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1、
二年級(jí)下冊(cè)教案
第 7 單元 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
第 3 課時(shí) 1000 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（ 3）
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第 77、 78 頁(yè)例 3、例 4，以及練習(xí)十六第 4 題。
【教學(xué)目標(biāo)】
初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象概括的能力 . 培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察、思索的良
好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
中間有“ 0”的千以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算的意識(shí)。
【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】
課件。每人 10 個(gè)小方塊、學(xué)具盒。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)引入 .
一位數(shù)和兩位數(shù)的讀寫(xiě)法 .
（1）讓學(xué)生口頭各舉出一個(gè)一位
2、數(shù)和兩個(gè)兩位數(shù) .（要求兩位數(shù)應(yīng)包括末尾
是 0 和末尾不是 0 這兩種情況）
（2）提問(wèn)式小結(jié) . 讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)都從什么位開(kāi)始，末尾的 0 讀不讀 .
二、探究新知
一、問(wèn)題情境
提問(wèn)：對(duì)于千以?xún)?nèi)的數(shù)，同學(xué)們知道什么呢？
二、自主探究
1. 教學(xué)例 3（課件出示 77 頁(yè)例 3）
師：說(shuō)說(shuō)圖中有多少個(gè)圓點(diǎn)？你會(huì)填空嗎？
生匯報(bào)：（從圖中能看出來(lái)是一百一百的數(shù)，應(yīng)該是200、300、 400、500、
600、 700、800、900、1000）
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：（十個(gè)一百是一千，九百加上一百是一千）
3、師：你知道一千里面有多少個(gè)十？（ 100 個(gè)）你是怎么知道的呢？
生匯報(bào)：（一百里面有 10 個(gè)十，一千里面有十個(gè)一百， 也就是 100 個(gè)十）
小結(jié)：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，一百里面有 10 個(gè)十，一千里面有十個(gè)一百。
二年級(jí)下冊(cè)教案
還有一個(gè)計(jì)數(shù)的物品，你想認(rèn)識(shí)嗎？
2. 教學(xué)例 4
教師出示算盤(pán)。在古代，人們用算盤(pán)表示數(shù)。介紹算盤(pán)的各部分名稱(chēng)，強(qiáng)調(diào)
一個(gè)上珠表示 5，一個(gè)下珠表示 1.
師撥珠： 563 首先要確定好數(shù)位上撥一個(gè)，然后在個(gè)位上撥三個(gè)下珠，表示
3，在十位上撥一個(gè)上珠和一個(gè)下珠合起來(lái)是 6，在百位上撥一個(gè)上珠
4、表示 5，合
起來(lái)就是 563.
完成練習(xí) 78 頁(yè)做一做。
三、發(fā)展練習(xí)
1．教學(xué)教材第 77 頁(yè)例 3，1000 里有多少個(gè) 10？
2．一個(gè)三位數(shù)，它的百位上是最小的一位數(shù)，個(gè)位上最大的一位數(shù)，十位
上是 0，這個(gè)三位數(shù)是多少？
3．用 0、1 和 3 這三個(gè)數(shù)字，可以組成多少個(gè)不同的三位數(shù)？
四、鞏固拓展
完成教材練習(xí)十六第 4 題。
觀察圖，數(shù)一數(shù)小蜜蜂有多少只。
讓學(xué)生用自己的方法數(shù)，再交流說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)的方法，寫(xiě)出數(shù)，并讀出來(lái)。
五、課堂小結(jié)
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么本領(lǐng)？你有什么收獲？
學(xué)生自由發(fā)言。
《1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(3)》教案
