五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分?jǐn)?shù)的意義課件 西師大版

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1、西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)單位“1”，理解分?jǐn)?shù)的意義及分母、分子的含義。2. 培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、分析、抽象、概括等思維能力。3. 通過(guò)層層設(shè)疑，不斷強(qiáng)化同學(xué)們的質(zhì)疑意識(shí)，提高同學(xué)們的質(zhì)疑能力。分分 蘋蘋 果果他們能得到整個(gè)的蘋果嗎?分分 數(shù)數(shù)分?jǐn)?shù)是人們?yōu)榱诉m應(yīng)生活、生產(chǎn)需要而產(chǎn)生的。1212把一塊餅平均分成2份,每份是它的二分之一。1212141212把一張正方形紙平均分成把一張正方形紙平均分成4份份,每份是它的四分之一，每份是它的四分之一，3份是份是它的四分之三。它的四分之三。1412121545把一條線段平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四。1314下面的分

2、數(shù)表示圖中的陰影部分,對(duì)不對(duì)?說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō): :2412( )( )( )( )XXX把把4個(gè)蘋果看作一個(gè)整個(gè)蘋果看作一個(gè)整體，平均分成體，平均分成4份，份，1個(gè)個(gè) 蘋果就是這個(gè)整體的蘋果就是這個(gè)整體的 。14整體1把把6只熊貓玩具看作一個(gè)整體只熊貓玩具看作一個(gè)整體,平均分成平均分成3份份,每份的兩只熊貓每份的兩只熊貓 是這個(gè)整體的是這個(gè)整體的 。13整體1單位“1”把單位”1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)分子分?jǐn)?shù)線分母(表示把單位“”平均分成5份)(表示有這樣的3份)35 是把單位”1”平均分成_份, 表示這樣的_份的數(shù).1.做 一 做53做 一 做2.把全班學(xué)生平均分成6組,一個(gè)組的人數(shù)是全班人數(shù)的 ,兩個(gè)組的人數(shù)是全班人數(shù)的 。( )( )( )( )做 一 做讀作五分之三，表示有個(gè)。讀作，表示有個(gè)。 （）七分之四( )( )( )( )14565938121325( )( )( )XX14( )14( )( )15( )34歡迎指導(dǎo)歡迎指導(dǎo)再見(jiàn)再見(jiàn)