高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字應(yīng)用 專(zhuān)題5 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)課件

《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字應(yīng)用 專(zhuān)題5 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字應(yīng)用 專(zhuān)題5 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)課件（50頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)言文字應(yīng)用語(yǔ)言文字應(yīng)用u專(zhuān)題5 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)u專(zhuān)題5 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)l 600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法p簡(jiǎn)明p連貫p得體p準(zhǔn)確p鮮明p生動(dòng)l 700分綜合 考法解析p綜合考法1 如何做到語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明p綜合考法2 如何做到語(yǔ)言表達(dá)連貫p綜合考法3 如何做到語(yǔ)言表達(dá)得體p綜合考法4 如何做到語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確p綜合考法5 如何做到語(yǔ)言表達(dá)鮮明p綜合考法6 如何做到語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)p綜合考法7 高考語(yǔ)言表達(dá)綜合題型的解題方法p簡(jiǎn)明1.避免啰嗦，不說(shuō)廢話(huà)l 600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法解析“就完全足以說(shuō)明這一點(diǎn)”中的“完全”與“足”重復(fù)，故應(yīng)刪去?！皻v來(lái)的研究

2、者飲茶方式”中，句子的主語(yǔ)是“歷來(lái)的研究者”，“他們”與之重復(fù)，應(yīng)刪去。答案例題山東201518閱讀下面一段文字，完成后面的題目。為了表達(dá)簡(jiǎn)明，畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)有兩處應(yīng)該刪除，序號(hào)分別是_和_。p簡(jiǎn)明2.避免歧義，防止誤解表達(dá)時(shí)要注意避免詞語(yǔ)多義、指代不明、切分不明、關(guān)系不清等歧義現(xiàn)象，力求意思表達(dá)簡(jiǎn)要明白，避免誤解。l 600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法3.避免晦澀，便于理解表意應(yīng)當(dāng)明確，避免費(fèi)解的詞句，不能杜撰新詞，不要故作高深，讓人不知所云。4.根據(jù)語(yǔ)境，確定詳略簡(jiǎn)明與否不能單純以字?jǐn)?shù)的多少為標(biāo)準(zhǔn)，要從語(yǔ)言表達(dá)的需要出發(fā)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，當(dāng)繁則繁，不能為了簡(jiǎn)明而影響語(yǔ)意的表達(dá)。例題上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確

3、也像緋紅的輕云，但也缺不了“清國(guó)留學(xué)生”的速成班。（魯迅藤野先生原稿）解析藤野先生定稿時(shí)，作者把第三個(gè)分句改為“但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生的速成班”。原稿雖簡(jiǎn)，但沒(méi)有“花下”，第一個(gè)分句的“櫻花”就無(wú)所依附；沒(méi)有“成群結(jié)隊(duì)的”，就無(wú)法顯示人數(shù)之多。改句雖然增加了字?jǐn)?shù)，但是表意更加明確了。l 600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法p簡(jiǎn)明p連貫 考法1 語(yǔ)句復(fù)位（重點(diǎn)） 考法2 有語(yǔ)境式排列（重點(diǎn)） 考法3 無(wú)語(yǔ)境式排列 考法4 選填詞語(yǔ) 考法5 填補(bǔ)句子（重點(diǎn)）l 600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法 考法1 語(yǔ)句復(fù)位（重點(diǎn)）此類(lèi)題是將某一語(yǔ)段中的某一句或某幾句抽出，另設(shè)幾種與之相近的答案，讓考生從中選出原句復(fù)位

4、。高考?？嫉氖嵌ㄎ贿x句，即句子的位置已確定，要求選擇合適的句子?？挤c(diǎn)撥解題時(shí)，要緊扣中心，結(jié)合語(yǔ)境，做到與語(yǔ)段保持話(huà)題、陳述對(duì)象、議論角度、句式結(jié)構(gòu)一致，氛圍和諧，邏輯合理，前后照應(yīng)等。p連貫例題課標(biāo)全國(guó)201515填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。有測(cè)試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，_。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。A.即使現(xiàn)有汽車(chē)不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B.汽車(chē)尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)

5、有汽車(chē)的改造并不是必須的C.再加上對(duì)現(xiàn)有汽車(chē)進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D.不管是否改造現(xiàn)有汽車(chē)，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%答案A解析一要抓中心。語(yǔ)段主要談?wù)摰氖怯推焚|(zhì)量對(duì)減少尾氣中相關(guān)污染物的排放量的效果。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了汽車(chē)的改造，偏離語(yǔ)段中心。二要結(jié)合語(yǔ)境，注意上下銜接。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的重心在后半句，說(shuō)明現(xiàn)有汽車(chē)的改造不是必須的，和下文銜接不緊密。三要關(guān)注話(huà)題、句式、氛圍等是否一致，邏輯是否合理等。D項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，不合邏輯。而A項(xiàng)，以“即使也”的句式突出了油品質(zhì)量的重要性，符合語(yǔ)意要求。 考法2 有語(yǔ)境式排列（重點(diǎn)）此類(lèi)題設(shè)有具體的語(yǔ)境，被打亂順序的一組句子常

