高中語文《表達(dá)交流 直面挫折學(xué)習(xí)描寫》課件 新人教版必修2

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1、故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中作者對中年閏土的描寫：中作者對中年閏土的描寫： “這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，變這記憶上的閏土了。身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也象他父親一樣，周圍作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也象他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索

2、著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手所記得的紅活圓實的手 ，卻又粗又笨，而且開裂，卻又粗又笨，而且開裂 ，象是松樹，象是松樹皮了。皮了?！?描寫示例描寫示例兩處描寫兩處描寫, ,對比鮮明對比鮮明, ,揭示了揭示了“多子、饑荒多子、饑荒 、苛、苛稅、兵、匪、官、紳稅、兵、匪、官、紳” 的層層逼迫，對的層層逼迫，對 閏土肉體、閏土肉體、精神方面的迫害之深，從而突出了主題。精神方面的迫害之深，從而突出了主題。文段對比文段對比孔乙己說，孔乙己說，“你怎么這樣憑空污人清白你怎么這樣憑空污人清白”，“什么清白？我前天親眼見

3、你偷了何家的書，吊著什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。打?！笨滓壹籂庌q道，孔乙己爭辯道，“竊書不能算偷！竊書不能算偷！”孔乙己孔乙己睜大眼睛睜大眼睛說，說，“你怎么這樣憑空污人清你怎么這樣憑空污人清白白”，“什么清白？我前天親眼見你偷了何家什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。的書，吊著打?！笨滓壹嚎滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，條條綻出，爭辯道，爭辯道，“竊書不能算偷竊書不能算偷竊竊書！書！讀書人的事，能算偷么？讀書人的事，能算偷么？” 敘述加上描寫使得文章生動形象起來。敘述加上描寫使得文章生動形象起來。 也還會有一些旁觀的、嘲笑的、反對的，嘁

4、嘁也還會有一些旁觀的、嘲笑的、反對的，嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一個穿嚓嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一個穿過三峽的人過三峽的人微微一笑微微一笑，還是登上了獨木船。，還是登上了獨木船。 文段對比文段對比也還會有一些旁觀的、嘲笑的、反對的，嘁嘁也還會有一些旁觀的、嘲笑的、反對的，嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一個穿嚓嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一個穿過三峽的人還是登上了獨木船。過三峽的人還是登上了獨木船。 1 1移步換景法移步換景法例：例：醉翁亭記醉翁亭記： 描述入山走了六七里后，聽到潺潺水聲，接著看到泉水傾瀉而下的情景；描述入山走了六七里后，聽到潺潺水

5、聲，接著看到泉水傾瀉而下的情景；再往前走，經(jīng)過彎彎曲曲的小路，便看見醉翁亭。描寫的景物是隨著作者的再往前走，經(jīng)過彎彎曲曲的小路，便看見醉翁亭。描寫的景物是隨著作者的腳步前進(jìn)而變化的。腳步前進(jìn)而變化的。作用：這種寫法使景物描寫更有層次，更為生動，使讀者作用：這種寫法使景物描寫更有層次，更為生動，使讀者如同追隨作者欣賞景色，對景物的感受更為深刻。如同追隨作者欣賞景色，對景物的感受更為深刻。2 2逐層遞進(jìn)法逐層遞進(jìn)法例例(1)(1)醉翁亭記醉翁亭記：“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉

6、出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。“先寫滁州為眾山環(huán)繞，再轉(zhuǎn)向西南部先寫滁州為眾山環(huán)繞，再轉(zhuǎn)向西南部幾個山峰，然后把視線集中在瑯琊山，再寫到流水飛瀉的釀泉，最后才寫幾個山峰，然后把視線集中在瑯琊山，再寫到流水飛瀉的釀泉，最后才寫泉上的醉翁亭。泉上的醉翁亭。例例(2)(2)花潮花潮：由昆明開始，寫到圓通山、圓通寺、圓通公園，再寫到后山沿路的一由昆明開始，寫到圓通山、圓通寺、圓通公園，再寫到后山沿路的一大片海棠，范圍逐漸收窄。大片海棠，范圍逐漸收窄。作用：使讀者先對主體環(huán)境有

7、概略的理解，然后層次分明地作用：使讀者先對主體環(huán)境有概略的理解，然后層次分明地突出主體。突出主體。3 3直接描寫直接描寫/ /間接描寫間接描寫例例(1)(1)花潮花潮：直接描寫：直接描寫： 你看那一望無際的花，如錢塘潮澎湃，有風(fēng)，花在動，無你看那一望無際的花，如錢塘潮澎湃，有風(fēng)，花在動，無風(fēng)，花也潮水一般地動，在陽光照射下，每一個花瓣都有它自己的陰影，就風(fēng)，花也潮水一般地動，在陽光照射下，每一個花瓣都有它自己的陰影，就仿佛多少波浪在大海上翻騰，你越看得出神，你就越感到這一片花潮正在向仿佛多少波浪在大海上翻騰，你越看得出神，你就越感到這一片花潮正在向天空，向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴(kuò)

8、展。天空，向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴(kuò)展。間接描寫：老頭兒們看花，一面看，一面自言自語，或者嘴里低吟著什間接描寫：老頭兒們看花，一面看，一面自言自語，或者嘴里低吟著什么。老媽媽看花，扶著拐杖，牽著孫子，很珍惜地折下一朵，簪在自己的發(fā)么。老媽媽看花，扶著拐杖，牽著孫子，很珍惜地折下一朵，簪在自己的發(fā)髻上。青年們髻上。青年們，青年婦女，青年婦女。 例例(2)(2)竹林深處人家竹林深處人家：直接描寫：遠(yuǎn)望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始直接描寫：遠(yuǎn)望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹。一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑就全鋪著竹

