精修版高考歷史 專題13 近代西方經(jīng)濟含解析

《精修版高考歷史 專題13 近代西方經(jīng)濟含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精修版高考歷史 專題13 近代西方經(jīng)濟含解析（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、歷史備考精品資料【精校版】 專題13 近代西方經(jīng)濟 【母題來源】 2015年新課標2卷第32題 【母題原題】 32．17世紀60年代，茶葉在英國只是上流社會的消費品；到18世紀末，茶葉已成為普通民眾的日常消費品。這反映了當時的英國（ ） A．等級觀念明顯淡化 B．崇尚東方的生活方式 C．貧富差距日益縮小 D．擴大了與東方的貿(mào)易 【答案】D 【試題解析】 本題考查分析材料的能力。材料中介紹了茶葉在英國社會的發(fā)展狀況。注意兩個時間點：“17世紀60年代”和“18世紀末”，這個時間變化內(nèi)英國已經(jīng)經(jīng)歷了工業(yè)革命，工

2、業(yè)產(chǎn)品急需市場；此外工業(yè)生產(chǎn)還需要大量的生產(chǎn)原料，這就促進了英國的對外貿(mào)易。茶葉屬于中國的作物，能夠在英國普通民眾中流傳，說明它的價格已經(jīng)下降，這也是世界市場的作用，東西方交流增多，才會產(chǎn)生這種現(xiàn)象。因此本題選擇D選項。A選項材料不能體現(xiàn)出來，B選項反映不出材料中反映的“變化”；C選項違背了歷史事實，工業(yè)革命后資本主義社會貧富差距急劇擴大。 【命題意圖】 本題以茶葉已成為普通民眾的日常消費品為載體，考查學(xué)生概括現(xiàn)象和提煉理論的能力，以及考查學(xué)生概括材料和分析歷史原因的能力。 【考試方向】 工業(yè)革命帶來的影響體現(xiàn)在生活的方方面面，本題著重于工業(yè)革命對東西方的變化的影響。茶葉只是一個引子，

3、它代表著東方的物質(zhì)和文化，茶葉在西方的普及說明東方物質(zhì)和文化在西方廣泛流傳，這在一定程度上說明工業(yè)革命所帶來的資本主義市場的形成給世界造成的重要影響——東西方文化交流的日益頻繁。 【得分要點】 獲取材料中的有效信息，尤其是“到18世紀末，茶葉已成為普通民眾的日常消費品”，結(jié)合題目所要求的“這反映了當時的英國”的貿(mào)易狀況即可得到正確答案。 1．（2014-2015學(xué)年重慶巫山中學(xué)高三下期第一次月考歷史試卷）有人說，哥倫布的抱負和思想“不僅反映出中世紀的衰落，也反映出理性主義和資本主義新時代的興起”。此話的真實意思是（ ） A.美洲的發(fā)現(xiàn)促進了新舊大陸之間的溝通和聯(lián)系 B.美洲的發(fā)

4、現(xiàn)瓦解了歐洲封建主義，加速了歐洲資本原始積累的步伐 C.美洲的發(fā)現(xiàn)加速了歐洲封建主義的瓦解 D.美洲的發(fā)現(xiàn)有利于兩個大陸不同文化的匯合和民族融合 【答案】B 世紀的衰落”，表述片面化。綜上，本題選B. 考點：資本主義世界市場的形成與發(fā)展·新航路的開辟·新航路開辟的影響 2．（2014-2015學(xué)年江西南昌第十九中學(xué)高三下期中歷史試卷）對于哥倫布及其事業(yè)的評價，現(xiàn)在更多的人認為，不能站在當時印第安人的立場上，也不能僅從對西歐某些國家資本主義利弊得失的角度出發(fā)，應(yīng)將其置于“世界大探險時代”和人類歷史長河中進行宏觀考察。這一觀點從整體上認為哥倫布（ ） A．發(fā)現(xiàn)新大陸開創(chuàng)了近代

