《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級語文下冊 14《短文兩篇》于園課件 （新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級語文下冊 14《短文兩篇》于園課件 （新版）蘇教版（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、張岱張岱第一課時第一課時 1 1、準確朗讀，并能背誦第、準確朗讀，并能背誦第2 2段；段； 2 2、能用工具書及課文頁下注釋讀懂課文、能用工具書及課文頁下注釋讀懂課文內(nèi)容內(nèi)容; ;積累本文的重點文言詞匯積累本文的重點文言詞匯; ; 3 3、體會古代園林建筑設(shè)計的精致奇巧。、體會古代園林建筑設(shè)計的精致奇巧。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標自學(xué)提綱自學(xué)提綱 1 1、結(jié)合注釋，讀課文，要求：讀準、結(jié)合注釋，讀課文，要求：讀準字音，讀清節(jié)奏。字音，讀清節(jié)奏。2 2、借助注釋，工具書，掌握重點文、借助注釋，工具書，掌握重點文言詞語，疏通語句。言詞語，疏通語句。 張岱張岱(1597-1679)(1597-1679)，字宗
2、子，又字石公，字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，明末山陰人。號陶庵，別號蝶庵居士，明末山陰人。 早早歲生活優(yōu)裕，晚年避居山中，窮愁潦倒堅歲生活優(yōu)裕，晚年避居山中，窮愁潦倒堅持著述。淡泊功名，他喜游歷山水，深諳持著述。淡泊功名，他喜游歷山水，深諳園林布置之法；懂音樂，能彈琴制曲；茶園林布置之法；懂音樂，能彈琴制曲；茶道功夫頗深；好收藏，具備非凡的鑒賞水道功夫頗深；好收藏，具備非凡的鑒賞水平；編導(dǎo)評論追求至善至美。平；編導(dǎo)評論追求至善至美。一、給下列字注音一、給下列字注音刺（刺（ ） 壑（壑（ ）檻（檻（ ） 邃（邃（ ） 窈（窈（ ） 螄（螄（ ）cjinyohsus二、文學(xué)知識：二、文學(xué)
3、知識：于園于園選自選自 作者，字、作者，字、，號，人，號，人，（時期）文學(xué)家，著（時期）文學(xué)家，著有有等等陶庵夢憶陶庵夢憶張岱張岱宗子宗子石公石公陶庵陶庵山陰山陰明末清初明末清初西湖尋夢西湖尋夢陶庵夢憶陶庵夢憶 步步：通：通“埠埠”，水邊停船之處。，水邊停船之處。 園園：動詞，建筑園子。：動詞，建筑園子。 顯者顯者：有名聲地位的人。：有名聲地位的人。 刺刺：名帖，這里做動詞用，投名帖。：名帖，這里做動詞用，投名帖。翻譯：翻譯： 于園在瓜洲停船的地方，地名叫五里鋪，是名叫于五的于園在瓜洲停船的地方，地名叫五里鋪，是名叫于五的富人所建筑的園子。不是有地位的人投下名帖，這座園子富人所建筑的園子。不是
4、有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來打開門鎖開門迎客的門上的鑰匙是不會拿出來打開門鎖開門迎客的。 于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。非顯者刺，則門鑰不得出。 葆生叔同知瓜洲，攜余往，葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。主人處處款之。同知同知：官名，這里是任同：官名，這里是任同知的意思。知的意思。款款：殷勤招待。：殷勤招待。之之：指代：指代“我們我們”。翻譯翻譯 葆生的叔父在瓜州任同葆生的叔父在瓜州任同知，帶我前往于園，于知，帶我前往于園，于園主人處處殷勤地招待園主人處處殷勤地招待我們。我們。園中無他奇，奇在磊石。前堂
