八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24 唐詩(shī)二首 茅屋為風(fēng)所破歌課件 新人教版

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1、 24唐唐 詩(shī)詩(shī) 二二 首首茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌 1.有感情地朗讀詩(shī)歌有感情地朗讀詩(shī)歌,能借助注釋疏通文意能借助注釋疏通文意, 在誦讀中理在誦讀中理解詩(shī)的內(nèi)容。解詩(shī)的內(nèi)容。(重點(diǎn)重點(diǎn))2.揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)人推己及人、憂國(guó)憂民的情懷。體會(huì)詩(shī)人推己及人、憂國(guó)憂民的情懷。(難點(diǎn)難點(diǎn))3.品味詩(shī)歌的語(yǔ)言品味詩(shī)歌的語(yǔ)言,感受詩(shī)歌意境感受詩(shī)歌意境,學(xué)習(xí)敘事和抒情相結(jié)學(xué)習(xí)敘事和抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。合的寫(xiě)法。(難點(diǎn)難點(diǎn))1.熟讀課文熟讀課文,簡(jiǎn)要概括詩(shī)歌描繪的畫(huà)面內(nèi)容。簡(jiǎn)要概括詩(shī)歌描繪的畫(huà)面內(nèi)容。秋風(fēng)破屋秋風(fēng)破屋群童搶茅群童搶茅夜雨濕屋夜雨濕屋期盼廣廈期盼廣廈2.齊讀齊讀“八月秋高風(fēng)

2、怒號(hào)八月秋高風(fēng)怒號(hào)歸來(lái)倚杖自嘆息歸來(lái)倚杖自嘆息”句段句段,想想想想這是一場(chǎng)怎樣的秋風(fēng)這是一場(chǎng)怎樣的秋風(fēng),并闡述理由。并闡述理由。示例示例:這是一場(chǎng)這是一場(chǎng)“無(wú)情無(wú)情”“”“猛烈猛烈”“”“兇猛兇猛”的秋風(fēng)。的秋風(fēng)。一是詩(shī)句直接以一是詩(shī)句直接以“怒號(hào)怒號(hào)”寫(xiě)風(fēng)之咆哮寫(xiě)風(fēng)之咆哮,顯示出風(fēng)之猛顯示出風(fēng)之猛烈和無(wú)情。烈和無(wú)情。“怒怒”字把秋風(fēng)擬人化字把秋風(fēng)擬人化,使下一句不僅富使下一句不僅富有動(dòng)作性有動(dòng)作性,更富有濃烈的感情色彩更富有濃烈的感情色彩;二是開(kāi)篇五句二是開(kāi)篇五句,句句押句句押韻韻,“號(hào)號(hào)”“”“茅茅”“”“郊郊”“”“梢梢”“”“坳坳”五個(gè)開(kāi)口呼的平五個(gè)開(kāi)口呼的平聲韻腳似陣陣寒風(fēng)傳來(lái)聲韻腳

3、似陣陣寒風(fēng)傳來(lái);三是詩(shī)人用了許多動(dòng)詞來(lái)渲染風(fēng)的威力三是詩(shī)人用了許多動(dòng)詞來(lái)渲染風(fēng)的威力,如如:卷、飛、卷、飛、渡、灑、掛、罥、飄、轉(zhuǎn)等渡、灑、掛、罥、飄、轉(zhuǎn)等,一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)詞不僅一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)詞不僅組成一幅幅鮮明的圖畫(huà)組成一幅幅鮮明的圖畫(huà),而且緊緊地牽動(dòng)詩(shī)人的視線而且緊緊地牽動(dòng)詩(shī)人的視線,撥動(dòng)詩(shī)人的心弦。讀者分明可見(jiàn)一個(gè)衣衫單薄、破撥動(dòng)詩(shī)人的心弦。讀者分明可見(jiàn)一個(gè)衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖立在屋外舊的干瘦老人拄著拐杖立在屋外,眼巴巴地望著怒吼眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋頂茅草一層又一層地卷走的秋風(fēng)把他屋頂茅草一層又一層地卷走,內(nèi)心充滿對(duì)內(nèi)心充滿對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情。大風(fēng)破屋的焦灼和

4、怨憤之情。3.品讀品讀“俄頃風(fēng)定云墨色俄頃風(fēng)定云墨色吾廬獨(dú)破受凍死亦足吾廬獨(dú)破受凍死亦足”句句段段,說(shuō)說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象說(shuō)說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象,仿照示例進(jìn)行表述。仿照示例進(jìn)行表述。示例示例:一位年老體弱的詩(shī)人一位年老體弱的詩(shī)人南村群童欺我老無(wú)力南村群童欺我老無(wú)力一個(gè)生活貧困的詩(shī)人一個(gè)生活貧困的詩(shī)人布衾多年冷似鐵布衾多年冷似鐵;一位憂心國(guó)事的詩(shī)人一位憂心國(guó)事的詩(shī)人自經(jīng)喪亂少睡眠自經(jīng)喪亂少睡眠;一個(gè)關(guān)心天下寒士的詩(shī)人一個(gè)關(guān)心天下寒士的詩(shī)人安得廣廈千萬(wàn)間安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士大庇天下寒士俱歡顏俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山。風(fēng)雨不動(dòng)安如山。4.誦讀全詩(shī)誦讀全詩(shī),注意詩(shī)歌朗讀的重音和情感把握。注意詩(shī)歌朗讀的重音和情感把握。 朗讀提示朗讀提示:詩(shī)人在詩(shī)歌四個(gè)畫(huà)面中的情感分別是詩(shī)人在詩(shī)歌四個(gè)畫(huà)面中的情感分別是:痛惜、痛惜、痛心、痛苦和憂國(guó)憂民。前三節(jié)基本用降調(diào)痛心、痛苦和憂國(guó)憂民。前三節(jié)基本用降調(diào),但降中逐層遞但降中逐層遞升升,語(yǔ)速宜緩慢。最后一節(jié)用升調(diào)語(yǔ)速宜緩慢。最后一節(jié)用升調(diào),語(yǔ)速適中語(yǔ)速適中,“安得、千萬(wàn)、安得、千萬(wàn)、寒士、嗚呼、何時(shí)、受凍寒士、嗚呼、何時(shí)、受凍”等詞須重讀等詞須重讀,“死死亦足亦足”中中“死死”字須拖長(zhǎng)讀音字須拖長(zhǎng)讀音,這樣處理這樣處理,才能較好地表達(dá)詩(shī)人的情感。才能較好地表達(dá)詩(shī)人的情感。