《七年級語文下冊 第30課 詩四首游山西村課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊 第30課 詩四首游山西村課件 魯教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、30 詩四首詩四首 陸游陸游（1125-12101125-1210），），南宋南宋偉大偉大詩人詩人。字。字務觀務觀，號，號放翁放翁，山陰（現(xiàn)浙江省紹興市），山陰（現(xiàn)浙江省紹興市）人，做過寶章閣待制。幼年時正當金兵向人，做過寶章閣待制。幼年時正當金兵向南入侵，隨家逃難，受到深刻的愛國主義南入侵，隨家逃難，受到深刻的愛國主義教育。中年時期，曾到四川、陜西一帶，教育。中年時期，曾到四川、陜西一帶，參加軍隊生活，前后九年，進一步激發(fā)了參加軍隊生活，前后九年，進一步激發(fā)了愛國激情，對他的創(chuàng)作有很大的影響。由愛國激情，對他的創(chuàng)作有很大的影響。由于他堅決主張抗戰(zhàn)，政治上經(jīng)常受到投降于他堅決主張抗戰(zhàn)，政治上經(jīng)
2、常受到投降集團的壓制。愛國詩人陸游在政治斗爭中，集團的壓制。愛國詩人陸游在政治斗爭中，屢受統(tǒng)治集團投降派的排擠打擊，但他堅屢受統(tǒng)治集團投降派的排擠打擊，但他堅持抗金主張，始終不渝。宋孝宗乾道二年持抗金主張，始終不渝。宋孝宗乾道二年（11661166），陸游由于支持張俊北伐失敗被），陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。他晚年失去了官職，回到了故罷官還鄉(xiāng)。他晚年失去了官職，回到了故鄉(xiāng)，報國信念始終沒有衰退。鄉(xiāng)，報國信念始終沒有衰退。一生留下九一生留下九千多首詩，大都洋溢著愛國熱情，充滿收千多首詩，大都洋溢著愛國熱情，充滿收復失地的信心。風格豪邁是他詩歌的特色。復失地的信心。風格豪邁是他詩歌的特色。
3、 著作著作劍南詩稿劍南詩稿沈園沈園作者軼事作者軼事提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱書生。然而陸游既是文人之佼佼者，又有非凡的武書生。然而陸游既是文人之佼佼者，又有非凡的武藝。為了實現(xiàn)收復失地的心愿，他曾經(jīng)千里投師學藝。為了實現(xiàn)收復失地的心愿，他曾經(jīng)千里投師學習劍術習劍術4040多歲時，他應邀到了抗金前線南鄭。有一多歲時，他應邀到了抗金前線南鄭。有一天，他帶兵到山中圍獵，天色漸暗，大家準備回營天，他帶兵到山中圍獵，天色漸暗，大家準備回營了，。猛然見襲來一陣腥風，傳來一聲怒吼，隨著了，。猛然見襲來一陣腥風，傳來一聲怒吼，隨著撲出一只吊睛白額猛
4、虎。大家見了無不驚慌失色，撲出一只吊睛白額猛虎。大家見了無不驚慌失色，紛紛逃避；只有陸游毫不懼怕，挺身仗劍，向虎刺紛紛逃避；只有陸游毫不懼怕，挺身仗劍，向虎刺了去，于是人虎之間展開了一場殊死搏斗。最后，了去，于是人虎之間展開了一場殊死搏斗。最后，陸游一劍刺中了老虎的咽喉。陸兄如此驍勇，怎不陸游一劍刺中了老虎的咽喉。陸兄如此驍勇，怎不令人咋舌！令人咋舌！游游 山山 西西 村（七律）村（七律）陸游陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許
5、閑乘月，拄杖無時夜叩門。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚鑒賞：首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村豚鑒賞：首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜，歡躍的情景這兩句是說一片寧靜，歡躍的情景這兩句是說農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚厚“足足”字表達了農(nóng)家款客盡其所字表達了農(nóng)家款客盡其所有的盛情；有的盛情；“莫笑莫笑”二字，道出了詩二字，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中富含哲理，千百年來廣泛被人引富含哲理，千百年來廣泛被人引用這里描寫的是詩人置身山陰用這
