高中語文 第5課 杜甫詩三首教案 人教版必修3

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1、 《杜甫詩三首》解讀與探究 預習提示 唐代宗永泰元年（765）4月，劍南節(jié)度使嚴武病逝，杜甫在成都失去了依靠，于是買舟東下，準備返回故鄉(xiāng)河南。第二年春天，杜甫攜家來到夔州（今重慶奉節(jié)）暫居。在夔州居住的兩年時間，杜甫創(chuàng)造了詩歌創(chuàng)作的又一個高峰，寫下了四百多首詩，本課所選的三首律詩，都是作于這個時期。 當時，安史之亂雖然已經結束四年，但地方軍閥們又乘時而起，相互爭奪地盤，另外，唐朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭也接連不斷，社會仍是一片混亂。在這種形勢下，他只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”(《詠懷古跡·其一》)，在“何日是歸年”(《絕句·其二》)的嘆息聲中苦苦掙扎。時代的苦難，家道的

2、艱辛，個人的多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴武的相繼辭世──所有這些，像濃云似的壓在他的心頭。杜甫的這些詩作就是這種心情的反映。 《秋興八首》這組詩意境闊大深邃，悲壯蒼涼。它把詩人的故國之思、傷時之念、身世飄零之感和眼前蕭瑟的秋景融為一體，集中地表現了詩人憂國傷時的感情，也充分顯示了雄渾沉郁的風格?！肚锱d八首》章法縝密嚴整，脈絡分明，不宜拆開，亦不可顛倒。正如前人所評：“秋興八首，以第一首起興，而后七首俱發(fā)中懷；或承上，或起下，或互相發(fā)，或遙相應，總是一篇文字……”，課文選的是第一首，通過對巫山巫峽的秋色秋聲的形象描繪，烘托出陰沉蕭森、動蕩不安的環(huán)境氣氛，令人感到秋色秋聲撲面驚心，抒

3、發(fā)了詩人憂國之情和孤獨抑郁之感。有統(tǒng)攝全詩的作用。 《詠懷古跡》（共五首）也是一組結構嚴密的組詩，都是借古跡抒發(fā)詩人的身世之感。課文選的是第三首，寫昭君出塞的不幸遭遇。作者曾因上疏救宰相房珀觸怒唐肅宗而受排擠，被貶為華州司功。所以作者在詠嘆 王昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達王昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深沉怨恨。 《登高》這首詩也是旅居夔州時所作。夔州位于長江之濱，瞿塘峽口，以水急、風大、多猿著稱。全詩通過寫登高所見所聞之秋江景色，傾訴了詩人長年飄泊、老病孤愁的復雜感情，慷慨激越，動人心弦。前人稱贊此詩為“杜集七言律詩第一”，“精光萬丈，是古今七言律詩之冠”。 學習這幾

4、首詩可采用的方法有： 1．從歷史的角度入手。杜詩是歷史的一面鏡子。讀杜詩需要比較詳細地了解詩人的經歷和歷史背景。對詩人生平有了總體印象后再了解每首詩的具體背景，方可深入理解詩的內容。這就是人們常說的“知人論世”的讀書方法。 2．在誦讀中進入詩的意境。成誦是鑒賞的起步，又是進一步鑒賞的前提，特別是短詩（包括律詩和絕句），要養(yǎng)成背誦的習慣。不養(yǎng)成這個習慣就不易學好詩。 3．從名句賞析入手。這是鑒賞詩歌的簡便辦法。杜詩中名句極多，這三首詩中，“江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰”、“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”、“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”、“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”、“無邊落木

5、蕭蕭下，不盡長江滾滾來”都是千錘百煉的名句，可以作為鑒賞的重點。 課文解讀 ?????????????????秋興八首（其一） 玉露①凋傷②楓樹林，巫山巫峽③氣蕭森④。（白露使楓樹林凋落了，巫山巫峽氣象蕭瑟陰森。①玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。②凋傷：草木在秋風中凋落衰敗。③巫山巫峽：指夔州即今奉節(jié)一帶的長江和峽谷。④蕭森：蕭瑟陰森。） 江間波浪兼天涌①，塞上②風云接地陰③。（長江里波浪滔天，邊塞上風云陰沉。①兼天涌：波浪連天。②塞上：這里當指夔州。夔州在當時也是邊塞之地。一說，指西部邊塞。③接地陰：風云蓋地?！敖拥亍庇肿鳌霸训亍薄＃? 叢菊兩開①他日②淚，孤舟一系故園③心。（

6、菊花已開過兩次，他日流過的淚禁不住又流了下來，我思念故園的心情都寄托在那只小船上。①兩開：杜甫于唐代宗永泰元年即公元765年五月離開成都，打算出川東水路回故鄉(xiāng)河南，但滯留夔州，歷經兩載，故兩次見菊花開。②他日：往日，指多年來的艱難歲月。③故園：此處當指長安。） 寒衣①處處催刀尺②，白帝城③高急暮砧④。（處處都在催人裁剪寒衣，白帝城地處高處，黃昏時搗衣聲更加急促。①寒衣：指冬天穿的衣服。②催刀尺：要求趕緊動手剪裁新衣。刀尺，剪刀和尺子。③白帝城：即今奉節(jié)城，在瞿塘峽口北岸的山上，與夔門隔岸相對。東漢初年公孫述所筑，公孫述自號白帝，故名城為“白帝城”。④急暮砧：黃昏時分急促的搗衣聲。砧，zhēn

7、，搗衣石。） “玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森?！笔茁?lián)開門見山，從秋景寫起，在敘寫景物之中點明地點時間。“凋傷”、“蕭森”等詞語不但描寫草木搖落，而且涵蓋江山萬象，不僅描畫敗落景象，而且營造雄渾沉郁氣氛，為第二聯(lián)蓄勢。“江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰”，江間波浪洶涌上指，仿佛攪得云天翻動；巫山風云，下及于地，似與地下陰氣相接。此聯(lián)承上展開：江間，寫巫峽；塞上，寫巫山。波浪在地，卻說兼天而涌；風云在天，卻言接地而陰。詩人縱目馳騁，自下而上，自上而下，生動地寫出了巫山巫峽的蕭森氣象。以上兩聯(lián)均語意雙關，既寫自然之景，又暗示社會之景，既傳神地寫出了風云變幻、“蕭森”駭人、寓有悲壯色彩的巫峽景觀，又

8、形象地暗示了安史之亂后藩鎮(zhèn)割據、戰(zhàn)亂不息的政治形勢和社會黑暗。天上地下、江間關塞，到處是驚風駭浪，動蕩不安；蕭條陰晦，不見天日，詩人借這樣的景象象征了國家變易無常的局勢和臲硊不安的前途，也形象地表現了內心極度不安、翻騰起伏的憂思。這是融情于景的手法，情因景而顯，景因情而深。第三聯(lián)開始，轉而由景生情，直訴詩人之悲愁和對“故園”長安之系念?！皡簿諆砷_”，指離蜀歷經了兩秋，“開”字語意雙關，一謂菊花開，又言淚眼開。“孤舟一系”，指眼下旅途的飄零，“系”字也語意雙關，既指孤舟停泊，舟系于岸，又指心念長安，系于故園。而“他日淚”則生悲情于從前，“故園心”則托相思于萬里。最后一聯(lián)，詩人將關注的焦點從萬里之

