高考生物專題總復(fù)習(xí) 考前三個月 專題4 遺傳的分子基礎(chǔ) 考點(diǎn)11 聚焦探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)課件

《高考生物專題總復(fù)習(xí) 考前三個月 專題4 遺傳的分子基礎(chǔ) 考點(diǎn)11 聚焦探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物專題總復(fù)習(xí) 考前三個月 專題4 遺傳的分子基礎(chǔ) 考點(diǎn)11 聚焦探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)課件（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題4 遺傳的分子基礎(chǔ)考點(diǎn)11聚焦探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)靜悟與梳理欄目索引排查與特訓(xùn)靜悟與梳理依綱靜悟1.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(1)轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因重組而非基因突變：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型菌的DNA片段整合到R型菌的DNA中，使受體菌獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。(2)轉(zhuǎn)化的只是少部分R型菌：由于轉(zhuǎn)化受到DNA的純度、兩種細(xì)菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等的影響，實(shí)驗(yàn)中并不是所有的R型菌都轉(zhuǎn)化成了S型菌，而只是小部分R型菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化。核心梳理(3)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只是證明已經(jīng)被加熱殺死的S型菌中存在轉(zhuǎn)化因子；體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳

2、物質(zhì)，蛋白質(zhì)、莢膜多糖等不是遺傳物質(zhì)。(4)肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的曲線解讀bc段中R型菌數(shù)量減少的原因是小鼠體內(nèi)形成大量的對抗R型菌的抗體，致使R型菌數(shù)量減少。cd段R型菌數(shù)量增多的原因是c之前，已有少量R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，S型菌能降低小鼠的免疫能力，造成R型菌大量繁殖。2.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的相互對照噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的相互對照(1)放射性同位素標(biāo)記法的元素選擇：用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)，用32P標(biāo)記DNA。(2)35S(標(biāo)記蛋白質(zhì))和32P(標(biāo)記DNA)不能同時標(biāo)記在同一噬菌體上，因?yàn)榉派湫詸z測時只能檢測到放射性的存在部位，不能確定是何種元素的放射性。(3)獲得具有放射性的T2噬菌體的方法

3、：先培養(yǎng)具有放射性的大腸桿菌，然后用具有放射性的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體。(4)侵染時間要合適：侵染時間過短或過長會使32P組(用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌組)的上清液中出現(xiàn)放射性，原因是部分噬菌體未侵染或子代噬菌體被釋放出來。攪拌要充分：如果攪拌不充分，35S組(用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌組)部分噬菌體與大腸桿菌沒有分離，噬菌體和大腸桿菌會共同存在于沉淀物中，這樣會造成沉淀物中出現(xiàn)放射性。排查與特訓(xùn)題組一肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)題組一肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)1.判斷下列敘述的正誤：(1)(2011廣東，2改編)艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。據(jù)表判斷下列敘述：實(shí)驗(yàn)組號接種

4、菌型加入S型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿長菌情況AR蛋白質(zhì)R型BR莢膜多糖R型CRDNAR型、S型DRDNA(經(jīng)DNA酶處理)R型12345A不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子()B說明S型菌的莢膜多糖有酶活性()C和D說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子()AD說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)()(2)格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果(2016江蘇，1A)()答案123452.(2017福建模擬)艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)后，持反對觀點(diǎn)者認(rèn)為“DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用形成莢膜，而不是起遺傳作用”，已知S型肺炎雙球菌中存在能抗青霉素的突變型(這種對青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的)。下列實(shí)驗(yàn)

5、設(shè)計(jì)思路能反駁上述觀點(diǎn)的是A.R型菌抗青霉素的S型菌DNA預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌B.R型菌抗青霉素的S型菌DNA預(yù)期出現(xiàn)S型菌C.R型菌S型菌DNA預(yù)期出現(xiàn)S型菌D.R型菌S型菌DNA預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌解析答案12345解析解析R型菌抗青霉素的S型DNA預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌，該實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌中的一些與莢膜的形成無關(guān)的性狀(如抗藥性)也會發(fā)生轉(zhuǎn)移，而且抗青霉素的S型菌DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因，因此，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明上述對艾弗里所得結(jié)論的懷疑是錯誤的，故A正確。12345思維延伸思維延伸 判斷下列敘述的正誤：(1)如圖是某興趣小組利用兩種肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，

