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1、
第 6 課時(shí) 長(zhǎng)方體和正方體的體積公式
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第 6 課時(shí)：長(zhǎng)方體和正方體的體積公式
編寫(xiě)人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握常用的體積單位和體積單位的量的特征，能正確選擇和使用體積的單位。
2、能正確選擇和使用體積的公式以及公示的變式。
重 難 點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確選擇和使用體積的公式難點(diǎn)：公式變式的靈活應(yīng)用。
導(dǎo)學(xué)流程
自主空間
一、前置性學(xué)習(xí)：
1、提問(wèn)：什么是體積？計(jì)量體積的常用單位有哪些？
2、請(qǐng)每位同學(xué)拿出 4 個(gè) 1 立方厘米的立方體，把它們拼在一起，擺成一排．拼
成了一個(gè)什么形體？（長(zhǎng)方體）這個(gè)
2、長(zhǎng)方體的體積是多少？（ 4 立方厘米）
3、常用的體積單位有哪些？你能想象或比劃一下他們個(gè)個(gè)有多大嗎？
4、演示動(dòng)畫(huà)：第一組：請(qǐng)同學(xué)們擺出一個(gè)長(zhǎng) 4 厘米，寬 3 厘米，高 2 厘米
的長(zhǎng)方體，說(shuō)出它的體積．
第二組：同上要求擺出長(zhǎng) 3 厘米，寬 3 厘米，高 2 厘米的長(zhǎng)方體說(shuō)出體積．第三組：想象一個(gè)長(zhǎng) 5 厘米，寬 4 厘米，高 3 厘米的長(zhǎng)方體， 說(shuō)出體積． 請(qǐng)
觀察這些從實(shí)際操作中得出的數(shù)據(jù)，結(jié)合拼擺成的圖形，看一看這些數(shù)據(jù)與長(zhǎng)
方體的體積有沒(méi)有關(guān)系？是什么關(guān)系？
通過(guò)拼擺發(fā)現(xiàn)，每排小正方體的個(gè)數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)方體的 ，牌數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)
方體的 ，
3、層數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)方體的 。
長(zhǎng)方體所含小正方體的個(gè)數(shù)正好等于長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高的 。
二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：（自學(xué)課本 P29-30 頁(yè)）
1、長(zhǎng)方體的體積公式是什么？字母公式是
2、正方體的體積公式是什么？字母公式是
3、口答填表．
長(zhǎng)
長(zhǎng)/ 分米
寬/ 分米
高/ 分米
體積（立方分米）
5
1
2
方
4
3
5
體
10
2
4
棱長(zhǎng)/米
體積（立方米）
正
6
方
30
體
0.4
3、討論長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算方法是否相同
4、
三、合作互助學(xué)習(xí)：
1、判斷。
① 物體所占空間的大小叫做物體的面積。 （ ）
② 兩個(gè)體積相等的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高一定相等。 （ ）
③ 兩個(gè)體積相等的正方體，他們的棱長(zhǎng)一定相等。 （ ）
④ 一立方米比一平方米大。 （ ）
⑤ 棱長(zhǎng)是 6 厘米的正方體的體積和表面積相等。 （ ）
2、現(xiàn)在動(dòng)手測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、高取整毫米數(shù)，并計(jì)算數(shù)學(xué)書(shū)的體積。
3、光明紙盒廠生產(chǎn)一種正方體紙板箱，棱長(zhǎng)是 5 分米，體積是多少立方分
米？
四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：
1、分小組展示學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)和收獲。
2、老師對(duì)需要強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)：
1、一塊磚的長(zhǎng)是 24 厘米，寬是 12 厘米，厚是 6 厘米．它的體積是多少平
方厘米？
教
學(xué)
反
思
《長(zhǎng)方體和正方體的體積公式》導(dǎo)學(xué)案