6、與給出的上下文有承接或?qū)?yīng)的關(guān)系。p連貫考法點(diǎn)撥（1）可根據(jù)橫線(xiàn)前的內(nèi)容或各句的層次關(guān)系確定第一句。（2）可根據(jù)語(yǔ)意、標(biāo)志性詞語(yǔ)、句式或標(biāo)點(diǎn)等，找出必須緊緊相連的兩句。（3）可根據(jù)橫線(xiàn)后的內(nèi)容確定最后一句。例題課標(biāo)全國(guó)201415依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）馬是中國(guó)人喜愛(ài)的動(dòng)物，是人類(lèi)最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿(mǎn)野性魅力的動(dòng)物。_，_，_，_，_，_，馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn)作為六畜之首馬是人類(lèi)的朋友和伴侶千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心

7、A. B.C. D.答案D解析是總說(shuō)，應(yīng)放在最前。說(shuō)的都是馬對(duì)人們生活的各個(gè)方面所產(chǎn)生的重大影響，故是的總領(lǐng)句。根據(jù)中的“還”和中的“也”可知，的正確排序是。 考法3 無(wú)語(yǔ)境式排列此類(lèi)題除了一組被打亂順序的句子之外，前后沒(méi)有其他內(nèi)容。p連貫考法點(diǎn)撥（1）整體把握：對(duì)所給句子組成的語(yǔ)段的中心或話(huà)題有個(gè)大體印象。（2）分清層次：議論性語(yǔ)段常為總分式結(jié)構(gòu)，說(shuō)明性語(yǔ)段常按時(shí)間、空間、邏輯順序排列。（3）前后聯(lián)系：注意上下文勾連，看清照應(yīng)。（4）審視答案：排后通讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。例題廣東20154把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）從漢字筆畫(huà)的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律來(lái)看，這種看法是值得商榷的。不少

8、人認(rèn)為簡(jiǎn)化漢字的理想目標(biāo)是把十畫(huà)以上的字簡(jiǎn)化到十畫(huà)或不足十畫(huà)。為了增強(qiáng)區(qū)別性，對(duì)那些筆畫(huà)較多的非常用字還是不去簡(jiǎn)化為好。文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。但把筆畫(huà)全部減到十畫(huà)或不足十畫(huà)，勢(shì)必增加大量的形近字，給看和讀帶來(lái)困難。其次才是筆畫(huà)簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)省事。A. B.C. D.答案A解析這是一個(gè)以“簡(jiǎn)化漢字”為話(huà)題的議論性語(yǔ)段。提出話(huà)題，指出一些人關(guān)于簡(jiǎn)化漢字的想法。緊承，依據(jù)漢字筆畫(huà)規(guī)律，對(duì)上述看法提出疑問(wèn)。從理論上論述文字的應(yīng)用要求，其中“首先”“其次”表明了順序。以“但”字轉(zhuǎn)折，論述簡(jiǎn)化漢字不當(dāng)會(huì)帶來(lái)的不良后果。為結(jié)論，應(yīng)放在最后。 考法4 選填詞語(yǔ)要求根據(jù)語(yǔ)段中

9、各分句間的關(guān)系或語(yǔ)句表達(dá)的語(yǔ)氣等，判斷選項(xiàng)中所填入的詞語(yǔ)（主要是虛詞）哪一組能準(zhǔn)確地體現(xiàn)出這些關(guān)系或語(yǔ)氣。p連貫考法點(diǎn)撥（1）借助復(fù)句分句間的關(guān)系辨析。理清復(fù)句分句間的層次和邏輯關(guān)系，即可判斷出上下句中應(yīng)使用哪些詞語(yǔ)。（2）借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配辨析。許多關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配是固定的，若選項(xiàng)中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)前后搭配不當(dāng)，則可排除該項(xiàng)。（3）借助句子表達(dá)的語(yǔ)氣辨析。（4）借助詞性辨析。（5）借助詞語(yǔ)的適用范圍辨析。答案D解析解答此題，要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配，可使用排除法。處，前文“無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命”與后文“會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家”之間是遞進(jìn)關(guān)系，且并不存在先后關(guān)系，“進(jìn)而”意為“在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步”，

10、用在此處不合適，故可排除A、B兩項(xiàng)。處，緊承上文說(shuō)還會(huì)出現(xiàn)許多后果，填“還”較合適。將D項(xiàng)代入語(yǔ)段，語(yǔ)意貫通。例題課標(biāo)全國(guó)201615填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） 考法5 填補(bǔ)句子（重點(diǎn)）此類(lèi)題常要求根據(jù)給出的上下文，在空缺處選擇或補(bǔ)寫(xiě)出具有總領(lǐng)下文、承前啟后、關(guān)聯(lián)上下文、總結(jié)全段等作用的句子。p連貫考法點(diǎn)撥（1）通讀語(yǔ)段，了解內(nèi)容，把握中心。（2）理清句間的邏輯關(guān)系，確定所填補(bǔ)的句子的性質(zhì)是中心句、總領(lǐng)句、過(guò)渡句，還是總結(jié)句。（3）巧辨標(biāo)點(diǎn)的暗示作用，如冒號(hào)有提示下文、總結(jié)上文的作用，分號(hào)表明并列關(guān)系等。例題課標(biāo)全國(guó)201516在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文

11、字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間， _ _ 。對(duì)于工作忙碌的上班族而言， _ _ ，還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的。在信息多元化的21世紀(jì)，_，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。答案【示例】從而大大提高交易效率 除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間 上網(wǎng)瀏覽商品信息解析語(yǔ)段主要介紹了電子商務(wù)的特點(diǎn)。由“價(jià)值”“節(jié)省時(shí)間和空間”可知，處應(yīng)闡述電子商務(wù)對(duì)交易效率的作用。處，內(nèi)容上應(yīng)緊扣“工作忙碌”，說(shuō)明電子商務(wù)對(duì)上班族的“利”；句式上則應(yīng)與下文的“還”相銜接。處，要注意與下文“完成購(gòu)物”的承接關(guān)

