2022版教科版三年級(jí)下冊(cè)第二單元：《動(dòng)物的一生》.docx

《2022版教科版三年級(jí)下冊(cè)第二單元：《動(dòng)物的一生》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022版教科版三年級(jí)下冊(cè)第二單元：《動(dòng)物的一生》.docx（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三下《動(dòng)物的一生》 單元教學(xué)設(shè)計(jì)1 .迎接蠶寶寶的到來(lái) 【教材簡(jiǎn)析】 《迎接蠶寶寶的到來(lái)》是《動(dòng)物的一生》單元的起始課。本課以觀察蠶卵為 例，讓學(xué)生對(duì)生命的開(kāi)始有了初步的了解，并通過(guò)知識(shí)的遷移，為下一課《認(rèn)識(shí) 其他動(dòng)物的卵》做鋪墊。同時(shí)本課也是本單元整個(gè)養(yǎng)蠶活動(dòng)的開(kāi)始，為迎接蠶寶 寶的到來(lái)做好長(zhǎng)期觀察活動(dòng)的必要準(zhǔn)備。 本課主要分為四個(gè)部分。 聚焦環(huán)節(jié)通過(guò)問(wèn)題“你養(yǎng)過(guò)蠶嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的蠶的情況”了解學(xué)生己有的 對(duì)蠶生長(zhǎng)的前概念以及對(duì)動(dòng)物出生、成長(zhǎng)、繁殖、死亡過(guò)程等生命活動(dòng)的認(rèn)知。 “蠶卵是怎么樣的？ ”揭示本課主題是通過(guò)觀察蠶卵了解一個(gè)生命的開(kāi)始，同時(shí) 通過(guò)“怎樣觀察記錄蠶一生

2、的變化？ ”激發(fā)學(xué)生對(duì)觀察活動(dòng)的興趣與熱情，引發(fā) 學(xué)生思考觀察記錄蠶生命活動(dòng)的方法與形式，并產(chǎn)生可通過(guò)觀察動(dòng)物的生命活動(dòng) 來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物一生的意識(shí)。 探索環(huán)節(jié)主要分為三個(gè)主要活動(dòng)，一是用放大鏡觀察蠶卵的外部形態(tài)特征， 認(rèn)識(shí)蠶卵；二是為蠶寶寶建一個(gè)“家”，為蠶卵孵化出小蠶及小蠶的健康成長(zhǎng)做 好準(zhǔn)備；三是制定觀察計(jì)劃，指導(dǎo)后續(xù)的觀察記錄活動(dòng)有效進(jìn)行。后兩個(gè)活動(dòng)是 本單元后續(xù)教學(xué)得以順利實(shí)施的基礎(chǔ)。 研討環(huán)節(jié)“蠶卵是怎么樣的？ ”貫穿整個(gè)蠶卵的觀察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考蠶 卵的外部形態(tài)特征，建構(gòu)對(duì)蠶卵的認(rèn)識(shí)。問(wèn)題“蠶卵孵化需要什么條件？ ”指向 的是生命與環(huán)境的關(guān)系，是讓學(xué)生思考蠶卵孵化所需要的環(huán)境條件

3、。最后通過(guò)“研 究蠶一生的生長(zhǎng)變化過(guò)程，我們應(yīng)該怎么做？ ”問(wèn)題的研討，基于對(duì)前兩個(gè)活動(dòng) 的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)蠶一生生長(zhǎng)變化后續(xù)研究進(jìn)行觀察與記錄。 拓展環(huán)節(jié)主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生需每天堅(jiān)持觀察蠶卵的變化，并將觀察結(jié)果及時(shí)記錄 下來(lái)。教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整觀察記錄表。 【學(xué)情分析】 學(xué)生在一二年級(jí)的時(shí)候己經(jīng)對(duì)蝸牛、金魚(yú)等動(dòng)物有了初步的觀察和了解，平 時(shí)也在飼養(yǎng)各種各樣的小動(dòng)物，他們對(duì)動(dòng)物的飼養(yǎng)和觀察興趣是非常濃厚的。但 這種飼養(yǎng)和觀察是無(wú)目的性、無(wú)計(jì)劃性的。部分學(xué)生對(duì)蠶也有一定的了解，但是 教師準(zhǔn)備：蠶卵、鸛鶉蛋等常見(jiàn)動(dòng)物卵，PPT等。 學(xué)生準(zhǔn)備：生、熟雞蛋各一枚、放大鏡，培養(yǎng)皿等。

4、【教學(xué)過(guò)程】 一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘） ［材料準(zhǔn)備：多媒體課件］ 1. 提問(wèn)：蠶是通過(guò)什么繁殖后代的？（預(yù)設(shè)：蠶卵） 2. 出示PPT,提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物也是通過(guò)卵來(lái)繁殖后代的呢？（預(yù)設(shè)：雞、 烏龜、鴿子……） 3. 揭示課題：認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵（板貼） 二、探究：不同動(dòng)物卵的結(jié)構(gòu)和功能（預(yù)設(shè)32分鐘） ［材料準(zhǔn)備：熟雞蛋、生雞蛋、放大鏡、培養(yǎng)皿等每組一份，蠶卵、鶴鶉蛋、 動(dòng)物卵圖片、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)］ 活動(dòng)一：觀察和交流不同動(dòng)物卵的相同和不同（預(yù)設(shè)5分鐘） 1. PPT出示生活中常見(jiàn)動(dòng)物和它們的卵，提問(wèn)：不同動(dòng)物的卵一樣嗎？有哪 些相同和不同呢？（建議引導(dǎo)學(xué)生用“**卵和

5、**卵比較，相同的地方是……，不 同的地方是……”句式作答） 2. 師生交流小結(jié)：各種動(dòng)物卵有很多相同和不同之處。 活動(dòng)二：根據(jù)特征給動(dòng)物卵分類（預(yù)設(shè)7分鐘） 1. PPT出示魚(yú)卵等5張動(dòng)物卵圖片，提問(wèn)：你能根據(jù)某一個(gè)特征，給下面的 卵分類嗎？ 2. 同桌討論后集體進(jìn)行交流梳理。（建議重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生各種分類的依據(jù)，只 要合理都可，若學(xué)生沒(méi)有提到外殼，可引導(dǎo)：如果根據(jù)有沒(méi)有外殼，可以怎么給 卵分類呢？） 活動(dòng)三：觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（預(yù)設(shè)12分鐘） 1. 出示雞蛋，提問(wèn)：它里面是什么樣呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單交流） 2. 完成活動(dòng)手冊(cè)中“我印象中的雞蛋”（內(nèi)部）畫(huà)圖。 3. 簡(jiǎn)單展示一二個(gè)學(xué)生

6、畫(huà)圖作品，引入：雞蛋內(nèi)部到底是什么樣？最好的辦 法是我們親自觀察一下。 4. PPT出示觀察雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)活動(dòng)要求，小組開(kāi)展觀察，完成活動(dòng)手冊(cè)“我觀察到的雞蛋”畫(huà)圖。 5, 交流梳理，適時(shí)出示PPT雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行小結(jié)。 6. 學(xué)生完善自己活動(dòng)手冊(cè)雞蛋內(nèi)部，補(bǔ)充標(biāo)注。 活動(dòng)四：交流和推測(cè)雞蛋各結(jié)構(gòu)的功能（預(yù)設(shè)8分鐘） 1. 提問(wèn)：雞蛋的這些結(jié)構(gòu)，分別有哪些作用和功能呢? 2. 交流梳理，并適時(shí)出示PPT雞蛋內(nèi)部各部分作用圖進(jìn)行小結(jié)。 3. 出示PPT,提問(wèn)：雞蛋的哪一部分將會(huì)發(fā)育成小雞？（學(xué)生可再次用放大鏡觀察蛋黃上的“小眼睛”。） 4. 小結(jié)：雞蛋的卵黃中可以清楚的看到一個(gè)小

7、白點(diǎn)，這就是胚盤。它是生命的開(kāi)端，小雞就是由胚盤中的受精卵發(fā)育來(lái)的。 三、拓展與指導(dǎo)（預(yù)設(shè)5分鐘） 1. 提問(wèn)：今天我們重點(diǎn)觀察了雞蛋等其他卵，你們前兒天的蠶卵發(fā)生變化了嗎？（學(xué)生簡(jiǎn)單交流） 2. 小結(jié)：課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化，如果孵化出小蠶了，就選擇1-2條蠶做好記號(hào)作為重點(diǎn)觀察對(duì)象，比如可與一元硬幣等物體比較，觀察它每天長(zhǎng)大了多 少，有什么行為等，這些記錄可及時(shí)地記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。 3. 機(jī)動(dòng)指導(dǎo)完成作業(yè)題。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵 很多動(dòng)物用卵繁殖 —些有殼一些沒(méi)殼 卵白 卵白 卵黃 【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō) 【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō) 明】 找命堂話邊爭(zhēng)

8、找命堂話邊爭(zhēng) ix m 后瑯?湛s記最 HR 備"#手 堅(jiān)持每天戲察一次灸.及N記量你看到的蠶的制食化. 念的受化記錄表 學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上的內(nèi)容有兩部分， 一是讓學(xué)生在課堂上用畫(huà)圖的形式描 述自己印象中的雞蛋和觀察到的雞蛋。 二是學(xué)生課后觀察蠶的生長(zhǎng)變化，并準(zhǔn) 確記錄觀察時(shí)間和蠶的樣子。 畫(huà)雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以采用圖示 和文字相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄。需要注 意的是，這里是科學(xué)記錄，學(xué)生的圖畫(huà) 要關(guān)注是否是真實(shí)看到的，是否抓住了 主要特征。關(guān)于對(duì)蠶生長(zhǎng)變化的記錄, 要堅(jiān)持每天觀察,觀察記錄的一定是同 一條蠶的信息