9、外的“故園”轉移到夔州。風霜凄緊，嚴冬將至，那千家萬戶為遠方的征人趕制寒衣，“刀尺聲”和“搗衣聲”急切響起，仿佛是前方傳來的咚咚戰(zhàn)鼓，詩人眼前幻化出一幅幅將士吶喊廝殺的場面。那憂國之情，思鄉(xiāng)之意，皆在不言之中。這兩聯(lián)，叢菊孤舟，目之所見，刀尺暮砧，耳之所聞。詩人由視覺而聽覺，由秋景而秋聲，時序由白天而日暮，從不同角度抒發(fā)其思鄉(xiāng)之切，羈旅之悲。 前人對這首詩主旨有爭議，一說是思君，一說是思鄉(xiāng)。產生分歧的原因涉及詩中“故園”二字怎么理解?！肮蕡@”如指長安，則是思君，如指家鄉(xiāng)，則是思鄉(xiāng)。前者引《秋興八首（其二）》“每依北斗望京華”為證；后者以杜甫去蜀，意在“青春作伴好還鄉(xiāng)”（《聞官軍收河南河北》）

10、，目的是回到河南家鄉(xiāng)，滯留夔州時?？畤@：“弟妹蕭條各何在”（《九日》）。也有人理解兩種情感俱在。本書釋“故園”為長安。這是因為一個人的感情是復雜的，在不同的境遇中會有不同的情感，不同的詩篇抒發(fā)的感情也會有所不同，不能因彼詩是某種感情，所以此詩也該是那種感情，所以不宜用《聞官軍收河南河北》等詩來詮釋。但貫穿《秋興八首》感情是一致的，線索也很明顯，“明寫夔府，暗提京華”乃全詩主旨，所以這里的“故園”當指“長安”為妥。 詠 懷 古 跡(其三) ?群山萬壑赴荊門①，生長明妃②尚有村③。（千山萬壑逶迤不斷奔赴荊門山，那里還遺留有明妃昭君出生的山村啊。①荊門：山名，在今湖北宜都縣西北。②明妃：即王嬙、

11、王昭君，漢元帝宮人，后人因避晉文帝司馬昭諱，改稱明君、明妃。③尚有村：還留下生長她的村莊，即古跡之意。據《一統(tǒng)志》：“昭君村，在荊州府歸州東北四十里?！奔唇窈憋鰵w縣的香溪。） 一①去紫臺②連朔漠③，獨留青冢④向黃昏⑤。（當年她孤身一人離別漢宮嫁到北方的荒漠，如今她只留下青冢一座面向著黃昏。①一：這里是獨自一人的意思。②紫臺：即宮殿，漢時有一宮名曰紫宮。江淹《恨賦》：“明妃去時，仰天太息。紫臺稍遠，關山無極。望君王兮何期，終蕪絕兮異域。”連，指連姻，即“嫁”。③朔漠：北方沙漠，指匈奴所居之地。朔，北方。④青冢：指昭君墓，在今內蒙古自治區(qū)呼和浩特市南20里處。傳說邊地多白草，惟獨昭君墓上草色青

12、青。冢，zhǒnɡ，墳墓。⑤黃昏：當作“昏黃”，這里指昏黃的風沙，為了對仗、協(xié)韻，所以倒裝。） 畫圖①省識②春風面③，環(huán)佩④空歸月夜⑤魂。（憑著畫圖，漢元帝怎能辨識昭君的月貌花容？昭君遠嫁荒漠，漢元帝后悔莫及，只能在夜深人靜之時，或可于夢中聽到環(huán)佩作響，昭君魂兮歸來。①畫圖：據《西京雜記》載：漢元帝因宮女很多，命畫師一一畫像供自己挑選。宮女們?yōu)榈玫交实蹖櫺?，紛紛向畫師行賄，獨有王昭君自恃貌美，不肯行賄，畫師故意將她畫丑了，未被召幸。后匈奴單于呼韓邪來朝，求美人為閼氏，元帝派了昭君。臨行時召見，貌為后宮第一；元帝很后悔，但已無法挽回。昭君去后，元帝將畫工腰斬棄市。②省識：猶略識，未仔細辨認。③

13、春風面：形容青春美貌。④環(huán)佩：古人衣帶上系的玉佩，這里指代王昭君。⑤月夜：亦作夜月。） 千載琵琶①作胡語②，分明怨恨曲中論③。（千載之下，人們彈奏著昭君創(chuàng)作的胡音琵琶曲，曲中傾訴的分明是她的滿腔悲憤。①琵琶：本西域胡人樂器，據漢劉熙的《釋名》說：“琵琶，本出于胡中，馬上所鼓也。推手前曰琵，引手卻曰琶?！毕鄠鳚h武帝以公主，實為江都王女嫁西域烏孫，公主悲傷，胡人乃于馬上彈琵琶以娛之。因昭君事與烏孫公主遠嫁有類似處，故推想如此。又《琴操》記，昭君在外，曾作怨思之歌，后人名為《昭君怨》。②胡語，指胡人的樂曲。③論，訴說。） 首聯(lián)即點出昭君故鄉(xiāng)。詩人發(fā)揮想象力，由近及遠，構想出群山萬壑相伴險急的江流

14、奔赴荊門的雄奇壯麗的圖景，進而想象距夔門數百里外的荊門府王昭君生長的小村子。詩歌起句非凡、氣象雄偉。著一“赴”字，便令“千山萬壑”如駿馬奔馳，會聚荊門，大有驚天動地之勢。這樣雄壯的景象，本該用在英雄人物的出生之地，而詩人卻把筆落在了小小的昭君村?？梢?，詩人是在借高山大川的雄偉氣象做背景，烘托這位遠嫁異域的女子，贊美她的英雄氣魄，表示對她的無限憐惜和欽敬。頷聯(lián)概括了昭君一生的悲劇。詩人仿佛看到遠嫁匈奴而離漢宮的場面，看到了朔漠荒涼寂寞的生活。在那遠方，留下的只是一方青冢，面對著黃昏時空曠的原野給人以天地無情、青冢有恨的感慨。這一聯(lián)，詩人巧用對比，“一去”，生不得歸；“獨留”，死葬漠北。一去一留，

15、一生一死，反差強烈，渲染了無限悲涼的氛圍。頸聯(lián)是委婉的諷語。畫圖句承前第三句，環(huán)佩句承前第四句。元帝昏庸，才釀成昭君出塞的悲劇，后宮怎可任由畫師擺布？縱使殺盡畫工，也是追悔莫及。只能在夜月的夢中，或可見到昭君魂魄歸來了吧。詩人通過理性的質問和悲凄的想象，表達了無限的傷感。此句除諷刺漢元帝之外，也寫出了王昭君懷念故園之心永遠不變。尾聯(lián)借千載作胡音的琵琶曲調點明全詩昭君“怨恨”的主題。言千古琵琶之聲，皆為昭君怨恨所凝。怨者，埋沒漢宮，“始不見遇”；恨者，遠離家園，終不歸根。 登高 風急①天高猿嘯哀②， 渚③清沙白鳥飛回④。（天高風急秋氣肅煞，猿啼哀嘯十分悲涼；清清河洲白白沙岸，鷗鷺翱翔低空飛回

16、。①風急：夔州位于長江之濱，三峽之首的瞿塘峽之口，素以水急、風大著稱。②猿嘯哀：巫峽多猿，鳴聲凄厲。當地民謠云：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！雹垆荆核械男≈?。④飛回：回旋地飛。） 　　無邊落木①蕭蕭②下，不盡長江滾滾來。（落葉飄然無邊無際，蕭蕭索索紛紛而下；無盡長江洶涌澎湃，滾滾滔滔奔騰而來。①落木：落葉。②蕭蕭：秋風吹動樹葉的聲音。） 　　萬里悲秋常作客， 百年多病獨登臺。（身在萬里作客悲秋，常年到處漂泊；年過五旬疾病纏身，今日獨登高臺?！叭f里”兩句含意豐厚，概括了杜甫一生的坎坷遭際。宋羅大經《鶴林玉露》云：“萬里，地之遠也；悲秋，時之慘凄也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，

