《八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 我們崇尚公平和正 第九課 我們崇尚公平 第一框 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 我們崇尚公平和正 第九課 我們崇尚公平 第一框 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”課件 新人教版（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九課我們崇尚公平第一框公平是社會(huì)穩(wěn)定的第一框公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平天平”1如何理解公平？公平作為我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題，體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求，對(duì)權(quán)利的尊重，對(duì)自身力量的肯定。平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù)，是社會(huì)公平的重要表現(xiàn)。人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。如果一個(gè)人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得的利益，人們就會(huì)認(rèn)為這不公平。2公平的含義：處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。3公平對(duì)社會(huì)發(fā)展的作
2、用。(1)有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有所保障。(2)有了公平，我們才可能通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。(3)有了公平，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。一、單項(xiàng)選擇題12015年10月26日召開的中共十八屆五中全會(huì)提出：要在我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口脫貧，貧困縣全部摘帽。這反映我們?cè)谏鐣?huì)生活中追求的一個(gè)重要主題是( )A公平B物質(zhì)需要C精神需求 D物質(zhì)和精神需求2下圖漫畫反映了現(xiàn)實(shí)生活中的_現(xiàn)象。( )A不合作B不敬業(yè)C不公平D不作為 AC32015年8月
3、有媒體報(bào)道：在湖北武漢市2015年度事業(yè)單位公開招聘中，市人社局涉嫌為下屬市人才服務(wù)中心“蘿卜招聘”：名義上向社會(huì)公開招聘的崗位，實(shí)際上是為內(nèi)部4名工作人員量身定做。此類事件受到譴責(zé)是因?yàn)? )期盼公平，維護(hù)正義是人們的共同心愿公平關(guān)系到每個(gè)人的切身利益公平總是相對(duì)的，要受社會(huì)條件的制約“量身定做”違背公平競(jìng)爭(zhēng)原則A BC D4天津市從2015年秋季開始實(shí)施取消普通高中招收擇校生政策，并將原擇校計(jì)劃納入正式生計(jì)劃。此項(xiàng)政策的實(shí)施將推動(dòng)社會(huì)生活更加和諧。這說明公平是( )A社會(huì)穩(wěn)定的“天平” B得到自己該得到的C以合作為基礎(chǔ) D在比較中產(chǎn)生DA5為全面提高鄉(xiāng)村教師素養(yǎng)，造就一支優(yōu)良的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍
4、，我國(guó)決定實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(20152020年)。這一舉措有利于( )A解決全國(guó)范圍的師資短缺問題B讓鄉(xiāng)村孩子接受公平、優(yōu)質(zhì)的教育C推動(dòng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師流向城市D把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作的中心6李克強(qiáng)總理有過這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈。一個(gè)是路燈，另一個(gè)是紅綠燈。管好路燈，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。李總理的比喻說明( )公平公正對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義要積極引導(dǎo)人們自覺遵守制度和規(guī)則維護(hù)社會(huì)公平公正和遵守社會(huì)規(guī)則與程序都是十分重要的公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)A BC DBC7對(duì)于漫畫如此補(bǔ)課理解有誤的是( )BA漫畫中提到的
5、補(bǔ)課行為不利于社會(huì)穩(wěn)定B漫畫中老師所收的補(bǔ)課費(fèi)是勞動(dòng)所得，是公平的C補(bǔ)課行為不利于孩子的身心健康發(fā)展D教師行為違背國(guó)家政策，是非正義的8下列對(duì)漫畫如此分配理解正確的是( )不利于維護(hù)社會(huì)公平能夠調(diào)動(dòng)廣大職工的勞動(dòng)積極性不利于社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展應(yīng)該平均分配才是公平的ABCD C92015年11月23日中央政治局會(huì)議召開，會(huì)議審議通過了關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定，未來五年，中央確定五大舉措，實(shí)現(xiàn)7000萬貧困人口精準(zhǔn)脫貧，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。下列舉措體現(xiàn)出公平要求的是( )完善城鄉(xiāng)最低生活保障制度加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜建立和完善城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)制度改革收入分配制度，實(shí)現(xiàn)均等分配A BC DA102
6、015年10月26日召開的十八屆五中全會(huì)作出推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、縮小收入差距，建立更加公平，更可持續(xù)的社會(huì)保障制度，建立覆蓋城鄉(xiāng)的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度等，進(jìn)一步加強(qiáng)權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平。關(guān)于公平，下列認(rèn)識(shí)正確的是( )社會(huì)公平對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義社會(huì)公平對(duì)個(gè)人的發(fā)展沒有任何意義增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，才能更好地維護(hù)公平公平就是讓人人都擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)ABCD11現(xiàn)在找工作難，但機(jī)會(huì)也很多。不少單位公開招聘，大家可以憑自己的實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)。這說明( )A就業(yè)是勞動(dòng)者謀生的重要手段B有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)C參與競(jìng)聘是獲得勞動(dòng)權(quán)利的基礎(chǔ)D我國(guó)就業(yè)形勢(shì)不嚴(yán)峻CB二、非選擇題12如圖，均衡教育資源才能避免教育不公。近兩年來，某市鄂城區(qū)、華容區(qū)、梁子湖區(qū)分別通過了湖北省九年義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，農(nóng)村辦學(xué)條件大為改善，教育資源得以均衡配置。閱讀材料，回答下列問題：(1)公平的首要意義是什么？是一視同仁，不偏袒，或擁有平等的生存和發(fā)展的權(quán)利與機(jī)會(huì)。(2)為什么說“個(gè)人和社會(huì)都需要公平”？公平可以保證人們應(yīng)得的利益，使人們各得其所。公平是對(duì)個(gè)體存在及其權(quán)利的認(rèn)可，是激發(fā)潛能的動(dòng)力，獲得公平可讓人們找到自己的尊嚴(yán)與價(jià)值。公平是合作的前提與基礎(chǔ)。公平不僅能夠激發(fā)潛能，促進(jìn)合作，而且有助于提高效率，維護(hù)秩序。
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