9、。蠶的樣子，可畫(huà)出或?qū)?出觀察到的新變化。 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 1. 下面有卵殼的是（C ） O A.青蛙卵 B.螞蟻卵 C.鴿子卵 2. 選詞填空。 麗殼 氣室聽(tīng)'J白卵黃 胚 雞蛋的最外面的是（卵殼）,里面有一層薄薄的卵殼膜，相當(dāng)于穿了保 護(hù)外套。雞蛋內(nèi)部的（卵白 ）和（卵黃 ）能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，蛋黃 上的小白點(diǎn)是（胚 ），在適宜的條件下，會(huì)發(fā)育成小雞。在發(fā)育過(guò)程中，（氣 室 ）能提供一定的空氣。 3.蠶長(zhǎng)大了 【教材簡(jiǎn)析】 本課是第一節(jié)課的延續(xù)。從第一課開(kāi)始學(xué)生就開(kāi)展了蠶的飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)一 段時(shí)間對(duì)蠶的飼養(yǎng)，蠶幼蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)與蠶卵也有了很大的不同。本節(jié)課要對(duì)四 齡的蠶

10、進(jìn)行觀察，研究蠶幼蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)及行為特征，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注蠶未來(lái)的生 長(zhǎng)變化，指導(dǎo)學(xué)生為五齡蠶的吐絲結(jié)繭做好準(zhǔn)備。 聚焦板塊通過(guò)一張蠶的幼蟲(chóng)圖片，將內(nèi)容聚焦在現(xiàn)階段幼蟲(chóng)的形態(tài)特點(diǎn)上 來(lái)，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)蠶的身體結(jié)構(gòu)己經(jīng)與蠶卵時(shí)期大不相同了。通過(guò)回顧剛孵化時(shí) 蟻蠶的形態(tài)，明確本課的研究?jī)?nèi)容，即蠶幼蟲(chóng)的外部形態(tài)以及幼蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)程中的 生命活動(dòng)現(xiàn)象。 探索板塊主要有兩個(gè)學(xué)生活動(dòng)。一是觀察蠶房中的蠶，了解蠶的生命活動(dòng)現(xiàn) 象，通過(guò)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)蠶的幼蟲(chóng)是在不斷生長(zhǎng)的，顏色由黑變灰再變白， 身體變長(zhǎng)變粗等，通過(guò)蠶房中桑葉、糞便、蠶絲等的發(fā)現(xiàn)了解到幼蟲(chóng)的各種生命 活動(dòng)現(xiàn)象，并提示觀察時(shí)不要用手觸摸蠶。二是觀察

11、蠶的身體結(jié)構(gòu)，利用放大鏡 認(rèn)識(shí)蠶的幼蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)及各個(gè)部位的具體特征，通過(guò)觀察幼蟲(chóng)的行為了解各部 位對(duì)應(yīng)的功能特點(diǎn)。這兩個(gè)活動(dòng)學(xué)生在觀察的同時(shí)更希望能用文字和圖畫(huà)進(jìn)行記 錄。 研討活動(dòng)板塊，圍繞三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠶在生長(zhǎng)過(guò)程中一系 列身體及行為活動(dòng)的變化，感受蠶的生長(zhǎng)需要適宜的環(huán)境，并了解在幼蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò) 程中伴隨著眠和蛻皮現(xiàn)象。 拓展板塊引領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注蠶未來(lái)的生長(zhǎng)變化，并做好相應(yīng)準(zhǔn)備。如進(jìn)入五 齡期的蠶將要吐絲結(jié)繭，需對(duì)蠶的“家”進(jìn)行改造等。 蠶一生的觀察研究是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)的活動(dòng)，許多觀察記錄活動(dòng)是在課外進(jìn) 行的。本課教學(xué)通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生展示他們的觀察記錄，交流這一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)的

12、蠶的 生長(zhǎng)、發(fā)育以及飲食、運(yùn)動(dòng)等行為的新變化以及飼養(yǎng)蠶的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，感悟到在 一段時(shí)間里堅(jiān)持做好觀察記錄的重要性。 【學(xué)情分析】 學(xué)生在第一課后己經(jīng)開(kāi)始了蠶的飼養(yǎng)活動(dòng)，有的學(xué)生可能在以前就己經(jīng)有了 蠶的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于蠶的形態(tài)變化己經(jīng)有了一定的了解（如蠶的幼蟲(chóng)的身體逐漸 由黑變白，變長(zhǎng)變粗等），但沒(méi)有系統(tǒng)地觀察過(guò)蠶的身體結(jié)構(gòu)，對(duì)各部位的名稱 以及對(duì)應(yīng)的功能還不熟悉，對(duì)觀察到的現(xiàn)象不能進(jìn)行科學(xué)的解釋。長(zhǎng)期的飼養(yǎng)觀 察活動(dòng)中要鼓勵(lì)學(xué)生深入細(xì)致的觀察，堅(jiān)持記錄。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 知道適宜的環(huán)境條件下，蠶的幼蟲(chóng)身體逐漸長(zhǎng)大，伴隨著眠和蛻皮現(xiàn)象。 2. 知道蠶的生長(zhǎng)發(fā)育需要適

13、宜的溫度、水分、氧氣和食物。 3. 描述蠶的幼蟲(chóng)分為頭胸腹三部分。身體有口、眼、足、氣孔等結(jié)構(gòu)與取 食、運(yùn)動(dòng)、呼吸等功能相適應(yīng)。 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 會(huì)養(yǎng)蠶，能夠經(jīng)歷小蠶不斷長(zhǎng)大的過(guò)程，能用文字和畫(huà)圖描述幼蠶的形 態(tài)特征。 2. 能夠基于觀察到的現(xiàn)象推測(cè)幼蠶身體變化及生命活動(dòng)現(xiàn)象。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)研究蠶的生長(zhǎng)變化保持濃厚的興趣。 2. 能夠領(lǐng)悟到生命的可愛(ài)和可貴，懂得珍愛(ài)生命。 3. 能夠感悟到在一段時(shí)間里堅(jiān)持做好觀察記錄的重要性。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 1. 能體會(huì)到動(dòng)物健康生活需要適宜的環(huán)境，人類行為影響動(dòng)物生存。 2. 知道蠶絲在日常生活中的應(yīng)

14、用，進(jìn)一步體會(huì)到人類生活與動(dòng)物息息相關(guān)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：交流養(yǎng)蠶過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)，觀察蠶幼蟲(chóng)的生命活動(dòng)，認(rèn)識(shí)蠶的幼蟲(chóng)的 身體結(jié)構(gòu)及對(duì)應(yīng)的功能。 難點(diǎn)：區(qū)別即將吐絲的蠶，為蠶的吐絲結(jié)繭做好準(zhǔn)備；堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察記錄。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：四齡的蠶幼蟲(chóng)、適量桑葉、玻璃片、棉簽、放大鏡、PPT等。 學(xué)生準(zhǔn)備：四齡的蠶幼蟲(chóng)、適量桑葉、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘） ［材料準(zhǔn)備：小組蠶的幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)變化圖片，小組記錄］ 1. PPT出示各小組蠶的生長(zhǎng)變化圖、觀察日記、記錄表等。提問(wèn)：我們己經(jīng) 飼養(yǎng)了一段時(shí)間的蠶，哪個(gè)小組能跟大家分享一下作為“小蠶

15、農(nóng)”的經(jīng)驗(yàn)？（預(yù) 設(shè)：學(xué)生分享交流收獲和遇到的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)觀察記錄細(xì)致的小組或同學(xué)） 2. PPT出示幾張不同時(shí)期的蠶的幼蟲(chóng)的圖片。提問(wèn)：蠶卵中孵化出來(lái)的蠶 寶寶就是蠶的幼蟲(chóng)，剛出生的蠶的幼蟲(chóng)是什么樣的？（預(yù)設(shè)：黑色的，小小的， 有很多絨毛像螞蟻一樣。這樣的蠶就叫做蟻蠶） 3. 提問(wèn)：長(zhǎng)大一些的蠶的幼蟲(chóng)又是什么樣子的呢？（預(yù)設(shè)：白白的，胖胖的, 長(zhǎng)長(zhǎng)的，有很多腳等，這些變化說(shuō)明了什么？蠶長(zhǎng)大了） 4. 揭示課題：蠶長(zhǎng)大了 二、探索：蠶的生命活動(dòng)和結(jié)構(gòu)特征（預(yù)設(shè)20分鐘） ［材料準(zhǔn)備：四齡蠶、桑葉、玻璃片、棉簽、放大鏡、蠶的活動(dòng)視頻、活動(dòng) 手冊(cè)］ 1. 提問(wèn)：從孵化到現(xiàn)在，你觀察到了蠶

