江蘇省高考?xì)v史復(fù)習(xí) 第2單元 考點(diǎn)3 西方人文精神的起源課件 必修3

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1、課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對人的價(jià)值的闡述，理解人文精神的內(nèi)涵西方人文精神的起源：古希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人關(guān)于人的價(jià)值的闡述知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁路德等人的主要思想，認(rèn)識文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義文藝復(fù)興和宗教改革：但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品；馬丁路德的主要思想；文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn)，概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對人文主義思想的發(fā)展啟蒙運(yùn)動(dòng)：孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn)；啟蒙運(yùn)動(dòng)對人文主義思想的發(fā)展；啟蒙運(yùn)動(dòng)對社會(huì)發(fā)展的重要意義復(fù)習(xí)備考策略本單元在以往高考中以選擇題的題型

2、為主，因此要注意非選擇題的命題方向。注意結(jié)合相關(guān)歷史知識輔助理解西方人文精神的歷史進(jìn)程，要把西方人文精神的發(fā)展演變與同時(shí)期的西方的政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程結(jié)合起來，以辨明思想文化與政治層面和經(jīng)濟(jì)層面之間的辯證關(guān)系。采取列表的方法進(jìn)行人物思想的對比和重大歷史事件的比較一、智者學(xué)派一、智者學(xué)派1背景：背景：希臘工商業(yè)發(fā)展繁榮，奴隸制民主政治發(fā)展到頂峰，平民的地位提高。2時(shí)間：時(shí)間：公元前5世紀(jì)。3代表：代表：普羅泰格拉(西方第一次思想解放運(yùn)動(dòng)的先驅(qū))。4研究主題：研究主題：人和人類社會(huì)。5主張：主張： (1)強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，提出“人是萬物的尺度”。 (2)反對迷信，強(qiáng)調(diào)自由。 (3)在社會(huì)道德方面，每個(gè)

3、人都有判斷標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)強(qiáng)求一律。6影響：影響： (1)積極：是人文主義精神的最初體現(xiàn)，起到思想啟蒙和解放作用。 (2)消極：忽視道德。二、三大古典哲學(xué)思想家二、三大古典哲學(xué)思想家思想家思想家研究領(lǐng)域主張影響（作用蘇格拉底蘇格拉底人性1.有思想力的人是萬物的尺度2.“美德即知識”3.教育使人認(rèn)識美德開創(chuàng)了希臘哲學(xué)的新方向，使哲學(xué)成為一門研究人的學(xué)問柏拉圖柏拉圖人 類 社會(huì)1.著作：理想國2.理念是萬物的本原理性主義奠基人亞里士多亞里士多德德自 然 與人 類 生活1.自然界中，人類是最高級的2.創(chuàng)立邏輯學(xué)使哲學(xué)真正成為一門獨(dú)立學(xué)科古希臘先哲思想中的人文主義內(nèi)涵。 在古希臘，以普羅泰格拉為代表的智者學(xué)

4、派強(qiáng)調(diào)人，蘇格拉底強(qiáng)調(diào)人性，柏拉圖強(qiáng)調(diào)理性，亞里士多德強(qiáng)調(diào)科學(xué)調(diào)查，追求真理。希臘先哲的思想標(biāo)志著古代西方人的精神覺醒，成為西方人文精神的源泉。后來西方人文主義的發(fā)展，其內(nèi)核大多在古希臘先哲思想中都能找到。所謂“人文精神”，是指歐洲始于古希臘，提倡人們用自己的智慧去探索自然的奧秘，打破傳統(tǒng)束縛的一種文化，其突出特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)關(guān)心人，尊重人的價(jià)值?！纠}】(2010年北京卷) 英國學(xué)者羅素在論述一位古希臘哲學(xué)家時(shí)說，他的一個(gè)重要思想是烏托邦，“它是一長串的烏托邦中最早的一個(gè)”。這位古希臘哲學(xué)家的另一個(gè)重要思想是（ ）A人是萬物的尺度 B理念論C邏輯三段論 D美德即知識【解析】此題考查的是對古希臘先哲思想的掌握。根據(jù)材料中的提示：有理想國政治構(gòu)想的是柏拉圖，其思想核心是理念論。 答案 B。文藝復(fù)興時(shí)期，人文主義者從古典文化中汲取精神力量，鑄成了反對神學(xué)桎梏的武器。以下最契合人文主義核心內(nèi)涵的古希臘名言是( )A求知是人類的本性B心靈美比形體美更珍貴C人的出類拔萃為城邦增加的榮耀可以超過神D健康和聰明是人生的兩大幸福C