6、里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽道上，信步而行，疑若無路，忽而又開朗的情景不僅反映了詩而又開朗的情景不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理，體現(xiàn)世間事物消長變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩特有的理趣了宋詩特有的理趣 此聯(lián)展開了一幅春光明媚的山水圖，此聯(lián)展開了一幅春光明媚的山水圖，描摹了南宋初年的農(nóng)村風俗畫卷讀者不描摹了南宋初年的農(nóng)村風俗畫卷讀者不難體味出詩人所要表達的熱愛傳統(tǒng)文化的難體味出詩人所要表達的熱愛傳統(tǒng)文化的深情，顯示了他對吾土吾民的熱愛深情，顯示了他對吾土吾民的熱愛寫詩人的愿望詩人盼望著以后能夠有時寫詩人的愿望詩人盼望著以后
7、能夠有時間趁月夜出游，隨時拄著手杖敲門拜訪，間趁月夜出游，隨時拄著手杖敲門拜訪，戀戀不舍之情益于言表一個熱愛農(nóng)村，戀戀不舍之情益于言表一個熱愛農(nóng)村，與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙 上上 游山西村：詩人正因推游山西村：詩人正因推助張俊北伐，被罷歸故里，助張俊北伐，被罷歸故里，詩人心中憤憤不平。對照詐詩人心中憤憤不平。對照詐偽的官場，與家鄉(xiāng)純樸的生偽的官場，與家鄉(xiāng)純樸的生活自然會產(chǎn)生無限的欣活自然會產(chǎn)生無限的欣慰之情。慰之情。山重水復疑無路，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。 譯：山層疊嶂，水迂回曲折，譯：山層疊嶂，水迂回曲折，好像沒有了去路，（忽然）出
8、好像沒有了去路，（忽然）出現(xiàn)了柳色深綠、花光紅艷的山現(xiàn)了柳色深綠、花光紅艷的山村。村。 這句詩蘊含著生活的哲理，比這句詩蘊含著生活的哲理，比喻困境中也往往蘊含著希望。喻困境中也往往蘊含著希望。游山西村游山西村：書寫了詩人陶書寫了詩人陶醉在山野風光醉在山野風光和農(nóng)村的人情和農(nóng)村的人情之美里的快樂之美里的快樂之情。之情。 全詩緊扣全詩緊扣“游游”字，字，按按時間推移展開敘述、時間推移展開敘述、層次層次清晰，語言生動。中間兩清晰，語言生動。中間兩句對偶自然工整，顯示出句對偶自然工整，顯示出了詩人錘煉語言的了詩人錘煉語言的 非凡功力。非凡功力。本詩寫了詩人的所見、所聞、所感，展示了農(nóng)村的本詩寫了詩人的
9、所見、所聞、所感，展示了農(nóng)村的人情美，風物美，民俗美，請從詩中找出這些句子。人情美，風物美，民俗美，請從詩中找出這些句子。全詩流露了詩人什么樣的思想感情？全詩流露了詩人什么樣的思想感情？明確：詩歌寫了詩人在山西村的所見、所聞、所感，明確：詩歌寫了詩人在山西村的所見、所聞、所感，展現(xiàn)了農(nóng)村的人情美、風物美、民俗美，從而表達了展現(xiàn)了農(nóng)村的人情美、風物美、民俗美，從而表達了詩人的陶醉、戀戀不舍之情。詩人的陶醉、戀戀不舍之情。體味、積累：體味、積累：游山西村游山西村中哪兩句流傳最廣？你是如何理中哪兩句流傳最廣？你是如何理解這兩句詩的？解這兩句詩的？明確：明確：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。山重水復