16、的哪些活動(dòng)現(xiàn)象？（預(yù)設(shè)：一直進(jìn)食、 會(huì)排便、爬來(lái)爬去、有時(shí)會(huì)一動(dòng)不動(dòng)、會(huì)脫皮） （1）PPT出示蠶吃桑葉、排便的圖片及視頻資料。（蠶主要的食物是桑葉， 也可以喂養(yǎng)葛苣葉和專門的飼料；進(jìn)食后的蠶會(huì)有排便的行為） （2）PPT出示正在蛻皮的蠶的圖片和眠的圖片。（蠶在生長(zhǎng)期間，蛻去舊皮 長(zhǎng)出新皮，叫蛻皮，休眠是蠶要蛻皮的征兆） 2. 提問(wèn)：對(duì)于蠶的幼蟲(chóng)，你還有哪些想知道的秘密？（預(yù)設(shè)：蠶的眼睛在哪 里，它的鼻子、嘴巴長(zhǎng)在哪兒，尾巴上的刺有什么用，蠶是用什么呼吸的，它是 怎么感知周圍環(huán)境的）（眼睛、嘴巴、刺等歸結(jié)為身體結(jié)構(gòu)的秘密，呼吸的秘密, 運(yùn)動(dòng)的秘密，對(duì)外界刺激的反應(yīng)） 3. 小組活動(dòng)觀察

17、蠶：（建議可從以下幾個(gè)方面組織學(xué)生展開(kāi)觀察） （1）觀察蠶的身體結(jié)構(gòu)（數(shù)一數(shù)蠶的身體有幾節(jié)，每節(jié)各有什么特征， 邊觀察一邊完成活動(dòng)手冊(cè)的記錄）。 （2）用放大鏡觀察蠶的口器（教師指導(dǎo)在觀察蠶的曰時(shí)可喂食桑葉便于觀 察）。 （3）將蠶放在玻璃片上，觀察它的運(yùn)動(dòng)方式。 （4）用棉簽輕輕觸碰蠶的身體，觀察蠶對(duì)外界刺激的反應(yīng)。 三、研討交流（預(yù)設(shè)10分鐘） ［材料準(zhǔn)備：蠶的活動(dòng)圖片、教學(xué)課件］ 1. 小組交流匯報(bào)各自發(fā)現(xiàn)，可以圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)： （1）蠶的幼蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)是怎樣的？ （2）蠶用身體的哪些部分感知周圍環(huán)境？ 2. 教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充小結(jié)： （1）蠶的身體分節(jié)，由頭、胸、腹

18、三部分組成，頭部有眼和口，胸部有三 對(duì)胸足，腹部有四對(duì)腹足，最后面還有一對(duì)尾足，身后有一突起的尾角，身體兩 側(cè)有黑色的小點(diǎn)是用來(lái)呼吸的。 （2）蠶的眼睛長(zhǎng)在頭部，但視力非常不好。蠶是用口進(jìn)食的，利用三對(duì)胸足 協(xié)助把持住桑葉進(jìn)食。 （3）蠶真正的足一一胸足，腹足和尾足并非真正的足，蠶主要用腹足爬行， 爬行時(shí)中間身體拱起來(lái)，前面身體再向前伸。 （4）用棉簽觸碰蠶的身體時(shí)，蠶會(huì)不停扭動(dòng)。 2. 提問(wèn)：蠶的幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)過(guò)程中需要些什么？ 3. 適時(shí)小結(jié)：為了使蠶健康生長(zhǎng)，我們需要給蠶提供干凈的環(huán)境，新鮮的桑 葉，清新的空氣。 四、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘） ［材料準(zhǔn)備：五齡蠶吐絲的圖片、教學(xué)課件］

19、 1. 播放五齡蠶吐絲的視頻。提問(wèn)：一些蠶身體開(kāi)始變透明了，而且不再吃食, 是什么原因引起的？類似這種現(xiàn)象在成蛹之前會(huì)出現(xiàn)幾次？（預(yù)設(shè)：蠶要吐絲結(jié) 繭了，4次等） 2. 提問(wèn)：為了讓蠶能更好的吐絲結(jié)繭，我們要做哪些準(zhǔn)備？ 3. PPT出示各式各樣的蠶房子圖片。 4. 小結(jié)拓展：我們將繼續(xù)為蠶的生長(zhǎng)發(fā)育做好積極準(zhǔn)備，并及時(shí)將觀察到的 內(nèi)容記錄下來(lái)。當(dāng)然，我們也可以像觀察蠶這樣去觀察飼養(yǎng)生活中的其他小動(dòng)物。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】蠶寶寶長(zhǎng)大了 頭部胸部 腹部 尾角 ① ② ③ ④ 【活動(dòng)手 冊(cè)使用說(shuō) 明】 本課活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容為“畫(huà)出蠶的幼蟲(chóng)的樣子和它的食物”。對(duì)

20、于三年級(jí)的 學(xué)生來(lái)說(shuō)，用文字描述并記錄難度較大，用圖畫(huà)則直觀簡(jiǎn)單的多。在記錄時(shí)，教 師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)蠶的外形進(jìn)行寫實(shí)記錄，即按照蠶的真實(shí)的樣子進(jìn)行記錄(不能 憑想象)，可將蠶的身體畫(huà)的大些，以便清晰地畫(huà)出各部位的結(jié)構(gòu)。 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 1. 請(qǐng)按照蠶的生長(zhǎng)順序給下列圖片排序。 正確的順序：(③)一(②)一(④)一(①) 2. 以下觀察方法，正確的打J,錯(cuò)誤的打X。 （1）每天用尺子量一量蠶有沒(méi)有長(zhǎng)大。J ） （2）給蠶換桑葉時(shí)只要用力抖一抖，蠶就都下來(lái)了。（ X ） （3）用放大鏡看看蠶是怎么吃桑葉的。（V） （4）有一條蠶生病了，應(yīng)趕緊把它隔離并繼續(xù)觀察。（J） 3. 下面

21、哪些說(shuō)法不符合觀察到的蠶的外形或行為？（ B、D、F ） A. 身體呈長(zhǎng)圓筒形 B. 身體分為頭、胸、腹三部分，身體上沒(méi)有環(huán)節(jié) C. 身體兩側(cè)有小黑點(diǎn) D. 胸部有兩對(duì)足，協(xié)助曰器把持桑葉 E. 腹部有四對(duì)足，幫助身體運(yùn)動(dòng) F. 腹部后端的背側(cè)有一個(gè)突起 4. 蠶變了新模樣 【教材簡(jiǎn)析】 本課的教學(xué)重點(diǎn)是觀察蠶蛹，是第3課觀察蠶生長(zhǎng)變化活動(dòng)的延續(xù)。課前觀 察蠶吐絲是令人激動(dòng)和充滿快樂(lè)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生一定有許多新的發(fā) 現(xiàn)，也會(huì)產(chǎn)生很多新的問(wèn)題。課堂上讓學(xué)生交流描述觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程, 既是對(duì)課外觀察活動(dòng)的檢查，也能激發(fā)學(xué)生觀察蠶繭內(nèi)部變化的好奇心，因此適 時(shí)、有效

22、地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，有助于學(xué)生完善對(duì)于幼蟲(chóng)發(fā)育成蛹過(guò)程的認(rèn)識(shí)。 教材從四個(gè)方面安排了教學(xué)內(nèi)容： 聚焦板塊將目標(biāo)集中在了學(xué)生通過(guò)飼養(yǎng)蠶得到的蠶繭上。通過(guò)課前的觀察， 學(xué)生已知此時(shí)的蠶包裹在蠶繭之中。那么蠶繭到底是怎樣形成的？繭中的蠶是什 么樣子的，它的生活狀態(tài)是怎樣的？這些問(wèn)題是學(xué)生非常想知道，也是需要進(jìn)一 步梳理的。教科書(shū)將話題聚焦到這里，意在引領(lǐng)學(xué)生去進(jìn)一步研究蠶由幼蟲(chóng)變蛹 的過(guò)程及蛹的形態(tài)特征。 探索板塊有兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)一，描述我們觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程并 交流。教科書(shū)提供了五幅圖，用箭頭將五幅圖連起來(lái)，呈現(xiàn)蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程， 并提醒學(xué)生注意這是“蠶變蛹的過(guò)程”，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注結(jié)繭

23、過(guò)程中蠶身體本身的 變化?；顒?dòng)二，觀察蠶繭中的蠶蛹，引導(dǎo)學(xué)生可借助放大鏡等工具進(jìn)行仔細(xì)全面 的觀察，并及時(shí)用畫(huà)圖等方法記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 研討板塊包括三個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題一，“蠶蛹與蠶的幼蟲(chóng)有哪些相同和不同？ ” 綜合了兩堂課的研討活動(dòng)，意在幫助學(xué)生整理觀察到的信息并構(gòu)建認(rèn)知。問(wèn)題二 “推測(cè)蠶蛹還有變化嗎？它有可能變成什么樣子？”根據(jù)看到的蠶蛹出現(xiàn)的翅的 雛形可以推測(cè)下一階段的蠶可能會(huì)長(zhǎng)出翅膀。問(wèn)題三，“蠶繭對(duì)蠶起到什么作 用？ ”引發(fā)學(xué)生關(guān)注和思考蠶身體變化與外界環(huán)境的適應(yīng)性。 拓展板塊由對(duì)蠶的認(rèn)識(shí)拓展到與其相似的一類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，為幫助學(xué)生構(gòu)建 生物多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)積累著感性經(jīng)驗(yàn)。

