《浙江省桐鄉(xiāng)市高考生物一輪復(fù)習(xí) 遺傳的分子基礎(chǔ)課件 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省桐鄉(xiāng)市高考生物一輪復(fù)習(xí) 遺傳的分子基礎(chǔ)課件 新人教版(30頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三章第三章: :遺傳的分子基礎(chǔ)遺傳的分子基礎(chǔ) 一一 DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)是遺傳物質(zhì)的證據(jù)第一節(jié)第一節(jié) 核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)染色體在生物遺傳中起著重要作用染色體在生物遺傳中起著重要作用親代親代雄體雄體減數(shù)減數(shù)分裂分裂精子精子雌體雌體減數(shù)減數(shù)分裂分裂卵細(xì)胞卵細(xì)胞受精受精作用作用受精卵受精卵有絲有絲分裂分裂子子代代(2N)(N)(2N)(2N)(2N)(N)思考思考:你們認(rèn)為在證明你們認(rèn)為在證明DNA是遺傳物質(zhì)還是遺傳物質(zhì)還是蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中最關(guān)鍵的是蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是什么?設(shè)計(jì)思路是什么?必須將蛋白質(zhì)與DNA分開(kāi),單獨(dú)、直分開(kāi),單獨(dú)、直接地觀
2、察它們的作用,才能確定究竟接地觀察它們的作用,才能確定究竟誰(shuí)是遺傳物質(zhì)。誰(shuí)是遺傳物質(zhì)。多糖類莢膜多糖類莢膜請(qǐng)同學(xué)們想一想下面兩幅圖哪個(gè)是R型菌?哪型菌?哪個(gè)是個(gè)是S型菌?型菌?R型菌(無(wú)毒,無(wú)莢膜)型菌(無(wú)毒,無(wú)莢膜)S型菌(有毒,有莢膜)型菌(有毒,有莢膜)肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化: 遺傳物質(zhì)的證據(jù)一遺傳物質(zhì)的證據(jù)一(一一 )格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯繉?shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯緿NA和蛋白質(zhì)誰(shuí)是遺傳物質(zhì)?和蛋白質(zhì)誰(shuí)是遺傳物質(zhì)? 2.實(shí)驗(yàn)材料:兩種肺炎雙球菌實(shí)驗(yàn)材料:兩種肺炎雙球菌 S型細(xì)胞型細(xì)胞R型細(xì)胞型細(xì)胞光滑光滑粗糙粗糙有多糖類的莢
3、膜有多糖類的莢膜無(wú)多糖類的莢膜無(wú)多糖類的莢膜有毒性,可致死有毒性,可致死無(wú)毒性無(wú)毒性菌落菌落菌體菌體毒性毒性請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P50P51 ,并思考以,并思考以下問(wèn)題下問(wèn)題:肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)分哪幾個(gè)步驟?肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)分哪幾個(gè)步驟? 各看到哪些現(xiàn)象?各看到哪些現(xiàn)象?第四組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么?第四組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么?將將R型活菌注入小鼠體內(nèi),小鼠將會(huì)怎樣?型活菌注入小鼠體內(nèi),小鼠將會(huì)怎樣?一段時(shí)間后一段時(shí)間后3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)過(guò)程 :小鼠正常小鼠正常將將S型活菌注入小鼠體內(nèi),小鼠又會(huì)怎樣?型活菌注入小鼠體內(nèi),小鼠又會(huì)怎樣?一段時(shí)間后一段時(shí)間后小鼠死亡小鼠死亡將殺死的將
4、殺死的S型菌注入小鼠體內(nèi),小鼠會(huì)怎樣?型菌注入小鼠體內(nèi),小鼠會(huì)怎樣?一段時(shí)間后一段時(shí)間后小鼠正常小鼠正常將將R型活菌與殺死的型活菌與殺死的S型菌注入小鼠體內(nèi)型菌注入小鼠體內(nèi),小鼠會(huì)怎樣小鼠會(huì)怎樣?一段時(shí)間后一段時(shí)間后細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,性狀的轉(zhuǎn)化可以遺傳。細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,性狀的轉(zhuǎn)化可以遺傳。小鼠死亡小鼠死亡思考:為什么第四組實(shí)驗(yàn)將思考:為什么第四組實(shí)驗(yàn)將R型活細(xì)菌和型活細(xì)菌和加熱殺死后的加熱殺死后的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi),導(dǎo)致小鼠死亡?體內(nèi),導(dǎo)致小鼠死亡?格里菲思實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么格里菲思實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么?因?yàn)橐驗(yàn)镽型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌型細(xì)菌,使小鼠患使小鼠患
