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1、 思想是一條路思想是一條路,一句一句一句一句,一段一段一段一段,都是有路都是有路的的,這條路這條路,好文好文章的作者是決章的作者是決不亂走的。不亂走的。 葉圣陶葉圣陶回顧經(jīng)典文段我們穿過公園我們穿過公園,進入樹林進入樹林,最后來到一塊空地最后來到一塊空地上。在很遠的另一邊上。在很遠的另一邊,有一道懸崖有一道懸崖從底部雜從底部雜亂的巖石到頂部草皮的邊緣亂的巖石到頂部草皮的邊緣,只有只有60英尺左右英尺左右,但但是對我來說是對我來說,這是嚴禁和不可能的化身。這是嚴禁和不可能的化身。其他的孩子一個接一個地往上爬其他的孩子一個接一個地往上爬,在突出的巖在突出的巖石和土層上找到放手和腳的地方。我猶豫不決
2、石和土層上找到放手和腳的地方。我猶豫不決,直到其他孩子都爬到了上面直到其他孩子都爬到了上面,這才開始滿頭大汗這才開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒,腳踩在那兒腳踩在那兒,我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動,我努力往上我努力往上爬著。爬著。莫頓莫頓亨特亨特走一步走一步,再走一步再走一步回顧經(jīng)典文段他打開羊欄他打開羊欄,放羊吃草放羊吃草,并且把昨夜精挑細選并且把昨夜精挑細選的橡實的橡實,連同袋子連同袋子,浸到一桶水中浸到一桶水中,背著那桶水離開背著那桶水離開屋子。屋子。我發(fā)現(xiàn)他帶了一根鐵棒我發(fā)現(xiàn)他帶了一根鐵棒,大概像拇指那么粗大概像拇
3、指那么粗,一一米半長。我們先把羊群趕到河谷去吃草米半長。我們先把羊群趕到河谷去吃草,然后再然后再一同爬上山坡。一同爬上山坡。爬上山脊后爬上山脊后,牧羊人拿起鐵棒向下扎了一個洞牧羊人拿起鐵棒向下扎了一個洞,放入一顆橡實放入一顆橡實,再覆蓋上泥土。他一顆一顆耐心再覆蓋上泥土。他一顆一顆耐心地種下橡實。地種下橡實。讓讓喬諾喬諾植樹的牧羊人植樹的牧羊人 品味清晰思路以以時間時間為序的方法為序的方法, ,可以讓思路沿可以讓思路沿著時間的脈絡著時間的脈絡, ,得到清晰的展現(xiàn)。得到清晰的展現(xiàn)。以以空間空間為序的方法為序的方法, ,可以讓思路依可以讓思路依著空間的方位著空間的方位, ,得到依次的展現(xiàn)。得到依次
4、的展現(xiàn)。以以事件發(fā)展事件發(fā)展為序的方法為序的方法, ,可以讓思可以讓思路順著事件的發(fā)展路順著事件的發(fā)展, ,得到合理的推進。得到合理的推進。情境一情境一: :“停車停車坐愛楓林晚，霜坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花葉紅于二月花”, ,詩人這樣的情懷詩人這樣的情懷, ,我在這個秋天的我在這個秋天的游歷中也有了一游歷中也有了一個全新的體驗。個全新的體驗。以時間為順序以時間為順序,補寫游的寫作思路補寫游的寫作思路小試牛刀 “停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”,詩詩人這樣的情懷人這樣的情懷,我在這個秋天的游歷中也有了一我在這個秋天的游歷中也有了一個全新的體驗。個全新的體驗。上周末
5、早上還不到六點上周末早上還不到六點,我早早我早早地起了床地起了床,因為爸爸媽媽要帶我去公園里看紅葉。因為爸爸媽媽要帶我去公園里看紅葉。八點一刻八點一刻,我們走進了公園的大門。嗬我們走進了公園的大門。嗬,紅葉到處紅葉到處都是呀都是呀,一叢叢一叢叢,一簇簇一簇簇,擠在樹枝間擠在樹枝間,紅成一片紅成一片,笑笑成一片成一片,醉成一片。醉成一片。以時間為順序以時間為順序,補寫游的寫作思路補寫游的寫作思路情境二情境二: :終于爬終于爬上了山頂上了山頂, ,山下山下的景物的景物, ,盡收眼盡收眼底。你看底。你看, ,以空間為序以空間為序,使思路更鮮明使思路更鮮明小試牛刀 終于爬上了山頂終于爬上了山頂,山下的
6、景物山下的景物,盡收眼底。你盡收眼底。你看看,遠處一幢幢高高聳立的遠處一幢幢高高聳立的,是樓房。近處一排排是樓房。近處一排排的整齊排列的的整齊排列的,是平房。山腳下是平房。山腳下,一片水波蕩漾一片水波蕩漾,那是家鄉(xiāng)有名的孟克河。山坡上那是家鄉(xiāng)有名的孟克河。山坡上,一座豐碑筆直一座豐碑筆直豎立豎立,那是家鄉(xiāng)烈士們安息的所在。那是家鄉(xiāng)烈士們安息的所在。以空間為序以空間為序,使思路更鮮明使思路更鮮明情境三情境三: :青春是青春是苦的。為了最終苦的。為了最終的目標的目標, ,為了未為了未來的夢想來的夢想, ,我們我們需要付出艱辛的需要付出艱辛的努力。天剛亮就努力。天剛亮就要起床要起床, ,以事件發(fā)展為
7、序以事件發(fā)展為序,使思路更合理使思路更合理小試牛刀 青春是苦的。為了最終的目標青春是苦的。為了最終的目標,為了未來的夢想為了未來的夢想,我們需要付出艱辛的努力。天剛亮就要起床我們需要付出艱辛的努力。天剛亮就要起床,為為的是抓緊時間背誦。我把所要背誦的科目的內(nèi)的是抓緊時間背誦。我把所要背誦的科目的內(nèi)容容,列出提綱列出提綱,并據(jù)此分配好時間并據(jù)此分配好時間;就像電腦程序就像電腦程序一樣一樣,我開始逐項執(zhí)行自己的我開始逐項執(zhí)行自己的“菜單菜單”。最后。最后,我我還要用自測的方法還要用自測的方法,檢驗自己背誦的成果。檢驗自己背誦的成果。以事件發(fā)展為序以事件發(fā)展為序,使思路更合理使思路更合理片段寫作片段寫作 我的爸爸二三事我的爸爸二三事 要使行文思路清晰,一定要選擇一種適當?shù)膶懽黜樞?或時間,或空間,或事件發(fā)展。從而理順要寫內(nèi)容的關系,理清寫作的先后。相信經(jīng)過今天這節(jié)課的學習,同學們都能認真比較自己過去和今天在寫作思路方面所產(chǎn)生的思索,播種新的希望,收獲新的未來。相信,你筆下的文字會因你的努力而更有思路,你的思路會更流暢!
七年級語文上冊 第四單元 作文訓練 思路要清晰課件 新人教版