9、。一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了。和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了。間接描寫：和我一同去的是一位畫家，他說，在竹海面前，如果要我畫間接描寫：和我一同去的是一位畫家，他說，在竹海面前，如果要我畫它，實在束手無策。你看，那樣密的竹林，簡直找不出一點層次，仿佛整個它，實在束手無策。你看，那樣密的竹林，簡直找不出一點層次，仿佛整個大自然就是竹林所構(gòu)成。陪我們來的當(dāng)?shù)氐呐笥褏s滿意地笑了大自然就是竹林所構(gòu)成。陪我們來的當(dāng)?shù)氐呐笥褏s滿意地笑了。 作用：直接描寫與間接描寫，互相映襯、補(bǔ)充，使讀者獲得作用：直接描寫與間接描寫，互相映襯、

10、補(bǔ)充，使讀者獲得更加全面、形象的感受。更加全面、形象的感受。4 4主觀描寫主觀描寫/ /客觀描寫客觀描寫 例例(1)(1)我和我的唐山我和我的唐山：主觀描寫：老柳樹枝條凝然不動，彷佛在此起彼落的爆竹聲中沉思著歷主觀描寫：老柳樹枝條凝然不動，彷佛在此起彼落的爆竹聲中沉思著歷史。史?？陀^描寫：在文化路路口，我停住了腳步，我又看到了十年前看見的那客觀描寫：在文化路路口，我停住了腳步，我又看到了十年前看見的那一株株老柳樹。當(dāng)年，樹下是聚集尸體的地方。一株株老柳樹。當(dāng)年，樹下是聚集尸體的地方。 例例(2)(2)店鋪店鋪： 主觀描寫：許多類型相似的店喜歡群居在一起，彷佛它們本來就是同鄉(xiāng)；主觀描寫：許多類型

11、相似的店喜歡群居在一起，彷佛它們本來就是同鄉(xiāng)；但有些店有不同的鄰居，它們顯然已經(jīng)結(jié)識了不少籍貫相異的朋友。但有些店有不同的鄰居，它們顯然已經(jīng)結(jié)識了不少籍貫相異的朋友。 客觀描寫：一座已經(jīng)拆卸的樓房，現(xiàn)在正以木條支撐著。大片的草席，客觀描寫：一座已經(jīng)拆卸的樓房，現(xiàn)在正以木條支撐著。大片的草席，圍著工場的高欄，里面是起重機(jī)的鐵鏈和樞軸在轉(zhuǎn)動。還不曾開始打樁的空圍著工場的高欄，里面是起重機(jī)的鐵鏈和樞軸在轉(zhuǎn)動。還不曾開始打樁的空地上，低陷的泥洞里長滿了荒蕪的牛尾草。地上，低陷的泥洞里長滿了荒蕪的牛尾草。 作用：主觀描寫，使景物帶上作者濃重的感情色彩；客觀描作用：主觀描寫，使景物帶上作者濃重的感情色彩；

12、客觀描寫，使景物描寫逼真生動。二者結(jié)合，景物描寫富有情趣。寫，使景物描寫逼真生動。二者結(jié)合，景物描寫富有情趣。5 5運用聯(lián)想運用聯(lián)想/ /比喻比喻例例(1)(1)念奴嬌赤壁懷古念奴嬌赤壁懷古：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。堆雪。例例(2)(2)竹林深處人家竹林深處人家：連房子、小徑和小橋流水都看不：連房子、小徑和小橋流水都看不到，彷佛全被竹的海洋淹沒了。到，彷佛全被竹的海洋淹沒了。例例(3)(3)店鋪店鋪：像那些酒曇，用竹篾箍著，封了口，糊著：像那些酒曇，用竹篾箍著，封了口，糊著封條。忽然想起水滸人物來了：先來四兩白干哪。封條。忽然想起水滸人物來了：先來四兩白干哪

13、。作用：引發(fā)讀者聯(lián)想，獲得更加全面、具體的感受。作用：引發(fā)讀者聯(lián)想，獲得更加全面、具體的感受。 語言描寫：語言描寫：范進(jìn)中舉范進(jìn)中舉：胡屠戶兇神走到跟前，說道：胡屠戶兇神走到跟前，說道：“該死的畜生！該死的畜生！你中了什么？你中了什么？”一個嘴巴打?qū)⑷ヒ粋€嘴巴打?qū)⑷バは衩鑼懀盒は衩鑼懀?孔乙己孔乙己：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。動作描寫：動作描寫： 范進(jìn)中舉范進(jìn)中舉：范進(jìn)

14、不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”說著，說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不醒人事往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不醒人事，笑著，不由分說，笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。一身的水。細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫：孔乙己孔乙己：他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見：他從

15、破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。他滿手是泥，原來他便用這手走來的。心理描寫：心理描寫：范進(jìn)中舉范進(jìn)中舉：自己心里懊惱道：自己心里懊惱道：“果然天上果然天上文曲星文曲星是是打不得的，而今菩薩計較起來了。打不得的，而今菩薩計較起來了。”想一想，更疼的狠了，連想一想，更疼的狠了，連忙問郎中討了個膏藥貼著。忙問郎中討了個膏藥貼著。對比描寫：對比描寫：(1)(1)曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)：以鄉(xiāng)人對國事的冷漠映襯曹劌的愛國、勇：以鄉(xiāng)人對國事的冷漠映襯曹劌的愛國、勇于承擔(dān)責(zé)任；又以魯莊公的于承擔(dān)責(zé)任；又以魯莊公的“鄙鄙”映襯曹劌具有映襯曹劌具有“遠(yuǎn)謀遠(yuǎn)謀”。(2)(2)廉頗藺相