5、敗血癥而死亡敗血癥而死亡.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 已經(jīng)被加熱殺死的已經(jīng)被加熱殺死的S S型細(xì)菌中,必然含型細(xì)菌中,必然含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)有某種促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì) 轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子討論討論: 假如你是當(dāng)時(shí)科學(xué)家你應(yīng)該怎樣假如你是當(dāng)時(shí)科學(xué)家你應(yīng)該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)來(lái)設(shè)計(jì)”證明轉(zhuǎn)化因子是什么物質(zhì)證明轉(zhuǎn)化因子是什么物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)? 實(shí)驗(yàn)過(guò)程:實(shí)驗(yàn)過(guò)程: 多糖多糖 脂類脂類 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) RNA DNA RNA DNA DNADNA水解物水解物 分別與分別與R R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)型活細(xì)菌混合培養(yǎng) R R R R R S R S S型活細(xì)菌型活細(xì)菌 R SR S 多多數(shù)數(shù) 少少數(shù)數(shù) DNA的純度
6、越高,轉(zhuǎn)化就越有效。(2) 艾弗里確定轉(zhuǎn)化因子的實(shí)驗(yàn)艾弗里確定轉(zhuǎn)化因子的實(shí)驗(yàn) DNADNA是使是使R R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì),化的物質(zhì),DNADNA是轉(zhuǎn)化因子。是轉(zhuǎn)化因子。 以上以上轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)表明:表明: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:1注射后能使小白鼠因患敗血病而死亡的是(注射后能使小白鼠因患敗血病而死亡的是( )AR型肺炎雙球菌型肺炎雙球菌B加熱殺死后的加熱殺死后的R型肺炎雙球菌型肺炎雙球菌C加熱殺死后的加熱殺死后的S型肺炎雙球菌型肺炎雙球菌D加熱殺死后的加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與型肺炎雙球菌與R型細(xì)菌混合型細(xì)菌混合D練習(xí)練習(xí):2.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)無(wú)毒R
7、型和被加熱殺死的有毒S型細(xì)菌混合后,在小鼠體內(nèi)找到了下列類型的 細(xì)菌 ( )A.無(wú)毒無(wú)毒R型型.有毒有毒S型型 B.有毒有毒R型型.無(wú)毒無(wú)毒S型型C.有毒有毒R型型.有毒有毒S型型 D.無(wú)毒無(wú)毒R型型,無(wú)毒無(wú)毒S型型A噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)-證據(jù)之二證據(jù)之二(1)用放射性同位素用放射性同位素35S標(biāo)記噬菌體外殼蛋白標(biāo)記噬菌體外殼蛋白質(zhì)質(zhì)細(xì)菌內(nèi)無(wú)放射性細(xì)菌內(nèi)無(wú)放射性(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:子代噬菌體用放射性同位素用放射性同位素32P標(biāo)記內(nèi)部標(biāo)記內(nèi)部DNA細(xì)菌內(nèi)有放射性細(xì)菌內(nèi)有放射性子代噬菌體子代噬菌體實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果:實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果: 第一組第一組 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)第二組第二組實(shí)驗(yàn)實(shí)