24、【學(xué)情分析】 經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的飼養(yǎng)，學(xué)生對(duì)于蠶己經(jīng)有了一定的感情。隨著蠶開(kāi)始吐絲 具體蠶的一生是如何變化的，如何飼養(yǎng)蠶，他們也是不清楚的。同時(shí)，三年級(jí)的 學(xué)生還不具備獨(dú)立制定觀察計(jì)劃的能力，尤其欠缺長(zhǎng)期類似“蠶的一生”的觀察 計(jì)劃能力。所以，讓學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行觀察記錄有一定的難度，需要教師做好對(duì)學(xué)生 的指導(dǎo)工作。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 知道蠶卵的外部形態(tài)特征,蠶的一生從卵開(kāi)始，蠶卵孕育著新生命。 2知道小蠶是由蠶卵孵化出來(lái)的，蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 用畫(huà)圖、文字的方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。 2. 通過(guò)收集資料或訪談獲得養(yǎng)蠶的相關(guān)知識(shí)。 3

25、. 制定切實(shí)可行的觀察計(jì)劃，用于觀察記錄蠶一生的生長(zhǎng)變化。 4. 觀察蠶卵孵化小蠶的過(guò)程，并按照計(jì)劃做好記錄。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)、觀察蠶卵及蠶卵的變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。 2. 對(duì)飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出愛(ài)心及責(zé)任心，能細(xì)心照管小蠶。 3. 能在課后堅(jiān)持觀察記錄。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 了解并意識(shí)到人類不斷改進(jìn)養(yǎng)蠶技術(shù)以適應(yīng)自己的需求。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態(tài)特征。 難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生制定蠶一生生長(zhǎng)變化的觀察計(jì)劃和進(jìn)行長(zhǎng)期觀察。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒、桑葉（或離筍葉）、介紹養(yǎng)蠶方 法的資料、觀察計(jì)劃表、PP

26、T等。 學(xué)生準(zhǔn)備：蠶卵、放大鏡、尺子和養(yǎng)蠶用的小盒。 結(jié)繭,飼養(yǎng)觀察活動(dòng)也達(dá)到了高潮，學(xué)生對(duì)于獲得的蠶繭也是充滿了好奇和期待。 因此，我們需要緊緊抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，匯報(bào)前期成果的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 提出問(wèn)題，以滿足他們的好奇心。另外，如果需要解剖蠶繭，學(xué)生肯定會(huì)有很多 的不舍，教師可以準(zhǔn)備一部分蠶繭供學(xué)生觀察。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 蠶蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)重要階段，是蠶的另一種生命形態(tài)。 2. 蠶蛹是由蠶的幼蟲(chóng)發(fā)育來(lái)的，身體分為頭胸腹三部分，但身體外部特征與 幼蟲(chóng)區(qū)別很大。 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 能夠通過(guò)觀察獲得的信息推測(cè)蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發(fā)生的變化。 2

27、. 能用畫(huà)圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。 3. 能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲(chóng)的相同與不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兩者的關(guān)系。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 能夠堅(jiān)持觀察并記錄蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程。 2. 能夠在好奇心的驅(qū)使下對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化保持著探究興趣。 3. 能夠真實(shí)記錄并描述自己觀察到的現(xiàn)象。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 能通過(guò)蠶絲與人類的關(guān)系，理解人類的生活依賴自然，并可以通過(guò)技術(shù)合理 地利用自然資源改善自己的生活。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能用畫(huà)圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。 難點(diǎn)：能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲(chóng)的相同與不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兩者的關(guān) 系。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：蠶吐絲結(jié)繭過(guò)程

28、的視頻或圖片，PPT等。 學(xué)生準(zhǔn)備：蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電、軟尺等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)4分鐘） ［材料準(zhǔn)備：多媒體課件］ 1. PPT展示學(xué)生前期養(yǎng)蠶過(guò)程拍攝的不同階段照片，提問(wèn)：同學(xué)們，你們 的蠶寶寶己經(jīng)生長(zhǎng)到什么階段了？（預(yù)設(shè):結(jié)繭） 2. 提問(wèn)：經(jīng)過(guò)前期的飼養(yǎng)，我們觀察到了蠶卵從孵化到吐絲結(jié)繭的過(guò)程，同 學(xué)們能根據(jù)拍攝的照片再給蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程排排序嗎？ 3. 學(xué)生移動(dòng)圖片排序，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在蠶繭上，并適時(shí)小結(jié)：看來(lái) 蠶寶寶不斷生長(zhǎng)，變出了新模樣。（板書(shū)課題：蠶變了新模樣）。 二、探索：蠶繭蠶蛹（預(yù)設(shè)22分鐘） 活動(dòng)一：觀察蠶繭 ［材

29、料準(zhǔn)備：學(xué)生的蠶繭、手電筒、放大鏡、軟尺、教學(xué)課件等］ 1. 師出示蠶繭圖片，提問(wèn)：蠶繭是怎么形成的？學(xué)生描述自己觀察到的現(xiàn)象, 如表述不是特別清晰可以借助視頻進(jìn)一步描述（可適時(shí)播放“蠶吐絲”視頻）。 2. 提問(wèn)：蠶寶寶吐絲結(jié)繭時(shí)不斷地把自己包裹再里面，此時(shí)你最關(guān)心的是什 么？ 3. 學(xué)生表達(dá)自己的想法，提出自己的疑問(wèn)。（預(yù)設(shè)：蠶寶寶是不是還活著？ 蠶為什么要結(jié)繭？蠶寶寶接下來(lái)會(huì)干什么？蠶寶寶接下來(lái)會(huì)變成什么……） 4. 梳理學(xué)生的問(wèn)題并呈現(xiàn)在板書(shū)或課件中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察蠶繭解決疑 問(wèn)。 5. 提供手電、放大鏡等器材觀察蠶繭。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)形狀、看看顏色、 量量尺寸、摸摸質(zhì)地、探

30、探內(nèi)部…… 6. 交流觀察所得。 活動(dòng)二：觀察蠶蛹 1. 師過(guò)渡：通過(guò)剛才對(duì)蠶繭的觀察，似乎還有好多的疑問(wèn)沒(méi)有解決。特別是 內(nèi)部的情況還是不明顯，我們還有什么辦法觀察蠶繭？（預(yù)設(shè)：打開(kāi)蠶繭） 2. 師提供蠶繭（因后期仍需觀察或?qū)W生有所不舍，可以事先準(zhǔn)備一部分蠶 繭），PPT出示打開(kāi)蠶繭的注意事項(xiàng)（安全提醒）。 3. 學(xué)生小組合作，使用剪刀打開(kāi)蠶繭，提供放大鏡觀察蛹，用圖畫(huà)的方法完 成記錄，并猜測(cè)后續(xù)的變化。 三、研討：（預(yù)設(shè)10分鐘） 1. 展示學(xué)生畫(huà)的蠶蛹，學(xué)生上臺(tái)交流自己的觀察記錄和猜測(cè)。 2. PPT出示上節(jié)課展示的蠶寶寶幼蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，比較蛹與幼蟲(chóng)的不同。 3. 再次

31、讓學(xué)生補(bǔ)充交流“蠶繭對(duì)蠶起到什么作用”問(wèn)題的想法。 4. 播放“蠶為什么吐絲結(jié)繭”視頻，適時(shí)補(bǔ)充：蠶繭具有保護(hù)蠶蛹的作用。 同時(shí)，我國(guó)人民的養(yǎng)蠶織絲技術(shù)改善了生活，促進(jìn)了科技的發(fā)展。 5. 小結(jié)：蠶蛹未來(lái)的變化真的會(huì)和你們猜測(cè)的一樣嗎？期待你們繼續(xù)飼養(yǎng)和 觀察。 四、拓展：（預(yù)設(shè)4分鐘） 1. 提問(wèn)：自然界還有哪些小動(dòng)物和蠶一樣，會(huì)經(jīng)過(guò)蛹的階段？ 2. 觀看視頻：蝴蝶的一生。 3. 推薦閱讀《昆蟲(chóng)記》。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 垂寶寶 是 不是還活＜5? 垂寶主為什么安結(jié)甄？ 蠶寶主接下來(lái)會(huì)干什么？ 垂寶寶接下來(lái)會(huì)變成什么？ 蠶寶寶 為什么 安吐好■? 【活動(dòng)手

32、冊(cè)使用說(shuō)明】 本課沒(méi)有在活動(dòng)手冊(cè)中安排記錄，建議可使用自制的活動(dòng)記錄單。 我的蠶蛹時(shí)間： 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 下列說(shuō)法中不正確的是（C ）。 A. 蠶繭的大小和重量與蠶的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān) B. 只有精心地飼養(yǎng)，蠶才能結(jié)出又大又好的繭 C. 蠶只能吐出白色的絲，不能吐出彩色的絲 和蠶相比，蛹的外形變化是（B ）。 A. 身體呈圓柱形，顏色變成了黑色 B. 身體呈紡錘形，顏色變成了深褐色 C. 身體呈圓筒形，顏色變成了深褐色的作用。 的作用。 1. 蠶蛹之所以會(huì)被繭包裹著，是因?yàn)槔O能夠起到保護(hù)—蛹 5 .繭中鉆出了蠶蛾 【教材簡(jiǎn)析】 本課是《動(dòng)物的一生》單元的第五課，在本課學(xué)