5、人類文明新時代 B．環(huán)球航行使人類歷史具有了全球性規(guī)模 C．發(fā)現(xiàn)新大陸造成了東方從屬西方的格局 D．為西班牙對拉美展開殖民掠奪奠定基礎(chǔ) 【答案】A 考點：新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展·新航路的開辟·哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。 3．（2015屆北京市豐臺區(qū)高三二模文綜歷史試卷）下圖是17世紀歐洲一本書中所記載的鳳梨、馬鈴薯、木薯的插圖，它反映出世界地理大發(fā)現(xiàn)（ ） A．促使商路和國際貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移 B．促進了洲際間農(nóng)業(yè)物種的交流 C．為歐洲提供了資本的原始積累 D．使美洲傳統(tǒng)社會遭到滅頂之災(zāi)

6、 【答案】B 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生識別圖片等歷史素材，獲取有效信息，認識歷史事物本質(zhì)和規(guī)律，并作出準確判斷的能力。根據(jù)題干材料相關(guān)信息，本題實際上考查世界地理大發(fā)現(xiàn)所帶來的相關(guān)影響。根據(jù)圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識，分析、判斷選項，可知：ACD三項的表述，題干圖片內(nèi)容核心信息均無從體現(xiàn)，屬于無關(guān)項，排除。B項表述客觀，符合史實和題意，正確。故，本題正確答案選B。 考點：資本主義世界市場的形成與發(fā)展·新航路的開辟·世界地理大發(fā)現(xiàn)所帶來的相關(guān)影響 4．（2015屆湖北省黃岡市高考模擬文綜歷史試卷）1596年，一個叫

7、巴倫支的荷蘭船長，試圖找到從北面到達亞洲的路線，但是他們被冰封的海面困住了8個月。在惡劣的險境下，17名水手中有8個人死去。但他們私毫未動別人委托給他們的、可以挽救他們生命的衣物和藥品。最終，幸存的商人把貨物完好無損地送到委托人手中，從上述事實中可以得出的正確結(jié)論是（ ） A．人性的啟蒙迫在眉睫 B．地理大發(fā)現(xiàn)仍在繼續(xù) C．唯利是圖是商人的本性 D．商業(yè)成功取決于誠實 【答案】B 考點：資本主義世界市場形成與發(fā)展·地理大發(fā)現(xiàn)·荷蘭的地理大發(fā)現(xiàn) 5．（2014-2015學(xué)年江西九江彭澤二中高三下期中歷史試卷）法國米歇爾·博德

8、在《資本主義史》中認為：西方歷史上的所謂“地理的發(fā)現(xiàn)”，使歷史進入了雙重的結(jié)合。這里“雙重的結(jié)合”主要是指( ) A．商業(yè)革命與價格革命 B．商品貿(mào)易與殖民掠奪 C．資本輸出與世界市場 D．民主擴展與科學(xué)傳播 【答案】B 【解析】 試題解析：本題主要考查學(xué)生對新航路開辟相關(guān)知識的把握。根據(jù)題干材料可知考察的是新航路開辟的影響。因為C是第二次工業(yè)革命后的，所以C可排除。D更是18-19世紀才出現(xiàn)的，所以可排除。A雖為新航路開辟的影響，但需注意此題在問什么。本題實際上問的是新航路開辟的世界影響，A更多是針對

9、歐洲，所以A錯誤。綜上，本題選B. 考點：資本主義世界市場的形成與發(fā)展· 新航路的開辟·新航路開辟的影響 6．（2014-2015學(xué)年重慶巫山中學(xué)高三下期第一次月考歷史試卷）下圖反映的是美國1899年與1937年的工業(yè)生產(chǎn)狀況，造成這種狀況的原因是（ ） A．生產(chǎn)和資本的高度集中 B．參加第一次世界大戰(zhàn)的后果 C．1929年經(jīng)濟危機的影響 D．擁有殖民地和勢力范圍很少 【答案】A 考點：資本主義世界市場的形成與發(fā)展·工業(yè)革命·第二次工業(yè)革命 7．（2015屆山東濰坊高三二模文綜歷史試卷）1828年，一名德國旅行者把英國描述為一塊“每年都有近乎神奇的新創(chuàng)造進入生