8、驗(yàn)親代噬親代噬菌體菌體32P標(biāo)標(biāo)記記DNA35S標(biāo)記標(biāo)記蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)寄主細(xì)寄主細(xì)胞內(nèi)胞內(nèi)有有32P標(biāo)標(biāo)記記DNA無(wú)無(wú)35S標(biāo)標(biāo)記蛋白質(zhì)記蛋白質(zhì)子代噬子代噬菌體菌體DNA有有32P標(biāo)記標(biāo)記外殼蛋白外殼蛋白質(zhì)無(wú)質(zhì)無(wú)35S實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論DNA分分子具有連子具有連續(xù)性,是續(xù)性,是遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)噬菌體侵染細(xì)菌的動(dòng)態(tài)過(guò)程:噬菌體侵染細(xì)菌的動(dòng)態(tài)過(guò)程:吸附吸附侵入侵入合成合成組裝組裝釋放釋放動(dòng)畫(huà)侵入別的細(xì)菌侵入別的細(xì)菌DNADNA是唯一的遺傳物質(zhì)嗎?是唯一的遺傳物質(zhì)嗎?RNA(核糖核酸)(核糖核酸) 有些病毒(如煙有些病毒(如煙草花草花 葉病毒),它們?nèi)~病毒),它們不含有不含有DNA, 只含有只含有RNA
9、。 在這種情況下,在這種情況下,RNA就起著遺傳物質(zhì)的就起著遺傳物質(zhì)的作用。作用。 DNA主要的遺傳主要的遺傳物質(zhì)物質(zhì) 目前,已有目前,已有充分的科學(xué)研究資料充分的科學(xué)研究資料證明,絕大多數(shù)生證明,絕大多數(shù)生物都是以物都是以DNA作為作為遺傳物質(zhì)的。遺傳物質(zhì)的。例:病毒的遺傳物質(zhì)是(例:病毒的遺傳物質(zhì)是( ) 人的遺傳物質(zhì)是(人的遺傳物質(zhì)是( )A、DNA B、RNA C、DNA和和RNA D、DNA或或RNADA 核酸是一切生物的遺傳核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),核酸包括脫氧核糖核物質(zhì),核酸包括脫氧核糖核酸(酸(DNA)和核糖核酸)和核糖核酸(RNA),絕大多數(shù)生物都),絕大多數(shù)生物都是以是以D
10、NA作為遺傳物質(zhì)的,作為遺傳物質(zhì)的,因此因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)。 課堂課堂小結(jié)小結(jié)課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的原因之一是蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的原因之一是 ( ) : A. 它的含量很少它的含量很少 B. 它不能自我復(fù)制它不能自我復(fù)制 C. 它與新陳代謝無(wú)關(guān)它與新陳代謝無(wú)關(guān) D.它的種類很多它的種類很多 一、選擇題:一、選擇題: B 2注射后能使小白鼠因患敗血病而死亡的是(注射后能使小白鼠因患敗血病而死亡的是( )AR型肺炎雙球菌型肺炎雙球菌B加熱殺死后的加熱殺死后的R型肺炎雙球菌型肺炎雙球菌C加熱殺死后的加熱殺死后的S型肺炎雙球菌型肺炎雙球菌D加熱殺死后的加熱殺死
11、后的S型肺炎雙球菌與型肺炎雙球菌與R型細(xì)菌混合型細(xì)菌混合D1. 將有莢膜的將有莢膜的S型肺炎鏈球菌注入到小白鼠體內(nèi)型肺炎鏈球菌注入到小白鼠體內(nèi)會(huì)導(dǎo)致小白鼠因會(huì)導(dǎo)致小白鼠因_ 而死亡,而無(wú)莢膜的而死亡,而無(wú)莢膜的R型細(xì)菌型細(xì)菌_,但如果將,但如果將R型細(xì)菌與加熱型細(xì)菌與加熱殺死后的殺死后的S型細(xì)菌混合再注入到小白鼠體內(nèi)則型細(xì)菌混合再注入到小白鼠體內(nèi)則_,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明S型細(xì)菌體內(nèi)存在著能使型細(xì)菌體內(nèi)存在著能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的型細(xì)菌的_,經(jīng)實(shí)驗(yàn)證,經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明這種物質(zhì)是明這種物質(zhì)是_。患敗血癥患敗血癥小鼠正常小鼠正常小鼠死亡小鼠死亡轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子DNA 二二. 填空題填空題:課外思考課外思考:1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們能總結(jié)出作你們能總結(jié)出作為遺傳物質(zhì)應(yīng)具備什么樣的特點(diǎn)為遺傳物質(zhì)應(yīng)具備什么樣的特點(diǎn)?2.前段時(shí)間印度洋爆發(fā)的地震和海前段時(shí)間印度洋爆發(fā)的地震和海嘯中嘯中,對(duì)于難以辯認(rèn)的遇難者的遺對(duì)于難以辯認(rèn)的遇難者的遺體體,醫(yī)務(wù)人員采用了什么技術(shù)醫(yī)務(wù)人員采用了什么技術(shù)?這一這一技術(shù)的根據(jù)是什么技術(shù)的根據(jù)是什么?