《山東省七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新的學習生活 第一課 新生活 新面貌 第3框 學會學習課件 魯人版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新的學習生活 第一課 新生活 新面貌 第3框 學會學習課件 魯人版六三制（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、知道怎樣學會學習。、知道怎樣學會學習。2、通過學會學習，使自己轉(zhuǎn)變學習方式，掌握、通過學會學習，使自己轉(zhuǎn)變學習方式，掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，認適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，認識學會學習的重要性。識學會學習的重要性。3、認識到學習態(tài)度和正確的學習觀念的重要性，、認識到學習態(tài)度和正確的學習觀念的重要性，從而樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)終身學習的意識。從而樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)終身學習的意識。 學習目標學習目標一、轉(zhuǎn)變學習方式一、轉(zhuǎn)變學習方式合作探究思路點撥寓言故事 有這樣一則寓言故事，講的是古時候有兄弟兩個，都很愛有這樣一則寓言故事，講的是古時候有兄弟兩個，都很愛學
2、習。可是哥哥只是鉆在書堆里，像一條書蟲一樣，學到學習?？墒歉绺缰皇倾@在書堆里，像一條書蟲一樣，學到了好多知識，但他從來不問，所以他學到的東西都沒有消了好多知識，但他從來不問，所以他學到的東西都沒有消化。而弟弟一天到晚一本書也不看只是問別人許多問題，化。而弟弟一天到晚一本書也不看只是問別人許多問題，所以他最后也是一事無成。所以他最后也是一事無成。 看了這則寓言，在學習中我們應注意些什么？看了這則寓言，在學習中我們應注意些什么？在學習過程中只問不學和只學不問都是不對的，我們要在學習過程中只問不學和只學不問都是不對的，我們要將學和問有機結(jié)合起來。這里的將學和問有機結(jié)合起來。這里的“問問”就是思考的結(jié)
3、果。就是思考的結(jié)果。不思考怎么會發(fā)現(xiàn)問題呢？學會思考，在思考中學。不思考怎么會發(fā)現(xiàn)問題呢？學會思考，在思考中學。轉(zhuǎn)變學習方式，學會自主、合作、探究式的學習。轉(zhuǎn)變學習方式，學會自主、合作、探究式的學習。 閱讀課本閱讀課本P58材料，思考：材料，思考： 1、“我們我們”為什么能贏？為什么能贏？ 2、這對我們的學習有什么啟示？、這對我們的學習有什么啟示？ “我們我們”能及時轉(zhuǎn)變學習方式，采用自主學能及時轉(zhuǎn)變學習方式，采用自主學習、合作學習、探究式學習方式。習、合作學習、探究式學習方式。 我們要在學習上有所作為，就要轉(zhuǎn)變學習方我們要在學習上有所作為，就要轉(zhuǎn)變學習方式。需要我們親自實踐，主動思考，勇于創(chuàng)
4、新，式。需要我們親自實踐，主動思考，勇于創(chuàng)新，尋找多種解決問題的方法。尋找多種解決問題的方法。 。 學習的過程應是親自參與的思維活學習的過程應是親自參與的思維活動。學習不是只停留在書面知識上，而是動。學習不是只停留在書面知識上，而是要主動、積極地探究，并且在主動探究的要主動、積極地探究，并且在主動探究的過程中加強合作，在思想的碰撞交流中撞過程中加強合作，在思想的碰撞交流中撞擊出成功的火花。擊出成功的火花。 為此，為此，我們要轉(zhuǎn)變學習方式，變被我們要轉(zhuǎn)變學習方式，變被動為主動，學會自主、動為主動，學會自主、 合作、探究式的學習。合作、探究式的學習。歸納：歸納：二、選擇適當?shù)膶W習方法二、選擇適當?shù)?/p>
