高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一編 語言文字運用 專題四 擴展語句+壓縮語段 選用、仿用、變換句式（含修辭）課件

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1、專題四擴展語句專題四擴展語句, ,壓縮語段壓縮語段; ;選用、選用、 仿用、變換句式仿用、變換句式( (含修辭含修辭) )-2-近三年浙江卷考查情況統(tǒng)計近三年浙江卷考查情況統(tǒng)計 -3-1231.(2017浙江高考)根據(jù)下面的詩句,描寫一個場景。要求:運用第三人稱,有心理描寫;語言連貫、準確、生動;不少于100字。小路上,有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻,數(shù)回一個童年答案示例: 沿著小路,他拾級而上。他坐在十八級臺階的最上面,四顧茫然,未來的路在哪里?成人儀式后,他的心空蕩蕩的,沒了著落。月色溶溶,樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬,俯下身,細細數(shù)著這些負重前行的

2、“勇士”,久違的感奮漫過全身,他仿佛又回到了多夢的童年。-4-123解析: 首先,明確題干要求。本題要求根據(jù)詩句,描寫一個場景,且要求運用第三人稱,有心理描寫,不少于100字。其次,研讀文本材料。文本的敘述人稱是第一人稱,需要轉(zhuǎn)換成第三人稱,詩句簡練,需要適當(dāng)補充心理描寫,如坐在臺階上他想到了什么,看見螞蟻之后他又有哪些心理活動。最后,結(jié)合原有敘述語句,形成答案。-5-1232.(2017浙江高考)歸謬法是指為反對錯誤觀點,先假設(shè)這個觀點是正確的,由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例,另寫一句話。要求:符合歸謬邏輯,句式基本一致,語言簡潔明了。例句:如果作品水平越高,知音越少,那么誰

3、也不懂的東西就是世界上的絕作了。答案示例: 如果語言是生產(chǎn)工具,能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料,那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。解析: 作答本題,首先要明確題干要求:內(nèi)容上“符合歸謬邏輯”,歸謬法是間接反駁方法之一,為了反駁某論題(或某論據(jù)),先假定它為真,然后由它推出荒謬的結(jié)論;句式與例句“基本一致”,即為“如果那么”的形式;“語言簡潔明了”,字數(shù)不能太多。最后,對照例句選擇對象進行仿寫。-6-1233.(2017山東高考)閱讀下面的文字,逐段概括中國古代木構(gòu)房屋的特點。每個特點不超過10個字。中國古代木構(gòu)房屋需防潮防雨,故有高出地面的臺基和出檐較大的屋頂。這種房屋內(nèi)部可以全部打通,也可按需要用木材

4、進行裝修分隔,分隔方式可實可虛,實的如屏門、板壁等,虛的如落地罩、太師壁等。工匠們設(shè)計房屋的各種構(gòu)件(如梁、柱)時,在保有其功能的基礎(chǔ)上,往往順應(yīng)其形狀、位置進行藝術(shù)加工,使之更加漂亮美觀。如把直梁加工成月梁,以給人舉重若輕之感。為防止木材腐爛,工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆,油漆在木材表面形成堅韌的保護膜,能起到很好的防護作用。-7-123參考答案: 臺基高,出檐大。內(nèi)部可通可隔。構(gòu)件藝術(shù)美觀。涂有油漆以防腐。解析: 本題考查壓縮語段的能力。根據(jù)每一個文段概括主要意義,應(yīng)先從中找出代表該句主體意義的關(guān)鍵詞語。如中“臺基”和“出檐較大”, 中“分隔”一詞,中“構(gòu)件”“藝術(shù)”,中“防腐”“油漆”“防護

5、”等詞。-8-熱點題型一熱點題型二熱點題型三擴展語句擴展語句典題試做(2017浙江名校聯(lián)考)以下面的文字為開頭,為舌尖上的中國寫一段美食推薦。要求:以一種家鄉(xiāng)美食為例;運用多種(兩種以上)感官描寫;語言生動形象,不少于100字。越是彌足珍貴的美味,外表看上去,往往越是平淡無奇。示例: 在三伏天的樹蔭下,你會遇到一種消夏美食“木蓮凍”。它像龜苓膏一樣,晶瑩剔透中帶著些許渾濁。吃前澆上一些薄荷糖水,用勺舀起一塊送入口中,滑滑軟軟,帶著淡淡的甜香,還有清爽的薄荷味,只聽“咕?！币宦暬牒韲?涼爽至極。-9-熱點題型一熱點題型二熱點題型三怎樣得滿分從擴展對象的文體看,被擴展的語句或者是敘事性的,或者是

