《四年級上冊語文課件-11 去年的樹 人教新課標(共36張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊語文課件-11 去年的樹 人教新課標(共36張PPT)（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 去年的樹 新美南吉新美南吉 新美南吉在日本是家喻戶曉的童話大師，只活了短短30年，卻留下了110多篇童話，60篇小說，約600多首詩，60年后還在感動著我們，猶如化成灰燼的火柴，留下的火還在燈中跳躍，帶來光明。 我的作品包含了我的天性、性情和遠大的理想。假如幾百年幾千年后，我的作品能夠得到人們的認同，那么我就可以從中獲得第二次生命！從這一點上來說，我是多么幸福??！ 新美南吉融剩伐煤rng合化s shng 余下f 砍木mi 氣礦認讀識字猜字謎1 你一半，我一半。（伐）2 千人背刀赴冀北。（剩）寒冷 必須 原野 森林 融化 剩下伐木 砍倒 山谷 火柴 一盞 煤油燈知道 已經(jīng) 點燃 盯著 唱歌 眼
2、睛讀一讀近義詞寒冷 （ 嚴寒 ） 朋友 （好友 ） 融化（消融 ）反義詞朋友 （敵人） 融化（凝固 ） 寒冷 （炎熱 ） 鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹（ ）。第二年春天，鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)（ ） 。她四處尋訪，問了（ ） 、（ ） 和（ ） ，知道（ ） 。于是，鳥兒就在火柴點燃的燈火前 （ ）。還要回來唱歌給他聽樹不見了樹根大門小姑娘樹變成了燈火唱起了去年的歌了解課文的主要內(nèi)容課文中哪些句子可以看出小鳥和樹是好朋友呢 一棵樹和一只鳥兒是好朋友。 鳥兒站在樹枝上， 天天給樹唱歌。 樹呢，天天聽著鳥兒唱。 鳥兒又回到這里找他的好朋友來了。 門先生,我的好朋友樹在哪兒，你知道嗎？讀14自然段再
3、見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧鳥兒和樹是一對 的好朋友？形影不離難舍難分心心相印情同手足贈汪倫 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 。 贈大樹 小鳥小鳥展翅將欲行，忽聞林中踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及大樹送我情 。 春天又來了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。(感受春光的美好，感受鳥兒的美好憧憬)過渡段自讀第五自然段大家一起來感受一下鳥兒飛回來時候的想法吧！ 我的好朋友我的好朋友樹，你也許不相信我還會來赴約實現(xiàn)諾樹，你也許不相信我還會來赴約實現(xiàn)諾言吧！可是我卻來了，你
4、高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我言吧！可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！的！ 我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會很高興的！還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會很高興的！我們又可以朝夕相伴的在一起了！我們又可以朝夕相伴的在一起了！ 樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我又給你唱歌來了！春天來了，鳥兒從南方飛回來了，它邊飛邊想： 。細讀第6自然段可是樹卻不見了，只留下樹根在那里?？墒菢鋮s不見
5、了，只留下樹根在那里。朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友朋友樹，這時鳥兒會是怎樣的心情啊樹，這時鳥兒會是怎樣的心情啊?失望失望 驚訝驚訝焦急可是，樹不見了，只剩下樹根留在可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。那里。 好朋友，你在哪里？“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！薄傲⒃谶@兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”樹根（ ）回答：小鳥（ ）地問：焦急地焦急地悲傷地 “門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” “樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！薄盎鸩褚呀?jīng)用光了?？墒?，火柴
6、點燃的火，還在這盞燈里亮著?！薄靶」媚?，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(無奈、傷感）“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”（急切）“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。” （平淡）“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?”（哀傷）“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”（ )“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”（同情）“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根：樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鳥兒問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”大門回答：“樹么，在廠子
7、里給切成 細條條兒，做成火柴，運 到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒問女孩：“小姑娘，請告訴我， 你知道火柴在哪兒 嗎？”女孩回答：“火柴已經(jīng)用光了?？墒牵?火柴點燃的火，還在這 盞燈里亮著?！兵B兒兩次尋找樹的句子（9.12自然段） 不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險（想象說話，你從中你體會到了什么？）鳥兒向山谷里飛去。鳥兒向山谷里飛去。鳥兒向村子里飛去。鳥兒向村子里飛去。 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 唱完歌了，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。這兩次“看”體現(xiàn)出鳥兒分別想對大樹說些什么？表達了鳥兒對大樹的什么情感？ 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她唱起了去年唱過
8、的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。（仔細辨認、心情急切）（深情注視、難舍難分）鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說_。鳥兒盯著燈火看，仿佛在說_。 第一次“看”：是鳥兒費盡周折，終于找到自己好友的時候雖然只是用自己好友身體做成的火柴點燃的燈火。鳥兒仿佛在說：“樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！” 第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。仿佛在說：“樹朋友，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友！” 這兩個“看”字表達了鳥兒對樹無比的深情和留戀。體現(xiàn)出朋友間的深厚情誼。 省略號省略的是什么?把你想到的講給同學聽。 1.小鳥為火苗唱歌之后,小鳥對火苗說道 2.火苗聽了小鳥的
9、歌,想起了難忘的往事 3.火苗聽了小鳥的歌,說道 這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣難分難舍，因為他們是（ ）； 小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大 樹，因為他們是（ ）； 如今，面對已化為燈火的大樹，他還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因為他們是（ ）！好朋友好朋友好朋友本文通過記敘鳥兒四處尋訪它的朋友樹的經(jīng)過，贊揚了鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。信守諾言珍惜友情讀了童話故事，你懂得了什么？課文為什么取名為去年的樹而不是今年的樹或小鳥和樹？比較 去年的樹與今年的樹提問：今年還有樹嗎？ 比較去年的樹與小鳥與樹 作為讀者，你肯定還有很多話想說，你想對誰說呢？把自己想說的話寫下來。 我想對小鳥說 我想對大樹
10、說 我想對作者說 我想對伐木工人說9、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。20224112022411Monday, April 11, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022411202241120224114/11/2022 2:14:54 AM11、人總是珍惜為得到。202241120224112022411Apr2211Apr2212、人亂于心，不寬余請。202241120224112022411Monday, April 11, 202213、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。20224112022411202241120224114/11/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年4月11日星期一20224112022411202241115、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。2022年4月2022411202241120224114/11/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。20224112022411April 11, 202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2022411202241120224112022411謝謝大家謝謝大家
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