17、暮齒也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨登臺，無親朋也；十四字之間含有八意?！倍嗖?，用今天的醫(yī)學知識分析，杜甫當時患有肺病、風濕病、糖尿病等多種疾病。） 　　艱難苦恨繁霜鬢①， 潦倒②新停濁酒杯。（時世艱難生活困苦，常恨鬢如霜白；困頓潦倒精神衰頹，無奈戒酒停杯。①繁霜鬢：白發(fā)日多。②潦倒：衰頹、失意。） 這首詩的前兩聯(lián)寫登高所見所聞，首聯(lián)寫近景，頷聯(lián)寫遠景，勾畫出一幅清秋君臨天下的動人圖景，融會著詩人復雜而深沉的感情?！帮L急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！痹娖鸸P擇取風、天、猿、渚、沙、鳥六種景物，并以急、高、哀、清、白、飛等詞修飾，描摹六種景物的形、聲、色、態(tài)，暗示了節(jié)序和環(huán)境，渲染了濃郁的秋

18、意，描繪出一幅慘烈的畫面，映照出詩人心上的凄涼。特別是“猿嘯哀”和“鳥飛回”這些細節(jié)，使人強烈地感受到在“天高風急”的秋天，萬物惶然無主，仿佛就是國難當頭之時，包括詩人在內的千千萬萬個流離失所者的寫照，深深地浸透著詩人長年飄泊，居無定所的悲哀?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?頷聯(lián)前句寫山，上承首句；后句寫水，上承次句，集中表現了夔州秋天的典型特征。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷?！盁o邊”、“不盡”二語，使詩的境界廣闊深遠；再加上落葉的“蕭蕭”之聲，長江的“滾滾”之勢，更使人覺得氣象萬千。透過沉郁悲涼的對句，無形中傳達

19、出韶光易逝、壯志難酬，戰(zhàn)亂頻仍、苦海無邊的感愴，顯示著出神入化之筆力，確有“建瓴走坂”、“百川東注”的磅礴氣勢。用語之精當，氣象之宏偉，可謂絕唱?！叭f里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”前兩聯(lián)極力描寫秋景，直到頸聯(lián)，才點出“悲秋”兩字，“秋”是景，“悲”是情，由寫景轉入抒情?！叭f里”，點明夔州距故園遙遠，從距離上渲染愁苦之深?！俺Ｗ骺汀保冈娙孙h泊無定的生涯?！鞍倌辍?，本喻有限的人生，此處專指詩人半百之年?！蔼殹弊郑瑢懗雠e目無親的孤獨感。“登臺”，照應題目，重陽佳節(jié)，高處遠眺?！氨铩眱勺謱懙贸镣?，是全詩之眼。秋天不一定可悲，只是詩人已經步入人生的秋天，目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己一生輾轉漂泊

20、，壯志難酬，淪落他鄉(xiāng)，年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。詩人把久客最易悲秋、多病獨愛登臺的感情，概括到一聯(lián)“雄闊高渾，實大聲弘”的對句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳動著的感情脈搏。此聯(lián)的“萬里”、“百年”和上一聯(lián)的“無邊”、“不盡”，還有相互呼應的作用：詩人的羈旅愁、孤獨感，就像落葉和江水一樣，推排不盡，驅趕不絕，情與景交融相洽。尾聯(lián)以對句作結，轉入對家國身事的悲嘆?！捌D難”既指自身命運，又指國家命運?！翱嗪蕖?，甚恨，愁恨很深?！胺彼W”，詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，積郁在心，使自己白發(fā)日多?！傲实埂?，猶言仕途坎坷，狼狽失意。“新停濁酒杯”，剛剛放下酒杯。詩人一生艱難苦恨，窮困潦倒，

21、常常借酒澆愁，今日重陽登高，本可痛飲，一醉方休，不料飲酒只能使“悲秋”之愁更愁，無奈之中，酒到嘴邊，又不得不把酒杯放下。這千鐘萬斛的愁啊，該怎樣排遣！本來興會盎然登高望遠，現在卻平白無故地惹恨添悲，詩人的矛盾心情是容易理解的。正如前人所說，前六句“飛揚震動”，到此處“軟冷收之，而無限悲涼之意，溢于言外”。 讀這首詩要正確理解詩的情調。一般認為“悲”是主調。寫景，從色彩看，畫面黯淡；從情調看，不免悲涼。寫身世，萬里作客，百年多病，孤身一人，霜染兩鬢，更是艱難苦恨，悲從中來。 這種說法不能說錯，但我們更要從“悲”中見出“憤”，從“苦”中見出“勁”。無邊落木蕭蕭下，固然深感在自然面前的渺小和無奈

22、，但不盡長江滾滾來，又激起人生命的激情，顯示著一種永不停歇的進取精神。正因為如此，這首充滿悲涼感的詩篇才使人品味出一種悲壯感，看到一種壯心不已的意境。萬里悲秋常作客，是悲涼的進??；百年多病獨登臺，是不幸者對命運的不屈不撓的抗爭。只有這樣，我們才更貼近詩人的心靈。詩人在垂暮之年，在深秋時節(jié)，獨自登高望遠，縱目山河，俯仰宇宙，可謂壯懷激烈，慷慨悲歌。這里有對漂泊生涯的感嘆，有對老弱多病的嗟傷，但也有對自然的熱愛，對生命的執(zhí)著。不讀出這份情感，就不能體會出詩人憂國憂民、感時嘆逝的博大胸懷。 特色鑒賞 本課所選三首詩都作于夔州，都是律詩。這些詩是杜甫晚年的代表作品，顯示出非凡的藝術功力，表現出沉實

23、高華的特點。詩人突破了早期創(chuàng)作中較多寫實的風格，不拘泥于現實生活本身，融優(yōu)美的音律、奇妙的構思、精練的詩句、華麗的色彩、深遠的意象于一體，升華思想情感，追求藝術美感，空靈灑脫，汪洋恣肆，儀態(tài)萬方。《秋興八首》《詠懷古跡五首》這樣聯(lián)章的七律，猶如詠發(fā)情感的“捆綁火箭”，皆為精心制作而成，為前此所無。我們賞析時，要很好把握這個總的特征，同時又要深入研究每篇詩作的具體特點：??????????? 秋興八首（其一） 《秋興八首》為杜甫慘淡經營之作，為歷代評家所重。清代黃生曰：“杜公七律，當以《秋興》為裘領，乃公一生心神結聚所作也?！彼浴肚锱d八首》有很高的藝術性，被譽為杜甫抒情詩中的巔峰之作。第一

24、首總起，統(tǒng)帥后面七篇，在八首中占有很重要的位置。如何鑒賞這首詩呢？清代浦起龍《讀杜心解》為我們作了經典提示：“首章，八詩之綱領也。明寫秋景，虛含興意；實拈夔府，暗提京華?！??所謂“明寫秋景，虛含興意”，這是說要透過詩人對秋景的描寫體會蘊含其中的“興意”，把握詩人情景交融的表現手法。前四句寫巫山巫峽殘秋蕭森景象，“便影時事，見喪亂凋殘景象”，同時暗示了詩人憂時傷懷的憤慨之情。如果前四句是融情于景，那么后四句則是見景生情，見殘菊而落淚，見系舟而生“故園心”，而末句刀尺聲、搗衣聲，聲聲入耳，在詩人內心該激起怎樣深沉的感慨，詩人欲說還休，任由讀者想象。所以，讀這首詩，必須細心體會，方能領略詩的妙處。