6、描寫性的,或者是議論性的,或者是說明性的;從擴展語句的語體看,它或者是書面語體,或者是口語語體,或者是文學(xué)用語,或者是公文用語;從擴展的性質(zhì)看,它或者是嚴式限制性擴展,或者是寬式限制性擴展;從擴展對象的情境看,給定的情景一般是考生所熟悉且容易擴展的情景;從試題難度看,該題屬于中等難度題,考生只要審明了題旨,一般都能有話可說。-10-熱點題型一熱點題型二熱點題型三擴展語句的方法見下表: -11-熱點題型一熱點題型二熱點題型三壓縮語段壓縮語段典題試做1.根據(jù)下面的文字,概括其中蘊含的哲理。(不超過20字)唐朝高僧趙州禪師,是慧能大師的第四代傳人。一日,一位新入寺的僧人向他求成佛之道:“學(xué)人乍入,乞

7、師指示?！睅熢?“吃粥了也未?”曰:“吃粥了也?！睅熢?“洗缽盂去。”又一日,另一位新入寺的僧人向他求成佛之道,禪師問:“吃茶否?”僧答:“否?！痹?“吃茶去?！贝鸢甘纠? (1)做好當(dāng)下,不好高騖遠,致遠需從近處始。(2)積跬步以至千里,積小善而成大行。(3)無用之用,是為大用。(4)不要舍近求遠,道就在日常生活中。(5)遵循本性,順其自然,即可謂道。(意思接近即可)-12-熱點題型一熱點題型二熱點題型三解析: 分析禪師和兩位寺僧的對話,抓住寺僧“乍入”“新入”便想求得成佛之道這個核心事件,就能參透禪師所答的“吃粥”“洗缽盂”和“吃茶”所蘊含的意思。要注重整體閱讀,忌孤立解讀材料。-13-熱

8、點題型一熱點題型二熱點題型三2.閱讀下面這則寓言,揭示其寓意。有個老太太坐在馬路邊望著不遠處的一堵高墻,總覺得它會馬上倒塌,見有人向墻走過去,她就善意地提醒道:“那堵墻要倒了,遠著點走吧?！北惶嵝训娜瞬唤獾乜粗?然后大模大樣地順著墻根走過去了那堵墻沒有倒。老太太很生氣:“怎么不聽我的話呢?!”又有人走來,老太太又予以勸告。三天過去了,許多人從墻邊走過去,并沒有遇到危險。第四天,老太太感到有些奇怪,又有些失望,不由自主便走到墻根下仔細觀看,然而就在此時,墻倒了,老太太被掩埋在灰塵磚石中,氣絕身亡。答案示例: (1)提醒別人時往往很容易,很清醒,但能做到時刻清醒地提醒自己卻很難。(2)要求別人做

9、到的事,自己卻往往做不到。-14-熱點題型一熱點題型二熱點題型三解析: 寓言類壓縮語段題,可采用由果溯因法。老太太多次提醒他人墻要倒,結(jié)果自己卻被墻砸死,可見悲劇還是源于自身。所寫的寓意應(yīng)帶有一定的哲理,能給人以啟迪。-15-熱點題型一熱點題型二熱點題型三3.(2017湖州、衢州、麗水質(zhì)量檢測)根據(jù)下面內(nèi)容,概括快遞小哥工作的三個特點。(不超過20字)國家郵政局的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,中國8家全國網(wǎng)絡(luò)型快遞企業(yè)的職工人數(shù)達108.4萬,快遞行業(yè)的職工總數(shù)估計超過140萬?？爝f小哥每天早上5點多就得起床,6點多就要進入工作狀態(tài),直到下午6點才可能忙完。遇上“雙11”等網(wǎng)購高峰期,就要通宵工作。除春節(jié)外,

10、幾乎沒有休息日。他們每天要派送100多件快遞,打100多通電話。絕大多數(shù)的客戶對快遞小哥都態(tài)度很好,但也有個別客戶,故意刁難小哥,一個快遞件讓他們白跑好多回。遇到此類情況,快遞員一般都只能忍著,一方面不想惹事,一方面也出于經(jīng)濟考慮不想招來投訴?！翱蛻粢粋€投訴電話,就可能讓我們幾十個快遞白跑了。”答案: 時間長、工作量大、心理壓力大(或:易受委屈) -16-熱點題型一熱點題型二熱點題型三怎樣得滿分解答壓縮語段類題目四“入手”1.從表達方式入手。記敘類語段的主要目的是交代事件,形式主要以消息和新聞為主。把握好敘事要素如時間、地點、人物、事件等就抓住了關(guān)鍵。議論類語段主要是提出某種觀點。抓住議論性的

