特殊教育學(xué)校 折紙教案設(shè)計(jì)

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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 特殊教育學(xué)校 折紙教案設(shè)計(jì) .....精品文檔...... 《手工折紙課》教案 ［設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)定位］ 折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛，宜于兒童想象和智力的開發(fā)。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過程，既可開發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)而的注意力、觀察力、想象力和理解力，又可促進(jìn)而手肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育。 因此，我們就從小開始對孩子進(jìn)行紙藝特色的培養(yǎng)，希望通過紙藝特色活動，使學(xué)生學(xué)會簡單的折紙方法，并正確掌握折紙的技能技巧，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、愛動手、不怕困難的精神。

2、新課標(biāo)指出：勞動技術(shù)教育不僅要教會學(xué)生如何勞動，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)： １、在學(xué)折紙的基礎(chǔ)上，學(xué)會畫畫，做手抄報(bào)。 ２、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 ３、拓寬思路，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。 ［教學(xué)方法］ 教法：１、借助多媒體課件以及老師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 ２、讓學(xué)生在探索中思考問題，在思考中感悟知識，激活學(xué)生思維，掌握學(xué)習(xí)方法。 學(xué)法： １、采用看、聽、議相結(jié)合，讓學(xué)生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議中理解。

3、２、 小組合作、探究法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中共同探討，找到解決問題的最佳方法、達(dá)成共識。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ 多媒體教學(xué)課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙２～３張，五角星若干。另外，每生準(zhǔn)備正方形紙2~3張。 具體安排: 　　 9月：教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒認(rèn)識紙藝的一些輔助工具和輔助材料，初步了解紙藝的基本方法。 　　 具體開展：認(rèn)識折疊符號：外形線、虛線、反復(fù)折、折疊方向、卷折、剪開、剪掉等。學(xué)會折紙：飛機(jī)、小船等。 　 10月：教學(xué)重點(diǎn)：1、教幼兒學(xué)會紙藝的基本折法。(對邊折、對角折、向中線折等) 2、學(xué)會折紙：紙鶴、大風(fēng)車等。 　 具體開展：引導(dǎo)幼兒掌握基本方法：對邊折、對角折等學(xué)會用正

4、方形的紙折出房子。 11月：教學(xué)重點(diǎn)：1、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙的方法(正方形集中折、長方形集中折)。 2、學(xué)會折紙：帆船、五彩魚。3、學(xué)會涂色。 　　 具體開展：1、正方形集中折：相鄰兩邊向?qū)蔷€折就完成了。 　　2、長方形集中折：同側(cè)角向中線折就完成了。 　　 12月：教學(xué)重點(diǎn)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙的方法(雙正方形、雙三角形)。 　　2、學(xué)會折紙：大象、盒子。3、學(xué)會涂色 第一課 折紙：飛機(jī) 活動目的： 1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。 2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。 活動準(zhǔn)備： 1、知

5、識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問題，選擇合適的紙張。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。 活動過程觀察及調(diào)整： 1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。 2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。 3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂趣；然

6、后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。 4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。 5、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽。 活動延伸： 鼓勵和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。 第二課 折紙：美麗的小船 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。 活動準(zhǔn)備： 各種圖片、錄象帶。糖

7、紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。 這個(gè)探究活動持續(xù)了將近半個(gè)月的時(shí)間，整個(gè)過程可以劃分為以下幾個(gè)活動： 活動過程： 一、認(rèn)識各種各樣的船 1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。 2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。 3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。 4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。 5、評價(jià) 二、折紙小船 1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。 2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。 3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評價(jià) 三、折

8、紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。 2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。 3、評價(jià)作品 四、綜合活動美麗的船 1、讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。 2、鞏固折紙技能，會創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并讓幼兒把自己的作品展示出來。 3、評價(jià)作品 五、玩小船 1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。 2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？ 4、評價(jià)

9、比一比誰的最美。 第三課 折紙：青蛙 活動目標(biāo)： 1、掌握雙三角的折法。 2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。 活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》 活動準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。 活動過程： 1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。 師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀? 幼：三角形。 師：青蛙有幾條腿。 幼：青蛙有四條腿。 師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。 師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展