25、所謂“實拈夔府，暗提京華”，揭示了這首詩的結構特征。在這首詩里，杜甫運用循環(huán)往復的抒情方式，把讀者引入詩的境界。從眼前叢菊的開放聯(lián)想到“故園”，而追憶“故園”的沉思又被白帝城黃昏的砧聲所打斷。這中間有從夔府到長安，又從長安回到夔府的往復。循環(huán)往復是《秋興》的基本表現方式，也是這首詩的特色。不論從夔府寫到長安，還是從追憶長安而歸結到夔府，不僅毫無重復之感，還從不同的角度，層層加深，起了加深感情，增強藝術感染力的作用，恰到好處地表現了“身在夔州，心系長安”的主題。 詠懷古跡（其三） 賞讀此詩，要突出兩點： 一是人物形象的塑造。杜甫善于在敘事詩中塑造人物形象，而律詩主要用于抒情，雖有敘事成分，

26、不過是作為抒情的依托，并不承擔塑造人物形象的任務。這首詩卻略有不同，它雖然重在抒情，而它的抒情是通過塑造王昭君的動人形象實現的。詩開頭，以“群山萬壑赴荊門”寫王昭君的出生地，從側面烘托昭君不同凡響的高大形象。接著敘述王昭君悲壯的一生，詩中出現了兩個典型的鏡頭，“一去”寫出昭君“關山度若飛”的氣概，“獨留”表現了昭君孤苦孑然的哀傷。?“畫圖”句揭示了造成她悲劇的原因，“環(huán)佩”句形象地表現了昭君的故土之思。最后，人們從琵琶聲里聽到昭君悲苦的申訴，禁不住既贊揚她美好的品格，又同情她不幸的遭際，進一步從側面烘托了昭君的形象。 二是詩人借古抒懷。這首詩表面看，是寫昭君的遭遇，寫昭君的怨恨，實際上是借詠

27、古跡以感己懷。杜甫當時身處異地、遠離故園，處境和昭君相似。作者寫昭君“環(huán)佩空歸月夜魂”，字面上固然是贊嘆昭君對故土的依戀，實際上也是寫自己“身在夔州，魂歸故園”。杜甫一生的遭際也與昭君相似。昭君才華卓立，美貌超群，因漢元帝昏庸，不得不遠嫁異鄉(xiāng)，流離而不得歸，身死而遺長恨。杜甫一生，濟世之志甚高，濟世之才甚異，但終其身，也未得一展抱負。肅宗朝雖任職京師，也只不過是一左拾遺。還因疏救房琯，觸怒肅宗，差點獲刑。雖然獲救，卻終被疏遠，郁郁辭官，漂泊西南?！皭澩镆粸I，蕭條異代不同時”（ 杜甫《詠懷古跡五首》其二），杜甫置身明妃村中，瞻仰前人遺址，思想自己身世，怎能不老淚縱橫，而心有戚戚焉。 登高

28、 《登高》是杜甫很有名的七言律詩，被人譽為“古今七言律第一”（胡應麟《詩藪?內編》）。它有三個鮮明的特征： 一是遣詞造句，極為精巧。先看遣詞，以首聯(lián)為例，寫天，用“高”字，時當深秋，天高云淡，晴空如海，登高仰視，愈覺迢迢無極；寫風，用“急”字，因為臺高，又值峽谷，故愈覺風大；寫猿，用“哀”字，夔州一帶，山高林密，每至晴初霜旦，常有高猿長嘯，空谷傳響，哀轉不絕；寫渚，用“清”字，深秋九月，潭寒澗肅，沙洲小渚，孤零冷落；寫沙，用“白”字，風霜高潔，水落石出。寫鳥，用“回”字，風大水急則水鳥低飛盤旋。用字遣詞極其貼切?！疤旄摺薄吧嘲住薄霸硣[哀”“鳥飛回”，這些又都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物

29、，捕捉入詩，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，而且所展示的境界，也極雄渾高遠，飽含著詩人無窮的情思。再說造句，四聯(lián)句句押韻，皆為工對，首聯(lián)兩句，又句中自對，其中天、風，沙、渚，猿嘯、鳥飛，天造地設，自然成對。不僅上下兩句對，而且還有句中自對，如上句“天”對“風”；“高”對“急”；下句“渚”對“沙”，“清”對“白”，十四個字，字字精當，無一虛設，用字遣辭，“盡謝斧鑿”，達到了奇妙難名的境界。尾聯(lián)兩句雖不全對，但句法布局卻極整齊。如“艱難苦恨”四字，在句法上是并列結構，在聲調上卻具有抑揚頓挫四聲的特色，讀時一字一頓；“潦倒”“新?！睘殡p聲迭韻，在聲調上又有“上”“平”之分，故音節(jié)顯得特別鏗鏘嘹亮，讀

30、時兩字一頓?！胺彼W”對“濁酒杯”，其聲調的妙用，也在所謂“抑揚抗墜之間”。可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。讀者密詠恬吟，就能在深沉重濁的韻調之中，體味出詩人顛沛流離的痛苦心情。 二是比興互用，意境深遠。詩首先以“風急天高”的意象，“興”起自己的感觸。天地雖然寬廣，自己卻在風急的情境下而無容身之處，只好自比為“猿”，而猿的哀嘯，又是何等的沉重！第一句由“興”而“比”。第二句由“渚清沙白”的意象又興起自己的感慨，詩人多想自比為“鳥”，自由自在地飛回在生命的長河中，但多病及仕途的不如意，使他無法展翅高飛，又是由‘興’而“比”。三、四兩句藉由雄渾寬闊的“無邊落木”、“不盡長江”，“

31、興”起自己身世悲苦之慨。天地如此寬廣、宇宙何等遼闊、自己又是如何的渺小，藉由雄渾的意象興起對自我人生的檢討，將一生艱難困苦歸因于自己的年老多病，而無任何怨懟。三、四句興起后四句的人生感觸，整首詩比興互陳，一唱三嘆，傳達了詩人濃厚的思想情感，也緊緊拉住了讀者的心緒，令人低回不已。 三是拔山扛鼎，氣勢雄渾。全詩寫登高所覽之景，雄渾蒼莽；在闊大雄健的氣象之中，滲透著一股勃郁之氣。首聯(lián)開頭十四字勾勒出一幅登高遠眺的壯闊圖景，所展示的境界，雄渾高遠。頷聯(lián)放眼四周，群山落葉紛紛，無窮無際，大江滾滾滔滔，無始無終。“無邊”、“不盡”正是對浩瀚廣漠的空間的感慨；“蕭蕭下”、“滾滾來”正有時光流轉，逝者如斯之

32、嘆，和首聯(lián)兩句共同構成了一幅蒼涼而壯闊的秋景圖。就抒情而言，從橫向空間著筆，有“萬里悲秋常作客”，從縱向時間著筆，有“百年多病獨登臺”，“萬里”和“百年”傳達出了空間的寥廓和時間的綿亙，把詩人憂國傷時，老病孤愁的蒼涼，表現得沉郁而悲壯。尾聯(lián)寫出了人世的種種“艱難苦恨”全由他一肩挑起，那種撼人的悲壯，渾厚的蒼涼，令人肅然起敬。難怪明代胡應麟《詩藪》說，全詩“五十六字，如海底珊瑚，瘦勁難名，沉深莫測，而精光萬丈，力量萬鈞”。蕭滌非在《杜詩選注》中評：“雖是一首悲歌，卻是拔山扛鼎似的悲劇。它給予我們的感受不是悲哀，而是悲壯；不是消沉，而是激動；不是眼光狹小，而是心胸闊大?！? 問題探究 詩歌是語言