11、中心句或總結(jié)句或分說句,就抓住了關(guān)鍵。說明性語段的重要信息集中在說明對象的特征上。抓住事物的特征,就抓住了關(guān)鍵。描寫類語段往往是從某個角度對某事物進行描寫,抓住描寫對象的特點,就抓住了關(guān)鍵。語段中的次要信息一般為:背景類、闡釋類、數(shù)字論據(jù)類、意義展望類、補充說明類等。2.從出現(xiàn)頻率高的詞語入手。在一個語段中,高頻詞也往往是關(guān)鍵詞。-17-熱點題型一熱點題型二熱點題型三3.從導(dǎo)語入手。新聞是主要和常見的選材語段,擬寫新聞標題、擬寫一句話新聞等是主要和常見的考查形式。抓住了新聞的核心信息導(dǎo)語,就抓住了關(guān)鍵。4.從特殊考點入手。下定義是一個常見而特殊的考點,有固定的答題形式,即被定義的概念=種差(本

12、質(zhì)特征)+屬概念(從屬類別)。形式往往是“是”結(jié)構(gòu)的單句。-18-熱點題型一熱點題型二熱點題型三仿寫語段仿寫語段典題試做1.二十四節(jié)氣是中國農(nóng)耕文明的遺產(chǎn)。請參照示例,從二十四節(jié)氣中另選一個節(jié)氣仿寫一首小詩,內(nèi)容要合乎該節(jié)氣的特點。立春一枚草,又一枚草拱破冬天厚厚的殼在暖風(fēng)里搖著生命顫顫的渴望答案示例: 驚蟄:一聲響雷,又一聲響雷/敲響了沉睡的大地/在風(fēng)雨中驚醒了草根和蟲子的矜持春分:一縷風(fēng),又一縷風(fēng)/沾滿花草的芳香/在暖日里將天空親得迷迷糊糊(寫一首即可)-19-熱點題型一熱點題型二熱點題型三解析: 要審清題目中的要求,選一個“節(jié)氣”來仿寫,要抓住該節(jié)氣的特點;句式要相似;運用擬人的修辭方法

13、。-20-熱點題型一熱點題型二熱點題型三2.詩人田間在1938年寫的街頭詩假使我們不去打仗,語言簡潔有力,含義深刻,成為抗戰(zhàn)的鼓點和號角,點燃了廣大讀者的心頭之火。結(jié)合本詩內(nèi)容,用兩個反問句表達出“假使我們不去打仗”的嚴重后果。假使我們不去打仗,敵人用刺刀,殺死了我們,還要用手指著我們的骨頭說:“看,這是奴隸!”兩種嚴重后果:(1)(2)-21-熱點題型一熱點題型二熱點題型三參考答案: (1)國家有難,匹夫豈能無難?(2)國土淪喪,人民為奴,有什么自由可言?解析: (1)由“敵人用刺刀,殺死了我們”,可歸納出個人的生命安危與國家民族生死存亡息息相關(guān),再用反問句答題。(2)由“用手指著我們的骨頭

14、說:看,這是奴隸”,可歸納出成為奴隸和喪失自由的可悲,再用反問句答題。怎樣得滿分1.整體要求:形神兼?zhèn)洹?.具體要求:仿寫追求修辭、句式、結(jié)構(gòu)、邏輯、情感意蘊等方面的相同或相近。掌握九種必備的修辭方法。-22-名師閱卷防范策略1.擴寫下面一段話,使之情景更豐富,至少運用一種修辭方法。(不少于50字)冷風(fēng)過境,氣溫驟降,儼然一股冬天駕臨的氣勢。-23-名師閱卷防范策略示例: (1)一床單薄的衾被,已抵抗不住冬天嚴密地包圍了。冷風(fēng)如同攜著利刃,橫掃而過。秋日殘留的余溫像是萎靡不振的戰(zhàn)士,在敵人肅殺的氣勢下望風(fēng)披靡,紛紛撤退。乘虛而入的冷風(fēng),擠占了空氣中的每一絲縫隙。冬女王,就在這些冷風(fēng)的引領(lǐng)下,戴

