四川省雅安市雨城區(qū)中里鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文下冊 第14課《變臉》課件 新人教版

《四川省雅安市雨城區(qū)中里鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文下冊 第14課《變臉》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省雅安市雨城區(qū)中里鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文下冊 第14課《變臉》課件 新人教版（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、哈哈哈！奸詐p （1941年出生）年出生）四川內(nèi)江人。四川內(nèi)江人。9歲唱戲，歲唱戲，14歲即開始發(fā)表習(xí)作，歲即開始發(fā)表習(xí)作， 1616歲即被歲即被“反右反右”株連，盡經(jīng)株連，盡經(jīng)坎坷?？部馈Ｖ袊?dāng)代著名的劇作中國當(dāng)代著名的劇作家，被譽(yù)為家，被譽(yù)為巴山鬼才巴山鬼才。代表作品有代表作品有易膽大四易膽大四姑娘潘金蓮夕照祁姑娘潘金蓮夕照祁山中國公主杜蘭朵山中國公主杜蘭朵變臉巴山秀才（合變臉巴山秀才（合作）、歲歲重陽作）、歲歲重陽等等一批在一批在國內(nèi)外有影響的戲曲文學(xué)劇國內(nèi)外有影響的戲曲文學(xué)劇本。本。 糍粑 打鼾陰霾 鷺鷥摳摳癢癢 惺忪惺忪囈囈語語 揩揩檫檫吮吮毒毒 依依偎偎回回溯溯 盅盅子子猝猝不及防

2、不及防(c b)(hn)(mi)(l s)( (k ku)( (x xngng s sngng) )( (y y)( (k ki i) )( (shnshn) )( (w wi i) )( (s s)( (zhzhngng) )( (c c)陰霾：陰霾：盤纏：盤纏：打牙祭：打牙祭：怡然自得：怡然自得：躡手躡腳：躡手躡腳：睡眼惺忪：睡眼惺忪：打鼾：打鼾：空氣中因懸浮著大量的煙塵而顯得混濁?？諝庵幸驊腋≈罅康臒焿m而顯得混濁。路費(fèi)。路費(fèi)。吃久未曾吃的豐盛的飯菜吃久未曾吃的豐盛的飯菜。睡覺時(shí)粗重的呼吸。形容喜悅。形容剛剛睡醒，還不大清醒。形容走路時(shí)腳步放得很輕。 變臉是作者變臉是作者19971997

3、年創(chuàng)作的。全劇共六場，年創(chuàng)作的。全劇共六場，本文節(jié)選的是第二場。劇情著重描寫了一個(gè)叫狗本文節(jié)選的是第二場。劇情著重描寫了一個(gè)叫狗娃的女孩的人生遭遇，同時(shí)也刻畫了娃的女孩的人生遭遇，同時(shí)也刻畫了心地善良而心地善良而命運(yùn)不幸命運(yùn)不幸的老藝人水上漂的形象，反映了民間藝的老藝人水上漂的形象，反映了民間藝人的人的苦難命運(yùn)苦難命運(yùn)，以及官場的，以及官場的腐敗、軍閥橫行、匪腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民不聊生盜為患、民不聊生的社會現(xiàn)狀，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)的社會現(xiàn)狀，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了舊社會的人民的生存狀態(tài)。了舊社會的人民的生存狀態(tài)。劇本寫的是：流浪女孩狗娃被人販子裝扮成男孩，被身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人

4、水上漂買下，收為自己的孫子，二人之間，就此發(fā)生了富有傳奇色彩的命運(yùn)糾葛。 整體感知整體感知1、閱讀本場內(nèi)容，并能復(fù)、閱讀本場內(nèi)容，并能復(fù)述大意；述大意；2、圈出能展示人物精神狀、圈出能展示人物精神狀態(tài)和感情沖突的句子。態(tài)和感情沖突的句子。變臉買來狗娃拋棄狗娃收留狗娃水上漂怡然自得女狗娃乖巧伶俐水上漂重男輕女女狗娃擔(dān)憂不安狗娃撒尿露了餡氣得老漢翻白眼重男輕女占上風(fēng)船如箭發(fā)離狗娃狗娃追船落了水老漢見狀返船回良知戰(zhàn)勝舊思想收留狗娃成一家其樂融融急轉(zhuǎn)直下有情有義善良而不幸人性放光輝苦命 “生在窮鄉(xiāng)里，遇上大水災(zāi)。被人拐、生在窮鄉(xiāng)里，遇上大水災(zāi)。被人拐、被人賣、被人騎、被人踩，只見人人良被人賣、被人騎、

5、被人踩，只見人人良心壞，鞭打牲口爬懸崖。心壞，鞭打牲口爬懸崖?！鼻趧谀芨?“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴。下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴。” 乖巧可愛 給老人捶背、摳癢，給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑不貪嘴，不挑菜，學(xué)本事，聽安排。菜，學(xué)本事，聽安排。” 知恩圖報(bào) “沒想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏沒想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開。把我當(dāng)作人看待，親親熱熱貼胸懷。開。把我當(dāng)作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊舍不得這份情啊! !割不斷這般愛割不斷這般愛! !天上雁鵝天上雁鵝排對排，扯爛衣裳不分開排對排，扯爛衣裳不分開