12、系，說(shuō)明網(wǎng)購(gòu)的流程。 要求根據(jù)語(yǔ)境、語(yǔ)體特點(diǎn)和感情色彩恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分?！皟?nèi)部語(yǔ)境”指的是上下文；“外部語(yǔ)境”則包括語(yǔ)言交際時(shí)的各種條件，如對(duì)象、場(chǎng)合、目的、表達(dá)方式等。語(yǔ)體包括口語(yǔ)語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)體，書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)體又包括政論語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、科技語(yǔ)體和應(yīng)用語(yǔ)體等。感情色彩包括褒義、貶義和中性?？挤c(diǎn)撥人分對(duì)象，境分場(chǎng)合，語(yǔ)分謙敬、褒貶，因此解題時(shí)，可重點(diǎn)關(guān)注：詞語(yǔ)是否適用于當(dāng)前的陳述對(duì)象、場(chǎng)合等；面對(duì)尊卑長(zhǎng)幼，是否謙敬得當(dāng)；表達(dá)是否有褒貶誤用、文白摻雜等情況。l 600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法p得體例題山東棗莊三中2017十月學(xué)情調(diào)查18下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，

13、其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。這次我們專(zhuān)程從全國(guó)各地光臨母校參加校慶并給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰。（1）將_改為_(kāi)（2）將_改為_(kāi)（3）將_改為_(kāi)（4）將_改為_(kāi)答案（1）光臨 回到 （2）至今健在 精神矍鑠（3）高足 學(xué)生 （4）欣慰 高興解析（1）“光臨”是敬辭，用在此處不恰當(dāng)；（2）“至今健在”給人一種似乎俞老師不應(yīng)該活這么長(zhǎng)時(shí)間的感覺(jué)，用在此處不恰當(dāng)；（3）“高足”是敬辭，用在此處不恰當(dāng)；（4）“欣慰”的含義是“喜歡而心安”，老師出書(shū)和學(xué)生心安沒(méi)什么關(guān)系。

14、指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目的要求，使詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇、語(yǔ)氣選擇等方面符合表達(dá)目的。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，在語(yǔ)言運(yùn)用試題的各種題型中均有體現(xiàn)。考法點(diǎn)撥答題時(shí)，注意兩點(diǎn)：一是準(zhǔn)確反映客觀實(shí)際，與事實(shí)相符；二是目的性明確，語(yǔ)言確切，措辭得當(dāng)。l 600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法p準(zhǔn)確例題大綱201419下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使文段語(yǔ)言得體，邏輯嚴(yán)密。他領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)的事情傳來(lái)，我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，他們遇到過(guò)許多技術(shù)難關(guān)，就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況，預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運(yùn)行檢驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。但整個(gè)團(tuán)隊(duì)通

15、宵鏖戰(zhàn)，用力攻堅(jiān)，終于解決了問(wèn)題。我為他們的成功而驕傲，更為他們面對(duì)難點(diǎn)的堅(jiān)韌不拔的精神而感動(dòng)。_答案“事情”改為“喜訊”。“頃刻”改為“頓時(shí)”。“預(yù)想”改為“原本”?！坝昧Α备臑椤芭Α薄！半y點(diǎn)”改為“困難”。解析把“獲得一等獎(jiǎng)”說(shuō)成“喜訊”或“消息”比“事情”更準(zhǔn)確具體；且“事情”與“傳來(lái)”也不搭配?！绊暱獭笔敲~，指極短的時(shí)間，不能修飾“止不住”，這里應(yīng)用副詞“頓時(shí)”?！邦A(yù)想”指事先料想，事前推想，重在“想”，用在這里不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“原本”?！坝昧Α敝甘沽猓箘?。根據(jù)語(yǔ)境，“攻堅(jiān)”是花精力、下功夫的事情，故“用力”應(yīng)改為“努力”?！半y點(diǎn)”指問(wèn)題不容易解決的地方。根據(jù)語(yǔ)境，他們面對(duì)的應(yīng)

16、是不容易解決的問(wèn)題，故“難點(diǎn)”應(yīng)改為“困難”。 指觀點(diǎn)明確而不含糊，語(yǔ)句色彩（感情色彩和事物的形象色彩）分明?？挤c(diǎn)撥答題時(shí)，觀點(diǎn)的表述要鮮明，要有鮮明的感情色彩貫串在行文當(dāng)中，不能模棱兩可。語(yǔ)意明確，條理清楚，言短意長(zhǎng)，能夠把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系清晰地告訴讀者，給人以清晰的印象。l 600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法p鮮明例題中原名校2015第一次摸底162014年9月4日，新的高考改革方案出臺(tái)。其中“2015年取消藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生加分”的規(guī)定引起了人們的熱議。請(qǐng)擬寫(xiě)質(zhì)疑者和贊成者的不同理由。要求各寫(xiě)出兩點(diǎn)理由。（1）質(zhì)疑者：_（2）贊成者：_答案【示例】質(zhì)疑者：取消加分，會(huì)影響一些