5、石坡高二園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。藥，人不得上，以實奇。奇奇：特殊的，罕見的。：特殊的，罕見的。磊磊：壘，堆砌。：壘，堆砌。植植：栽種。：栽種。緣緣：順著，沿著。：順著，沿著。以以：因為。：因為。實實：滿滿當當，沒有：滿滿當當，沒有空隙。空隙。翻譯翻譯這座園子里沒有其他奇特的地這座園子里沒有其他奇特的地方，奇就奇在用石塊堆砌的假方，奇就奇在用石塊堆砌的假山。堂屋前面有用石塊壘成的山。堂屋前面有用石塊壘成的斜坡，斜坡高兩丈，上面栽種斜坡，斜坡高兩丈，上面栽種了幾棵果子松，沿坡栽種了牡了幾棵果子松，沿
6、坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面丹、芍藥，人不能夠到上面去，這里因為沒有空隙滿滿當去，這里因為沒有空隙滿滿當當當 而奇特。而奇特。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上。以空奇。上。以空奇。 臨臨：臨近：臨近絕壑絕壑：陡峭的山溝。：陡峭的山溝。翻譯翻譯 后面的廳堂臨近大池塘，池塘里有奇特的山后面的廳堂臨近大池塘，池塘里有奇特的山峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在池塘的底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而好池塘的底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而好象在天上，這里因為空曠而奇特。象
7、在天上，這里因為空曠而奇特。 臥房檻外，一壑旋下如螺獅纏，臥房檻外，一壑旋下如螺獅纏，以幽陰深邃奇。以幽陰深邃奇。 檻檻：欄桿。：欄桿。旋旋：回旋。：回旋。如如：好像。：好像。翻譯翻譯 臥房的欄桿外面，有一條山溝盤旋而下，臥房的欄桿外面，有一條山溝盤旋而下，好像螺獅回旋形貝殼，這里因為陰暗深遠好像螺獅回旋形貝殼，這里因為陰暗深遠而奇特。而奇特。 再后一水閣，長如艇子，跨小再后一水閣，長如艇子，跨小河，四周灌木蒙叢，禽鳥啾唧，河，四周灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。窈。 蒙叢：覆蓋，叢生。蒙叢：覆蓋，叢生。啾唧：細小而碎雜的聲音。啾唧：細小而碎雜的聲音
8、。 頹然：柔順的樣子。文中是舒坦的意思。頹然：柔順的樣子。文中是舒坦的意思。碧窈：碧綠窈窕。碧窈：碧綠窈窕。 翻譯翻譯 再向后，有一座水閣，長長的，形狀像小再向后，有一座水閣，長長的，形狀像小船，這座閣子橫跨在小河上，閣子的四周，船，這座閣子橫跨在小河上，閣子的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥兒在這里嘰嘰喳喳，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥兒在這里嘰嘰喳喳，好像在深山密林之中，人們坐在閣子里，這里好像在深山密林之中，人們坐在閣子里，這里的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。 瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。園可無憾矣。諸諸：眾，各。：眾，各。俱
9、俱：都：都以以：憑借：憑借顯顯：顯揚，有名聲。：顯揚，有名聲。憾憾：心感不滿。：心感不滿。 瓜洲的許多園林亭榭，瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名都是憑借假山而有名聲，這樣的假山安置于聲，這樣的假山安置于園之中就不會使人不滿園之中就不會使人不滿意了。意了。翻譯翻譯1 1、富人于五所、富人于五所園園也：也：2 2、非顯者、非顯者刺刺：3 3、奇在、奇在磊磊石：石：4 4、緣緣坡植牡丹、芍藥：坡植牡丹、芍藥：5 5、以以實奇：實奇：6 6、以以幽陰深邃幽陰深邃奇：奇：7 7、頹然頹然碧窈碧窈：8 8、俱以假山、俱以假山顯顯：9 9、至至于園可無憾矣：于園可無憾矣：壘、堆砌。壘、堆砌。動詞、建筑