5、學習方法合作探究思路點撥 請帶著下面問題閱讀請帶著下面問題閱讀課本課本P60“點點石成金石成金”的故事。的故事。 （1）孩子為什么不要金山，而要）孩子為什么不要金山，而要點金術(shù)？點金術(shù)？ （2）對學習而言，）對學習而言，“點金術(shù)點金術(shù)”指指的是什么？的是什么？ 掌握了科學的學習方法，就等于掌握掌握了科學的學習方法，就等于掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙。我們要選擇了打開一切知識寶庫的鑰匙。我們要選擇適當?shù)膶W習方法。適當?shù)膶W習方法。 最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。 -達爾文 在學習生活中，有哪些行之有效的學在學習生活中，有哪些行之有效的學習方法呢？習方法呢？ 制定切實可行的學習計劃、合理安排制定切
6、實可行的學習計劃、合理安排時間、利用計算機網(wǎng)絡進行學習等。時間、利用計算機網(wǎng)絡進行學習等。 （1）我來問：在學習中遇到的）我來問：在學習中遇到的某一具體問題。某一具體問題。 （2）你來答：請用自己的學習）你來答：請用自己的學習經(jīng)驗幫助同學。經(jīng)驗幫助同學。 學習方法因人而異、學習方法因人而異、因?qū)W科而異。符合認知規(guī)因?qū)W科而異。符合認知規(guī)律、最適合自己的學習方律、最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法，才是最有效的學習方法。我們法。我們應當從實際出發(fā)，應當從實際出發(fā)，不斷摸索，尋找適合自己不斷摸索，尋找適合自己特點的有效方法。特點的有效方法。歸納：歸納： “書山有路勤為徑，學海無涯書山有路勤為
7、徑，學海無涯苦作舟苦作舟”。學習不是應付，不是一。學習不是應付，不是一朝一夕的事，需要我們不斷地努力朝一夕的事，需要我們不斷地努力和積累，需要我們踏踏實實的付出，和積累，需要我們踏踏實實的付出，持之以恒的堅持，才能養(yǎng)成良好的持之以恒的堅持，才能養(yǎng)成良好的學習習慣。學習習慣。勤奮勤奮三、養(yǎng)成良好的學習習慣三、養(yǎng)成良好的學習習慣合作探究思路點撥 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨于隨。 韓愈韓愈 聰明出于勤奮，天才在于積累聰明出于勤奮，天才在于積累。 華羅庚華羅庚 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒
8、從磨礪出，梅花香自苦寒來。 天才就是無止境刻苦勤奮的能天才就是無止境刻苦勤奮的能力力。 卡萊爾卡萊爾 勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠生，可得幸福長眠。 達達芬奇芬奇 閱讀課本閱讀課本P62-63內(nèi)容，思考下列問題：內(nèi)容，思考下列問題： 1、什么是學習習慣？、什么是學習習慣？ 2、哪些是良好的學習習慣？、哪些是良好的學習習慣？ 3、良好的學習習慣有什么重要作用？、良好的學習習慣有什么重要作用？ 學習習慣是在長期的學習過程中形成的學習習慣是在長期的學習過程中形成的比較穩(wěn)定的學習行為方式。比較穩(wěn)定的學習行為方式。 良好的學習習慣有：勤學好問、專心致志、良
9、好的學習習慣有：勤學好問、專心致志、嚴格執(zhí)行學習計劃、認真思考、勞逸結(jié)合、課嚴格執(zhí)行學習計劃、認真思考、勞逸結(jié)合、課前預習，課后及時復習、獨立思考等。前預習，課后及時復習、獨立思考等。 良好的學習習慣可以增強學習的自覺性和良好的學習習慣可以增強學習的自覺性和主動性，讓學習更有條理，提高學習效率，達主動性，讓學習更有條理，提高學習效率，達到很好的學習效果。到很好的學習效果。 （1）反思一：自己養(yǎng)成了哪些）反思一：自己養(yǎng)成了哪些好的學習習慣？選一條，談談它給好的學習習慣？選一條，談談它給自己的學習帶來的好處。自己的學習帶來的好處。 （2）反思二：自己有哪些不良）反思二：自己有哪些不良的學習習慣？選