17、學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練的積極性，不利于學(xué)生的全面發(fā)展及綜合素質(zhì)的提高。取消后，高校選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一，不夠科學(xué)全面。贊成者：特長(zhǎng)生加分政策造成錢(qián)權(quán)交易及弄虛作假等現(xiàn)象，敗壞了教育風(fēng)氣和社會(huì)風(fēng)氣。取消加分有利于維護(hù)高考招生的公平和公正解析論辯性的題目，要善于從不同角度來(lái)談，觀點(diǎn)要鮮明。取消加分的利弊，可以從學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)這一角度來(lái)談，也可聯(lián)系實(shí)際操作中的弊端來(lái)談，當(dāng)然，人才選拔的方式與人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是根本。指能用傳神、鮮活的詞句充分調(diào)動(dòng)起人們的形象思維，使表達(dá)具體、形象、可感。對(duì)“語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)”的考查在語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體，選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語(yǔ)句和壓縮語(yǔ)段等題目中均有涉及?？挤c(diǎn)撥

18、答題時(shí)，一般要采用描寫(xiě)進(jìn)行鋪陳或渲染，巧用修辭以得“美”，移用嫁接以得“趣”，借用詩(shī)詞以得“雅”。l 600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法p生動(dòng)例題天津2016212016年是莎士比亞逝世400周年，為紀(jì)念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動(dòng)。請(qǐng)為該活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。_答案【示例一】悲劇，喜劇，猶如一雙神奇的手治愈了我們的雙眼；生存，毀滅，如同一聲巨響的雷劈開(kāi)了我們的腦洞。解析宣傳語(yǔ)最基本的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性和鼓動(dòng)性。解答此題，要注意如下三點(diǎn)：能體現(xiàn)本次活動(dòng)的宗旨紀(jì)念莎士比亞逝世400周年；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、有文采，可適當(dāng)運(yùn)用一定的修辭手法；富有創(chuàng)意，能起到宣傳鼓動(dòng)的效果?！臼纠抠p莎翁戲劇，品百味

19、人生。l 700分綜合 考法解析p綜合考法1 如何做到語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明 1.圍繞中心，突出重點(diǎn) 2.善于概括，巧用指代 3.避免含糊，消除歧義 4.防止重復(fù)，刪除多余 1.圍繞中心，突出重點(diǎn)p綜合考法1 如何做到語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。人類(lèi)應(yīng)該為永葆大自然的色彩美做出自己的努力，讓大海永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，讓草原永遠(yuǎn)青翠。但是人類(lèi)不以自然美為滿(mǎn)足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。色彩只有注入了畫(huà)家的情感，才能成為審美對(duì)象。例題1本段文字談的是自然色彩美和藝術(shù)美的關(guān)系問(wèn)題。把握了這個(gè)中心，就可以發(fā)現(xiàn)是游離句。因?yàn)樗劦氖黔h(huán)保問(wèn)題，刪掉它，語(yǔ)言就簡(jiǎn)潔了。

20、解析 2.善于概括，巧用指代p綜合考法1 如何做到語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明這艘新艦艇，機(jī)器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長(zhǎng)機(jī)油使用期的辦法，來(lái)延長(zhǎng)機(jī)油使用期，就可避免不必要的人力和機(jī)油的浪費(fèi)。例題2第二個(gè)“延長(zhǎng)機(jī)油使用期”與前面重復(fù)，可用“做”代替，同時(shí)去掉“來(lái)”字前面的逗號(hào)。另外，“不必要的”多余，浪費(fèi)都是“不必要”的。解析 3.避免含糊，消除歧義p綜合考法1 如何做到語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明(1)添加語(yǔ)境法添加語(yǔ)境法。如“班長(zhǎng)說(shuō)服了我和王佳一起去爬山”，后面加上“他自己卻游泳去了”，歧義即可消除。(2)變換詞語(yǔ)法變換詞語(yǔ)法。此法主要運(yùn)用于由以下情況造成的歧義：多義詞的詞義不確定，多音字的讀音不確定，兼類(lèi)詞的詞性

21、不確定。如“同桌好說(shuō)話(huà)”，只要把句中的“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。(3)加注標(biāo)點(diǎn)法加注標(biāo)點(diǎn)法。如“中國(guó)女排打敗了俄羅斯隊(duì)獲得冠軍”，加上標(biāo)點(diǎn)，變?yōu)椤爸袊?guó)女排打敗了俄羅斯隊(duì)，獲得冠軍”，表意就明確了。(4)調(diào)整語(yǔ)序法調(diào)整語(yǔ)序法。如“李明是一位博聞強(qiáng)識(shí)的李教授的得意門(mén)生”，調(diào)整為“李明是李教授的一位博聞強(qiáng)識(shí)的得意門(mén)生”，歧義就可以消除了。 4.防止重復(fù)，刪除多余p綜合考法1 如何做到語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明市場(chǎng)管理員說(shuō)：“目前，個(gè)體戶(hù)收入懸殊很大。他們當(dāng)中的多數(shù)是守法的；個(gè)別人有違法行為，對(duì)這些人已經(jīng)依法給予了法律制裁。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)他們的教育，絕不能讓社會(huì)上那種坑害顧客的思想任其泛濫?！崩}3“懸殊”