10、。 2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。 師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。 3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。 A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對邊折。 B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。 C：背面同樣。 D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。 E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。 鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，

11、幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。 4、游戲《青蛙賽跑》 A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。 B、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。 5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。 6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。 7、活動自然結(jié)束。 活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。 第四課 折紙：《衣褲》 活動目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。 2、 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)

12、按圖示折紙的方法。 3、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 正方形彩紙、圖示 活動過程： 1、 入活動，引起興趣 “小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？” 2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙 朋友看圖示” 將正方形紙兩次對邊折 然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)） 四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折 3、 請幼兒操作，教師指導(dǎo) “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 翻過來在折一次四角向中心折 再 翻過來在折一次四角向中

13、心折 翻過來將四個(gè)正方形打開成長方形 最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。 4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5、 展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。 第五課 折紙：紙鶴 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。 2、學(xué)會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。 3、能合理添畫千紙鶴。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖 2、正方形紙若干、圖畫紙、剪

14、刀、水彩筆 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 一、引出活動內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征 1、教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。 2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？ 二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫 1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)·做） （請用雙手捏住正方紙任意一條對邊折線，朝中間輕擠。這時(shí)，另一條對邊折線會向前后兩方輕輕

15、翹起。然后，再沿那條對邊折線的印朝中間使勁擠并形成一個(gè)十字。接著，兩邊分別按事先折的對角線印壓平。現(xiàn)在出現(xiàn)在眼前的一定是一個(gè)兩層的菱形。 再然后，將“雙層菱形”朝反方向折中線，也就是把菱形翻了一個(gè)個(gè)兒——剛才在里邊的部分現(xiàn)在被翻出來了。翻完后，把“雙層菱形”可翻的四個(gè)角沿中線往里折。這里注意折時(shí)邊角一定要對齊，否則小心最后小鶴的嘴和尾巴不是尖尖的哦！ 相信這時(shí)你手中的折紙一定呈“雙冰激凌圓筒形”，那么請將“圓筒”的冰激凌部份朝任意方向下折一次，為的也是留出一個(gè)印。接下來，把“雙冰激凌圓筒”打開，并掀起任意一角向上拉。再壓平。一個(gè)細(xì)長的菱形就“新鮮出爐”了。另一邊也重復(fù)同樣的步驟。折時(shí)不

16、要用力過大，邊角也要小心翼翼的對齊、調(diào)整好。 壓平后，把“雙層細(xì)長菱形”可以從中間分開的一頭的兩個(gè)小角分別向上推，一直到不能再推時(shí)，開始輕按，然后壓平。這兩個(gè)翹起來的角便是小鶴的前身和尾巴。另兩個(gè)“高聳”的大角，不用說，一定是小鶴的兩個(gè)翅膀。 現(xiàn)在，大功告成。一個(gè)美觀又具有深刻含義的千紙鶴就折好了。我們還可以把小鶴的“前身”再向回折一下，形成一個(gè)更小的角，作為它的小腦袋。我還經(jīng)常喜歡用細(xì)筆桿輕卷小鶴的翅膀，使它更具立體型。） 2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決） 3、介紹材料及交代折紙要求。 我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請你們準(zhǔn)備了

17、正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。 4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo) 給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。 第六課 折紙：大風(fēng)車 活動目標(biāo)： 　　1.引學(xué)生自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。 　　2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)孩子對折紙活動的興趣，發(fā)展孩子手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作。 活動準(zhǔn)備 　　1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。 　　2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。 　

18、　3.大風(fēng)車片頭曲音樂。 　活動過程　 　 一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣 　　師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？ 　　教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動） 　　二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖 　　1.自主探索。 　　師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？ 　　學(xué)生獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵。 　　2.共同探索。 　　教師出示范例風(fēng)車作品，同學(xué)生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。 　　　　3