16、如列傳廉頗藺相如列傳：以廉頗的胸襟狹窄映襯藺相如的胸：以廉頗的胸襟狹窄映襯藺相如的胸襟廣闊。襟廣闊。人物描寫的主要作用是，刻畫人物性格、形象，使人物描寫的主要作用是，刻畫人物性格、形象，使讀者如聞其聲、如見其人。讀者如聞其聲、如見其人。運用描寫手法要注意運用描寫手法要注意描寫要有明確的目的，防止為描寫而描寫。描寫必須為描寫要有明確的目的，防止為描寫而描寫。描寫必須為刻畫人物形象和表達(dá)主題服務(wù)?？坍嬋宋镄蜗蠛捅磉_(dá)主題服務(wù)。描寫要抓住人、事的特點，寫人要寫出人的心靈，寫事描寫要抓住人、事的特點，寫人要寫出人的心靈，寫事要寫出事的本質(zhì)，寫景要寫出景的特點。要寫出事的本質(zhì)，寫景要寫出景的特點。描寫要帶

17、有鮮明的感情色彩。融入感情的描寫，往往能描寫要帶有鮮明的感情色彩。融入感情的描寫，往往能以情動人，激起讀者共鳴。以情動人，激起讀者共鳴。描寫要根據(jù)對象特點選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎ龅缴鷦用鑼懸鶕?jù)對象特點選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，要做到生動形象，使讀者如臨其境，如聞其聲，如見其人。形象，使讀者如臨其境，如聞其聲，如見其人。山水的挫折山水的挫折 山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護(hù)了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者的兇吼，也滋護(hù)了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川，

18、山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時間的風(fēng)裂開身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類的姿意給他的挫折。沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類的姿意給他的挫折。水的流動，卻更像是智慧的追求，個性并且張揚(yáng)，流動便是它惟一水的流動，卻更像是智慧的追求，個性并且張揚(yáng)，流動便是它惟一地宿命。它并不會思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開，只讓地宿命。它并不會思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開，只讓幾縷青苔去教會頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉，人幾縷青苔去教會頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們在水面上發(fā)芽，只叫無盡的孤獨類的

19、污穢隨著水流逝，卻從不允許它們在水面上發(fā)芽，只叫無盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，一顆痛苦的告訴他們水流的意義。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會換來水的澎湃。小石子，就會換來水的澎湃。山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇。山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇。“你為你為何要一直流動呢？何要一直流動呢？”山問，山問，“難道萬頃良田不值得你孕育？難道萬千挫難道萬頃良田不值得你孕育？難道萬千挫折不值得你面對？難道萬種痛苦不值得你化解？折不值得你面對？難道萬種痛苦不值得你化解？”水沒有回答，只是依水沒有回答，只是依然把痛苦放

20、大，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚(yáng)。然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚(yáng)。佳作展示佳作展示n“我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦！我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說，水說，“只只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無盡的流動消逝中教會是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無盡的流動消逝中教會人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人。人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人?！眓山?jīng)]有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山山?jīng)]有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實在樹上生長，讓人們得以生存。腳下盤旋，讓果實在樹上生長，讓人們得以生存

21、。n“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望，有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望，”山說，山說，“我要我要面對挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜。面對挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜?！鄙届o立著，山靜立著，水流動著。水流動著。n水，卻史無前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時的告水，卻史無前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時的告別，水里的魚兒，只是轉(zhuǎn)身的一個再見。在水里，一切都走向終別，水里的魚兒，只是轉(zhuǎn)身的一個再見。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。n山和水對視著。山和水對視著。n“其實，你我并不是對立著的，其實，你我并不是對立著的，”山說，

22、山說，“我們都在等待。我們都在等待。等待有一個人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一個人，在山的等待有一個人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一個人，在山的頂峰默讀水的流動，在水的旁邊誦頌山的倒影！頂峰默讀水的流動，在水的旁邊誦頌山的倒影！”n山開始流動，水開始靜默。山開始流動，水開始靜默。n水開始堅強(qiáng)，去面對挫折。水開始堅強(qiáng)，去面對挫折。n山開始柔弱，去放大痛苦。山開始柔弱，去放大痛苦。n ( (云南省云南省20042004年高考滿分作文年高考滿分作文) )直面挫折直面挫折 如果將人生比作登山，那么挫折便是山上的坎坷，只有攀援如果將人生比作登山，那么挫折便是山上的坎坷，只有攀援跋涉，才可登上頂峰；如

23、果將人生比作航海，那么挫折便是海上跋涉，才可登上頂峰；如果將人生比作航海，那么挫折便是海上的波濤，只有劈波斬浪，才可到達(dá)彼岸。的波濤，只有劈波斬浪，才可到達(dá)彼岸。人們總說：人們總說：“冬日里的梅花才算是真正的紅艷。冬日里的梅花才算是真正的紅艷?！蹦敲?，可那么，可以說，只有經(jīng)受過考驗的人生才算是絢麗而多彩。以說，只有經(jīng)受過考驗的人生才算是絢麗而多彩。史記史記是我國文學(xué)寶庫中的珍寶，每一個炎黃子孫都為之是我國文學(xué)寶庫中的珍寶，每一個炎黃子孫都為之驕傲。然而，它的作者司馬遷是在怎樣的境地下寫成的呢？他無驕傲。然而，它的作者司馬遷是在怎樣的境地下寫成的呢？他無辜遭受了宮刑，仍然忍辱負(fù)重，矢志不移，完成

