《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)——快樂(lè)讀書(shū)吧教案演示教學(xué)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)——快樂(lè)讀書(shū)吧教案演示教學(xué)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除
沭陽(yáng)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課教案
（2018 ～2019 學(xué)年度第一學(xué)期）
二 年級(jí)
語(yǔ)文
學(xué)科
主備人
顧靜靜
時(shí)間 2018
年 9 月
10
日
課
題
快樂(lè)讀書(shū)吧
課時(shí)
1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀童話故事，能夠知道故事中的主人公有怎樣的奇遇， 發(fā)
生了什么事。
2.引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1. 了解故事主要內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事。
2. 學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
2、
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、童話故事書(shū)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
快樂(lè)讀書(shū)吧
看封面，找書(shū)名和作者
愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不把書(shū)弄臟
word 可編輯
資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除
作業(yè)布置：
認(rèn)真地讀一本童話故事書(shū)，和同學(xué)交流讀書(shū)體會(huì)。
第一課時(shí) 備 注
教學(xué)目標(biāo) :
1. 通過(guò)閱讀童話故事， 能夠知道故事中
3、的主人公有怎樣的奇遇，發(fā)生了什么事。
2. 引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
word 可編輯
資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除
一、推介故事書(shū)《沒(méi)頭腦和不高興》。
1. 你讀過(guò)這本書(shū)嗎？書(shū)里寫(xiě)了哪兩個(gè)男孩， 他們之間發(fā)生了什么事？
4、
2. 學(xué)生匯報(bào)交流。
3. 你從這本書(shū)中認(rèn)識(shí)了兩個(gè)怎樣的男孩？二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
1. 拿到一本書(shū)， 看它的封面， 你會(huì)做哪些事？想到哪
些？
2. 說(shuō)一說(shuō)怎樣不把書(shū)弄臟？ 生：看書(shū)前，我會(huì)先
洗手。
生：我不會(huì)邊吃東西邊看書(shū)。
生:讀完書(shū)后，我會(huì)把書(shū)放回原處。三、交流讀書(shū)的好處。
四、小組討論如何建立班級(jí)“ 快樂(lè)讀書(shū)吧” ？五、布置作業(yè)。
1. 推介閱讀《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
《“ 歪腦袋” 木頭樁》《孤獨(dú)的小螃蟹》
《小狗的小房子》《一只想飛的貓》
5、
2. 和同學(xué)交流讀書(shū)體會(huì)。
word 可編輯
資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除
word 可編輯
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)——快樂(lè)讀書(shū)吧教案演示教學(xué)
