高中語文 第6課 第4節(jié) 入鄉(xiāng)問俗語言和文化練習(xí) 人教版選修練習(xí)題
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1、 第六課 第四節(jié) 一、課內(nèi)雙基 1.下列關(guān)于語言與民族精神的關(guān)系,表述不正確的一項(xiàng)是( ) A.語言是一個(gè)民族的重要標(biāo)志,能產(chǎn)生強(qiáng)大的民族凝聚力。每個(gè)民族都熱愛自己的語言。 B.會(huì)說本民族語言卻不說,反而去說別種語言,甚至入侵者的語言,這是一種可恥的行為。 C.歷來民族沙文主義政權(quán)總是千方百計(jì)通過種種高壓手段試圖消滅被壓迫民族的語言,從而達(dá)到同化被壓迫民族的目的。 D.漢文化和俄羅斯文化中“?!笔亲鳛槿倘柝?fù)重、吃苦耐勞、任勞任怨的象征。 【答案】 D(俄羅斯文化中馬才是任勞任怨的典范。) 2.下列關(guān)于從語言看民族文化的理解,不正確的一項(xiàng)是( )
2、 A.通過文字和語言,人們往往可以發(fā)現(xiàn)早期民族文化的痕跡。 B.中國(guó)很多沒有文獻(xiàn)的少數(shù)民族的歷史由于語言材料已經(jīng)隨時(shí)光消逝而不能得以保存,因而很難挖掘。 C.通過語言文字直接了解文獻(xiàn)所記載時(shí)期的民族文化,更是研究文化的重要途徑。 D.我國(guó)南方民間普遍有喝茶習(xí)慣,種茶樹須用種子,不能幼苗移植,這就象征了“執(zhí)子之手,與子偕老”的理想婚姻,于是“吃茶”就引申出女子受聘定親的意思。 【答案】 B(語言材料有大量保存。) 3.下列是從民族文化的角度看語言的理解,不正確的一項(xiàng)是( ) A.相同的事物不同的民族用不同的詞語,這只能從民族文化的角度來解釋。 B.不同語言中似乎相同的詞語實(shí)際的意
3、義和用法可能很不相同,這也往往需要從民族文化意識(shí)來解釋。 C.民族文化對(duì)語言的影響在語言的運(yùn)用和表達(dá)上表現(xiàn)得也很明顯。 D.碰到別人夸獎(jiǎng)自己西方人總是說“哪里哪里”之類的話,而漢族人的表達(dá)則比較坦率,如招待客人,一定會(huì)說“這可是精心準(zhǔn)備的飯菜”。 【答案】 D(西方人和漢族的做法正好表述相反。)4.下列句子中,加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是( ) A.這是您家母托我買的,您直接交給她老人家就行了。 B.令愛這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng),多虧您悉心指導(dǎo),我們?nèi)叶己芨兄x你。 C.我們家家教很嚴(yán),令尊常常告誡我們,到社會(huì)上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟,他畫的馬惟妙惟肖,
4、栩栩如生。 【答案】 D(A“家母”是謙稱自己的母親,B“令愛”是尊稱別人的女兒,C“令尊”是尊稱別人的父親,D“令郎”是尊稱別人的兒子,使用正確。) 5.假設(shè)你是記者,即將采訪金庸先生,面對(duì)下列訪談內(nèi)容,你將采用什么順序進(jìn)行訪談,請(qǐng)按順序排列。 ①俠義思想在中國(guó)歷史演義中產(chǎn)生的利與弊 ②金庸武俠小說中的歷史眼光 ③金庸年輕時(shí)的抱負(fù) ④對(duì)通俗文學(xué)的定位 ⑤澄清有關(guān)“為秦檜平反”論的說法 ⑥祖父的“俠義”精神對(duì)金庸的影響 訪談順序:___________________________________________________________ 【答案】?、堋凇荨蕖?/p>
5、③→① 6.漢字中的會(huì)意字十分有趣。比如“家”字上邊的“宀”是屋子,下邊的“豕”是豬,圈養(yǎng)的家畜成了“家”的標(biāo)志,所以就用“宀”下有“豕”表示“家”。你能解釋下列漢字體現(xiàn)的民族文化嗎? 安 想 奴 富 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 安:男人娶了媳婦就安心了,也可解作女人在家里就安全了,體現(xiàn)了男主女從的社會(huì)地位。想:古
6、人認(rèn)為思考是用“心”的,而不是科學(xué)證明的用“腦”,所以凡是思想情感類的漢字都從“心”。奴;體現(xiàn)了古代社會(huì)女子地位的低下,對(duì)女子的輕視。富:體現(xiàn)了小農(nóng)社會(huì)的現(xiàn)狀和社會(huì)理想,田地是致富的根本。 7.下面是一封求職信的主要內(nèi)容,其中有四處用詞不當(dāng),請(qǐng)找出來并加以修改。 最近我瀏覽你校網(wǎng)站,得知你們招聘語文教師,我決定應(yīng)聘。我是××師大中文系2014屆本科畢業(yè)生,本人才華橫溢,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),教育理論知識(shí)積累豐富。現(xiàn)郵去我的相關(guān)資料,如有需求,請(qǐng)隨時(shí)與我聯(lián)系。 ___________________________________________________________________