24、自己的歷史巨著。辜遭受了宮刑，仍然忍辱負(fù)重，矢志不移，完成自己的歷史巨著。他的執(zhí)著，支持著他在挫折中實現(xiàn)了自己人生最高價值。他的執(zhí)著，支持著他在挫折中實現(xiàn)了自己人生最高價值。史記史記這本書記載的不僅是華夏文明，更顯示了作者直面挫折的精神力這本書記載的不僅是華夏文明，更顯示了作者直面挫折的精神力量。量。古往今來，每一次的成功往往包含著千百次的挫折。布魯諾在火古往今來，每一次的成功往往包含著千百次的挫折。布魯諾在火刑中堅持真理，張海迪在輪椅上書寫人生，愛迪生在實驗里做出刑中堅持真理，張海迪在輪椅上書寫人生，愛迪生在實驗里做出貢獻(xiàn)，不都是在挫折中豎立起前進(jìn)的旗幟嗎？失敗是成功之母，貢獻(xiàn)，不都是在挫折

25、中豎立起前進(jìn)的旗幟嗎？失敗是成功之母，挫折是勝利的前奏。挫折當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)拿出勇氣，直面挫折。挫折是勝利的前奏。挫折當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)拿出勇氣，直面挫折。 例文借鑒例文借鑒n在中華大地上，有多少鐵骨錚錚的男兒，他們在曲折在中華大地上，有多少鐵骨錚錚的男兒，他們在曲折的道路上，他們遇上多少艱難險阻，他們經(jīng)歷了多少的道路上，他們遇上多少艱難險阻，他們經(jīng)歷了多少失敗挫折。每邁進(jìn)一步，便意味著克服無數(shù)的危難與失敗挫折。每邁進(jìn)一步，便意味著克服無數(shù)的危難與艱辛?？墒撬麄儏s決不退縮，他們迎著風(fēng)雨、沖著波艱辛。可是他們卻決不退縮，他們迎著風(fēng)雨、沖著波濤，不斷挺進(jìn)。路上的挫折又算得了什么？作為中華濤，不斷挺進(jìn)。路

26、上的挫折又算得了什么？作為中華兒女，沒有人輕言放棄，而是愈挫愈勇。多少人以英兒女，沒有人輕言放棄，而是愈挫愈勇。多少人以英雄為榜樣，在挫折中實現(xiàn)人生價值！雄為榜樣，在挫折中實現(xiàn)人生價值！n愿所有處于逆境和經(jīng)受挫折的人們，拿出戰(zhàn)斗的愿所有處于逆境和經(jīng)受挫折的人們，拿出戰(zhàn)斗的精神，戰(zhàn)勝挫折！讓我們欣賞那冬日紅梅的艷麗，品精神，戰(zhàn)勝挫折！讓我們欣賞那冬日紅梅的艷麗，品味那先苦后甜的茶香吧！味那先苦后甜的茶香吧！讓我們學(xué)會從挫折中奮起讓我們學(xué)會從挫折中奮起 在人生道路上，不可能都是風(fēng)平浪靜、一帆風(fēng)順，我在人生道路上，不可能都是風(fēng)平浪靜、一帆風(fēng)順，我們總會遇到一些不順心的事，也難免遭遇各種各樣的挫折。們

27、總會遇到一些不順心的事，也難免遭遇各種各樣的挫折。面對挫折，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度呢？我們應(yīng)該學(xué)會從挫面對挫折，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度呢？我們應(yīng)該學(xué)會從挫折中奮起。折中奮起。 常言說得好：常言說得好：“天無絕人之路。天無絕人之路?！被仡櫣埠蛧哌^的光回顧共和國走過的光輝歷程，我們看到，我們新中國剛剛成立時，真所謂一窮二輝歷程，我們看到，我們新中國剛剛成立時，真所謂一窮二白。但是，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民，克白。但是，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民，克服建設(shè)過程中的重重困難，自力更生，艱苦奮斗。就是在這服建設(shè)過程中的重重困難，自力更生，艱苦奮斗。就是在這困難重重的逆境中，吃

28、了不少苦頭，走了不少彎路，經(jīng)受了困難重重的逆境中，吃了不少苦頭，走了不少彎路，經(jīng)受了不少挫折，而中國人民就是在挫折中奮起，用自己勤勞的雙不少挫折，而中國人民就是在挫折中奮起，用自己勤勞的雙手建立了一個社會主義新中國。手建立了一個社會主義新中國。國家是這樣，我們?nèi)祟惖膴^斗，無不如此，處處都有困國家是這樣，我們?nèi)祟惖膴^斗，無不如此，處處都有困難與險阻。難與險阻。 n偉大的發(fā)明家愛迪生，一生發(fā)明了偉大的發(fā)明家愛迪生，一生發(fā)明了10001000多種物品，同多種物品，同時也遭遇了無數(shù)次的失敗和挫折。他說：時也遭遇了無數(shù)次的失敗和挫折。他說：“天才是一天才是一分的靈感加上九十九分的汗水。分的靈感加上九十九