33、習(xí)之前，學(xué)生己經(jīng)通過(guò)養(yǎng)蠶 活動(dòng)，了解了蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的卵、幼蟲(chóng)、蛹這三種不同的生命形態(tài)，本課重 點(diǎn)是觀察研究蠶的第四種生命形態(tài)一一蠶蛾。蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，蠶蛾身體同它的 幼蟲(chóng)一樣，也分為頭、胸、腹三部分，但身體形態(tài)與幼蟲(chóng)截然不同，它已經(jīng)不是 學(xué)生們所熟悉的樣子了。 本課我們將目光聚焦于“蠶蛾”，從“蠶蛾長(zhǎng)什么樣？ ”、“與蠶的幼蟲(chóng)和 蛹相比，蠶蛾的生活習(xí)性發(fā)生了哪些變化？ ”等問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生了解到本課的 研究重點(diǎn)是“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”，以及“基于蠶蛾和蠶蛹的觀察比較, 推測(cè)蠶蛾身體各部分結(jié)構(gòu)與蠶蛹的聯(lián)系”等。 在探索環(huán)節(jié)，本課設(shè)計(jì)了三個(gè)主要活動(dòng)：一是基于課前的觀察記錄，交流近 一

34、段時(shí)間所觀察到的蠶蛾破繭而出、蠶蛾交配、產(chǎn)卵等生命活動(dòng)現(xiàn)象，繼續(xù)建構(gòu) 對(duì)蠶一生生長(zhǎng)變化的認(rèn)識(shí)；二是觀察蠶房中的蠶蛾，認(rèn)識(shí)蠶蛾的外部形態(tài)特征和 行為方式；三是比較蠶蛾和蠶蛹的外部特征，尋找蛹和蛾的聯(lián)系，與第1、3、4 課的學(xué)習(xí)形成對(duì)蠶的發(fā)育過(guò)程的完整認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 研討環(huán)節(jié)的第一組問(wèn)題：“哪些動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)和蠶蛾相似？ ”，旨在引導(dǎo)學(xué) 生了解和發(fā)現(xiàn)蠶蛾具有昆蟲(chóng)的典型特征，即身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長(zhǎng) 有觸角，胸部長(zhǎng)有翅膀和三對(duì)足，從而引領(lǐng)學(xué)生從認(rèn)識(shí)蠶這一種動(dòng)物拓展到關(guān)注 昆蟲(chóng)這一類動(dòng)物。所以，這里承載了課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物類別，描 述某一類動(dòng)物共同特征”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

35、第二組問(wèn)題“蠶蛾的哪些行為與繁殖后代 有關(guān)？”，這個(gè)問(wèn)題是基于學(xué)生的課前觀察、課堂交流及課堂上對(duì)蠶蛾行為的觀 察后的深度思考。 最后的拓展環(huán)節(jié)是對(duì)提示中的昆蟲(chóng)共同特征以及研討問(wèn)題一的呼應(yīng)，主要目 的是幫助學(xué)生由對(duì)蠶的認(rèn)識(shí)拓展到對(duì)昆蟲(chóng)這類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于昆蟲(chóng)這 一類別共同特征的認(rèn)識(shí)。 【學(xué)情分析】 在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生己經(jīng)通過(guò)養(yǎng)蠶活動(dòng)，了解了蠶的一生的變化情況，本 節(jié)課的教學(xué)最好放在一部分學(xué)生的蠶蛹己經(jīng)變成蠶蛾時(shí)進(jìn)行。部分學(xué)生在課下對(duì) 蠶蛾的行為已有一些觀察，也有了一些發(fā)現(xiàn)，比如蠶蛾不吃東西也不會(huì)飛，有的 蠶蛾不斷地扇動(dòng)雙翅、原地打轉(zhuǎn)等。課堂上讓學(xué)生繼續(xù)深入觀察蠶蛾和蠶蛹，學(xué) 生有

36、興趣，但同時(shí)也喜歡提出各種問(wèn)題。所以，學(xué)生一邊觀察交流介紹的同時(shí)， 如果教師能同步投影圖片或展示蠶蛾從繭中出來(lái)的過(guò)程等，有助于更好地激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 知道蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，是由蠶蛹發(fā)育來(lái)的。指導(dǎo)蠶蛾身體分為頭、胸、腹 三部分，頭上長(zhǎng)有一對(duì)觸角、胸部長(zhǎng)有兩對(duì)翅膀和三對(duì)足。 2. 知道雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。 3. 知道蠶是昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)類動(dòng)物具有共同的特征。 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 能基于課前觀察記錄的信息描述蠶蛾的主要生命活動(dòng)現(xiàn)象,識(shí)別雄性蠶蛾 和雌性蠶蛾。 2. 能夠基于觀察用畫(huà)圖的方法描述蠶蛾的外部形態(tài)特征。 3. 能基于蠶蛾和蠶

37、蛹的觀察比較，推測(cè)蠶蛾身體各部分結(jié)構(gòu)與蠶蛹的聯(lián)系。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 愿意采用各種手段和方法觀察蠶蛾，在活動(dòng)中感悟生命的神奇。 2. 敢于表達(dá)觀察所得，樂(lè)于分享觀察蠶蛾生命過(guò)程的收獲。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 1. 能在較K時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察和記錄，體驗(yàn)到科學(xué)探究的艱辛和樂(lè)趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。 難點(diǎn)：比較蠶蛹和蠶蛾的形態(tài)，推測(cè)蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部 分發(fā)育而來(lái)的。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：蠶蛾破繭羽化視頻、PPT等。 學(xué)生準(zhǔn)備：蠶房（內(nèi)含蠶蛹、蠶蛾）、放大鏡、蠶蛹標(biāo)本、蠶繭標(biāo)本等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5

38、分鐘） ［材料準(zhǔn)備：PPT蠶蛾產(chǎn)卵圖片］ 1. PPT出示謎語(yǔ)，引出探究對(duì)象：這節(jié)課研究蠶的成蟲(chóng)階段一一蠶蛾。（板 貼） 2. 提問(wèn)：你們?cè)谛Q房看到它了嗎？它是怎么樣的？（學(xué)生簡(jiǎn)單描述） 二、探索：蠶卵的形態(tài)特征和行為（預(yù)設(shè)22分鐘） ［材料準(zhǔn)備：PPT、蠶蛾破繭羽化視頻、蠶房、蛹、蠶蛾等］ 1. 交流我們的新發(fā)現(xiàn)。 （1）PPT出示提問(wèn)：蠶結(jié)繭十多天后，蠶繭發(fā)生了什么變化你們的蠶房有 了怎么樣新的變化？（預(yù)設(shè)：蠶繭破了，里面鉆出了蠶蛾） （2）PPT播放“蠶蛾破繭羽化”視頻：邊看視頻邊仔細(xì)觀察繭中鉆出的蠶 蛾。（教師可以啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，如：它怎么鉆出來(lái)的？鉆出來(lái)以后是怎

39、 么樣的？） （3）學(xué)生觀察活動(dòng)：蠶房里的蠶蛾在干什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)如：它們是否吃 東西？它們?cè)鯓舆\(yùn)動(dòng)？等等） （4）PPT出示提問(wèn)：蠶蛾的哪些行為與繁殖后代有關(guān)？（預(yù)設(shè)：交配、產(chǎn) 卵） （5）小結(jié)：剛羽化的蠶蛾身體濕潤(rùn)，翅下垂，柔軟皺縮，但很快干燥展開(kāi), 蠶蛾振動(dòng)雙翅，不吃也不喝…… 2. 觀察蠶蛾的外形特征。 （1）小組觀察蠶蛾的外形特征：身體分為幾部分？各部分怎么樣？有哪些 器官？（也可自制觀察活動(dòng)記錄表，建議學(xué)生可圖文結(jié)合） （2）PPT出示圖片，全班討論梳理蠶蛾的外形特征。（補(bǔ)充板書(shū)） （3）小結(jié)：蠶蛾全身披著白色鱗毛，身體分為頭、胸、腹三部分；頭部呈 小球狀，長(zhǎng)有鼓起的

40、一對(duì)復(fù)眼和觸角，觸角羽狀；口器退化，不進(jìn)食；胸部長(zhǎng)有 三對(duì)足、兩對(duì)翅，翅膀較小，己失去飛翔能力；有一對(duì)觸角、一對(duì)復(fù)眼，胸部?jī)?對(duì)翅、三對(duì)足。 （4）PPT播放雌、雄蠶蛾圖片（亦可實(shí)物展示雌、雄蠶蛾標(biāo)本），討論交流: 如何區(qū)分雌雄蠶蛾？（預(yù)設(shè)：雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢; 雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長(zhǎng)，翅大，爬行較快，翅膀振動(dòng)飛快。） 3. 比較蠶蛾與蠶蛹的外部特征。 （1）提問(wèn)：繭里鉆出來(lái)的蛾子是蛹變的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（預(yù)設(shè)：繭里只 有蛹，而我們看到蠶蛾從繭里面爬出來(lái)。） （2）出示蠶蛾的標(biāo)本和蛹的標(biāo)本，提問(wèn)：蠶蛾的身體各部分可能是由蠶蛹 的哪部分發(fā)育來(lái)的呢？ （

41、3）PPT出示蠶蛹和蠶蛾的圖片，將身體相對(duì)應(yīng)部分連線。 （4）小結(jié)：蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過(guò)程中的不同階段，蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而 來(lái)的，蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)。 三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)8分鐘） ［材料準(zhǔn)備：PPT圖片］ 1. PPT出示提問(wèn)：哪些動(dòng)物的形態(tài)與蠶蛾相似?它們有什么共同特征？ 2. PPT出示并小結(jié)昆蟲(chóng)特征：身體分為頭胸腹三部分，頭部長(zhǎng)有觸角，胸 部長(zhǎng)有翅膀和三對(duì)足。有些昆蟲(chóng)的翅膀退化。 四、拓展：這些動(dòng)物是昆蟲(chóng)嗎？（預(yù)設(shè)5分鐘） 1. PPT出示圖片提問(wèn)：這些動(dòng)物是昆蟲(chóng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 2. 閱讀科普讀本，認(rèn)識(shí)更多的昆蟲(chóng)。 3. 機(jī)動(dòng)：指導(dǎo)完成設(shè)計(jì)的作業(yè)題。 【板書(shū)設(shè)計(jì)