10、活”的土地。當時英國的“新創(chuàng)造”來自（ ） A．頒布《航海條例》 B．提出經(jīng)典力學(xué) C．創(chuàng)立責任內(nèi)閣制 D．開展工業(yè)革命 【答案】D 考點：資本主義世界市場的形成與發(fā)展?工業(yè)革命?成就 8．（2015屆江蘇省南京市高三三模歷史試卷）（美）彭慕蘭在《大分流》中寫道：“為了給英國早期粗糙的蒸汽機提供燃料，需要大量的木材，這就需要種足夠多的樹……人口擁擠的西歐地區(qū)是無法提供這么大的空間的。但就在這時，幸運又降臨了：英國擁有世界上獨一無二的便于開采的煤礦儲備，以及快速實現(xiàn)機械化的工業(yè)。到了1840年，英國人將以燃煤為動力的機器普及到了各行各業(yè)。”材料說明，英國快速普及機

11、器生產(chǎn)主要得益于（ ） A．世界資本主義經(jīng)濟發(fā)展 B．便于開采的能源儲備 C．擁有廣袤的森林資源 D．完善了機器動力裝置 【答案】B 考點：走向世界的資本主義市場·工業(yè)革命·工業(yè)革命的條件 9．（2015屆安徽合肥高三第三次質(zhì)檢文綜歷史試卷）閱讀下表，導(dǎo)致其中兩個國家的制造業(yè)迅速發(fā)展的共同因素是（ ） A．殖民霸權(quán)的建立 B．壟斷程度較高 C．封建因素的鏟除 D．歐亞移民涌入 【答案】B 考點：走向世界的資本主義市場·第二次工業(yè)革命·壟斷 10．（2015屆安徽合肥高三第三次質(zhì)檢文綜

12、歷史試卷）（26分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題 材料一 14、15世紀先后在意大利的威尼斯、佛羅倫薩、西北歐的尼德蘭等地的一些城市里出現(xiàn)了資本主義萌芽。首先，在商品競爭中，手工業(yè)者中分化出富裕的手工業(yè)作坊主，成為資本家。他們雇傭的大批徒和幫工則成為雇傭勞動者。在歐洲城市中，封建主各等級間的附庸關(guān)系逐漸被資本家與工人間的雇傭關(guān)系所取代，具有資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系逐漸發(fā)展起來。商人階級的出現(xiàn)加速了資本主義的發(fā)展。在一些城市中，商人們憑借對市場行情的掌握，提供原料和收購產(chǎn)品給家庭手工業(yè)中的小生產(chǎn)者，自己成為包買主資本家。小生產(chǎn)者則淪為領(lǐng)取計 件工資的雇傭工人。 ——人教版《世界近代現(xiàn)

13、代史》（上） 材料二 對近代化動力的作用評價，史學(xué)界存在著較大的分歧。一種觀點認為：革命不如改良，革命只具破壞作用，凡以大革命形式實現(xiàn)從傳統(tǒng)社會向近代社會轉(zhuǎn)變的國家，在轉(zhuǎn)型過程中往往動亂頻繁，國無寧日。而凡是通過改革轉(zhuǎn)入近代化道路的國家，則能保持穩(wěn)定的發(fā)展。另一種觀點認為：在社會歷史的發(fā)展中，革命是社會變革的動力，改良主義走不通。必須采取革命方式，徹底推翻舊制度，只有這樣，才能實現(xiàn)近代化。 ——改編自《中國近現(xiàn)代國情》 (1)根據(jù)材料一指出西歐資本主義萌芽產(chǎn)生的兩種方式。（8分） (2)閱讀材料二，你贊成哪種觀點？結(jié)合所學(xué)知識加以論證（至少兩例）。（18分）（要求：觀點明 確，

14、史論結(jié)合，言之有理。 【答案】 （1）第一種方式是從手工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中發(fā)展出資本主義（或手工業(yè)者在商品生產(chǎn)中分化為資本家和雇傭工人）。第二種方式是商業(yè)資本轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資本（或商人成為包買主，使小生產(chǎn)者喪失獨立性，變?yōu)槠淇刂频墓蛡騽趧诱撸?分） （2）看法一：革命不如改良（或改良優(yōu)于革命）（4分）史實：1861年農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制，推動俄國資本主義發(fā)展。1868年日本明治維新廢除了封建體制，促進資本主義發(fā)展，挽救了民族危機，并逐步成為亞洲強國。（8分）由此可見，改良是社會矛盾發(fā)展的結(jié)果，取決于國內(nèi)外主客觀條件。改良以漸進、和平的手段來進行政策和制度的調(diào)整，避免了激烈的社會動蕩、促進了社會