29、分的汗水。”為了找到一種既便為了找到一種既便宜又耐用的燈絲，他反反復(fù)復(fù)地實驗了宜又耐用的燈絲，他反反復(fù)復(fù)地實驗了10001000多次，才多次，才找到了合適的燈絲找到了合適的燈絲“鎢鎢”。科學(xué)就是需要這樣孜?？茖W(xué)就是需要這樣孜孜不倦，不斷探索的人。孜不倦，不斷探索的人。 n作為當(dāng)代青少年，我們一定要有堅定的信念和克作為當(dāng)代青少年，我們一定要有堅定的信念和克服困難的勇氣，具備了這兩點，成就一番事業(yè)就大有服困難的勇氣，具備了這兩點，成就一番事業(yè)就大有希望。我們青少年比較缺乏的就是吃苦耐勞和堅持不希望。我們青少年比較缺乏的就是吃苦耐勞和堅持不懈的精神，往往遇到一點點挫折，就迷失了方向，就懈的精神，往往

30、遇到一點點挫折，就迷失了方向，就不知所措。不少人在學(xué)習(xí)上遇到一點點困難，往往就不知所措。不少人在學(xué)習(xí)上遇到一點點困難，往往就叫苦喊累；在學(xué)習(xí)上遇到一些難題，不動腦筋，馬上叫苦喊累；在學(xué)習(xí)上遇到一些難題，不動腦筋，馬上就把別人的作業(yè)拿過來一抄了事。這是極不可取的。就把別人的作業(yè)拿過來一抄了事。這是極不可取的。 n隨著年齡增長，我堅信隨著年齡增長，我堅信“世上無難事，只怕有心世上無難事，只怕有心人人”的道理。我要樹立信心，學(xué)會從挫折中奮起。我的道理。我要樹立信心，學(xué)會從挫折中奮起。我堅信堅信“陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后”，成功一定屬于奮勇拼搏、，成功一定屬于奮勇拼搏、永不泄氣的人。永不泄氣的人。

31、 直面挫折直面挫折 大風(fēng)呼嘯而過，天空里一點痕跡都沒有留下。大風(fēng)呼嘯而過，天空里一點痕跡都沒有留下。 窗外景色依舊悅目，一叢綠樹上點著幾朵紅花，花上群蝶飛舞。窗外景色依舊悅目，一叢綠樹上點著幾朵紅花，花上群蝶飛舞。幾只鳥兒飛來飛去，忙著，辛勤地筑著他們的巢。幾只鳥兒飛來飛去，忙著，辛勤地筑著他們的巢。 大風(fēng)越刮越大，鳥兒們的心碎了，還未竣工的家卻癱倒在地上，大風(fēng)越刮越大，鳥兒們的心碎了，還未竣工的家卻癱倒在地上，空中失去了鳥鳴聲。接踵而來的是一場大雨，失去了家，鳥兒們在雨空中失去了鳥鳴聲。接踵而來的是一場大雨，失去了家，鳥兒們在雨中打著哆嗦，躲在一片大葉子下，渾身濕灑灑的。他們只能默默的佇中打

32、著哆嗦，躲在一片大葉子下，渾身濕灑灑的。他們只能默默的佇立在那兒，默默的祈禱著，祈禱著陽光的降臨。立在那兒，默默的祈禱著，祈禱著陽光的降臨。 大雨傾盆中，那綠叢上的幾點艷紅依舊高舉著，蝶走了，鳥散了，大雨傾盆中，那綠叢上的幾點艷紅依舊高舉著，蝶走了，鳥散了，地上的巢也被雨水沖刷的體無完膚了。這可怕的挫折，鳥兒們接受了。地上的巢也被雨水沖刷的體無完膚了。這可怕的挫折，鳥兒們接受了?？耧L(fēng)暴雨，雖拍打著瘦弱的身體，但他們?nèi)耘f屹立在大葉下；望著他狂風(fēng)暴雨，雖拍打著瘦弱的身體，但他們?nèi)耘f屹立在大葉下；望著他們無助的樣子，我在想他們是嚇呆了，還是堅守們無助的樣子，我在想他們是嚇呆了，還是堅守“陽光總在風(fēng)雨

33、后陽光總在風(fēng)雨后”的信念呢？的信念呢？ 道路上，又見到人的身影了；巷子里，又開始熱鬧的交談著道路上，又見到人的身影了；巷子里，又開始熱鬧的交談著太陽爬出來了，放肆的展現(xiàn)自己。陽光照在了被淋濕的翅膀上，冰冷太陽爬出來了，放肆的展現(xiàn)自己。陽光照在了被淋濕的翅膀上，冰冷的身體漸而暖和起來了。的身體漸而暖和起來了。令我驚訝令我驚訝 例文例文 他們又開始筑巢了，沒有一絲抱怨，嘴里叼著泥，叼著草，叼著希望，他們又開始筑巢了，沒有一絲抱怨，嘴里叼著泥，叼著草，叼著希望，奮斗著，奮斗著。奮斗著，奮斗著。 又過幾天。又過幾天。 唏哩嘩啦，又下了一場雨。而如今的鳥兒，正在巢中安穩(wěn)的睡著，唏哩嘩啦，又下了一場雨。而

34、如今的鳥兒，正在巢中安穩(wěn)的睡著，任風(fēng)吹雨打，也奈何不了他們。任風(fēng)吹雨打，也奈何不了他們。 如此頑強(qiáng)的小生命，在它們不屈的身影中我看到了倔強(qiáng)，看到了如此頑強(qiáng)的小生命，在它們不屈的身影中我看到了倔強(qiáng)，看到了明天的陽光。明天的陽光。 直面挫折，鳥兒們沒有退縮。直面挫折，鳥兒們沒有退縮。 直面挫折，鳥兒們奮斗著。直面挫折，鳥兒們奮斗著。 直直面挫折，鳥兒們勝利了。面挫折，鳥兒們勝利了。 回首，想想！回首，想想！ 多少人在挫折發(fā)奮：屈原放逐，乃賦多少人在挫折發(fā)奮：屈原放逐，乃賦離騷離騷；左丘失明，厥有；左丘失明，厥有國語國語；孫子臏腳；孫子臏腳,兵法兵法修列；不韋遷蜀，世傳修列；不韋遷蜀，世傳呂覽呂覽