42、】繭里鉆出了蠶蛾 【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】【作業(yè)設(shè)計(jì)】 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 鑒于蠶蛾的樣子學(xué)生畫(huà)起來(lái)有一 定的難度，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上直接給出 了蠶蛾的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。教師在學(xué)生觀 察蠶蛾的外部形態(tài)特征后組織學(xué)生 填寫各部分的結(jié)構(gòu)：右邊為翅膀；左 邊從上到下分別是：觸角、頭、胸、 腹 1.蠶結(jié)了繭，再經(jīng)過(guò) A.四五天 1.蠶結(jié)了繭，再經(jīng)過(guò) A.四五天 （C ）后, B.—周 蠶蛾從繭中鉆了出來(lái)。 C.十多天 2. 以下說(shuō)法正確的是（B ）0 A. 每一只蠶蛾都會(huì)產(chǎn)卵 B. 蠶蛾雖然有翅膀，但不會(huì)飛 C. 蠶蛾鉆出蠶繭后，仍然吃桑葉形態(tài)結(jié)構(gòu)與蠶蛾相似的動(dòng)物是（

43、A ）。 B.蜘蛛 A.螞蟻 C.馬陸（千足蟲(chóng)） 4,與雌蠶蛾相比，雄蠶蛾（C ）。 A. 身體稍小，腹部狹長(zhǎng)，翅膀振動(dòng)慢 B. 身體稍大，腹部肥大，翅膀振動(dòng)慢 C. 身體稍小，腹部狹氏，翅膀振動(dòng)快蠶的一生 【教材簡(jiǎn)析】 本節(jié)課是《動(dòng)物的一生》單元的第六課，也是學(xué)生長(zhǎng)期觀察研究蠶之后的總 結(jié)課。教材共分為四個(gè)板塊展開(kāi)。 聚焦板塊將話題聚焦到“我們用到了哪些研究方法？”、“蠶的一生經(jīng)歷了怎 樣的過(guò)程？ ”，意在引領(lǐng)學(xué)生回顧并整理養(yǎng)蠶這段時(shí)間的所得。這不僅是對(duì)知識(shí) 的回顧和整理，也是對(duì)研究方法的回顧和整理。 探索板塊共有兩個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是“開(kāi)個(gè)展示交流會(huì)”，既要介紹

44、觀察 到的蠶的一生的生長(zhǎng)變化情況，還要展示交流在整個(gè)觀察過(guò)程中采用的觀察記錄 方法、飼養(yǎng)方法以及長(zhǎng)期觀察記錄的情感體驗(yàn)等。第二個(gè)活動(dòng)是將蠶的生長(zhǎng)變化 圖片按順序排列出來(lái)。教材呈現(xiàn)了8幅圖片，既有某一階段蠶的身體形態(tài)的圖， 又有蠶某些行為的圖，意在引領(lǐng)學(xué)生梳理蠶生長(zhǎng)變化的過(guò)程。 研討板塊包括三組問(wèn)題。問(wèn)題-，引領(lǐng)學(xué)生回顧梳理蠶一生經(jīng)歷的四個(gè)主要 階段，以及每個(gè)階段經(jīng)歷的時(shí)間，由此算出蠶一生經(jīng)歷的時(shí)間。這是對(duì)蠶一生生 長(zhǎng)發(fā)育的認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步提升。問(wèn)題二，在條件適宜的情況下，新的蠶卵將會(huì)發(fā)生 哪些變化？由此啟發(fā)學(xué)生推測(cè)并理解蠶循環(huán)往復(fù)的生命過(guò)程，進(jìn)而明白動(dòng)物繁殖 的意義所在。問(wèn)題三，蠶適合于在什么樣

45、的氣候條件下生長(zhǎng)？這是基于學(xué)生飼養(yǎng) 蠶的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。 拓展板塊通過(guò)呈現(xiàn)菜粉蝶和蜻蜓的一生，引領(lǐng)學(xué)生了解更多昆蟲(chóng)的一生，并 了解昆蟲(chóng)類動(dòng)物根據(jù)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)上的差異分為兩種發(fā)育形式，分別為完全 變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。但教學(xué)時(shí)只需讓學(xué)生注意到它們的不同，無(wú)需引領(lǐng) 學(xué)生建構(gòu)概念。 【學(xué)情分析】 學(xué)生通過(guò)親歷養(yǎng)蠶活動(dòng)，已經(jīng)對(duì)蠶生長(zhǎng)發(fā)育的全過(guò)程進(jìn)行了觀察記錄，其中 運(yùn)用了多種觀察記錄方法，而其中更多的觀察記錄活動(dòng)是學(xué)生在課外獨(dú)立完成 的。在這個(gè)過(guò)程中，他們積累了蠶一生生長(zhǎng)變化的豐富資料，也積累了豐富的養(yǎng) 蠶經(jīng)驗(yàn)，掌握了研究動(dòng)物的一些基本方法。但以上這些在大部分學(xué)生的頭腦中都 是零散的，還沒(méi)形

46、成完整的認(rèn)識(shí)。所以，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將收集到的材料進(jìn)行【教學(xué)過(guò)程】 一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘） ［材料準(zhǔn)備：PPT、蠶寶寶圖片］ 1. PPT出示蝸牛、魚(yú)的圖片，提問(wèn)：它們從哪里來(lái)？ 2. PPT出示蠶的圖片，提問(wèn)：它是誰(shuí)？它從哪里來(lái)？ 3. PPT出示問(wèn)題：你養(yǎng)過(guò)蠶嗎？你知道蠶的哪些方面？ 4. 揭示探究主題：迎接蠶寶寶的到來(lái)（板貼） 二、探究與研討（預(yù)設(shè)30分鐘） ［材料準(zhǔn)備：蠶卵、放大鏡、尺子和養(yǎng)蠶用的小盒、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)］ 活動(dòng)一：觀察、記錄并描述蠶卵的外形特征 1. 提問(wèn)：你觀察過(guò)蠶卵嗎？你以前是用什么方法和工具觀察的?觀察的時(shí)候 遇到過(guò)什么困難嗎？ （預(yù)設(shè)

47、：用眼睛看 蠶卵太小，不太看得清） 2. PPT出示放大鏡和尺子的圖片，提問(wèn)：如果給你這些工具，能幫助你解決 困難嗎？你準(zhǔn)備用這些工具觀察蠶卵的什么特征？（建議學(xué)生采用“我能用…… 觀察蠶卵的……”的句式作答） 3. 師生交流后，小組觀察蠶卵并將蠶卵的特點(diǎn)以圖片和文字的形式記錄在活 動(dòng)手冊(cè)上。 4. 師生交流小結(jié)蠶卵的主要特征：顏色為紫黑色或灰綠色、形狀為橢圓形、 很?。ù笮￠L(zhǎng)約1毫米，寬約1亳米，厚度約0.5毫米），用放大鏡可觀察到蠶 卵中心是凹下去的。 活動(dòng)二：為蠶寶寶制作一個(gè)“家” 1. PPT出示并提問(wèn)：蠶卵是怎樣變成蠶寶寶的？師生討論交流中小結(jié)：幼蟲(chóng) 或幼崽從動(dòng)物卵中破殼而

48、出的過(guò)程叫孵化。 2. PPT出示提問(wèn)：為了迎接蠶寶寶的到來(lái)，我們應(yīng)該為它準(zhǔn)備些什么，蠶卵 孵化需要什么條件？蠶寶寶健康生長(zhǎng)又需要什么條件呢？ （1）PPT出示閱讀資料（也可以打印出來(lái)下發(fā)學(xué)生直接閱讀），引導(dǎo)學(xué)生圍繞上述兩個(gè)問(wèn)題，師生交流：你獲取了哪些信息？ 梳理，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為其以后的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)提供幫助。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 知道蠶的生長(zhǎng)發(fā)育需要適宜的溫度、濕度、空氣、食物以及生活空間。 2. 理解蠶與所有動(dòng)物一樣都要經(jīng)歷出生一生長(zhǎng)發(fā)育一繁殖一死亡的過(guò)程。 3. 知道蠶的一生可以分為卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，每個(gè)階段的身體形 態(tài)、行為表現(xiàn)各不相同。

49、 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 基于觀察記錄，描述蠶一生經(jīng)歷的生命過(guò)程。 2. 基于觀察記錄，用數(shù)學(xué)的方法統(tǒng)計(jì)蠶的不同階段經(jīng)歷的時(shí)間以及蠶的一 生。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 真實(shí)客觀地陳述自己的觀察結(jié)果。 2. 愿意與人分享自己的成果，傾聽(tīng)并吸納他人的觀點(diǎn)。 3. 體會(huì)到堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察并及時(shí)做好記錄對(duì)于進(jìn)行科學(xué)研究的重要性。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 通過(guò)蠶的一生，感受到生命的珍貴，保護(hù)動(dòng)物的環(huán)境。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解蠶一生的生長(zhǎng)變化過(guò)程。 難點(diǎn)：掌握研究動(dòng)物的一些基本方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：蠶各個(gè)時(shí)期的圖片、統(tǒng)計(jì)蠶一生生長(zhǎng)變化的表格、PPT等。 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自