19、.整體示范。 　　翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓孩子明確每一步的詳細(xì)要求。 　　三、按步驟圖折風(fēng)車 　　1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。 　　鼓勵學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。 　　2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。 　　師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！ 　　老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。 四、探索風(fēng)車的變式 　　風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作

20、品。 　 五、裝飾作品 　　幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。 　 六、活動延伸 　　1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動帶來的樂趣。 　　2.區(qū)域活動。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。 第七課 折紙：蝴蝶 　教學(xué)目標(biāo)： 1 、增強(qiáng)欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動； 2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美； 3 、制作一只能飛動的紙蝴蝶。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解對稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)一只新穎、色

21、彩絢麗、能飛動的蝴蝶。 教學(xué)過程： 一、引出課題： 1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！” 拿出蝴蝶貼在黑板上； 讓蝴蝶從室內(nèi)飛過； 手拿蝴蝶晃動 。 2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！ 3、部分學(xué)生參與活動（配樂） 4、教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？ 5、教師出示課題：蝶兒飛飛。 二、講授新課： 1、欣賞圖片 ，找特點(diǎn)。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？ 2、講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎

22、，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 …… 3、學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。 4、講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！ 5、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。 6、講解對稱 ： 1 、蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！ 叫做“對稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模? 7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？ 8、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。 師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？ 9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。 三、加工蝴蝶 ： 師：好吧！我

23、們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！ 師生用不同方法開始制作比賽。（配樂） 第八課 小兔乖乖 活動目的： 　　1、使孩子們在活動中學(xué)會折小兔；2、會給折好的小兔添畫眼睛。 活動準(zhǔn)備： 　　正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。 活動過程： 一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。 二、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。 三、給折好的小兔添畫眼睛。 作品展

24、示與交流。 附示意圖： 第九課 小帆船 目的要求：1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。 活動準(zhǔn)備：各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。 活動過程： 　　一、認(rèn)識各種各樣的船。 1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。 2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。 3、激發(fā)幼兒對制作

25、小船的興趣。 4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。 5、評價(jià)。 　　二、折紙小船 。 　　1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。 2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。 3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評價(jià)。 　　三、折紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。 　　2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。 3、評價(jià)作品四、玩小船 。1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。 2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)

26、象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？ 4、評價(jià)。 作品展示與交流。 第十課 五彩魚 活動目標(biāo)： 　　1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。 　　2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。 　　活動重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動準(zhǔn)備： 　　1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。 　　2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。 　　3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。 活動過程： 一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這

27、樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。) 二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。 　　教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么? 　　教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。 　　2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。 　　教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。 　　三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚

28、少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做? 　　2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 　　3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。 　　四、幼兒制作1、教師提出操作要求。 　　教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。 　　2、幼兒操作。 　　教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵

29、他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。 　　(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。 　　2、師幼集中欣賞、交流。 第十一課 蛋殼粘貼畫 活動目標(biāo)：1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫的技能。 　　 2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。 活動準(zhǔn)備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案（樹、

30、蘋果等） 活動過程： 　　一、出示盒子，激發(fā)幼兒興趣 　　1、老師今天帶來了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么？（自由發(fā)揮） 　?。ù蜷_盒子）哇！原來是蛋殼。 　　2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表揚(yáng)好的幼兒） 　　小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看： 　　二、出示范例，師幼一起欣賞 　　1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請你來找一找。 　　過渡：蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。（打開折好的半邊） 　　2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的？（自由發(fā)揮） 　　3、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平時(shí)印的畫是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫一張比較） 　　小結(jié)

31、：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。 　　三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程 　　導(dǎo)語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試 　　1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌 　　2、請一位學(xué)生示范，老師配兒歌 　　過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進(jìn)籮筐里。 　　3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲 　　用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平， 　　這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？ 　　4、

32、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。 　　5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí)，請幼兒來說 　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 　　提醒學(xué)生蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。 展示學(xué)生作品 　　1、學(xué)生交流 　　2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。 第十二課 涂色（我和小奶牛） 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步教學(xué)生用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的圖片。 2、指導(dǎo)學(xué)生用2——3種顏色練習(xí)畫畫。 3、根據(jù)學(xué)生意愿選擇色彩涂畫，提高對色彩的興趣。