22、就是相差很遠(yuǎn)的意思，“很大”可刪去；“依法”和“法律”可任意去掉其中的一個(gè)；“任其”就有“讓”的意思，與前面的“讓”重復(fù)，可刪去“任其”。解析l 700分綜合 考法解析p綜合考法2 如何做到語(yǔ)言表達(dá)連貫 1.抓中心 2.理思路 3.找標(biāo)志 1.抓中心可以通過(guò)分析句子（如總領(lǐng)句、總括句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句、材料句等）的性質(zhì)和作用來(lái)抓住語(yǔ)段的中心。一個(gè)語(yǔ)段的中心句往往放在句首或句尾。p綜合考法2 如何做到語(yǔ)言表達(dá)連貫這是一段寫(xiě)游蹤的文字。抓住這個(gè)中心，分析橫線(xiàn)處前后文的關(guān)系，就可以判斷出各句的排列先后。第一句寫(xiě)的是“箕山”，緊接著應(yīng)該寫(xiě)登山，所以首選。的結(jié)尾已經(jīng)登到“箕頂”，其后應(yīng)接。寫(xiě)出了空

23、曠之勢(shì)，其后應(yīng)接。而中的詞語(yǔ)“遺址”，與文段末句形成呼應(yīng)，故應(yīng)在最后。解析例題4江蘇20144在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）遙遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線(xiàn)。_我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了很久，但一無(wú)所獲。如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓?；攲挸ㄆ教?，煙樹(shù)素淡，悄寂無(wú)聲。而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。山勢(shì)平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。如此空曠，讓人略感凄涼。A. B.C. D.答案Dp綜合考法2 如何做到語(yǔ)言表達(dá)連貫 2.理思路記敘文的句序常以時(shí)間、空間的變化為序。議論文常把觀點(diǎn)句放在前面，把材料句放在中間，把總

24、括句放在后面；結(jié)構(gòu)形式有總分式、并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式等。說(shuō)明文往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，而材料內(nèi)部又往往遵循時(shí)間、空間或邏輯順序。要注意上下文之間的對(duì)應(yīng)和呼應(yīng)，若前面說(shuō)到了一種情況，后面就必須與之能夠照應(yīng)統(tǒng)一。從邏輯關(guān)系來(lái)看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、條件、解說(shuō)等關(guān)系。排列句序時(shí)，可以抓住這些關(guān)系，理清句序。另外，還要盡可能地找出必然關(guān)聯(lián)的句子。分析可知，題目提供的五句話(huà)運(yùn)用排比說(shuō)明需要銘記的人物，雖然句子結(jié)構(gòu)相同，但其先后順序卻有很強(qiáng)的邏輯性，具體思路是：先說(shuō)死難者，再說(shuō)生存者；先說(shuō)戰(zhàn)斗主體，再說(shuō)外圍支援；先說(shuō)國(guó)內(nèi)的，再說(shuō)國(guó)外的。解析例題5重慶20153依次

25、填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，充分證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，就是要_，_，_，_，_。銘記這段歷史，是因?yàn)樗膽K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的精神力量。永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛(ài)國(guó)人士永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國(guó)抗戰(zhàn)的外國(guó)政府和國(guó)際友人永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇戰(zhàn)斗、為國(guó)捐軀的烈士A. B.C. D.答案Cp綜合考法2 如何做到語(yǔ)

26、言表達(dá)連貫 3.找標(biāo)志（1）暗示性的詞語(yǔ)暗示性的詞語(yǔ)。如“換句話(huà)說(shuō)”，表示等同關(guān)系，位置在后；“同時(shí)”，表示并列關(guān)系，位置在后；“與此同時(shí)”“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”表示相對(duì)、相反關(guān)系，中間不可插入別的語(yǔ)句；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來(lái)”，“過(guò)去”“現(xiàn)在”與“將來(lái)”，表示時(shí)間的先后；“總之”“綜上所述”“由此看來(lái)”表示要提出結(jié)論；“諸如此類(lèi)”表示綜合；“所謂”表示有所解釋?zhuān)弧袄纭北硎九e例。（2）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)標(biāo)志著不同的句子關(guān)系，也可顯示出句子的位置，尤其是成對(duì)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，對(duì)我們理順句子的順序更有提示作用。（3）關(guān)鍵詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)，

27、相同句式的重復(fù)出現(xiàn)，陳述對(duì)象前后的一致性，議關(guān)鍵詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)，相同句式的重復(fù)出現(xiàn)，陳述對(duì)象前后的一致性，議論角度的一致性論角度的一致性，這些都可以作為我們分析句序的依據(jù)。（4）音節(jié)的和諧與變化音節(jié)的和諧與變化。如果需要排列的是一組并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)或句子，也可以從音節(jié)的變化中抓特征：一是音節(jié)結(jié)構(gòu)相同或相近的排列在一起；二是音節(jié)較短的結(jié)構(gòu)在前，音節(jié)較長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)在后。本題抓住代詞和重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)即可選出答案。中的“其時(shí)”就是指第一處橫線(xiàn)前“波平如鏡”時(shí)，所以應(yīng)放在最前面。中的“還會(huì)有”與中的“只有”相呼應(yīng)，“或許”又與第二處橫線(xiàn)后的“或許”有照應(yīng)，故緊隨后，放在第二處橫線(xiàn)上。中的“它”指中的“魚(yú)”，所

