi sul
2、n w qi ocu xi nf n mjigu檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 1.焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。韓愈進(jìn)學(xué)解2.業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。韓愈進(jìn)學(xué)解3.昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。晏殊蝶戀花4.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。柳永鳳棲梧5.眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 辛棄疾青玉案點(diǎn)上燈燭夜以繼日，經(jīng)常這樣刻苦用功，一年到頭不休息。學(xué)業(yè)的精進(jìn)由于勤奮，而荒廢由于游蕩玩樂(lè)；德行的成就由于思考，而敗壞由于因循隨便。昨夜西風(fēng)慘烈，凋零了綠樹(shù)。我獨(dú)自登上了高樓，望盡了天涯路。衣衫絲帶漸漸覺(jué)得寬松了，但他始終不感到懊悔，寧愿為他消瘦得精神萎靡，顏色憔悴。我尋找了他千
3、百次，都見(jiàn)不到。不經(jīng)意間一回頭，卻看見(jiàn)了那個(gè)人立在燈火冷落稀少的地方。學(xué)牛吃草學(xué)牛吃草：大量進(jìn)食大量進(jìn)食 感知文本感知文本 用自己喜歡的方式讀課文，邊用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并劃出或概括出每段的中讀邊思考并劃出或概括出每段的中心，從而歸納出作者對(duì)成功所持的心，從而歸納出作者對(duì)成功所持的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。 學(xué)牛吃草學(xué)牛吃草：不斷咀嚼不斷咀嚼研讀文本研讀文本 細(xì)讀文章相關(guān)段落，思考：細(xì)讀文章相關(guān)段落，思考：1.對(duì)構(gòu)成成功的三個(gè)條件，作者分別對(duì)構(gòu)成成功的三個(gè)條件，作者分別持什么態(tài)度？持什么態(tài)度？2.說(shuō)說(shuō)作者是如何論證他的觀點(diǎn)的？說(shuō)說(shuō)作者是如何論證他的觀點(diǎn)的？學(xué)牛吃草學(xué)牛吃草：善于反芻善于反芻拓展
4、文本拓展文本 為文中作者的觀點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)：為文中作者的觀點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)：根據(jù)以下提示，請(qǐng)你思考與之有關(guān)的例子來(lái)證明，古今中外的皆可。A、成功需要天資B、成功需要機(jī)遇C、成功需要勤奮D、成功的關(guān)鍵因素在于勤奮。A、楊麗萍的、楊麗萍的舞蹈傾倒無(wú)數(shù)舞蹈傾倒無(wú)數(shù)國(guó)內(nèi)外人士，國(guó)內(nèi)外人士，有人說(shuō)她就是有人說(shuō)她就是專(zhuān)門(mén)為舞蹈而專(zhuān)門(mén)為舞蹈而生的，她的好生的，她的好多作品都給人多作品都給人們留下難以磨們留下難以磨滅的印象。滅的印象。B、1965年中國(guó)在世界上首次人工合年中國(guó)在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類(lèi)在認(rèn)識(shí)生命奧秘成牛胰島素，使人類(lèi)在認(rèn)識(shí)生命奧秘的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時(shí)有很多的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時(shí)有很多
5、人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，可由于作出此貢獻(xiàn)的人貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，可由于作出此貢獻(xiàn)的人多，國(guó)內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭(zhēng)議得很厲害，送多，國(guó)內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭(zhēng)議得很厲害，送給評(píng)審委員會(huì)的名單多達(dá)給評(píng)審委員會(huì)的名單多達(dá)14人，而諾人，而諾貝爾獎(jiǎng)只獎(jiǎng)給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè)人，貝爾獎(jiǎng)只獎(jiǎng)給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè)人，這樣他們就與此獎(jiǎng)擦肩而過(guò)。這樣他們就與此獎(jiǎng)擦肩而過(guò)。C、我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為解決、我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為解決“哥德巴赫猜哥德巴赫猜想想”，堅(jiān)持每天凌晨，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書(shū)館。有天去圖書(shū)館。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大天中午，管理員臨走時(shí)曾
6、大聲喊問(wèn)里面是否有人，但全神貫注的他沒(méi)有聽(tīng)聲喊問(wèn)里面是否有人，但全神貫注的他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，被反鎖在里面，見(jiàn)，被反鎖在里面，后來(lái)他毫不在意的后來(lái)他毫不在意的微笑一下，又重回微笑一下，又重回書(shū)堆中。最終他成書(shū)堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。為數(shù)學(xué)大師。D、南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好、南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，恨賦恨賦、別賦別賦膾炙人口，晚年滿(mǎn)足安膾炙人口，晚年滿(mǎn)足安逸生活，再也寫(xiě)不出逸生活，再也寫(xiě)不出好文章來(lái)，人好文章來(lái)，人稱(chēng)稱(chēng)“江郎才盡江郎才盡”。學(xué)牛吃草：吸收養(yǎng)分學(xué)牛吃草：吸收養(yǎng)分審視自我審視自我 根據(jù)本文所學(xué)，試著分析自己有哪些有利根據(jù)本文所學(xué)，試著分析自己有哪些有利學(xué)業(yè)成功的條件，又有哪些不利因素，想學(xué)業(yè)成功的條件，又有哪些不利因素，想想怎樣克服不利因素？想怎樣克服不利因素？
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