10、疑無路，柳暗花明又一村?！痹娋湓娋鋵懙氖巧嚼@水繞、柳暗花明，一派花團錦簇的景象。寫的是山繞水繞、柳暗花明，一派花團錦簇的景象。還蘊含著生活的哲理，比喻困境中往往蘊含著希還蘊含著生活的哲理，比喻困境中往往蘊含著希望。望。 游山西村全詩緊扣游山西村全詩緊扣“游游”字，按時字，按時間推移展開記敘，層次清晰，語言生動間推移展開記敘，層次清晰，語言生動 在一個豐收的年景，詩人受到邀請，來在一個豐收的年景，詩人受到邀請，來到農(nóng)家走在通往山西村的小路上，到農(nóng)家走在通往山西村的小路上，“山重山重水復疑無路，柳暗花明又一村水復疑無路，柳暗花明又一村”，路疑無而，路疑無而實有，景似絕而復出，終于來到山西村這實有，
11、景似絕而復出，終于來到山西村這里山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景里山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象，象，這兩句詩蘊涵著生活的哲理，比喻困境這兩句詩蘊涵著生活的哲理，比喻困境中也往往蘊涵著希望中也往往蘊涵著希望游山西村在行文上有什么特點？游山西村在行文上有什么特點？成語典故：柳暗花明成語典故：柳暗花明 陸游是南宋著名的愛國詩人。他的詩抒發(fā)了抗金愛陸游是南宋著名的愛國詩人。他的詩抒發(fā)了抗金愛國的情懷，一度得到孝宗的賞識，所以入朝當了軍器少監(jiān)。國的情懷，一度得到孝宗的賞識，所以入朝當了軍器少監(jiān)。但朝中的投降派百般排擠他，不斷上書皇帝，誣陷他終日但朝中的投降派百般排擠他，不斷上書皇帝，誣陷他
12、終日賞花吟詩，不務正業(yè)，皇帝偏聽偏信，結果陸游被棄。賞花吟詩，不務正業(yè)，皇帝偏聽偏信，結果陸游被棄。 陸游懷著滿腔的憤怒，回到老家紹興閑居。一天，陸游懷著滿腔的憤怒，回到老家紹興閑居。一天，陸游前往山西村拜訪友人，友人及左鄰右舍聽說陸游來訪，陸游前往山西村拜訪友人，友人及左鄰右舍聽說陸游來訪，都熱情地接待他，家家戶戶擺酒設宴相迎。那淳樸的民風都熱情地接待他，家家戶戶擺酒設宴相迎。那淳樸的民風使陸游十分感動，他詩興大發(fā)，寫下詩篇使陸游十分感動，他詩興大發(fā)，寫下詩篇游山西村游山西村。詩中有這樣兩句：詩中有這樣兩句：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 詩句既描繪了大自然
13、的景象，又表達了詩人對未來詩句既描繪了大自然的景象，又表達了詩人對未來寄予希望的心境。寄予希望的心境?！傲祷髁祷鳌焙笥脕肀扔鳝h(huán)境的突然轉后用來比喻環(huán)境的突然轉變；也比喻在困難中遇到轉機，在錯綜復雜的情況下找到變；也比喻在困難中遇到轉機，在錯綜復雜的情況下找到了解決問題的方法。了解決問題的方法。 歸園田居歸園田居 衣沾不足惜，但使愿無違衣沾不足惜，但使愿無違。使至塞上使至塞上 大漠孤煙直，長河落日圓大漠孤煙直，長河落日圓。渡荊門送別渡荊門送別山隨平野盡，江入大荒流山隨平野盡，江入大荒流。游山西村游山西村 山重水復疑無路，山重水復疑無路， 柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。二、二、1 1、歸
14、園田居歸園田居中中“但但使愿無違使愿無違”的的“愿愿”具體指什具體指什么？么？ “愿愿”是體指作者要按照是體指作者要按照自己的意愿生活，不想在那自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我，污濁的現(xiàn)實世界中失去自我，即使做一個農(nóng)夫也比在官場即使做一個農(nóng)夫也比在官場上強。上強。 陶淵明與陸游當時寫下陶淵明與陸游當時寫下歸園田居歸園田居與與游山西村游山西村這兩首詩時都以棄官。但從這兩首詩時都以棄官。但從陸游的陸游的十一月四日風雨大十一月四日風雨大作作可看出，陸游仍然希望可看出，陸游仍然希望為國效力；而淘淵明則鐘意為國效力；而淘淵明則鐘意于田園生活，鐘意于與世無于田園生活，鐘意于與世無爭、自給自足的日子。爭、自給自足的日子。
七年級語文下冊 第30課 詩四首游山西村課件 魯教版