15、的發(fā)展和進步。（6分） 看法二：革命優(yōu)于改良（或改良主義走不通）。（4分）史實：1789年法國大革命摧毀了封建制度，最終確立了共和制，并震撼了歐洲大陸封建秩序，北美獨立戰(zhàn)爭推翻了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了民族獨立，建立美洲第一個獨立國家，為資本主義發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（8分）由此可見，革命是社會矛盾尖銳化的產(chǎn)物，取決于國內(nèi)外主客觀條件的成熟，革命是歷史的火車頭，它使社會發(fā)展實現(xiàn)飛躍和進步。（6分） （2）本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運用所學(xué)知識解決問題的能力。本題是開放性試題，觀點可以任意選，但是一定要注意史實的選擇，做到史論結(jié)合。若選革命不如改良，可以從俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新這兩個史實進

16、行闡述。若選革命優(yōu)于改良，可以結(jié)合法國大革命和美國獨立戰(zhàn)爭這兩個史實進行闡述。 考點：走向世界的資本主義市場·新航路的開辟·資本主義的產(chǎn)生方式；走向世界的資本主義市場·近代化·近代化的動力 11．（2015屆山東濰坊高三二模文綜歷史試卷）（22分）隨著第二次工業(yè)革命的開展，歐美資本主義國家出現(xiàn)了一系列新現(xiàn)象。閱讀材料，回答問題。 現(xiàn)象一 文官制度 隨著社會化大工業(yè)及城市的發(fā)展，社會生活日趨復(fù)雜化、多樣化，國家事務(wù)千頭萬緒，必須加強政治管理的專業(yè)化、科學(xué)化，19世紀中后期英美推行了文官制度改革：文官任用采取公開平等考試、擇優(yōu)錄取的辦法，只有具備一定的科學(xué)文化與專業(yè)知識的人才能擔任官吏；

17、實行定期考績，按照勤惰、政績大小予以升降、獎懲；禁止文官介入黨派活動，文官不與執(zhí)政黨共進退。 ——程西筠《從恩賜官職到擇優(yōu)錄取》 (1)概述英美文官制度改革的合理性。（6分） 現(xiàn)象二 勞工福利 1878年英國實行“工廠與工場法”，限定了工人的最高工作時間。 1897年英國制定工人賠償法。 1908年英國制定關(guān)于老年津貼的法律。 1911年英國制定了“國民保險法”。 ——丹尼斯·謝爾曼等《西方文明史》 (2)概括這一時期英國勞工福利政策的特點。結(jié)合所學(xué)知識分析其影響。（10分） 現(xiàn)象三 帝國主義 下圖是《歐洲人對帝國主義的一個幻象》，它揭示了西方人對于帝國主義的理想化看

18、法。圖中一位白人修女教烏干達女孩怎樣使用縫紉機。畫面明確地將虔誠的、美麗的歐洲婦女和謙卑、舉止端方的孩子們進行對比。 (3)結(jié)合所學(xué)知識評述材料中的觀點。（6分） 【答案】 (1)合理性：引入競爭機制，提高了文官素質(zhì)和工作效率，調(diào)動了工作積極性；文官超然于黨派斗爭之外，保證政府工作的連續(xù)性穩(wěn)定性；推動了文官的知識化、專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化。(6分) (2)特點：國家立法；覆蓋面不斷擴大；逐漸形成體系。(4分，答出任兩點即可) 影響：緩和了社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序；有利于資本主義經(jīng)濟發(fā)展；為后來福利政策的調(diào)整提供了借鑒。(6分) (3)評述：只強調(diào)帝國主義將西方文明帶給非洲的觀點是片面的。它掩蓋了帝國主義對非洲的掠奪和奴役。雖然帝國主義侵略客觀上給非洲帶來先進的西方文明，但實質(zhì)上給非洲帶來的是災(zāi)難、貧困和落后。(6分) 考點：資本主義世界體系的形成與發(fā)展·第二次工業(yè)革命·影響