33、的藝術，也是音樂的藝術。在這里，我們不妨探討一下詩歌語言的音樂美，對于提高鑒賞詩歌的能力是很有好處的。先介紹一點有關知識，然后請大家探討具體的詩作。 詩歌語言的音樂美，主要表現在押韻、平仄、節(jié)奏、對仗等方面。 押韻?????漢語一個字是一個音節(jié)，而每一個音節(jié)一般由聲母和韻母組成。所謂押韻，亦稱壓韻，就是在韻文（詩詞歌賦）中，某些句子的末尾一字用韻母相同或相近的字。詩歌押韻不僅便于吟誦和記憶，更能使作品具有節(jié)奏和聲調之美。 平仄????無論古代還是現代，漢語語音都分為四聲，古代分為平聲、上聲、去聲、入聲，簡化為平聲和仄聲，平聲仍為平聲，上聲、去聲、入聲則歸并為仄聲。古代四個調的調值怎樣，現

34、在還不清楚。研究古漢語的人，根據古人的描述認為，平聲是中平調、長調；上聲是上升調，去聲是降調，入聲是短促調。因此，平聲與仄聲，成為平調與升降調、長調與短調的對立統(tǒng)一，二者交替使用，從而使音調參差起伏，悅耳和諧?，F代分為陰平、陽平、上聲、去聲，陰平、陽平簡化為平聲，上聲、去聲簡化為仄聲。陰平、陽平由古代平聲字分化而來，而古代的入聲字則已經不復存在，分別轉化為現代的陰平、陽平、上聲、去聲。其關系如下圖所示： ? ???????????古代音??????????平聲????????上聲???????????去聲??????????????入聲 ? ? ????????????現代音

35、??????????陰平?????????陽平??????????上聲??????????????去聲 ? 節(jié)奏????所謂節(jié)奏，就是語音的有規(guī)律的停頓，并使這種停頓多次的反復出現。舊格律詩的節(jié)奏分為音調節(jié)奏、意義節(jié)奏和平仄的組合節(jié)奏。 1、音調節(jié)奏。就是我們念詩時由語音停頓而顯示出來的節(jié)奏，是以每兩個音節(jié)（即兩個字）作為一個單位的。三、五、七言句的最后一字，單獨成為一個節(jié)奏。這樣，五言律詩就由三個音調節(jié)奏組成，如“白日──依山──盡，黃河──入海──流。欲尋──千里──目，更上──一層──樓?！保ㄍ踔疁o《登鸛雀樓》）。七言律詩就由四個音調節(jié)奏合成，如“遠上──寒山──石徑──斜，白云─

36、─深處──有人──家。停車──坐愛──楓林──晚，桑葉──紅于──二月──花。”音調節(jié)奏，最末一字為“腳節(jié)”，“腳節(jié)”以上二字為“腹節(jié)”，“腹節(jié)”以上二字為“頭節(jié)”，“頭節(jié)”以上二字為“頂節(jié)”。 2、意義節(jié)奏。一般講，是指一個詞、一個詞組、一個介詞結構或一個句子形式。因此，在詩句中，有時音調節(jié)奏和意義節(jié)奏是一致的，如“遠上──寒山──石徑──斜”。有時二者并不一致，如“白云──深處──有人──家”，按意義節(jié)奏，這句詩應為“白云──深處──有──人家”。詩句的意義節(jié)奏很重要，可以幫助讀者正確理解詩句意義。從意義節(jié)奏的角度看，五言詩的基本句型是“前二后三”，如“白日──依山盡，黃河──入海流。欲

37、尋──千里目，更上──?一層樓?！钡珜嶋H上，句型的變化較多，如“爐火──照──天地，紅星──亂──紫煙”，這是“二一二”式；“園畦──花氣──合，田徑──燒痕──斑”，這是“二二一”式；“快剪刀──除辮，干牛肉──作糇”，這是“三二”式；“青──惜峰巒過，黃──知桔柚來”（杜甫《放船》），這是“一四”式。七言詩的基本句型是“前四后三”如“沉舟側畔──千帆過，病樹前頭──萬木春”。但實際上也是變化很多，如“無邊落木──蕭蕭──下，不盡長江──滾滾──來”，這是“四二一”式；“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”（杜甫《閣夜》），這是“二五”式；“永夜角聲悲──自語，中天月色好──誰看”（杜甫《宿府》

38、），這是“五二”式。 3、律句平仄的組合節(jié)奏。近體詩區(qū)別于古體詩的最大特點是，它的詩句除了押韻以外，還要按一定的要求，使音節(jié)與音節(jié)之間，在聲調上形成升降輪回的格律。這種按升降輪回寫成的詩句，我們稱之為律句。例如五言律句，“平平仄仄平”或“仄仄平平仄”。七言律句“平平──仄仄──平平──仄”，“仄仄──平平──仄仄——平”等。 上述三種節(jié)奏各有所用，音調節(jié)奏用作朗讀，意義節(jié)奏用作解讀，平仄節(jié)奏用于寫詩。 對仗????“對仗”，也叫對偶。由于世界上萬事萬物總是互相聯(lián)系著，又都是可以分門別類的，每一件物都可以找到它的許多對稱物。例如，有日就有月，有晴就有雨，有水就有山，有草就有花。在我們的語言

39、里，就常常出現許多對偶的語句。如“暴風驟雨”，“暴風”和“驟雨”相對；“天翻地覆”，“天翻”與“地覆”相對。“呼風喚雨，推波助瀾”，上句和下句相對，兩句又各自相對。這是漢語的特點。漢語多單音詞，復音詞也多由具有獨立意義的單音詞構成，彼此容易結合成整齊的對偶的詞語。古典詩歌正是充分利用了語言上的這個特點?！皩φ獭币辉~，源于古代達官貴人出行時的儀仗隊。儀仗隊分成二列向前行進，兩列人員在同一序列上所執(zhí)的旗牌傘扇都相同，兩兩相對，行成一種整齊的威嚴美。在近體詩中，一個韻句為一聯(lián)，它包括兩個單句。其出句為上聯(lián)，其對句為下聯(lián)。所謂對仗，如上聯(lián)第一個音頓用的是名詞，下聯(lián)第一個音頓也必須是名詞?？傊下?lián)各音

40、頓安放什么詞類，下聯(lián)的同一序列位置上，也要安放同樣的詞類。對仗句在要求詞性相同的基礎上，還要求出句和對句句型結構相同。這就是說，出句是主謂結構，對句也必須是主謂結構；出句是因果關系，對句也必須是因果關系。 以上我們介紹了古代詩歌在押韻、平仄、節(jié)奏、對仗方面的一些基本常識。掌握了這些知識，就可以對古代近體詩在格律上的特征進行具體分析。古代近體詩包括律詩和絕句，各有五言和七言之分。課文所選的杜詩三首，都是七言律詩。請你以《登高》為例，對近體詩的格律特征加以簡要分析。 ? 探究思路 一首律詩共八句，又分為四聯(lián)（或者說四個韻句），兩句一聯(lián)（或者說一個韻句）。第一聯(lián)稱首聯(lián)，第二聯(lián)稱頷聯(lián)（又稱頸聯(lián)

41、），第三聯(lián)稱頸聯(lián)（又稱腹聯(lián)），第四聯(lián)稱尾聯(lián)（又稱足聯(lián)）。一聯(lián)之中，上句稱為發(fā)句（又叫起句、出句），下聯(lián)稱為對句。律詩分七言、五言。在格律上的要求，可以《登高》為例，《登高》是七言律詩。七言弄明白了，五言就可以類推。 登高 ????????????????風急天高猿嘯哀，fēnɡ?jí??tiān?ɡāo???yuán xiào??āi ?????????????????????????????????????｜??????─?????????∣???— 渚清沙白鳥飛回。zhǔ?qīng??shā?bái??niǎo fēi???huí ???????????─????????｜???