6、各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)，則：12345答案16圖中通過ef對照能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)()f組產(chǎn)生的S型菌可能是基因重組的結(jié)果()能導(dǎo)致小鼠死亡的是a、b、c、d四組()d組為空白對照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是小鼠不死亡()e組實(shí)驗(yàn)表明，加入S型菌體的蛋白質(zhì)后試管中長出的是有莢膜的菌體()12345答案(2)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型菌的部分DNA片段進(jìn)入R型菌內(nèi)并整合到R型菌的DNA分子上，使這種R型菌轉(zhuǎn)化為能合成莢膜多糖的S型菌，則：R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌后的DNA中，嘌呤堿基總比例會改變()整合到R型菌內(nèi)的DNA分子片段，表達(dá)產(chǎn)物都是莢膜多糖()進(jìn)入R型

7、菌的DNA片段上，可能有多個RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)()S型菌轉(zhuǎn)錄的mRNA上，可由多個核糖體共同合成一條肽鏈()12345題組二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)題組二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)3.(2017全國，2)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是A.T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖B.T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)C.培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D.人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同解析答案12345解析解析T2噬菌體只能侵染大腸桿菌，不能侵染肺炎雙球菌，所以不可以在肺炎雙

8、球菌中復(fù)制和增殖，A錯誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，所以在T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)不可以合成mRNA和蛋白質(zhì)，需要借助宿主細(xì)胞來合成mRNA和蛋白質(zhì)，B錯誤；噬菌體侵染細(xì)菌時，其DNA進(jìn)入細(xì)菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，復(fù)制及表達(dá)需大腸桿菌提供原料、酶和ATP，所以培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程不相同，前者是RNA病毒，后者是DNA病毒，D錯誤。123454.(2017全國，29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型，有些病毒對人類健康會造成很大危害，通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要

9、確定該病毒的類型。假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，請利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型，簡要寫出(1)實(shí)驗(yàn)思路。 解析答案答案答案實(shí)驗(yàn)思路：甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。12345解析解析DNA和RNA的化學(xué)組成存在差異，如DNA特有的堿基是T，而RNA特有的堿基是U，因此可用放射性同位素分別標(biāo)記堿基T和堿基U，通過檢測子代的放射性可知該病毒的類

10、型。根據(jù)分析，本實(shí)驗(yàn)思路為：甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。12345(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。(要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個組)解析答案答案答案結(jié)果及結(jié)論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。解析解析若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。123455.(2017泰安二模)如圖為“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)，圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，

11、A、C中的方框代表大腸桿菌。下列有關(guān)敘述錯誤的是A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽來培養(yǎng)大腸桿菌B.圖中A少量噬菌體未侵入細(xì)菌會導(dǎo)致沉淀物中的放射性強(qiáng)度偏低C.若親代噬菌體的DNA中含有腺嘌呤50個，3次復(fù)制需要胸腺嘧啶350個D.子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成，需要噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸參與解析答案12345解析解析圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，由于噬菌體已被標(biāo)記，所以其內(nèi)不需要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽，A錯誤；圖中A少量噬菌體未侵入細(xì)菌，攪拌離心后出現(xiàn)在上清液中，所以會導(dǎo)致沉淀物中的放射性強(qiáng)度偏低，B正確；若親代噬菌體的DNA中含有腺嘌呤50個， 復(fù)制3次，復(fù)制后

12、形成8個DNA，所以需要胸腺嘧啶數(shù)目為507350個，C正確；子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成過程中，轉(zhuǎn)錄時需要噬菌體的DNA作為模板，翻譯時需要細(xì)菌的氨基酸作為原料，D正確。12345思維思維延伸延伸 判斷下列敘述的正誤：(1)如圖為研究T4噬菌體基因表達(dá)的部分實(shí)驗(yàn)過程。將分離得到的RNA與熱變性后的單鏈DNA雜交，檢測各組放射性強(qiáng)度。則：12345a.實(shí)驗(yàn)前需用含糖、氨基酸、血清等物質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng)T4噬菌體()b.過程中利用3H尿嘧啶合成放射性物質(zhì)的過程稱為翻譯()c.中分離得到的RNA與DNA雜交過程中有AT堿基配對()答案12345(2)在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中，35S標(biāo)記的噬菌體記為甲

13、組，32P標(biāo)記的噬菌體記為乙組，在甲組中上清液放射性強(qiáng)度與保溫時間長短的關(guān)系圖可表示為下圖曲線a，而乙組中沉淀物放射性強(qiáng)度與保溫時間長短的關(guān)系圖可表示為下圖曲線b()答案12345在實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來()若被侵染細(xì)菌的存活率下降，細(xì)胞外35S放射性會增高()上清液中35S占初始標(biāo)記噬菌體放射性最大值只有80%左右，其原因是侵染細(xì)菌的噬菌體外殼沒有全部與細(xì)菌分離()(3)用32P和35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，經(jīng)短時間保溫后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中35S和32P的放射性以及被侵染細(xì)菌的存活率，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則：12345答案答案因上清液中32P占初始標(biāo)記噬菌體放射性的30%，因此該實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)()12345