七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第18課《竹影》課件 新人教版

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1、豐子愷豐子愷撇撇 蘸蘸 幽暗幽暗 愜意愜意 疏密疏密 包羅包羅 朱砂朱砂 口頭禪口頭禪 參差不齊參差不齊 梢頭梢頭 蕭蕭蕭蕭 閃爍閃爍 水門(mén)汀水門(mén)汀 手癢手癢 立軸立軸幾瓣幾瓣 揀木炭揀木炭 印刷印刷pipizhzhn nyuyuqiqishshshshchnchncn ccn cshoshoxioxioshushutngtngyngyngzhuzhub bn njinjinshushululu檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)分辨中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)4（照相是對(duì)事物真實(shí)的反應(yīng)，（照相是對(duì)事物真實(shí)的反應(yīng)，符號(hào)是抽象地指稱(chēng)事物。）符號(hào)是抽象地指稱(chēng)事物。）由此可見(jiàn)出：中國(guó)畫(huà)重寫(xiě)意，重神似，由此可見(jiàn)出：中國(guó)畫(huà)重寫(xiě)意，重神似

2、， 西洋畫(huà)則重寫(xiě)實(shí)，重形似。西洋畫(huà)則重寫(xiě)實(shí)，重形似。用課文的語(yǔ)句回答：中國(guó)畫(huà)和西洋用課文的語(yǔ)句回答：中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)有什么不同？畫(huà)有什么不同？西洋畫(huà)像照相，中國(guó)畫(huà)像符號(hào)。西洋畫(huà)像照相，中國(guó)畫(huà)像符號(hào)。 豐子愷豐子愷(18981975)，原名豐潤(rùn)，我國(guó)現(xiàn)代著名原名豐潤(rùn)，我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。豐子愷風(fēng)格獨(dú)樂(lè)教育家。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大，特的漫畫(huà)作品影響很大，深受人們的喜愛(ài)。深受人們的喜愛(ài)。 豐子愷的散文，主要豐子愷的散文，主要作品有作品有緣緣堂隨筆緣緣堂隨筆，內(nèi)容內(nèi)容大都是敘述他自己親大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸身經(jīng)歷的生活和日常接觸

3、的人事，表現(xiàn)濃厚的生活的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。情趣。 時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)人物人物人物活動(dòng)人物活動(dòng)我家屋后的院子里我家屋后的院子里一個(gè)夏天的晚上一個(gè)夏天的晚上“我我”、弟弟、華明、爸、弟弟、華明、爸爸爸看天、看月、看人影、畫(huà)竹影、談藝術(shù)看天、看月、看人影、畫(huà)竹影、談藝術(shù) 概括課文內(nèi)容概括課文內(nèi)容 本文敘述了在一個(gè)有月亮的夜晚本文敘述了在一個(gè)有月亮的夜晚, ,我們幾個(gè)少年在水泥地上做描竹影的我們幾個(gè)少年在水泥地上做描竹影的充滿(mǎn)童真、童趣的游戲，及爸爸給我充滿(mǎn)童真、童趣的游戲，及爸爸給我們講畫(huà)畫(huà)的知識(shí)，從中引出對(duì)中國(guó)畫(huà)們講畫(huà)畫(huà)的知識(shí)，從中引出對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體驗(yàn)，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。的藝術(shù)體驗(yàn)，獲得

4、了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。 文中這些事情孩子們都表現(xiàn)得興致勃勃，這讓我們文中這些事情孩子們都表現(xiàn)得興致勃勃，這讓我們看到孩子們什么樣的特點(diǎn)？看到孩子們什么樣的特點(diǎn)？1 1、看天看月、看天看月2 2、看竹影、看竹影3 3、談天、談天4 4、畫(huà)竹影、畫(huà)竹影體現(xiàn)了孩子的天真無(wú)邪，和對(duì)世體現(xiàn)了孩子的天真無(wú)邪，和對(duì)世界有一顆充滿(mǎn)好奇的活潑的心。界有一顆充滿(mǎn)好奇的活潑的心。 課文寫(xiě)課文寫(xiě)“我我”和小伙伴看月看人影看竹影，和小伙伴看月看人影看竹影，充滿(mǎn)童趣。你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最為生動(dòng)充滿(mǎn)童趣。你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最為生動(dòng)? ?為為什么？請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)說(shuō)說(shuō)什么？請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)說(shuō)說(shuō)人物形象分析人物形象分析 “我我”和小伙伴（華明）和小

5、伙伴（華明） 開(kāi)朗活潑，天真無(wú)邪開(kāi)朗活潑，天真無(wú)邪 ，充滿(mǎn)好，充滿(mǎn)好奇心奇心父親父親 溫文爾雅溫文爾雅 善解人意善解人意 和藹可親和藹可親 童心未泯童心未泯 教育孩子的方法很簡(jiǎn)便。教育孩子，只要教教育孩子的方法很簡(jiǎn)便。教育孩子，只要教他永遠(yuǎn)做孩子，即永遠(yuǎn)不使失卻其孩子之心。他永遠(yuǎn)做孩子，即永遠(yuǎn)不使失卻其孩子之心。 - -豐子愷豐子愷 主題歸納主題歸納一、作為一個(gè)孩子要有一顆活潑的、充滿(mǎn)活力的、健全的心靈；在這個(gè)繽紛繁飾的世界中，要保持一顆好奇的心。二、在童稚的游戲中，甚至藏有藝術(shù)的因子，作為大人，要呵護(hù)孩子們的天真爛漫的心靈。 一種美的姿勢(shì)，一種一種美的姿勢(shì)，一種活的神氣?；畹纳駳?。思考：思考

6、： 國(guó)畫(huà)中竹的美美在哪？請(qǐng)用原文回答。國(guó)畫(huà)中竹的美美在哪？請(qǐng)用原文回答。咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破巖中。立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁, ,任爾東西南北風(fēng)。任爾東西南北風(fēng)。 寧可食無(wú)肉，寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。士俗不可醫(yī)。 藝術(shù)遷移藝術(shù)遷移 廬山瀑布廬山瀑布徐凝徐凝虛空落泉千仞直，虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。雷奔入江不暫息。今古長(zhǎng)如白練飛，今古長(zhǎng)如白練飛，一條界破青山色。一條界破青山色。 望廬山瀑布望廬山瀑布 李白李白日照香爐生紫煙日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。疑是銀河落九天。 自記廬山詩(shī)自記廬山詩(shī) 蘇軾蘇軾帝遣銀河一派垂，帝遣銀河一派垂，古來(lái)惟有謫仙辭。古來(lái)惟有謫仙辭。飛流濺沫知多少，飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩(shī)不與徐凝洗惡詩(shī)。