15、著晶亮潔白的皇冠,莊嚴宣告她的駕臨,所有的樹葉都被她那凌人的氣勢抖落了。(2)冷風(fēng)率領(lǐng)著披冰甲、持寒槍的千軍萬馬一路長驅(qū)直入,一天之內(nèi),氣溫驟降?？蔹S的樹葉急忙躍下枝頭,與地上成堆的落葉抱團取暖,剩下光禿禿的枝丫在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。太陽也縮進陰云里,不再發(fā)出一絲溫暖。天空陰沉著臉,儼然一股對冬天駕臨嚴陣以待的氣勢。-24-名師閱卷防范策略2.(2017紹興一中回頭考)閱讀下面的材料,擬寫一條一句話新聞,不超過20字。記者從10月25日曲阜市舉辦的第二屆“百姓儒學(xué)節(jié)”開幕式上獲悉,世界文化遺產(chǎn)“三孔”景區(qū)將向全國教師免費開放。這是繼孔子后裔、曲阜籍市民免費游“三孔”,駐曲高校、曲阜市中小學(xué)生特殊時

16、段集體參觀免費,游客“背論語免費游三孔”活動之后,曲阜再次向游客推出的優(yōu)惠舉措。第二屆“百姓儒學(xué)節(jié)”開幕式上,曲阜市委書記說:“興市須重教,孔子作為萬世師表,理應(yīng)得到全社會教師群體的尊崇。三孔景區(qū)面向全國教師免費開放,將為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承弘揚和創(chuàng)新、發(fā)揮儒學(xué)時代作用搭建新的通道?！?25-名師閱卷防范策略據(jù)了解,為做好“三孔”景區(qū)面向教師免費開放的前期準備工作,曲阜市文物、旅游等相關(guān)部門進行了專題座談和調(diào)研,并就配套方案進行了專題研究和論證,具體的實施方案正在制訂之中。據(jù)悉,該方案將于2016年1月1日起施行。示例: 2016年起全國教師可免費游“三孔”景區(qū)。(或:2016年起“三孔”景區(qū)向

17、全國教師免費開放。)-26-名師閱卷防范策略3.(2017麗水二模)請仿照示例,另選他物,寫一句話。要求和示例句式一致,內(nèi)容貼切。示例:蟬在中國詩人的筆下,變成了林中非凡不屈的孤獨者,每到夏日,便重復(fù)著它不可言說的寂寞與堅持。示例: (1)杜鵑在中國詩人的筆下,變成了旅途中時時盼歸的漂泊者,每到月夜,便傾訴著它綿綿不絕的鄉(xiāng)思和愁苦。(2)梅在中國詩人的筆下,變成了山間孤高獨立的隱居者,每到寒冬,便釋放出它不求人知的清香和執(zhí)著。-27-名師閱卷防范策略避開擴展語句的幾個易錯點1.想象不夠大膽。沒有足夠大膽的想象就不能夠搜集到更多的素材,就不可能使擴寫的內(nèi)容豐富、具體、形象、生動。2.沒有主題意識

18、。我們擴寫的這段文字應(yīng)當(dāng)有一個集中的主題,不能為了字數(shù)等試題要求而隨意擴寫。3.沒有弄清所給詞語的內(nèi)在聯(lián)系。4.沒有弄清所給語句的本質(zhì)內(nèi)涵。5.表述不連貫,層次不清楚。-28-名師閱卷防范策略避開壓縮語段的幾個易錯點1.沒有分層意識。在整段材料中徘徊,不知道應(yīng)分層概括,不知道重點在哪里、如何提取,就隨便抓來一句,卻不符合題干要求。2.找不到切入點。拿到一段文字或相關(guān)材料,無從下手,影響做題的速度和質(zhì)量。3.分不清主次。對文字中的內(nèi)容,沒有做到仔細分辨,一些主要信息被漏掉,而一些非主要信息卻被保留了下來。4.概括語不準確。使用的詞語不能恰如其分地概括文字的內(nèi)容。避開仿寫題的兩個易錯點1.忽略隱性

19、要求。仿寫題的隱性要求往往隱含在例句或段落中,忽略它就會造成仿寫不當(dāng)。2.漏用修辭方法。若不能準確辨清例句中運用的修辭方法,并在仿寫時恰當(dāng)選用,就會導(dǎo)致仿寫不合要求。-29-1234561.(2017杭州學(xué)軍中學(xué)模擬)想象自己是初春的一個花蕾,用第一人稱的方式寫一段文字,表達對綻放、盛開的期待。要求:至少運用一種修辭方法;不少于100字。答案示例: 一縷陽光灑下,和風(fēng)輕輕地拂過我的面龐。我羞怯地和分別了許久的樹枝、嫩芽打招呼,這些老朋友也都友好地搖手示意。我試圖舒展我的筋骨,我的花瓣在暖陽、和風(fēng)的愛撫下漸漸地變得柔軟。我想象著有一天自己可以盡情地綻放,就像翩翩起舞的蝴蝶自由地張開翅膀,向著太陽

