《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第10課《終南望余雪》課件 北京課改版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第10課《終南望余雪》課件 北京課改版(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 祖泳終南望余雪詩(shī)人簡(jiǎn)介祖泳 唐代詩(shī)人,洛陽(yáng)(今屬河南)人,開(kāi)元十二年(724)進(jìn)士。曾因張說(shuō)推薦,任過(guò)短時(shí)期的駕部員外郎。詩(shī)多狀景詠物,宣揚(yáng)隱逸生活。其詩(shī)講求對(duì)仗,亦帶有詩(shī)中有畫之色彩,其與王維友善,蓋物以類聚,人以群分或近朱者赤,近墨者黑故也。他的山水詩(shī)具有語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、合蘊(yùn)深厚的特點(diǎn)。他的詩(shī)以贈(zèng)答酬和、羈旅行役、山水田園之作為主,一般都寫得工穩(wěn)妥貼,但卻缺乏較深刻的思想和較鮮明的藝術(shù)特色。從大致的傾向上看,他的一些詩(shī)已經(jīng)接近大歷十才子的詩(shī)風(fēng)。寫作背景 這是一首應(yīng)試詩(shī)。唐詩(shī)紀(jì)事記載,祖詠年輕時(shí)去長(zhǎng)安應(yīng)考,文題是終南望余雪,必須寫出一首六韻十二句的五言長(zhǎng)律。祖詠看完后思考了一下,寫出了四句就擱筆
2、了。他感到這四句已經(jīng)表達(dá)完整,若按照考官要求寫成六韻十二句的五言體,則有畫蛇添足的感覺(jué)。當(dāng)考官讓他重寫時(shí),他還是堅(jiān)持了自己的看法,考官很不高興。結(jié)果祖詠未被錄取。鑒賞 終南陰嶺秀,積雪浮云端。終南山北嶺的景色秀麗,積雪好像浮在云端上。 “浮”字用得很生動(dòng)!積雪不可能浮在云端,這是說(shuō):終南山的陰嶺高出云端,積雪未化。云,總是流動(dòng)的;而高出云端的積雪又在陽(yáng)光照耀下寒光閃閃,給人以“浮”的感覺(jué)。 林表明霽色,城中增暮寒。 初晴的陽(yáng)光照在樹(shù)林末梢,傍晚的長(zhǎng)安城中增添了寒意。 霽,指雨雪初停后的陽(yáng)光。明,此處用為動(dòng)詞,染亮。 詩(shī)說(shuō)“林表”之上有陽(yáng)光,而不說(shuō)林中、林下,也不說(shuō)山腳、山腰,是因?yàn)橹挥性诮K南山
3、高處才有陽(yáng)光,表明已是西山銜日,林表上的日光正是落日的余輝,既染亮了林表,當(dāng)然也照亮了浮在云端的積雪,于是便帶出了結(jié)句中的“暮”字。由望余雪而想到城里會(huì)因而更加寒冷,百姓會(huì)遭到寒氣的襲擊,寄予了詩(shī)人的關(guān)切。雪景雖“秀”,現(xiàn)實(shí)卻“寒”,耐人尋味。終南望余雪是一首詠雪詩(shī)。詩(shī)的前三句從“望”字著眼,句句寫雪景,描繪了從長(zhǎng)安城里看到的終南山陰嶺的秀色。最后一句露出作者原意,抒發(fā)了感慨,由雪霽后寒氣加重,想到城中人的受凍。全詩(shī)緊扣詩(shī)題:正面寫終南山之雪,以“城中增暮寒”反襯終南山余雪。全詩(shī)詠物寄情,意在言外,精練含蓄,樸實(shí)俏麗,意境清幽,給人以清新之美。 主旨這首詩(shī)寫在長(zhǎng)安城中眺望終南山積雪景象,并預(yù)感到城中日暮,將更加寒冷逼人。