10、園子。動詞、建筑園子。舒坦。碧綠幽遠。舒坦。碧綠幽遠。陰暗，深遠。陰暗，深遠。名貼、作動詞，投名貼。名貼、作動詞，投名貼。因為。因為。順著，沿著。順著，沿著。到。到。顯揚有名聲顯揚有名聲當堂訓(xùn)練當堂訓(xùn)練: :因為因為2 2、說說下列句子的意思、說說下列句子的意思 臥房檻外一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。臥房檻外一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。 園中無他奇，奇在磊石。園中無他奇，奇在磊石。俱以假山顯，至于園可無憾矣。俱以假山顯，至于園可無憾矣。課外作業(yè)課外作業(yè)基訓(xùn)基訓(xùn)課后練習(xí)二、三課后練習(xí)二、三1 1、準確朗讀，背誦課文；、準確朗讀，背誦課文； 2 2、體會古代園林建筑設(shè)計的精致奇、體會古代園林
11、建筑設(shè)計的精致奇巧巧。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標自學(xué)提綱自學(xué)提綱1 1、于園奇在何處？從哪些地方進行了描繪，按什么順序說明、于園奇在何處？從哪些地方進行了描繪，按什么順序說明的的? ?2 2、作者除了介紹磊石奇外，還寫了哪一處景致，你喜歡嗎？、作者除了介紹磊石奇外，還寫了哪一處景致，你喜歡嗎？為什么？為什么？ 3 3、“揚州以名園勝，名園以疊石勝揚州以名園勝，名園以疊石勝”，作者在全文的結(jié)尾處，作者在全文的結(jié)尾處也寫到了瓜洲眾多的園林亭榭。它們都和于園一樣，是憑借也寫到了瓜洲眾多的園林亭榭。它們都和于園一樣，是憑借巧奪天工的假山而聞名。原因在哪兒呢？巧奪天工的假山而聞名。原因在哪兒呢？ 于于園園奇奇在在
12、磊磊石石前堂石坡前堂石坡以以 石石 奇奇后廳大池后廳大池以以 空空 奇奇臥房檻外臥房檻外以幽陰深邃奇以幽陰深邃奇奇在水閣奇在水閣坐其中，頹然碧窈坐其中，頹然碧窈由由前前到到后后的的空空間間順順序序 “揚州以名園勝，名園以疊石勝揚州以名園勝，名園以疊石勝”，作者在，作者在全文的結(jié)尾處也寫到了瓜洲眾多的園林亭榭。全文的結(jié)尾處也寫到了瓜洲眾多的園林亭榭。它們都和于園一樣，是憑借巧奪天工的假山而它們都和于園一樣，是憑借巧奪天工的假山而聞名。原因在哪兒呢？聞名。原因在哪兒呢？ 明確：三個方面的因素：來源于自然之石、明確：三個方面的因素：來源于自然之石、能工巧匠的一雙手和園林主人高超的藝術(shù)構(gòu)思。能工巧匠的
13、一雙手和園林主人高超的藝術(shù)構(gòu)思。 從于園到揚州眾多的園林，我們感受到了從于園到揚州眾多的園林，我們感受到了中國古代園林建筑的精致奇巧，古代文化的博中國古代園林建筑的精致奇巧，古代文化的博大精深。大精深。 當堂訓(xùn)練當堂訓(xùn)練1請用簡明的語言概括第二段文字的主要內(nèi)容（不得超過請用簡明的語言概括第二段文字的主要內(nèi)容（不得超過10個字）個字）2本文作者是從哪幾方面說明于園假山堆砌的本文作者是從哪幾方面說明于園假山堆砌的“奇特奇特”的？神游的？神游其間，你有何感受？其間，你有何感受？3用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。非顯者刺，則門鑰不得出非顯者刺，則門鑰不得出 瓜州諸園亭，俱以假山顯瓜州諸園亭，俱以假山顯。寫游于園的所見所感。寫游于園的所見所感。本文作者是從本文作者是從“實奇實奇”、“空奇空奇”、“幽陰深幽陰深遂奇遂奇”這幾方面說明于園假山堆砌的奇特的。這幾方面說明于園假山堆砌的奇特的。神游其間，仿佛置身大自然的巖壑林泉之中。神游其間，仿佛置身大自然的巖壑林泉之中。參考答案：參考答案：不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來打開園門迎接客人的。打開園門迎接客人的。(2)瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名聲聲.
安徽省固鎮(zhèn)三中七年級語文下冊 14《短文兩篇》于園課件 （新版）蘇教版