6、! !” 心地善良 “看，青一塊，紫一塊，對畜生也看，青一塊，紫一塊，對畜生也不能這樣下死手打呀不能這樣下死手打呀! !小苦瓜啊，你小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊被那些黑心蘿卜整得好慘啊! !”“”“打打在你的身上，痛在爺爺心上。在你的身上，痛在爺爺心上。爺爺爺爺是個(gè)糍粑心腸。你有緣遇上我，時(shí)是個(gè)糍粑心腸。你有緣遇上我，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了。來運(yùn)轉(zhuǎn)了?！?直率豪爽 “爺爺待你好，是對你有望啊。爺爺老了。爺爺待你好，是對你有望啊。爺爺老了。越老越怕。一怕斷了我家香煙。二怕斷了祖越老越怕。一怕斷了我家香煙。二怕斷了祖?zhèn)鹘^活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心傳絕活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教

7、你變臉本事，望你給我傳宗接掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代。代?！薄啊薄案窭献右粓隹諝g喜格老子一場空歡喜! !你小小年紀(jì)就你小小年紀(jì)就充當(dāng)假貨。串通人販子，騙了我老江湖。充當(dāng)假貨。串通人販子，騙了我老江湖?！?重男輕女 “呸，女人家，掃把星，滾她媽的三呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！十三！”“”“男娃子是個(gè)寶，女娃子是男娃子是個(gè)寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草。根草，格老子要寶不要草?！薄啊薄梆B(yǎng)兒養(yǎng)兒方能續(xù)后代，女生外向招災(zāi)方能續(xù)后代，女生外向招災(zāi)禍。禍。”“”“狗娃休把老漢怪。重男輕女狗娃休把老漢怪。重男輕女自古來自古來! !” 有情有義 “我不會賣你，可也不會留你我不會賣你，可

8、也不會留你這是盤纏，這是干糧，送給你，自這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧。謀生路去吧?！薄啊薄袄蠞h心并非鐵石老漢心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊塊，是留是丟幾徘徊” 總結(jié)：總結(jié)： 狗娃和水上漂都生活在社會底層。都是善良而狗娃和水上漂都生活在社會底層。都是善良而不幸的人。這一老一少在苦難的命運(yùn)中結(jié)下不不幸的人。這一老一少在苦難的命運(yùn)中結(jié)下不解之緣，他們的遭遇所顯現(xiàn)的人生磨難，他們解之緣，他們的遭遇所顯現(xiàn)的人生磨難，他們的身上所閃耀的人性光輝，給人以靈魂的震撼。的身上所閃耀的人性光輝，給人以靈魂的震撼。本劇的唱詞在形式上具有怎樣的特本劇的唱詞在形式上具有怎樣的特點(diǎn)？在劇中主要起了什么作用？點(diǎn)？

9、在劇中主要起了什么作用？唱詞常用反復(fù)、排比、疊詞、比喻、唱詞常用反復(fù)、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭手法使語言生動形象，夸張等修辭手法使語言生動形象，和諧悅耳，感情強(qiáng)烈。目地是為了和諧悅耳，感情強(qiáng)烈。目地是為了抒發(fā)人物感情，渲染環(huán)境氛圍。抒發(fā)人物感情，渲染環(huán)境氛圍。問題探究問題探究如何看待水上漂重如何看待水上漂重男輕女的思想男輕女的思想? 如何看待幫腔人在如何看待幫腔人在劇中的作用？劇中的作用？水上漂重男輕女的思想與狗娃身為女孩的矛盾。從根本上說，他們之間的沖突，反映的是我國傳統(tǒng)社會極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾。 在這場戲劇沖突中，水上漂對狗娃的態(tài)度，在這場戲劇沖突中，水上漂對狗娃

10、的態(tài)度，表現(xiàn)表現(xiàn)了什么樣的思想？而狗娃的處境，則展示了當(dāng)時(shí)了什么樣的思想？而狗娃的處境，則展示了當(dāng)時(shí)一種什么樣的社會態(tài)度？一種什么樣的社會態(tài)度？水上漂對狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了他根深蒂固的重男水上漂對狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念；輕女的思想觀念； 而狗娃的處境，則表現(xiàn)了她作為下層社會女而狗娃的處境，則表現(xiàn)了她作為下層社會女孩的不幸和對命運(yùn)的無奈抗?fàn)?。孩的不幸和對命運(yùn)的無奈抗?fàn)帯?在劇中，幫腔人是在劇中，幫腔人是一個(gè)局外人，一個(gè)一個(gè)局外人，一個(gè)旁觀者，而不是故旁觀者，而不是故事情節(jié)中的人物角事情節(jié)中的人物角色。在劇情發(fā)展的色。在劇情發(fā)展的關(guān)口，以關(guān)口，以“畫外音畫外音”或旁白的方式，對或旁白的方式，對劇情起著催化、點(diǎn)劇情起著催化、點(diǎn)化的作用。表達(dá)了化的作用。表達(dá)了作者、觀眾和狗娃作者、觀眾和狗娃的心聲，提示人們的心聲，提示人們關(guān)注狗娃的命運(yùn)，關(guān)注狗娃的命運(yùn)，警醒人們的心靈，警醒人們的心靈，加重了悲劇的氣氛。加重了悲劇的氣氛。