《廣東省中考生物 第四章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考生物 第四章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體復(fù)習(xí)課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次單細(xì)胞生物課前預(yù)習(xí)梳理1生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的_、_和_有關(guān)。2細(xì)胞生長(zhǎng)：細(xì)胞從環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，體積逐漸增大。3細(xì)胞的分裂(1)分裂的原因：細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大；細(xì)胞體積越小則表面積相對(duì)較大，更容易保證細(xì)胞與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。(2)分裂的過(guò)程：細(xì)胞核先一分為二細(xì)胞質(zhì)分成兩份考點(diǎn)：細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂第一課時(shí)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞生長(zhǎng)分裂分化課前預(yù)習(xí)梳理(細(xì)胞分裂前染色體進(jìn)行_) (3)分裂結(jié)果：細(xì)胞數(shù)目增多；新細(xì)胞與原細(xì)胞兩個(gè)新細(xì)胞之間的染色體 _相同。4染色體由_和_組成。不同的生物個(gè)體，染
2、色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量上保持一定。染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病。第一課時(shí)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞DNA蛋白質(zhì)形態(tài)和數(shù)目復(fù)制“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解【例】(2016威海)下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞核先分裂，細(xì)胞質(zhì)再分裂B細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜，將細(xì)胞一分為二C細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多D細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半D第一課時(shí)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解 細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先分裂，細(xì)胞質(zhì)再分裂，A正確；細(xì)胞分裂后期，細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜，將細(xì)胞一分為二，
3、B正確；細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多，C正確；細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣，因此細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不會(huì)比親代細(xì)胞減少一半，D錯(cuò)誤。故選D。 答案 : D第一課時(shí)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞課前預(yù)習(xí)梳理1細(xì)胞分化的概念：分裂后的細(xì)胞在發(fā)育過(guò)程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的_，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這就是細(xì)胞分化。2細(xì)胞分化的結(jié)果：形成_。3組織的概念：經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織?？键c(diǎn)一：細(xì)胞分化形成組織生理功能第二課時(shí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次組織課前預(yù)習(xí)梳理4人和
4、動(dòng)物的基本組織： (1)上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少。主要分布在體表及體內(nèi)各種管腔壁的內(nèi)表面，以及具有分泌功能的腺體。具有_等功能。 (2)結(jié)締組織：細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)，排列疏松，種類(lèi)很多。具有_等功能。骨組織、血液、皮下脂肪、肌腱等都屬于結(jié)締組織。 (3)肌肉組織：主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有_等功能。 (4)神經(jīng)組織：主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮?？键c(diǎn)二：組織進(jìn)一步形成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體第二課時(shí)分泌、保護(hù)和排泄 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)收縮、舒張課前預(yù)習(xí)梳理5不同的組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體(或動(dòng)物體)。器官是由不同的_按一定的順序聚
5、集在一起共同完成一定功能的結(jié)構(gòu)，如動(dòng)物的心臟、肺、肝、腎、胃等。系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)_按照一定的次序組合在一起構(gòu)成。6人體內(nèi)有八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。八大系統(tǒng)在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)下進(jìn)行生命活動(dòng)，協(xié)調(diào)合作，構(gòu)成一個(gè)整體 。7動(dòng)物體或人體的結(jié)構(gòu)層次(小到大)：_。第二課時(shí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次組織器官細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體或人體例題講解【例1】(2015桐城)下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物體組織的是()A上皮組織 B結(jié)締組織 C營(yíng)養(yǎng)組織 D神經(jīng)組織C第二課時(shí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解 植
6、物的主要組織有保護(hù)組織、分生組織、基本組織、輸導(dǎo)組織等，動(dòng)物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，所以營(yíng)養(yǎng)組織不屬于動(dòng)物組織，故選C。答案：C第二課時(shí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解【例2】(2016綏化)下列對(duì)家兔身體結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)敘述中，正確的是()A動(dòng)物體細(xì)胞組織器官 B細(xì)胞器官系統(tǒng)動(dòng)物體C組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體 D細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體D第二課時(shí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解 構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞通過(guò)分裂、分化形成不同的組織，由不同的組織按照一定的次序形成器官，由多個(gè)功能相同的器官再進(jìn)一步構(gòu)成系