33、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的圖片。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 、背景畫一幅、學(xué)生每人油畫棒一盒、圖片一張 教學(xué)過程： 一、開始部分： 1、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 2、提上課要求。 二、基本部分： 1、談話引入。 小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧。 2、出示課件。 3、教師出示一張黑板長度大的背景圖 （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。 （2）觀察老師涂色。 4、學(xué)生活動： （1）教師指導(dǎo)學(xué)生涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異。 （4）學(xué)生作品展示。 5、作業(yè)講評。 老師相信大家以后會

34、畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動物，做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。 三、結(jié)束部分 1、小結(jié)上課情況。 第十三課 涂色（綠茵場） 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步教學(xué)生用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的圖片。 2、指導(dǎo)學(xué)生用2——3種顏色練習(xí)畫畫。 3、根據(jù)學(xué)生意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的圖片。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 、背景畫一幅、學(xué)生每人油畫棒一盒、圖片一張。 教學(xué)過程： 一、開始部分： 1、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 2、提上課要求

35、。 二、基本部分： 1、談話引入。 小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧。 2、 出示課件。 3、教師出示一張黑板長度大的背景圖 （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。 （2）觀察老師涂色。 4、學(xué)生活動： （1）教師指導(dǎo)學(xué)生涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異。 （4）學(xué)生作品展示。 5、作業(yè)講評。 老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！ 三、結(jié)束部分 1、小結(jié)上課情況。 第十四課 小兔子 活動目的： 　　1、使孩子們在活動中學(xué)會折小兔；2、會給折好的小兔添畫眼睛。 活動準(zhǔn)備： 正方形手工紙若干張，

36、水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。 　　一、活動過程： 　　二、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。 　　三、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。 　　四、給折好的小兔添畫眼睛。 　　五、作品展示與交流。 　　六、附示意圖： 第十五課 折紙 小貓 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)折紙小貓，培養(yǎng)兒童的動手能力。 活動準(zhǔn)備：一張正方形折紙，提前折好的一只"小貓"。 活動過程： 　　1、請小朋友們欣賞折好的"小貓"，提問："這是什么？小貓是怎么叫的？知道小貓是怎么

37、折出來的嗎？" 　　2、老師按"小貓折紙"中的步驟圖邊講解邊進(jìn)行示范。 　　3、引導(dǎo)學(xué)生自己折，教師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。對于經(jīng)驗(yàn)和技能不足的兒童老師可以把著她的手幫助。 　4、小貓折好后，引導(dǎo)學(xué)生畫出嘴巴、胡須、眼睛。 5、展示小朋友們的作品，鼓勵小朋友向同學(xué)和老師介紹自己的作品，說一說自己的小貓?jiān)诟墒裁矗窒沓晒Φ目鞓贰? 第十六課 折紙：鋼琴 活動目的： 　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，會根據(jù)折紙過程看簡單的折紙示意圖，完成作品。 　　2、發(fā)展學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。 活動準(zhǔn)備： 　　1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一

38、盒。 　　2、《鋼琴》制作步驟示意圖。 活動過程： 　　一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗絲》，導(dǎo)入新課：折紙鋼琴。 　　二、出示教師折好的作品，欣賞、評價(jià)。 　　三、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。 　　1、老師折了這么多，其實(shí)也是請了一個(gè)好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。 　　2、請同學(xué)們打開手中的作品，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 　　四、教師教學(xué)生認(rèn)識折紙符號。 　　教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識折線：（??????? ）正折線，（???????? ）反折線。 　　五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。 　　1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導(dǎo)，學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。 　　2、學(xué)生給折好的鋼琴畫上琴鍵。 　　3、學(xué)生第一遍作品完成后，鼓勵學(xué)生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。 　　六、活動延伸：作品展示與交流。 　　七、附示意圖： 手工課折紙教案：鋼琴