35、挫折面前，鳥兒勇敢地再次筑巢。挫折面前，我們也應(yīng)該鼓起勇挫折面前，鳥兒勇敢地再次筑巢。挫折面前，我們也應(yīng)該鼓起勇氣，要相信挫折也會使人成熟與堅強(qiáng)。氣，要相信挫折也會使人成熟與堅強(qiáng)。 生活也許就是這樣生活也許就是這樣困惑！失落！悲傷！幸福！遺忘！當(dāng)你成困惑！失落！悲傷！幸福！遺忘！當(dāng)你成功時，你春風(fēng)滿面；當(dāng)你遇到挫折呢，你會怎么辦？功時，你春風(fēng)滿面；當(dāng)你遇到挫折呢，你會怎么辦？ 雨中鳥，巢已落，一點挫折壓不倒。在挫折中紛擾的人們，是頑雨中鳥，巢已落，一點挫折壓不倒。在挫折中紛擾的人們，是頑強(qiáng)地崛起，還是就此趴下？你必須嚴(yán)正回答，這很重要。強(qiáng)地崛起，還是就此趴下？你必須嚴(yán)正回答，這很重要。 挑戰(zhàn)挫

36、折挑戰(zhàn)挫折 高考落榜的消息有如晴天霹靂，使我陷入痛苦的深淵。經(jīng)過一個高考落榜的消息有如晴天霹靂，使我陷入痛苦的深淵。經(jīng)過一個暑假的斗爭，我作出了自己的抉擇暑假的斗爭，我作出了自己的抉擇復(fù)讀。從再一次地踏進(jìn)這所學(xué)復(fù)讀。從再一次地踏進(jìn)這所學(xué)校的大門時，我就已經(jīng)走在校的大門時，我就已經(jīng)走在“挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)挫折”這條路上了，沒有退路。這條路上了，沒有退路。高四的體育課，大都是閑散的自由活動，喧鬧的人群，周遭的快樂，高四的體育課，大都是閑散的自由活動，喧鬧的人群，周遭的快樂，無法彌補(bǔ)我心中的空落。安靜地一個人站在了跑道上，抬頭望了望半無法彌補(bǔ)我心中的空落。安靜地一個人站在了跑道上，抬頭望了望半透明的天空，

37、沒有回響。新刷的白色的起跑線在明晃晃的陽光下顯得透明的天空，沒有回響。新刷的白色的起跑線在明晃晃的陽光下顯得那么耀眼，刺痛著我蒼白乏力的心臟。我固執(zhí)地把它踩在了腳下，狠那么耀眼，刺痛著我蒼白乏力的心臟。我固執(zhí)地把它踩在了腳下，狠狠地想一圈一圈地越過它，讓它檢驗我的意志，讓它帶走心中的陰霾，狠地想一圈一圈地越過它，讓它檢驗我的意志，讓它帶走心中的陰霾，讓它變淡、變暗、變黑。黑色，讓我想起堅強(qiáng)！讓它變淡、變暗、變黑。黑色，讓我想起堅強(qiáng)！ 跑第一圈時，我想，我的明年要去哪里，去那里的路我該怎么走。跑第一圈時，我想，我的明年要去哪里，去那里的路我該怎么走。努力，是的，我會很努力，拼命地去占有那些得意洋

38、洋的壓住我的阿努力，是的，我會很努力，拼命地去占有那些得意洋洋的壓住我的阿拉伯?dāng)?shù)字。然后把自己從親情債里贖回來，贖回一個真實的自己和自拉伯?dāng)?shù)字。然后把自己從親情債里贖回來，贖回一個真實的自己和自由的靈魂！就像我現(xiàn)在邁開我的第一個步子一樣，好像不難，甚至可由的靈魂！就像我現(xiàn)在邁開我的第一個步子一樣，好像不難，甚至可以說是輕松。因為我才第一圈，我不得不意識到。以說是輕松。因為我才第一圈，我不得不意識到。 第二次踩過那條白線，我的呼吸聲加重了，我還在想，還能想，第二次踩過那條白線，我的呼吸聲加重了，我還在想，還能想，我這一年怎么過，怎么樣把這一年的青春去換一個等價物，來安撫自我這一年怎么過，怎么樣把

39、這一年的青春去換一個等價物，來安撫自己有些卑微的靈魂。付出，是的，我會狠命付出，就像我現(xiàn)在每邁開己有些卑微的靈魂。付出，是的，我會狠命付出，就像我現(xiàn)在每邁開一個步子就得狠狠地吐出一口氣一樣。上帝是公平的，沒有偶然！一個步子就得狠狠地吐出一口氣一樣。上帝是公平的，沒有偶然！ 第三圈了，我的牙戀上了我的嘴唇，視線開始模糊，我還要想，二百三第三圈了，我的牙戀上了我的嘴唇，視線開始模糊，我還要想，二百三十五個日子我該把它們怎樣平分，我的英語，致命的英語，我該怎樣才能得十五個日子我該把它們怎樣平分，我的英語，致命的英語，我該怎樣才能得到你的垂憐？到你的垂憐？ 第五圈？第六圈了？我迷糊了，腦子里一團(tuán)熱烘烘