28、以應(yīng)在后。解析例題6江西20145依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）瓦爾登湖“波平如鏡”，_ _或許，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了水。 _ _ _或許，還會(huì)有一只鴨子在整理它自己的羽毛其時(shí)，只有一些掠水蟲(chóng)，隔開(kāi)了同等的距離，分散在全部的湖面有時(shí)，全部的圓弧展露了，銀色的圓弧在遠(yuǎn)處，有一條魚(yú)在空中畫(huà)出了一個(gè)大約三四英尺的圓弧來(lái)它躍起時(shí)一道閃光，降落入水，又一道閃光A. B.C. D.答案Cl 700分綜合 考法解析p綜合考法3 如何做到語(yǔ)言表達(dá)得體 1.看對(duì)象 2.看場(chǎng)合 3.看語(yǔ)體無(wú)論是說(shuō)話(huà)還是寫(xiě)文章，都應(yīng)首先考慮對(duì)象，如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化水平、性格、愛(ài)

29、好甚至禁忌等。還應(yīng)注意謙稱(chēng)、敬稱(chēng)和習(xí)慣用語(yǔ)的使用。謙稱(chēng)只能用于稱(chēng)自己，敬稱(chēng)只能用于稱(chēng)對(duì)方。有人將常見(jiàn)的謙稱(chēng)和敬稱(chēng)概括為“家大舍小令外人”，即稱(chēng)自己的親屬，比自己大的用“家”字冠首，如“家父”“家母”“家兄”等；稱(chēng)自己的親屬，比自己小的用“舍”字冠首，如“舍弟”“舍妹”等；稱(chēng)對(duì)方的親屬，多用“令”字冠首，如“令尊”“令郎”等。習(xí)慣用語(yǔ)則需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境而定。p綜合考法3 如何做到語(yǔ)言表達(dá)得體 1.看對(duì)象審題時(shí)，要注意說(shuō)話(huà)的對(duì)象。B項(xiàng)，“敝?！笔侵t辭，對(duì)別人稱(chēng)自己的學(xué)校。而題中的說(shuō)話(huà)對(duì)象正是校方，此時(shí)應(yīng)稱(chēng)“母?！?。“躬臨”是敬辭，用于別人，不能用于自己。解析例題7江蘇20143下列交際用語(yǔ)使

30、用不得體的一項(xiàng)是 （ ）A.涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！答案Bp綜合考法3 如何做到語(yǔ)言表達(dá)得體 2.看場(chǎng)合（1）在莊重場(chǎng)合莊重場(chǎng)合，要求用語(yǔ)莊重、規(guī)范，用典范的書(shū)面語(yǔ)，而不能用拉家常式的口吻和語(yǔ)氣。（2）在公共場(chǎng)合公共場(chǎng)合，用語(yǔ)要準(zhǔn)確、扼要，話(huà)題要集中，使用自然、親切、靈活的語(yǔ)言，并盡量用口語(yǔ)。（3）在與人促膝談心與人促膝談心時(shí)，不宜用外交辭令，故弄玄虛，因?yàn)槊鎸?duì)面說(shuō)話(huà)，發(fā)話(huà)人和答話(huà)人都有一定的語(yǔ)境，許多話(huà)

31、都可以十分簡(jiǎn)短甚至省略，不必追求完整。（4）在娛樂(lè)場(chǎng)合娛樂(lè)場(chǎng)合，用語(yǔ)要有趣、生動(dòng)，有時(shí)還需要一點(diǎn)幽默。A項(xiàng)，“別勸了，行不”，口氣不耐煩，很不得體。 B項(xiàng)，“足下”是一種對(duì)平輩或是朋友之間的敬稱(chēng)，父母的朋友應(yīng)該是自己的長(zhǎng)輩，肯定不能這樣稱(chēng)呼。另外，“足下”“家父”多用于比較正式的場(chǎng)合，且以書(shū)面語(yǔ)居多。C項(xiàng)，直接拒絕，并用反問(wèn)語(yǔ)氣質(zhì)問(wèn)，不得體。D項(xiàng)，合理得體。解析例題8北京20146午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是 （ ）A.下午還有兩門(mén)考試呢，別勸了，行不？B.謝謝足下，家父從來(lái)不準(zhǔn)許我喝酒。C.不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？D.謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。答

32、案D如文藝語(yǔ)體要具有形象性，科技語(yǔ)體要具有精確性和嚴(yán)密性，政論語(yǔ)體要具有邏輯性和鼓動(dòng)性，公文語(yǔ)體要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和程式化。就實(shí)用文來(lái)說(shuō)，新聞稿要求簡(jiǎn)明扼要、概括性強(qiáng)，廣播稿、演講稿要求用語(yǔ)通俗、口語(yǔ)化，合同要求措辭嚴(yán)密、表述清晰，賀詞要求熱情、莊重，訃告要求嚴(yán)肅、鄭重而沉郁。p綜合考法3 如何做到語(yǔ)言表達(dá)得體 3.看語(yǔ)體1.符合情境選擇詞語(yǔ)要注意情境的制約，使用的詞語(yǔ)要符合全篇或上下文的具體語(yǔ)境，只有根據(jù)特定語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)才能準(zhǔn)確地表達(dá)意思，同樣的詞語(yǔ)用于不同的語(yǔ)境，效果迥然不同。2.符合語(yǔ)法和邏輯組句應(yīng)依照一定的語(yǔ)法、邏輯規(guī)則進(jìn)行，否則就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)病。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：句子結(jié)構(gòu)要完整，詞語(yǔ)搭配要