42、???─????─ ?無邊落木蕭蕭下，wǔ?biān??luò?mù??xiāo xiāo???xià ????????????????????─???????∣??????─?????∣ 不盡長江滾滾來。bù?jìn??chánɡ?jiānɡ??ɡǔn?ɡǔn??lái ????????????????????∣????????─????????∣???─ ?萬里悲秋常作客，wàn lǐ???bēi qiū??chánɡ?zuò????kè ????????????????????∣?????─?????????∣?????∣ 百年多病獨登臺。bǎi nián??duō?bìn

43、???dú?dēnɡ???tái ????????????????????─???????∣????????─????─ 艱難苦恨繁霜鬢，jiān nán??kǔ?hènɡ??fán shuānɡ??bìn ????????????????????─??????∣????????─?????| ????????????????潦倒新停濁酒杯。liáo dǎo??xīn tínɡ??zhuó?jiǔ???bēi ????????????????????????????????????∣????????─???????∣???─ （注：“|”表示仄聲，“—”表示平聲，｜表示古今讀音不同

44、） 律詩在格律上的要求，主要有： （1）雙句的最后一個字必須押韻，單句的最后一個字則不能押韻，第一句可押韻可不押韻。押韻的字必須是平聲，不押韻的字必須是仄聲?！兜歉摺贰鞍А?、“回（古讀?huái）”、“來”、“臺”、“杯”押韻，平聲?！跋隆薄翱汀薄棒W”不押韻，仄聲。 （2）頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，首聯(lián)和尾聯(lián)可以對仗，也可以不對仗?！兜歉摺钒司淙脤φ?，在律詩中不多見。首聯(lián)對仗工巧，不僅句與句之間對仗，而且“天高”與“風急”、“渚清”與“沙白”屬于句中自對。 （3）在平仄上有嚴格規(guī)定：①同一句之內要求平仄相間，即必須是“平仄平”或者“仄平仄”；②在同一聯(lián)中，出句和對句之間要求平仄相對，如果出

45、句是“平─仄─平”，那么對句就必須是“仄─平─仄”，反之亦然。③上一聯(lián)的對句與下一聯(lián)的出句平仄相粘（相同），如果上聯(lián)的對句是“仄─平─仄”，那么下聯(lián)的出句必須也是“仄─平─仄”。平仄相間、相對、相粘，這是律句的重要特征。 這里要特別注意的是，講平仄一般不以音節(jié)為單位，而以音頓（音步）為單位。音頓有雙音頓，也有單音頓，比如“風急－天高－猿嘯－哀”，這一句詩就有四個音頓，前面三個是雙音頓，最后一個是單音頓。因為一個雙音頓里，它的音調主要決定于第二個音節(jié)，所以看一個音頓是平還是仄，就是看第二個音節(jié)，至于第一個音節(jié)，則可以平也可以仄。在七言律詩中，因為每一句的最后一個音頓（最后一個字）的平仄是固定的

46、，雙句必須用押韻的平聲字，單句必須用不押韻的仄聲字，所以在前面的三個音頓中，每個音頓的第二個音節(jié)（即處在第二、第四、第六位置上的字）平仄是嚴格固定的，而每個音頓的第一個音節(jié)（即處在第一、第二、第三位置上的字）則可平可仄，靈活處理，這就是一些書上所說的“一三五不論，二四六分明”。這樣，我們分析七言詩的平仄，一般就簡化為只考慮二四六，一三五可以不論。 按照上述原則分析，不難看出，《登高》的平仄是完全合符律詩規(guī)范的（“急”“白”古為入聲，現轉化為陽平）。 明白了七言律詩的格律要求，五言律詩就很容易，二者的區(qū)別僅僅在于，七言有三個雙音頓、一個單音頓，五言則只有兩個雙音頓、一個單音頓，所以適用于七言

47、的所謂“一三五不論、二四六分明”，在用到五言詩的時候，改為“一三不論、二四分明”就可以了。 絕句，又稱截句，意思是說，它是由律詩切割為兩半而成。有兩種不同的截法，第一種截法是從中攔腰截開，第二種截法是斬頭去尾，于是各自出現兩種不同的格式，即： （1）首聯(lián) 十頷聯(lián)，這種格式的絕句，第一二兩句不對仗，第三四兩句對仗。雙句押韻，第一句可押韻可不押韻。例如白居易《竹枝詞》：“瞿塘峽口水煙低，白帝城頭月向西。唱到竹枝聲咽處，寒猿闇鳥一時啼?！保ㄗⅲ?水煙，江上煙霧。2闇鳥，生活在三峽山林中的一種鳥，闇，唸àn）因為律詩的首聯(lián)可以對仗，也可以不對仗，可以押韻，也可以不押韻，所以這首詩既對仗又押韻。

48、（2）頸聯(lián)?十?尾聯(lián)，這種格式的絕句，第一二兩句對仗，第三四兩句不對仗。雙句押韻，單句不押韻。例如張祜《宮詞》：“故國三千里，深宮二十年。一聲河滿子，雙淚落君前。”（注：河滿子，又名“何滿子”，曲調名?！稑犯娂肪戆耸拙右椎脑捳f：“何滿子，開元中滄歌者，臨刑進此曲以贖死，竟不得免?！卑拙右住逗螡M子》詩云：“一曲四詞歌八疊，從頭便是斷腸聲。”可見此曲本來很悲。由一個闊別家鄉(xiāng)，深居宮禁的人來唱，當然更要涕下了。） （3）首聯(lián)?十?尾聯(lián)，這種格式的絕句，第一二句不對仗．第三四句也不對仗．雙句押韻，第一句可押韻可不押韻。柳宗元《零陵早春》：“問春從此去，幾日到秦原？憑寄還鄉(xiāng)夢，殷勤入故園?！庇?/p>

49、如白居易《暮江吟》：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?！? (4)?頷聯(lián)?十?頸聯(lián)，這種格式的絕句，第一二句要對仗，第三四句也要對仗。雙句押韻，單句不押韻。例如王之渙《登顴雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲尋千里目，更上一層樓?！? 唐人寫絕句，有兩種寫法，一種是按平仄規(guī)定，押韻，如上述詩作，一種是不按平仄規(guī)定，保持古體特色，例如柳宗元《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！苯^、滅、雪，押的是仄聲韻，如果標出平仄來，則是： 平平仄平仄， 仄仄平平仄。 平平平仄平， 仄仄平平仄。 以上是一般的規(guī)則，實際運用起來變化很多，不再一一敘

50、述。 訓練提高 1.給下列加點的字注音、釋義： 塞上風云（???????） 急暮砧（??????????）群山萬壑（???????）?朔漠（???????????） 青冢（??????????）??省識（????????）??渚清（???????????）?霜鬢（??????????） 2.賞析下面詩句，說說加點詞語在詩中表達的深意。 (1)叢菊兩開他日淚????(2)群山萬壑赴荊門 (3)一去紫臺連朔漠????(4)獨留青冢向黃昏 答: ? 3．律詩講求對仗。試運用你掌握的知識，分析《登高》在對仗上的特點。 答： ? 4．近體詩講究押韻，找出《詠 懷 古 跡(其三)

51、》詩中押韻的字，說說律詩在押韻上有什么特點？ 答： 5．律詩的基本章法是：四句為一層，前后共兩層。例《閣夜》：前一層寫秋夜江景；后一層詠臥龍躍馬。試照此形式歸納這三首詩前后兩層的大意，體會杜甫律詩章法的嚴密。 （1）《秋興八首》（其一）：________________________________ （2）《詠懷古跡》（其三）：__________________________________ （3）《登高》：_____________________________________________ 6．學詩，誦讀是必不可少的方法，而且要經常自覺地積累這方面的體會。下面是一位同