40、的東西膨脹著，我喘第五圈？第六圈了？我迷糊了，腦子里一團(tuán)熱烘烘的東西膨脹著，我喘著氣，乏力的雙腿像灌了鉛似的，每邁一步都似千鈞重，渙散的意識已經(jīng)掙著氣，乏力的雙腿像灌了鉛似的，每邁一步都似千鈞重，渙散的意識已經(jīng)掙扎在放棄的邊緣：扎在放棄的邊緣：“算了算了”，“不不”，“算了，不行了算了，不行了”，“不，不能不，不能”，“算了算了”兩個聲音在激烈的爭吵，我的頭快要炸裂了，意志力越來越薄兩個聲音在激烈的爭吵，我的頭快要炸裂了，意志力越來越薄弱。我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付出，為何在這一刻都不能弱。我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付出，為何在這一刻都不能給我力量？我還想想，想，想，

41、想停下來給我力量？我還想想，想，想，想停下來 “當(dāng)我再一次踏進(jìn)這所大門時，就已經(jīng)走在當(dāng)我再一次踏進(jìn)這所大門時，就已經(jīng)走在挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)挫折這條路上，沒這條路上，沒有退路！有退路！” 我驚！我醒！那是我靈魂深處最后的底牌。是的，主動的選擇放棄意味我驚！我醒！那是我靈魂深處最后的底牌。是的，主動的選擇放棄意味著被迫承受屈辱，即便是我已經(jīng)疲憊不堪到極限，我也要耗盡我所有的能力著被迫承受屈辱，即便是我已經(jīng)疲憊不堪到極限，我也要耗盡我所有的能力去挑戰(zhàn)它！戰(zhàn)勝它！去挑戰(zhàn)它！戰(zhàn)勝它！ 我的腿開始有勁兒了，我的思想在挑戰(zhàn)極限的吶喊聲中蘇醒了，長長的我的腿開始有勁兒了，我的思想在挑戰(zhàn)極限的吶喊聲中蘇醒了，長長的跑

42、道上，我一步一步丈量著自己的腳印，因為，靈魂經(jīng)過冰雪的擁吻，正邂跑道上，我一步一步丈量著自己的腳印，因為，靈魂經(jīng)過冰雪的擁吻，正邂逅燦爛如花的春天！逅燦爛如花的春天！ 迎接挑戰(zhàn)，搏一個問心無愧，無怨無悔！而挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)極限意味著重迎接挑戰(zhàn)，搏一個問心無愧，無怨無悔！而挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)極限意味著重生！生！“洞房花燭夜，金榜題名時洞房花燭夜，金榜題名時”，自古以來就是人生樂事，高考落榜，自古以來就是人生樂事，高考落榜，這無疑是人生遭遇的一大挫折。作者敢于直面這個挫折，并用實際行這無疑是人生遭遇的一大挫折。作者敢于直面這個挫折，并用實際行動向它發(fā)起了激烈的挑戰(zhàn)。本文是一篇非常成功的記敘文，它有很多動向它

43、發(fā)起了激烈的挑戰(zhàn)。本文是一篇非常成功的記敘文，它有很多亮點。例如：寫真情實感，以情動人；采用雙線結(jié)構(gòu)，構(gòu)思精巧；立亮點。例如：寫真情實感，以情動人；采用雙線結(jié)構(gòu)，構(gòu)思精巧；立意深刻，借長跑一件事，寫出了兩個層面的挑戰(zhàn)，不僅是挑戰(zhàn)挫折，意深刻，借長跑一件事，寫出了兩個層面的挑戰(zhàn)，不僅是挑戰(zhàn)挫折，更是挑戰(zhàn)命運。本文更值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的是精彩的描寫。作者特更是挑戰(zhàn)命運。本文更值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的是精彩的描寫。作者特別擅長心理描寫，隨著跑步圈數(shù)的增加，人物的內(nèi)心世界一覽無余地別擅長心理描寫，隨著跑步圈數(shù)的增加，人物的內(nèi)心世界一覽無余地袒露在讀者的面前，讓我們看到了一個不怕挫折、發(fā)憤圖強(qiáng)、挑戰(zhàn)命袒露在

44、讀者的面前，讓我們看到了一個不怕挫折、發(fā)憤圖強(qiáng)、挑戰(zhàn)命運的活生生的高四學(xué)生。文章既有對人物的直接描寫，又有間接描寫，運的活生生的高四學(xué)生。文章既有對人物的直接描寫，又有間接描寫，既有環(huán)境描寫、人物描寫、場面描寫，又有細(xì)節(jié)描寫。既有粗筆勾勒既有環(huán)境描寫、人物描寫、場面描寫，又有細(xì)節(jié)描寫。既有粗筆勾勒式的白描，也有濃墨重彩的細(xì)描。式的白描，也有濃墨重彩的細(xì)描。描寫是寫作的基本功，要想妙筆生花，必須下功夫提高自描寫是寫作的基本功，要想妙筆生花，必須下功夫提高自鑒賞鑒賞直面挫折直面挫折 笑傲風(fēng)云笑傲風(fēng)云有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚苦心人，天不負(fù)，臥薪