33、恰當(dāng)，正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。句意要有邏輯性，有些句子在語(yǔ)法上沒(méi)有問(wèn)題，但概念不清、語(yǔ)意不明、判斷和推理不當(dāng)，也是不正確的。3.符合對(duì)象為了恰如其分地?cái)⑹聦?xiě)景、表情達(dá)意、釋物明理，應(yīng)準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語(yǔ)形容描寫(xiě)對(duì)象，注意仔細(xì)辨析同義詞的基本意義和附加意義（包括風(fēng)格、色彩和用法等）的同中之異。p綜合考法4 如何做到語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確合同書(shū)上的語(yǔ)句必須準(zhǔn)確，不能含混不清。判斷語(yǔ)句是否準(zhǔn)確，可看其是否具體，是否符合作者要表達(dá)的真實(shí)意思，是否會(huì)引起歧義等。解析例題9下面是一份合同中的部分條款，有三處用語(yǔ)含糊，請(qǐng)找出，修改并簡(jiǎn)述理由。自即日起，如一方無(wú)故違約，給另一方造成經(jīng)濟(jì)損失時(shí)，違約方除賠償對(duì)方全部直接經(jīng)濟(jì)損失外，還

34、要賠償對(duì)方信譽(yù)損失費(fèi)10萬(wàn)15萬(wàn)元（具體數(shù)額由雙方依情況商定，或由省級(jí)仲裁機(jī)構(gòu)裁決）。_答案“即日”，不具體，應(yīng)改為“合同生效之日”?！盁o(wú)故”，表述不嚴(yán)密，應(yīng)刪去?！霸保F(xiàn)在有多種貨幣以元為單位，應(yīng)標(biāo)明幣種，如“人民幣”。1.恰當(dāng)選用詞語(yǔ)選用動(dòng)詞、形容詞、副詞時(shí)，不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來(lái)表明態(tài)度與觀點(diǎn)，多使用“堅(jiān)決反對(duì)”“完全錯(cuò)誤”“決不能這樣”等詞語(yǔ)來(lái)表明自己所持的鮮明的態(tài)度。選用富有感情色彩的詞語(yǔ)時(shí)，要關(guān)注語(yǔ)境，根據(jù)在表達(dá)時(shí)的不同態(tài)度和感情，選擇詞義的褒貶。感情色彩鮮明的褒義詞、貶義詞可以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的效果，有時(shí)感情色彩不鮮明的中性詞，只要結(jié)合好語(yǔ)境，同

35、樣也可以取得較好的表達(dá)效果。2.恰當(dāng)選用句式可以用肯定的語(yǔ)氣來(lái)表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定句或反問(wèn)句來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，使自己的觀點(diǎn)更加鮮明而強(qiáng)烈。注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。3.恰當(dāng)運(yùn)用修辭要體現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的鮮明，在具體的語(yǔ)境中選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法是不可缺少的手段，其中比喻、對(duì)偶、對(duì)比等修辭手法能增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的鮮明性。p綜合考法5 如何做到語(yǔ)言表達(dá)鮮明論辯分正方和反方，觀點(diǎn)必須鮮明，忌中立。所以要從題干中“應(yīng)該為悲情選手加分”和“不該為悲情選手加分”這兩個(gè)觀點(diǎn)選擇其一。論證時(shí)，正方觀點(diǎn)可從選手生活的實(shí)際和追求的夢(mèng)想入手

36、分析，反方觀點(diǎn)可從比賽規(guī)則入手分析。題干中要求的反問(wèn)手法也是增強(qiáng)表達(dá)鮮明的手段。解析例題10四川成都2015二診20選秀節(jié)目中，一些選手通過(guò)自己的悲情故事感動(dòng)了評(píng)委，獲得了加分。這種現(xiàn)象引發(fā)了眾多爭(zhēng)議。在口語(yǔ)表達(dá)課上，同學(xué)們以“選秀節(jié)目中，該不該為悲情選手加分”為題，開(kāi)展了一次辯論會(huì)。請(qǐng)你以正方或反方辯手的身份寫(xiě)一段辯詞。要求：觀點(diǎn)鮮明，論述有說(shuō)服力，表達(dá)連貫、得體，運(yùn)用反問(wèn)手法，不少于100字。正方：應(yīng)該為悲情選手加分反方：不該為悲情選手加分我方認(rèn)為：_答案【示例一】應(yīng)該為悲情選手加分。選秀節(jié)目是普通人成就夢(mèng)想的舞臺(tái)，悲情選手的生活通常較為艱辛，他們往往要付出更多的努力才能站在選秀的舞臺(tái)上，

37、為他們加分有助于他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，開(kāi)始美好人生。在這種情況下，難道我們能吝惜自己的愛(ài)心嗎？【示例二】不該為悲情選手加分。選秀節(jié)目是一種比賽類(lèi)節(jié)目，應(yīng)該遵循公平公正的比賽規(guī)則。雖然悲情選手值得同情，但是，怎能因個(gè)人感情而破壞比賽規(guī)則呢？如果悲情能成為加分的理由，那么，選秀節(jié)目將可能成為“訴苦大會(huì)”，遠(yuǎn)離比拼才藝的初衷。1.善用特殊詞語(yǔ)（1）使用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)。使用生動(dòng)傳神的動(dòng)詞、形容詞，從形、聲、色等方面對(duì)事物進(jìn)行描摹，能有力地表現(xiàn)事物的特點(diǎn)，給人以身臨其境之感。（2）使用色彩濃重的詞語(yǔ)。這主要指詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩。2.多用修辭手法運(yùn)用比喻、擬人、排比、借代、夸張、反問(wèn)、雙關(guān)等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)