52、學介紹自己朗讀《登高》的心得，你對其有什么看法？ （1）詩首聯(lián)寫俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染了秋江景物的特點，讀時節(jié)奏感要強，注意表現整個畫面的氣氛?！霸场薄ⅰ傍B”二字語氣加重，讀音適當拉長。 （2）頷聯(lián)寫遠望所見，要讀得氣勢開闊，有包容宇宙之意，“無邊落木”“不盡長江”二語要一氣讀出，“木”“江”二字要適當延長，有余韻。 （3）頸聯(lián)上句寫長年飄泊之苦，上聯(lián)“萬里”、下聯(lián)“百年”要重讀，以加重悲苦情緒。這一聯(lián)形象地概括了詩人后半生的生活狀況，由沉吟往事說到今日登臺之舉，基調是憤恨的，宜急速讀出。 （4）尾聯(lián)“艱難苦恨”一語緊承上聯(lián)，而后以白發(fā)增多、酒杯新停輕輕結住全詩，含無

53、限凄涼意于言外，應讀得更加緩慢、沉重，讓聽者仔細體味詩人此刻百感交集的心態(tài)。 7．請根據注釋，認真研讀《詠懷古跡五首（其二）》，然后回答問題： 搖落深知宋玉悲①， 風流儒雅②亦吾師。 　?????　??悵望千秋一灑淚， 蕭條異代不同時③。 　　???????江山故宅空文藻④， 云雨荒臺豈夢思⑤。 　　???????最是楚宮俱泯滅， 舟人指點到今疑⑥。 注釋： ①搖落：指宋玉《九辯》之句：“悲哉！秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！彼斡瘢簯?zhàn)國辭賦家。其作品首開悲秋主題?！、陲L流儒雅：是庾信《枯樹賦》中形容東晉名士兼志士殷仲文的成語，這里借以強調宋玉主要是一位政治上有抱負的志士。③蕭

54、條句：意謂自己雖與宋玉隔開幾代，蕭條落寞之感卻是相同。④故宅：舊居。歸州、荊州皆有宋玉故宅?？瘴脑澹和饺涣粝挛娜酥?。⑤云雨句：宋玉曾作《高唐賦》，述楚王游高唐（楚臺觀名），夢見一婦人，自稱巫山之女，王因幸之，去而辭曰：“妾在巫山之陽，高丘之阻，旦為朝云，暮為行雨，朝朝暮暮，陽臺之下?！被呐_：即陽臺，山名，在四川巫山縣。豈夢思：意謂宋玉作《高唐賦》，難道只是說夢，并無諷諫之意？⑥最是兩句：意謂最感慨的是，楚宮今已泯滅，因后世一直流傳這個故事，至今船只經過時，舟人還帶疑似的口吻指點著這些古跡，津津有味地談論著哪個山峰是楚王神女歡會處，哪片云雨是神女來臨。泯滅：消失。到今疑：至今弄不清楚（宋玉《高

55、唐賦》的諷諫之義）。 問題： （1）．對這首詩的解析不符合詩意的一項是： A．首聯(lián)寫宋玉因無法施展自己的政治抱負，才借詩賦流傳后世，這真是人生的最大悲哀?！耙辔釒煛北硎径鸥ψ约阂部伤阕鲙煶兴斡瘢瑫r暗示本詩旨意借憫惜宋玉，“以述其志”。 B．頷聯(lián)承“亦吾師”而來，說明自己雖與宋玉相距久遠，不同朝代，不同時代，但蕭條不遇，惆悵失志，其實相同。因而望其遺跡，想其一生，不禁悲慨落淚。 C．頸聯(lián)寫世人雖然沒有遺忘宋玉。但只徒然欣賞他的文采詞藻，并不了解他的志向抱負。甚至曲解他的《高唐神女賦》，把一個有志之士歪曲為無聊詞人。這一切，使宋玉含屈，令詩人傷心。 D．尾聯(lián)寫隨著歷史變遷，歲月消逝，

56、楚國雖然早已蕩然無存，但人們仍然關心它的興亡，也更加了解宋玉的志向抱負和創(chuàng)作精神。到如今，江船經過巫山巫峽，船夫們津津有味，指指點點，談論不停。詞人宋玉不滅，志士宋玉永存。 （2）．對這首詩的賞析不正確的一項是： A．這首《詠懷古跡》是杜甫憑吊楚國著名辭賦作家宋玉的。宋玉在生受到重用，死后受人稱頌，與自己懷才不遇形成鮮明對照，借以抒發(fā)內心的憤懣和不平。 B．在杜甫看來，宋玉既是詞人，更是志士。而他生前身后卻都只被視為詞人，其政治上失志不遇，遭誤解，至于曲解。杜甫憑吊宋玉，旨在感嘆自己和他同樣的身世遭遇。 C．這首詩從內容看可分為兩層。詩的前半感慨宋玉生前，詩人矚目江山，悵望古跡，吊宋玉

57、，抒己懷，以千古知音寫不遇之悲。詩的后半則為其身后不平，人們不了解宋玉的志向抱負，以至將曲解當史實，以訛傳訛，以訛為是，使宋玉含冤九泉。 D．這首詩的表現手法富有獨創(chuàng)性，詩中的草木搖落，景物蕭條，江山云雨，故宅荒臺，以及舟人指點的情景，全不獨立著筆，而是溶于感慨議論之中，使之蒙著歷史的迷霧，充滿詩人的哀傷，仿佛確是淚眼看風景，隱約可見，實而卻虛。 8．朗讀并背誦課文杜詩三首，選擇你體會最深的，寫一篇短文?？梢跃湍愀信d趣的方面，如寫景、抒情、對偶、布局謀篇、煉字煉句等，做一比較分析，寫一篇賞析性文章；也可以就讀了杜甫詩歌后，自己在思想上受到的啟發(fā)，寫一篇讀后感。 答： ? ? 9.下

58、面是史書、典籍和傳說中有關王昭君的一些事跡，請你根據這些資料，按照杜甫的觀點，增加一些合理的想象補充，用現代漢語寫一篇王昭君的人物傳，不少于1000字。 （1）范曄《后漢書·南匈奴列傳》云：“昭君字嬙，南郡人也。初，元帝時以良家子選入掖庭，時呼韓邪來朝，帝敕以宮女五人賜之。昭君入宮數歲，不得見御，積悲怨，乃請掖庭令求行。呼韓邪臨辭大會，帝召五女以示之。昭君豐容靚飾，光明漢宮，顧景（影）裴回（徘徊），竦動左右。帝見大驚，意欲留之，而難于失信，遂與匈奴。生二子。及呼韓邪死，其前閼氏子代立，欲妻子，昭君上書求歸，成帝敕令從胡俗，遂復為后單于閼氏焉。” （2）葛洪《西京雜記》。其原文是：“元帝后宮

59、既多，不得常見，乃使畫工圖形，案圖召幸之。諸宮人皆賂畫工，多者十萬，少者亦不減五萬。獨王嬙不肯，遂不得見。匈奴入朝，求美人為閼氏。于是上案圖，以昭君行。及去，召見，貌為后宮第一，善應付，舉止閑雅。帝悔之，而名籍已定。帝重信于外國，故不復更人。乃窮案其事，畫工皆棄市，籍其家，資皆巨萬。” （3）相傳昭君居胡，曾作怨思之歌，后人名為《昭君怨》，其詩云：“秋木凄凄，其葉萎黃。有鳥處山，集于苞桑。養(yǎng)育毛羽，形容生光。既得升云，上游曲房。離宮絕曠，身體摧藏。志念抑沉，不得頡頏。雖得委食，心有徊徨。我獨伊何，來往變常。翩翩之燕，遠集西羌。高山峨峨，河水泱泱。父兮母兮，道里悠長。嗚呼哀哉，憂心憫傷。”?