50、己的觀察記錄資料、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、蠶的觀察記錄表。 【教學(xué)過(guò)程】 一、聚焦（預(yù)設(shè)4分鐘） ［材料準(zhǔn)備：PPT］ 1. PPT出示問(wèn)題。提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)養(yǎng)了將近2個(gè)月的蠶了，從蠶卵 直至蠶蛾死亡，在養(yǎng)蠶的過(guò)程中，你們用了哪些方法對(duì)蠶進(jìn)行研究呢？ （預(yù)設(shè)：用視頻、照片、圖畫(huà)、日記、記錄表等各種形式記錄了蠶的生長(zhǎng)變 化。） 2. 揭示課題：今天我們就來(lái)總結(jié)蠶的一生所經(jīng)歷的過(guò)程。（板書(shū)課題：蠶的 一生） 3. PPT出示問(wèn)題及四個(gè)階段蠶的圖片。提問(wèn)：蠶的一生經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程 呢？ 4. 小結(jié)：根據(jù)每個(gè)階段蠶的形態(tài)的不同，蠶的一生可以劃分為卵、幼蟲(chóng)、蛹、 成蟲(chóng)四個(gè)主要階段。（成蟲(chóng)概念

51、解釋：昆蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的性成熟階段。生殖 器官發(fā)育完成，有繁殖后代的能力。蠶蛾就是蠶的成蟲(chóng)。）（板書(shū)：卵、幼蟲(chóng)、蛹、 成蟲(chóng)） 二、探索（預(yù)設(shè)24分鐘） ［材料準(zhǔn)備：PPT、學(xué)生自己的觀察記錄資料、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、蠶的觀察記錄 表］ 探索一：召開(kāi)一次展示交流會(huì) 1. PPT出示交流展示的圖片。學(xué)生分組展示對(duì)蠶的觀察記錄資料。 2. 結(jié)合各組展示的資料，教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。（在此同時(shí)，教師也可 收集蠶各個(gè)階段的典型照片或圖畫(huà)，為探索二的活動(dòng)作準(zhǔn)備。） 3. PPT出示“不同階段蠶的觀察記錄表”。全班各小組討論、交流和整理資 料，可根據(jù)“不同階段蠶的觀察記錄表”準(zhǔn)備匯報(bào)交流（建議基礎(chǔ)

52、好的班級(jí)可以 小組為單位完成記錄表的填寫）。 不同階段蠶的觀察記錄表： 外形特 征 運(yùn)動(dòng)情 況 吃食情 況 時(shí)間 （天） ? ?? 蠶卵 幼蟲(chóng) 蠶蛹 蠶蛾 注：“時(shí)間”這一列，小組 ［內(nèi)可填寫一個(gè)時(shí)間范圍。 4. 以小組為單位在全班進(jìn)行展示交流，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。（建議教師引領(lǐng)學(xué) 生重點(diǎn)可關(guān)注幾方面的問(wèn)題：①能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；②能基 于自己的觀察記錄為自己的觀點(diǎn)提供有效的證據(jù)；③不僅展示交流觀察研究的結(jié) 果，而且要展示交流觀察研究的過(guò)程、飼養(yǎng)的方法、觀察記錄

53、的方法及情感體驗(yàn)。） 5. 小結(jié)：我們用不同的方法觀察記錄了蠶一生中生長(zhǎng)變化情況，掌握了研究 動(dòng)物的一些基本方法，同學(xué)們還可以用這種方法去研究其它的動(dòng)物。 探索二：給蠶的生長(zhǎng)變化圖片排序 1. PPT出示書(shū)本上蠶的不同時(shí)期不同行為的圖片（或可補(bǔ)充探索一中收集到 蠶的典型照片或圖畫(huà)），提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這幾張圖片分別是蠶的什么時(shí)候或者 這些蠶在做什么？（建議為了便于記錄和描述，可先將這幾幅圖片進(jìn)行編號(hào)） 2. 全班交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。 3. 提問(wèn)：根據(jù)同學(xué)們的養(yǎng)蠶經(jīng)歷，這兒張圖片的順序應(yīng)是如何的？ 4. PPT出示學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)手冊(cè)。 5. 抽樣展示，其他同學(xué)補(bǔ)充。

54、 6. 小結(jié)：和其它動(dòng)物一樣，蠶的一生也經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡 的生命歷程。請(qǐng)將這幾張圖片的序號(hào)填入到對(duì)應(yīng)的表格中，體會(huì)蠶的生命歷程。 （板書(shū)：出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡）三、研討（預(yù)設(shè)10分鐘） 出生 生長(zhǎng)發(fā)育 繁殖 死亡 ［材料準(zhǔn)備：PPT］ 研討一:蠶的壽命 1. PPT出示蠶的壽命計(jì)算。算一算：蠶的一生大約是多長(zhǎng)時(shí)間？（提醒：蟻 蠶從蠶卵里破殼而出是蠶生命周期的開(kāi)始；蠶蛾的死亡代表蠶生命的結(jié)束。） 2. 提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)于蠶的一生有何看法呢？（教師適時(shí)進(jìn)行“蠶短暫的一生” 等德育教育。） 研討二：畫(huà)一畫(huà)蠶的一生循環(huán)圖 1. PPT出示蠶的四

55、個(gè)主要階段一一卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。提問(wèn)：它們之間是 怎樣的關(guān)系？（補(bǔ)充板畫(huà)箭頭） 2. 提問(wèn)：如果條件適宜，新的蠶卵將會(huì)發(fā)生哪些變化？長(zhǎng)此以往，又會(huì)發(fā)生 什么現(xiàn)象？ 3. 小結(jié)：不管是動(dòng)物還是植物，生命過(guò)程只有通過(guò)這樣的循環(huán)往復(fù)，大自然 中的生物才得以不斷地延續(xù)。 研討三：蠶的生存條件 1. 討論：回顧我們的養(yǎng)蠶過(guò)程，蠶寶寶健康生長(zhǎng)需要什么樣的條件？我們是 怎樣滿足它們的？ 2. 學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄資料進(jìn)行回答，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。（預(yù)設(shè)：溫度、 濕度、空氣、食物、疾病等都會(huì)影響蠶的生K。） 3. 提問(wèn)：有些同學(xué)的蠶在中途死亡了，根據(jù)剛才總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，你的蠶死亡的 原因可能是什么？你打

56、算明年如何解決？ 4. 小結(jié)：生命是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的。只有滿足適宜的溫度、濕度、新鮮干 凈的食物、充足的氧氣等條件，蠶才能夠健康的生長(zhǎng)。說(shuō)明生物的生存與大自然 的環(huán)境是息息相關(guān)、密不可分的。 四、拓展（預(yù)設(shè)2分鐘） [材料準(zhǔn)備：PPT] 1. PPT出示菜粉蝶和蜻蜓的生命周期圖。提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了蠶的一生， 老師還帶來(lái)了其它昆蟲(chóng)的一生，通過(guò)比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)有很多 的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)是否有蛹期以及幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)上的差異） 2. 小結(jié)：像蠶和菜粉蝶一樣，經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段的生長(zhǎng)發(fā)育 稱之為完全變態(tài)發(fā)育。像蜻蜓一樣只經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段，

57、而且幼蟲(chóng)和 成蟲(chóng)身體形態(tài)差異不大的生長(zhǎng)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育。 3. 機(jī)動(dòng)：指導(dǎo)完成設(shè)計(jì)的作業(yè)題。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】蠶的一生 （繁殖、死亡）卵 P蠶（幼蟲(chóng)） （出生） 卵 P蠶（幼蟲(chóng)） （出生） i蛹勤蠶蛾（成蟲(chóng)） （生長(zhǎng)發(fā)育） 【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】 學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上的內(nèi)容是讓學(xué)生將蠶的生長(zhǎng)變化圖片按順序排列出來(lái)。可以 自己準(zhǔn)備圖片貼在上面，也可以填寫教材圖片的序號(hào)（引導(dǎo)學(xué)生編制序號(hào)）。如 果條件允許，讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)會(huì)更有意義。對(duì)于學(xué)生繪畫(huà)的要求，只要能表達(dá)清楚 即可，無(wú)需按美術(shù)繪畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)要求。蠶的生長(zhǎng)變化圖片數(shù)量也不必拘束于八張，如 果學(xué)生有更細(xì)致的觀察記錄，應(yīng)該予以鼓勵(lì)。

58、【作業(yè)設(shè)計(jì)】 1. 蠶在吐絲之前蛻了（ C ）次皮；在繭內(nèi)蛻了（ A ）次皮。 A. 2B. 3C.4D. 5蠶的一生經(jīng)歷了四種不同的形態(tài)，在這四種形態(tài)中，需要進(jìn)食的是哪一種 形態(tài)（B ）o A.卵B.幼蟲(chóng)C.蠶蛹D.蠶蛾 2. 下圖是蚊子的生命周期，蚊子經(jīng)歷了 種不同的形態(tài)，蚊子跟蠶一 樣也有蛹期。 6. 動(dòng)物的繁殖 【教材簡(jiǎn)析】 本課是《動(dòng)物的一生》單元的第七課。在前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)自 己飼養(yǎng)蠶寶寶，已經(jīng)初步了解了蠶寶寶的一生以及它的變化和繁殖。這一課將研 究對(duì)象拓展到了更多的動(dòng)物，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的兩種繁殖方式。教材 共分為四個(gè)板塊展開(kāi)。 聚焦板塊直接