38、言的形象性和生動(dòng)性，增加語(yǔ)言的趣味性和幽默感。3.講究句式安排注意句式整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，或整齊勻稱(chēng)，講究音節(jié)和諧，力求語(yǔ)言的聲律美，使人讀起來(lái)朗朗上口。p綜合考法6 如何做到語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)內(nèi)容上，要體現(xiàn)建設(shè)文明城市的主題，突出公交車(chē)站的特點(diǎn)；形式上，宣傳語(yǔ)常運(yùn)用對(duì)偶、比喻等修辭手法。同時(shí)，要注意字?jǐn)?shù)限制。解析例題11為了使您生活的這座城市更加富強(qiáng)、文明、和諧，公交車(chē)站將邀請(qǐng)您參與共同建設(shè)文明城市的活動(dòng)，請(qǐng)為公交車(chē)站寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。要求：突出場(chǎng)合特點(diǎn)；語(yǔ)言生動(dòng)；不超過(guò)20字。_答案【示例一】車(chē)水馬龍，有序無(wú)擁擠；繁華都市，遵規(guī)自太平?！臼纠颗抨?duì)體現(xiàn)美德，讓座表現(xiàn)文明。1.符合顯性要求，暗合隱性

39、要求題目的顯性要求主要是在題干中明確提出的，包括對(duì)象、修辭手法和字?jǐn)?shù)等，更多的是一種形式上的要求；而隱性要求主要是關(guān)于語(yǔ)體的風(fēng)格、內(nèi)容的拓展、情境的氛圍、情感的褒貶等方面的，往往是一種內(nèi)容上的要求。隱性要求不是直接呈現(xiàn)出來(lái)的，而需要考生根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐茰y(cè)與想象。如果答案符合顯性要求，只能得到基本分；若答案同時(shí)暗合了隱性要求，則能得到高分。2.單項(xiàng)突出，整體提升一般而言，綜合題型也是以一兩個(gè)考點(diǎn)的考查為中心的，答題時(shí)必須以這些考點(diǎn)為中心；同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)有其基本的共性的要求，整體上不能太普通甚至拙劣。比如，以簡(jiǎn)明為主要考點(diǎn)的，能在簡(jiǎn)明的基礎(chǔ)上做到了鮮明、生動(dòng)，就體現(xiàn)出較高的表達(dá)水平，往往能獲得

40、閱卷者的青睞。3.文體風(fēng)格鮮明，思想情感高遠(yuǎn)語(yǔ)言表達(dá)的綜合題型，不只是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)各個(gè)考點(diǎn)的考查，也不只是對(duì)考生寫(xiě)作素質(zhì)的考查，更是對(duì)考生綜合素質(zhì)的考查。如果在答案中，體現(xiàn)了一種深遠(yuǎn)的思想、高尚的情感，而語(yǔ)言風(fēng)格又十分鮮明，那就是上乘之作了。p綜合考法7 高考語(yǔ)言表達(dá)綜合題型的解題方法從題目看，顯性的要求有五個(gè)，而隱性要求大致有三個(gè)：一是在描寫(xiě)方法上，以場(chǎng)景描寫(xiě)為主，不能偏于風(fēng)景描寫(xiě)或人物描寫(xiě)；二是場(chǎng)景的色彩是喜慶祥和的，這就意味著場(chǎng)景應(yīng)當(dāng)有聲有色，有光有影，而且表現(xiàn)出人的歡欣喜悅的心情；三是大體上采取分總或總分總的結(jié)構(gòu)。以描寫(xiě)為主要表達(dá)方式是題目突出的要求，其他如句式、修辭、結(jié)構(gòu)上的要求是局部

41、要求，整體與局部必須吻合。解析例題12江西201420請(qǐng)按以下要求寫(xiě)一段話(huà)，描寫(xiě)春節(jié)期間的某個(gè)場(chǎng)景。(1)集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛。(2)運(yùn)用疑問(wèn)句和排比修辭表達(dá)情感。(3)最后一句能概括全段內(nèi)容。(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。(5)不少于200字，不要透露個(gè)人信息。_答案【示例】期待已久的新年鐘聲就要敲響了，這時(shí)候，最令人興奮的莫過(guò)于觀賞漫天綻放的煙花了。遠(yuǎn)處已經(jīng)傳來(lái)了一聲聲巨響，我們還等什么呢？趕快到戶(hù)外融入夢(mèng)幻般的世界吧！看啊，一支支煙花噴向夜空，在空中繽紛綻放，赤橙黃綠青藍(lán)紫，使整個(gè)夜空流光溢彩，使大地上的萬(wàn)物絢麗奪目。“嗵！”地面上又升起一個(gè)通體發(fā)光的大火球，它飛到半空，“啪”的一聲，化作千萬(wàn)顆小火星飛濺開(kāi)來(lái)，似仙女玉手播撒的片片花瓣，似從天而降的粒粒明珠，似漫天飛舞的只只蝴蝶，它們拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的光影緩緩落下，美不勝收。“嗵！”“嗵！”瞧！那邊升出了“天女散花”，這里出現(xiàn)了“孔雀開(kāi)屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”天空中頓時(shí)成了“花”的世界，“花”的海洋！多么熱鬧的除夕之夜??！