10、一條，談談你打算的學習習慣？選一條，談談你打算怎樣糾正，必要時向同學求助怎樣糾正，必要時向同學求助。 良好的學習習慣一旦養(yǎng)良好的學習習慣一旦養(yǎng)成，會讓我們受益終生。成，會讓我們受益終生。因此，我們要因此，我們要養(yǎng)成良好的養(yǎng)成良好的學習習慣。學習習慣。歸納：歸納：如何學會學習？如何學會學習？ 1、轉(zhuǎn)變學習方式，學會自主、合作、探、轉(zhuǎn)變學習方式，學會自主、合作、探究式的學習；究式的學習； 2、應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，、應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索符合認知規(guī)律、適合自己特點的有效方摸索符合認知規(guī)律、適合自己特點的有效方法，而勤奮是我們學有所成的保證。法，而勤奮是我們學有所成的保證。
11、3、養(yǎng)成良好的學習習慣。、養(yǎng)成良好的學習習慣。 教師寄語：教師寄語： 短暫的一節(jié)課過去了，短暫的一節(jié)課過去了，學學會學習會學習，轉(zhuǎn)變學習方式、選擇轉(zhuǎn)變學習方式、選擇適合自己的學習方法、養(yǎng)成良適合自己的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣，還需要我們長好的學習習慣，還需要我們長期不懈的努力，祝愿同學們學期不懈的努力，祝愿同學們學會學習，享受學習帶來的快樂會學習，享受學習帶來的快樂！課堂習題精練 1、右面漫畫給我們的啟示是（右面漫畫給我們的啟示是（ ） A.要學會獨立思考，要學會獨立思考， 自主學習自主學習 B.要珍惜時間，要珍惜時間， 把握好每一個今天把握好每一個今天 C.實現(xiàn)不了理想，就會被人鄙視實現(xiàn)
12、不了理想，就會被人鄙視 D.要注意勞逸結(jié)合要注意勞逸結(jié)合 2、.“未來的文盲不再是不識字的人，而是不會學習的未來的文盲不再是不識字的人，而是不會學習的人。人?！边@句話告訴我們這句話告訴我們() A.不再學習的人，將成為文盲不再學習的人，將成為文盲 B.掌握正確的學習方法尤為重要掌握正確的學習方法尤為重要 C.有了知識就不是文盲有了知識就不是文盲 D.未來社會沒有文盲未來社會沒有文盲 3、學會學習是對現(xiàn)代學習者的基本要求。下列對要做學會學習是對現(xiàn)代學習者的基本要求。下列對要做一個出色的學習者無益的是（一個出色的學習者無益的是（） A.學會自主、合作、探究式學習學會自主、合作、探究式學習 B.善于
13、總結(jié)，找到適合自己的學習方法善于總結(jié)，找到適合自己的學習方法 C.制訂切實可行的學習計劃制訂切實可行的學習計劃 D.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 4、神仙找到一個貧困卻聰明的孩子，想幫助他。神仙用手神仙找到一個貧困卻聰明的孩子，想幫助他。神仙用手一指旁邊的一個小石子，小石子立刻變成了小金塊，孩子搖一指旁邊的一個小石子，小石子立刻變成了小金塊，孩子搖頭表示不要。神仙順手便把一塊大石頭變成了一個大金塊，頭表示不要。神仙順手便把一塊大石頭變成了一個大金塊，孩子還是不要。這時神仙又把對面一座小山變成了金山，覺孩子還是不要。這時神仙又把對面一座小山變成了金山，覺得這回孩子該滿足了，可孩子仍然不要。神仙便責問道：得這回孩子該滿足了，可孩子仍然不要。神仙便責問道：“給你金山都不要，那你要什么？給你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答：孩子不慌不忙地回答：“我要你的手指，要你的點金術(shù)。我要你的手指，要你的點金術(shù)?！?（1）孩子為什么不要金山，而要點金術(shù)？）孩子為什么不要金山，而要點金術(shù)？ （2）看了這個故事，對你的學習有什么啟示？）看了這個故事，對你的學習有什么啟示？ （3）知識經(jīng)濟時代要求我們成長為知識型勞動者，樹立終）知識經(jīng)濟時代要求我們成長為知識型勞動者，樹立終身學習理念。為此，你有何感悟？身學習理念。為此，你有何感悟？
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