59、提出問(wèn)題：“哪些動(dòng)物生小動(dòng)物的方式與蠶相似？哪些與蠶不 同呢”，將話題聚焦到本節(jié)課的研究重點(diǎn)即常見(jiàn)動(dòng)物的繁殖方式上。 探索板塊主要分為兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一是調(diào)查與蠶一樣的靠產(chǎn)卵繁殖后代的動(dòng) 物。教科書(shū)給出了學(xué)生熟悉的雞和雞蛋，幫助學(xué)生理解雞也是產(chǎn)卵繁殖后代的。 然后通過(guò)調(diào)查更多的動(dòng)物的繁殖方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中熟悉的昆蟲(chóng)、魚(yú)類、 鳥(niǎo)類動(dòng)物也是產(chǎn)卵繁殖后代的，這一類動(dòng)物叫卵生動(dòng)物?；顒?dòng)二是學(xué)生通過(guò)調(diào)查 貓和狗繁殖后代的方式，發(fā)現(xiàn)其與卵生動(dòng)物的主要區(qū)別，即直接生小動(dòng)物，用哺 乳的方式喂養(yǎng)后代。 研討板塊包括兩個(gè)問(wèn)題：一是引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用分類的方法認(rèn)識(shí)卵生和胎生兩種 繁殖方式；二是利用己經(jīng)建立起來(lái)的卵

60、生與胎生的認(rèn)知，分析人類繁衍后代的方 式，知道人類的繁殖方式是胎生。 拓展板塊通過(guò)對(duì)“家”的調(diào)查了解，引領(lǐng)學(xué)生積極關(guān)注動(dòng)物與繁殖相關(guān)的更 多的生命現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物要從保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境做起，并積極反 思我們?nèi)祟惖囊恍┬袨閷?duì)動(dòng)物生存的影響。 【學(xué)情分析】 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)“繁殖”并不陌生。他們己經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)。在知 識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生能舉例說(shuō)出一些動(dòng)物的繁殖，但有一定局限性，很多學(xué)生知道 某種動(dòng)物是如何繁殖后代的，但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。就能力儲(chǔ)備而言，學(xué)生具 有基本的閱讀能力、觀察能力，具備一定的分析、歸納等思維能力，但讓學(xué)生自 己收集資料圖片、視頻和文字材料等資料，進(jìn)行分析

61、討論、交流，獲取和整理動(dòng) 物繁殖的信息還是有很大的難度，需要教師的引導(dǎo)和幫助。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 知道常見(jiàn)動(dòng)物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生，昆蟲(chóng)、魚(yú)類、鳥(niǎo)類等動(dòng)物 一般都是卵生動(dòng)物，胎生動(dòng)物一般都是用哺乳的方法喂養(yǎng)小動(dòng)物。 2. 了解動(dòng)物生存依賴于植物。有些動(dòng)物以植物為食，有些動(dòng)物依賴植物筑巢 繁殖后代，作為燧護(hù)場(chǎng)所。 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 能夠運(yùn)用查閱資料和實(shí)地調(diào)查的方法收集信息，了解動(dòng)物的繁殖過(guò)程。 2. 能夠運(yùn)用比較的方法依據(jù)動(dòng)物繁殖方式將動(dòng)物分成胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 愿意調(diào)查動(dòng)物的繁殖過(guò)程，并對(duì)不同動(dòng)物的繁殖方式產(chǎn)生濃厚的探究興 趣。

62、 2. 意識(shí)到通過(guò)交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可以互通有無(wú)，分享探究樂(lè)趣。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 1. 懂得親近自然、珍愛(ài)生命是建立和諧家園，創(chuàng)建生命共同體的重要部分。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：常見(jiàn)動(dòng)物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。能夠區(qū)分一些常見(jiàn)的動(dòng)物 的繁殖方式。 難點(diǎn)：能夠運(yùn)用比較的方法依據(jù)動(dòng)物的繁殖方式將動(dòng)物分成胎生動(dòng)物和卵生 動(dòng)物。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物繁殖過(guò)程的圖片、PPT等。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的動(dòng)物繁殖過(guò)程的圖片和資料。 【教學(xué)過(guò)程】 一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘） 1. ［材料準(zhǔn)備：多媒體課件］ PPT出示蠶寶寶的圖片，提出問(wèn)題：蠶是怎樣出生的？ （學(xué)生回

63、憶養(yǎng)蠶的過(guò)程預(yù)設(shè)：蠶卵孵化出來(lái)的。） 2. PPT出示各種各樣的動(dòng)物圖片，提問(wèn)：大自然有各種各樣的動(dòng)物，它們是 怎樣出生的？（學(xué)生簡(jiǎn)單交流） 3. 揭題：動(dòng)物的繁殖（教師板書(shū)：動(dòng)物的繁殖） 二、探索（預(yù)設(shè)20分鐘） ［材料準(zhǔn)備：多媒體課件］ （一）認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物 1. 提問(wèn)：我們養(yǎng)過(guò)蠶，知道蠶是由卵孵化出來(lái)的。除了蠶，其他哪些動(dòng)物也 是靠卵繁殖后代的？有什么理由或證據(jù)嗎？（預(yù)設(shè)：雞，母雞生雞蛋，小雞從雞 蛋里孵化出來(lái)） 2. 交流后適時(shí)小結(jié)：像蠶和雞這樣產(chǎn)卵繁殖后代的方式叫卵生。昆蟲(chóng)、魚(yú)類、 鳥(niǎo)類等動(dòng)物一般都是卵生動(dòng)物。（板書(shū)：卵生、卵生動(dòng)物） （二）認(rèn)識(shí)胎生哺乳動(dòng)物 1. P

64、PT出示貓和狗的圖片，提問(wèn)：你們是否見(jiàn)過(guò)貓或狗生小寶寶，它們與蠶 的繁殖后代的方式相同嗎？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（建議可提前組織學(xué) 生調(diào)查貓狗的繁殖方式，同時(shí)重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到“直接生出”、“哺乳”這兩 個(gè)特征上。） 3. 提問(wèn)：我們身邊常見(jiàn)的動(dòng)物中還有哪些動(dòng)物繁殖后代的方式和貓、狗相似 呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（預(yù)設(shè)：豬，因?yàn)樯聛?lái)直接是小豬，還需要母乳喂養(yǎng)，馬、 大象、猴子等。） 4. 適時(shí)小結(jié)：像貓和狗這樣直接生胎兒的繁殖方式叫胎生。胎生動(dòng)物一般都 是用哺乳的方法喂養(yǎng)小動(dòng)物。（板書(shū)：胎生、哺乳動(dòng)物） 三、研討（預(yù)設(shè)10分鐘） ［材料準(zhǔn)備：多媒體課件］ 1. 提問(wèn)：動(dòng)物的繁殖方式

65、有哪兒種？（預(yù)設(shè)：兩種，卵生和胎生。） 2. PPT出示12種動(dòng)物的圖片，提問(wèn)：這些動(dòng)物中哪些屬于卵生動(dòng)物，哪些 屬于胎生哺乳動(dòng)物？你的理由是什么？（預(yù)設(shè)：1、5、7、8、10、12是胎生動(dòng) 物，因?yàn)樗鼈冎苯由绿?，還需要用母乳喂養(yǎng)。2、3、4、6、9、11是卵生動(dòng) 物，因?yàn)樗鼈兪且援a(chǎn)卵的方式繁殖下一代。） 3. 提問(wèn)：你能舉出更多的例子嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 4. 提問(wèn)：我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞悄囊环N呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。（預(yù)設(shè)：胎 生，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愔苯由滦『⒆樱聛?lái)之后還需要喝奶的。） 5. 適時(shí)小結(jié)：人類也是胎生的。 四、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘） ［材料準(zhǔn)備：多媒體課件］ 1. PP

66、T出示圖片，提問(wèn)：我們每個(gè)人都有自己的家，其他動(dòng)物有家嗎？其 他動(dòng)物的家一般會(huì)建在哪兒呢？ 2. 出示PPT各種動(dòng)物的家圖片，學(xué)生欣賞。 3. 提問(wèn)：我們?nèi)祟悤?huì)“打擾”動(dòng)物嗎？有哪些不好的行為？我們可以怎樣改 正呢？（預(yù)設(shè)：砍伐樹(shù)木、捕殺動(dòng)物等等，植樹(shù)育林，建立自然保護(hù)區(qū)等等。） 4. 小結(jié)：我們?nèi)祟愂谴笞匀坏囊徊糠?，我們的一些不良行為?huì)影響動(dòng)物的生 活，我們要從身邊做起，從小事做起，為積極保護(hù)動(dòng)物、植物出一份力。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 7.動(dòng)物的繁殖、雞、鱷魚(yú)、 卵生動(dòng)物胎生動(dòng)物 【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】本課沒(méi)有活動(dòng)手冊(cè)記錄安排，如有需要，建議可使用自制的活動(dòng)記錄單。 A.看一幅圖B.兩幅圖對(duì)比 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 一、判一判。 1. 鳥(niǎo)類的卵大多有較堅(jiān)硬的卵殼，它屬于卵生動(dòng)物。 2. 胎生動(dòng)物是以卵的形式從母體中生出來(lái)的。（X卵生動(dòng)物是以小動(dòng)物的模樣從母體中生出來(lái)的。（ 二、連線題。 獅子 （2）師生交流小結(jié)：蠶卵的孵化需要適宜的濕度、溫度，還需要食物和安全、 衛(wèi)生的場(chǎng)所。（準(zhǔn)備的蠶葉不需