20、微笑。解析: 內(nèi)容符合情境要求,季節(jié)應(yīng)是“初春”;表達對綻放、盛開的期待之情;有文釆,能至少運用一種修辭方法;人稱符合要求。-30-1234562.請以“創(chuàng)造”或以“愛心”為話題寫一段文字,必須運用比喻和排比,不少于80字。答案示例: 創(chuàng)造是灰暗的夜空中劃過的耀眼的流星,創(chuàng)造是早晨地平線上冉冉升起的一輪紅日。創(chuàng)造源于平凡,源于思考,源于智慧。牛頓從蘋果落地中,悟出了萬有引力定律;魯班由葉片劃破手受到觸動,創(chuàng)造了斷木的工具;畢昇從千百次的探索中,創(chuàng)造了活字印刷術(shù)。愛心是火種,能點燃心中的希望;愛心是清泉,能滋潤即將枯萎的禾苗;愛心是綠蔭,能撐起一片新的天地。愛心給我們力量、能力和信心,愛心幫助我

21、們一次又一次戰(zhàn)勝危險和困難?？炜齑蜷_你我的心窗,讓愛永駐你我的心間。-31-123456解析: 這是一個運用修辭方法的擴展語句題,以題干所給的“創(chuàng)造”或“愛心”為想象中心,要求運用比喻和排比的修辭方法對其進行擴展。緊扣表達中心,修辭方法運用得當(dāng),語言表達要準確生動。-32-1234563.根據(jù)要求,分別寫一段話,每段話都要包括下面三個詞語。(詞語順序可以不分先后)要求思想健康,語意連貫,字數(shù)2030字。想象霧傾聽(1)表現(xiàn)“歡快”:(2)表現(xiàn)“憂愁”:答案示例: (1)晨霧中,我傾聽著遠處傳來的悠揚的歌聲,心中充滿著甜蜜的想象。(2)濃霧中,我傾聽著自己沉重的心音,想象也似乎被一種凝固劑凝結(jié)了

22、起來。解析: 本題要求分別運用“想象”“霧”“傾聽”三個詞語,在兩種不同的語境中分別寫一段話。表現(xiàn)“歡快”的氣氛時,“想象”是美好的,“霧”是悠閑的,“傾聽”是全心的;表現(xiàn)“憂愁”的氣氛時,“想象”是迷亂的,“霧”是迷蒙的,“傾聽”的心情是沉重的。-33-1234564.(2017天津高考)給下面短文擬寫一個標題。(12字以內(nèi))事實上,“一帶一路”推動的不僅僅是經(jīng)濟上的合作,更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè),是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對話為引領(lǐng),強調(diào)不同文明的相互尊重、平等對話與交流融合,其路徑很清晰:基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行,貿(mào)易發(fā)展緊隨,伴著人民交往、文化交流,逐漸實現(xiàn)沿線國家民眾相互理

23、解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展,最終達至民心相通,文化相融。答案示例: “一帶一路”推動文明互通解析: 本題考查壓縮語段的能力。本段文字,首句和段尾是核心,這兩處闡明了“一帶一路”的意義。從這兩處找到關(guān)鍵詞,比如“一帶一路”“推動”“文明”“ 民心相通,文化相融”,然后加以組合即可。-34-1234565.想象自己是春日的一片落葉,當(dāng)落葉脫離大樹,慢慢飄落在路旁時,表達留戀、豁達的感情。要求:用第一人稱;至少運用一種修辭方法;不少于100字。示例: 在春日和煦的春風(fēng)中,我是一片泛紅的葉子,我悄無聲息地脫離樹枝,旋轉(zhuǎn)著、輕輕地飄落著。我看到了樹上的一片片新綠,想到綠的事業(yè)后繼有人,我平靜與坦然,沒有一絲勉強,更沒有憂慮與恐慌,有的只是對生命順其自然地運行,瀟灑地葉落歸根。-35-1234566.(2017浙江名校新高考研究聯(lián)盟聯(lián)考)請用散文的筆法演繹“夕陽穿樹補花紅”這個詩句的意境,可發(fā)揮自己的想象,至少運用兩種修辭方法,不少于100字。示例: 冬天的落日顯得愈發(fā)沉靜了,像一位農(nóng)閑的老者,散發(fā)著安詳?shù)娜莨?。屋子前方的一排銀杏樹褪盡了黃葉,露出疏朗的枝枝杈杈來,精神矍鑠,似乎在諦聽大地深處的春之聲。夕陽漸漸沉下去,而余暉卻越來越紅,待其掛上枝丫間時,仿佛在銀杏樹上開出了一朵圓潤燦爛的大紅花。