45、嘗膽，三千越甲可吞吳苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳 題記題記 河蚌忍受了被沙石困擾的痛苦，終孕育出光彩奪目的珠貝；寶劍忍受河蚌忍受了被沙石困擾的痛苦，終孕育出光彩奪目的珠貝；寶劍忍受了烈火錘煉的苦楚，終露出了锃亮的刀鋒。直面挫折，方可笑傲風(fēng)云。了烈火錘煉的苦楚，終露出了锃亮的刀鋒。直面挫折，方可笑傲風(fēng)云。往事如觀流水，來者如仰高山。歷史在時間中風(fēng)化，英雄的故事折戟往事如觀流水，來者如仰高山。歷史在時間中風(fēng)化，英雄的故事折戟沉沙，自將磨洗，思緒萬千。沉沙，自將磨洗，思緒萬千。沉舟側(cè)畔，千帆競過；病樹前頭，萬木爭春。劉禹錫忍受了沉舟側(cè)畔，千帆競過；病樹前頭，萬木爭春。劉禹錫忍受了“二十三

46、二十三年棄置身年棄置身”的悲涼、辛酸，終生成了的悲涼、辛酸，終生成了“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的蓮花。的蓮花?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，鬢霜花發(fā)的蘇子瞻，鬢霜花發(fā)的蘇子瞻，忍受了忍受了“烏臺詩案烏臺詩案”的惆悵，直面挫折，從而的惆悵，直面挫折，從而“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”，達(dá)到讓后世永遠(yuǎn)仰望的高度達(dá)到讓后世永遠(yuǎn)仰望的高度魯迅說過：真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。魯迅說過：真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。雷滾云涌，是暴風(fēng)雨的前奏，也是天朗氣清，云霞滿天的先兆；雷滾云涌，是暴風(fēng)雨的前奏

47、，也是天朗氣清，云霞滿天的先兆；蝴蝶破繭，鳳凰涅槃是垂死的痛苦掙扎，也是重獲新生的途徑。蝴蝶破繭，鳳凰涅槃是垂死的痛苦掙扎，也是重獲新生的途徑。只要學(xué)會忍受，人生中的每一場挫折都會化為唇間的烈酒。面對人生只要學(xué)會忍受，人生中的每一場挫折都會化為唇間的烈酒。面對人生苦雨，也凝結(jié)出多少文采斐然的佳作?？嘤?，也凝結(jié)出多少文采斐然的佳作。 早春的街上，細(xì)雨燃起一團(tuán)團(tuán)柳煙。韓吏部灰白的須發(fā)映綠了遠(yuǎn)早春的街上，細(xì)雨燃起一團(tuán)團(tuán)柳煙。韓吏部灰白的須發(fā)映綠了遠(yuǎn)處的芳草，一切的紛塵雜喧在生活的造物中凈化。行斜風(fēng)細(xì)雨中，不處的芳草，一切的紛塵雜喧在生活的造物中凈化。行斜風(fēng)細(xì)雨中，不需歸去，一只白鷺沖天而起；桃花流水

48、鮮艷成永恒的風(fēng)景。匆匆的胭需歸去，一只白鷺沖天而起；桃花流水鮮艷成永恒的風(fēng)景。匆匆的胭脂淚，濕潤了汴梁的春意，細(xì)雨也模糊了故園雕欄玉砌的朱顏，寂寞脂淚，濕潤了汴梁的春意，細(xì)雨也模糊了故園雕欄玉砌的朱顏，寂寞梧桐，深夜鎖住了清秋。受傷的李叔同徘徊于江南煙雨中，不在驟雨梧桐，深夜鎖住了清秋。受傷的李叔同徘徊于江南煙雨中，不在驟雨初歇之時，就在瀟瀟暮雨灑江天之際，發(fā)一聲長嘯，作一首慢詞，于初歇之時，就在瀟瀟暮雨灑江天之際，發(fā)一聲長嘯，作一首慢詞，于是紅衰翠減，清秋洗凈。是紅衰翠減，清秋洗凈。 陸游的豪情在暴風(fēng)雨中發(fā)酵，江南詩意的小樓在風(fēng)雨中召喚，深陸游的豪情在暴風(fēng)雨中發(fā)酵，江南詩意的小樓在風(fēng)雨中召喚

49、，深巷中賣杏花的小女孩巷中賣杏花的小女孩多少瘦弱的詩人在生活是挫折中，揮毫成好多少瘦弱的詩人在生活是挫折中，揮毫成好詞，婉約豪放幻化成春蘭秋菊，震懾著千年之后的我們。詞，婉約豪放幻化成春蘭秋菊，震懾著千年之后的我們。 面對挫折，圣賢們笑談人生，他們或放歌于鄴下，或垂釣于濮水，面對挫折，圣賢們笑談人生，他們或放歌于鄴下，或垂釣于濮水，或采菊于東籬，或深居于竹林，他們行吟高歌，倚風(fēng)長嘯。心如澄澈或采菊于東籬，或深居于竹林，他們行吟高歌，倚風(fēng)長嘯。心如澄澈秋水，行如不系之舟，超然物外者如莊周，閑適者如王維，行到水窮秋水，行如不系之舟，超然物外者如莊周，閑適者如王維，行到水窮處，坐看云起時。處，坐看云起時。 往今來，多少仁人志士在挫折中奮勇向前，在歷史的青燈黃卷中往今來，多少仁人志士在挫折中奮勇向前，在歷史的青燈黃卷中走進(jìn)線裝書中，留下汗青的史冊熠熠生輝。走進(jìn)線裝書中，留下汗青的史冊熠熠生輝。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。直面挫折空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。直面挫折忍受磨難后，再來問忍受磨難后，再來問“蒼茫大地，誰主沉浮蒼茫大地，誰主沉浮”？