7、統(tǒng)。故選D。答案：D第二課時(shí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次課前預(yù)習(xí)梳理1營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實(shí)、種子。考點(diǎn)一：綠色開(kāi)花植物有六大器官第三課時(shí)植物體的結(jié)構(gòu)層次薄2幾種主要組織：(1)分生組織：細(xì)胞小，細(xì)胞壁_，細(xì)胞核_，細(xì)胞質(zhì)濃。具有很強(qiáng)的_能力，能不斷地分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，新細(xì)胞經(jīng)過(guò)分化形成新組織，如根尖分生區(qū)。(2)保護(hù)組織：細(xì)胞排列緊密、整齊。覆蓋在植物體表面，對(duì)內(nèi)部的各種組織起到保護(hù)作用，如葉的表皮，根冠?？键c(diǎn)二：植物的幾種主要組織大分裂課前預(yù)習(xí)梳理(3)營(yíng)養(yǎng)組織：細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織能進(jìn)行光合作用，如葉肉、果肉等。(4)輸導(dǎo)組織：具有輸導(dǎo)作用
8、。導(dǎo)管運(yùn)輸_，篩管運(yùn)輸_。發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織使得高等植物對(duì)陸地生活有了更強(qiáng)的適應(yīng)能力。六大器官中都有輸導(dǎo)組織，它們相互連通，貫穿于整個(gè)植物體。第三課時(shí)植物體的結(jié)構(gòu)層次水和無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物課前預(yù)習(xí)梳理3請(qǐng)分辨下列幾種植物組織的圖片，并在右邊的橫線(xiàn)填寫(xiě)相應(yīng)的組織名稱(chēng)： A_B_C_D_第三課時(shí)植物體的結(jié)構(gòu)層次分生組織保護(hù)組織輸導(dǎo)組織營(yíng)養(yǎng)組織課前預(yù)習(xí)梳理4小麗學(xué)習(xí)了植物的結(jié)構(gòu)層次知識(shí)后，從市場(chǎng)買(mǎi)回幾個(gè)番茄進(jìn)行觀察、研究。番茄果實(shí)屬于_器官；她取出一個(gè)番茄，用開(kāi)水燙過(guò)后，撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于_組織，表皮以?xún)?nèi)的部分主要是_組織。5植物體的結(jié)構(gòu)層次(小到大)：_。第三課時(shí)植物體的結(jié)構(gòu)層次生殖保護(hù)營(yíng)養(yǎng)細(xì)
9、胞組織器官植物體“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解【例】(2016湘潭)對(duì)甘蔗這種植物描述錯(cuò)誤的是() A結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體 B甘蔗的葉為平行葉脈，屬于單子葉植物 C吃甘蔗要先削“皮”，“皮”主要是上皮組織 D甘蔗細(xì)胞的最外層是細(xì)胞壁C第三課時(shí)植物體的結(jié)構(gòu)層次“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解 甘蔗的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體，A正確；甘蔗屬于單子葉植物，葉為平行葉脈，B正確；甘蔗堅(jiān)韌的皮位于莖的外面，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，C錯(cuò)誤；甘蔗細(xì)胞的最外層是細(xì)胞壁，D正確。故選C。答案：C第三課時(shí)植物體的結(jié)構(gòu)層次2.1.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的起源歷史課前預(yù)習(xí)梳理
10、考點(diǎn)一：?jiǎn)渭?xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活第四課時(shí)單細(xì)胞生物1單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物體的功能是每個(gè)細(xì)胞功能的集合體現(xiàn)。(1)單細(xì)胞生物有：_、_、_、_(纖毛運(yùn)動(dòng))、_、_。(2)酵母菌是一種_細(xì)胞真菌，結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡。大腸桿菌酵母菌草履蟲(chóng)變形蟲(chóng)衣藻單眼蟲(chóng)2.1.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的起源歷史課前預(yù)習(xí)梳理第四課時(shí)單細(xì)胞生物(3)觀察草履蟲(chóng)時(shí)，是從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的_吸一滴培養(yǎng)液放在載玻片上；為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)可以在載玻片的培養(yǎng)液上放幾絲_。(4)草履蟲(chóng)依靠_呼吸；依靠_消化；通過(guò)_排出食物殘?jiān)?；能避開(kāi)_刺激，趨向_刺激。棉花纖維表膜食物泡胞肛有害有利表層2.1.1
11、 職業(yè)生涯規(guī)劃的起源歷史課前預(yù)習(xí)梳理2草履蟲(chóng)對(duì)污水具有_作用，但有些單細(xì)胞生物能讓人體患病，例如：_、_。第四課時(shí)考點(diǎn)二：?jiǎn)渭?xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系凈化單細(xì)胞生物瘧原蟲(chóng)痢疾內(nèi)變形蟲(chóng)“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解【例】(2015宜賓)我們常見(jiàn)的生物都是由許多細(xì)胞構(gòu)成，生物圈中還有一些肉眼很難看見(jiàn)的單細(xì)胞生物，下列關(guān)于單細(xì)胞生物的相關(guān)敘述中，不正確的是()A整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 B都能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)C大多數(shù)生活在水域環(huán)境中 D都是對(duì)人類(lèi)有害的生物D第四課時(shí)單細(xì)胞生物“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解 單細(xì)胞的生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，A正確；單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)，能獨(dú)立生活，B正確；單細(xì)胞生物多數(shù)生活在水中，C正確；單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面，有利：魚(yú)類(lèi)餌料、凈化污水等；有害：危害健康，造成赤潮等，D錯(cuò)誤。故選D。答案：D第四課時(shí)單細(xì)胞生物
廣東省中考生物 第四章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體復(fù)習(xí)課件