60、 ? 解析與答案 1．解析：塞、省是多音字，朔、渚、砧容易讀錯，壑、冢是難讀字。 答案：塞：sāi；邊界上險要地方。砧：zhēn；捶、砸或切東西的時候，墊在底下的器具。壑：hè；深溝。朔：shuò；北方。冢：zhǒnɡ；墳墓。?。簒ǐng；略，大體上。渚：zhǔ；水中的小洲。霜鬢：shuānɡ?bìn；白色鬢發(fā)。 2．解析：賞析詞語是詩歌鑒賞的重要內容,也是詩歌鑒賞的方法。要注意積累這方面的體會，比如“開”字語意雙關，“赴”字把靜止的群山寫活后產生了新的意境，“一”字在句中有特殊意義，“黃昏”在語義上發(fā)生了變化等。 答案：（1）“開”字雙關，一謂菊花開，又言淚眼開。（2）詩人發(fā)揮想象

61、，由近及遠，構想出群山萬壑隨著險急的江流，奔赴荊門的雄奇壯麗的圖景。他就以這個圖景作為本詩的首句，起勢很不平凡。杜甫寫三峽江流有“眾水會涪萬，瞿塘爭一門”（《長江二首》）的警句，用一個“爭”字，突出了三峽水勢之驚險。這里則用一個“赴”字突出了三峽山勢的雄奇生動。這可說是一個有趣的對照。但是，詩的下一句，卻落到一個小小的昭君村上，頗有點出人意外，把一個“窈窕紅顏”，說得“驚天動地”，借高山大川的雄偉氣象來烘托昭君出塞的英雄壯舉。（3）“一”字和下聯(lián)“獨”字構成同義對文，描寫了昭君孤身一人離開京城遠嫁胡地，寂寞凄涼的情懷。（4）青冢、黃昏這兩個最簡單而現成的詞匯，用在這里，尤具匠心。“黃昏”是“昏

62、黃”的倒裝，黃與青色彩對比鮮明。無邊的大漠黃沙滾滾，遮天蔽日，仿佛能夠吞食一切，消化一切，但是，獨有一個墓草長青的青冢，它吞食不下，消化不了。這青冢好比長夜的明燈，沙漠的綠洲，給人以希望，給人以信念，因此油然而生對昭君的敬仰之情。 3．解析：律詩分五言和七言，每首四聯(lián)，依次稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、末聯(lián)（或尾聯(lián)）；每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對句；中間兩聯(lián)須對仗。????? ?　　答案：此詩八句皆對。首聯(lián)天、風，沙、渚，猿嘯、鳥飛，天造地設，自然成對。不僅上下兩句對，而且還有句中自對，如上句“天”對“風”，“高”對“急”，下句“沙”對“渚”，“白”對“清”，讀來富有節(jié)奏感。律詩的首句，末字常用仄

63、聲，此詩卻用平聲入韻（哀）。頷聯(lián)、頸聯(lián)不僅上下兩句對，而且“無邊”“不盡”和“萬里”“百年”還有相互呼應的作用。仔細玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律?！睆膶φ痰姆诸悂砜矗茁?lián)借對，“渚清沙白”中，借“清”為“青”，才可與“白”屬對，即利用同音字。尾聯(lián)屬寬對，頷聯(lián)和頸聯(lián)屬工對。 4．解析：押韻、對仗、平仄是近體詩音樂美的具體表現，掌握這些知識，可提高詩歌鑒賞水平。 答案：押韻的字有：門、村、昏、魂、論。律詩凡偶句都要押韻（首句可押可不押），一般押平聲韻，一韻到底。 5．解析：歸納層次大意必須語言簡明精要。 答案：（1）《秋興八首（其一）》：前一層寫巫峽巫山秋景；后一層抒發(fā)故

64、園之情。（2）《詠懷古跡（其三）》：前一層寫昭君遠嫁；后一層寫昭君怨情。（3）《登高》：前一層寫登高所見所聞；后一層抒發(fā)登高所思所感。 6．解析：誦讀詩歌，要掌握要領：一基調，或高亢激昂，或悲憤沉郁；二節(jié)奏，處理好快慢緩急；三輕重，把握好抑揚頓挫的旋律。 答案：（3）安排欠妥。上句重讀應落在?“悲”、“?！倍郑幌戮渲刈x應落在“病”、“獨”二字。這一聯(lián)基調是沉重的，宜緩緩讀出。 7．解析：（1）意在考察對詩句意義的理解，A項難在從全詩著眼，把握“本詩旨意”。B項參看注釋，理解“蕭條”含義。C項注意“空文藻”、“豈夢思”等語。D項解析有誤。原意是說，最令人傷心的是，楚國已經滅亡，沒有人關心

65、它的興亡，對宋玉也無人去探究，以致把諷諫君主淫惑的《高唐賦》看作是風流艷事的荒誕之作。（2）A項宋玉生前受重用，不合事實；死后只是詩文受人稱頌，政治上受人曲解，與杜甫命運相同，而不是形成對照。 答案：（1）D?！爸臼坑来妗迸cC項矛盾。（2）A?！皩φ铡迸cB項的“同樣”矛盾。 8．解析：本題靈活多樣，可以選擇一篇，也可以選擇其中幾個名句，也可以選擇某一個側面，總之，目的在于激發(fā)探索興趣，鼓勵發(fā)表看法。 答案：下面短文，是一篇讀后感，供你參考： 如果有人問，杜甫的哪一點最震撼我們的心靈？那便是古人的一句話： “天行健，君子以自強不息”。詩人生命旅途上的坎坷不幸、凄涼悲傷是難以盡述的。他在長

66、安十年，“賣藥都市，寄食朋友”，竟至于“朝叩富兒門，暮隨肥馬塵；殘杯與冷炙，處處潛悲辛”，過著近似乞討的生活。好不容易熬了個小小官職，從京城回奉先探親，想不到一進家門，心愛的小兒子已經餓死床上?。不久爆發(fā)了安史之亂，從此，杜甫又是十多年的流亡和逃難。期間僅在成都由于嚴武的支助，過了兩年比較安定的生活，此后出川，一直在水上飄泊，終因貧病交加，慘死在湘江的一條小船之中。至于政治上，他受到的擠壓，更是苦不勝言。 就在這樣的的艱難困苦中，杜甫創(chuàng)作了大量的詩作，把我國詩歌創(chuàng)作推向現實主義創(chuàng)作的高峰。尤其可貴的是，杜甫的晚年，生活越來越艱難，身體越來越衰弱，但他始終沒有放棄自己的詩歌創(chuàng)作，相反，越是貧病交困，詩作越多。在成都，他以驚人的毅力寫了四百三十多首詩。在夔州兩年，也創(chuàng)作了四百多首詩作。他在生命彌留之際，還僵臥破船寫出了長詩《風疾舟中伏枕書懷》，念念不忘國家的災難。艱難困苦，玉汝于成。詩人生命旅途上的坎坷不幸、凄涼悲傷是重重疊疊，無以復加的，然而他不屈不撓的進取也是可歌可泣的。沉郁頓挫的生命固然是沉重感傷的，但也是豐富、深沉、有力度的。我們讀杜詩，就要讀出他的這種自強不息的精神，這是我們民