7、_____ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)將“你校”改為“貴?!?;(2)將“才華橫溢”改為“學(xué)習(xí)優(yōu)異”;(3)將“郵去”改為“奉上”;(4)將“需求”改為“意向”。 8.本節(jié)中說,飲食文化是中華文化的一個(gè)重要組成部分,一些關(guān)于“吃”的說法就無不與漢民族的民族心理密切相關(guān)。有些作者利用借代義或比喻義,選擇一些跟“吃”有關(guān)的詞語,來描寫人物,表現(xiàn)人的某方面特征。請(qǐng)你從下面的文章片段中找出這樣的詞語,并分別說說它的妙處。 第一個(gè)肌膚微豐,合中身材,腮凝新荔,鼻膩
8、鵝脂,溫柔沉默,觀之可親。第二個(gè)削肩細(xì)腰,長(zhǎng)挑身材,鴨蛋臉面,俊眼修眉,顧盼神飛,文采精華,見之忘俗。第三個(gè)身量未足,形容尚小。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 “腮凝新荔”,荔枝是人們最喜愛而可口的水果,“新荔”,新鮮而飽滿,在此形容臉龐紅潤(rùn)、豐滿而有光澤,非常新巧?!氨悄侚Z脂”,脂肪給人一種細(xì)膩柔滑的感覺,形容鼻子白皙
9、,柔嫩,玲瓏剔透。“鴨蛋臉面”,形容臉部輪廓分明,呈橢圓形,富有一種曲線美。方形呆板,圓形則過于莊重,故橢圓最妙。也透視出女子的性格活潑、靈動(dòng)、乖巧。 二、課外延伸 9.根據(jù)文意,對(duì)“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈”這句話反其意而用之,寫一句話填在橫線處。 一個(gè)企業(yè),如果有了一兩件拳頭產(chǎn)品,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),就自滿自足,就不思進(jìn)取,它就很難在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立住腳。不要認(rèn)為“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈”,我們所追求的是一種“________,________”的精神,只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。 【答案】 有仙之山仍需高,有龍之水仍需深。 10.在下面語段的橫線上
10、,填上表述連貫得體的話。 在中央電視臺(tái)幾個(gè)節(jié)目組的主持人與觀眾的座談會(huì)上,各位主持人輪流回答觀眾提出的問題?;卮鸲己艿皿w,當(dāng)觀眾問主持人的經(jīng)濟(jì)收入時(shí),《東方時(shí)空》的主持人敬一丹笑著把問題推給了《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》節(jié)目組。她說:“《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》節(jié)目組,專門主持經(jīng)濟(jì)方面的節(jié)目,收入一定很可觀。請(qǐng)他們回答大家的問題好不好?”在觀眾的掌聲中,《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》節(jié)目組主持人回答:“我們常年主持經(jīng)濟(jì)節(jié)目,溝通企業(yè)、工礦和各方面的經(jīng)濟(jì)信息,使他們富了起來。____________________________________________________ ___________________________
11、_____________________________________________ ________________________________________________________________________?!? 【答案】 (1)只要大家富了,我們收入多少無所謂。 (2)只要他們真正富起來了,我們的收入也一定不菲。 11.以“世界各國(guó)”為開頭,改寫下面的句子為一個(gè)長(zhǎng)單句。(可增刪個(gè)別詞語,但不得改變?cè)? 國(guó)際上恐怖活動(dòng)猖獗,造成眾多無辜平民傷亡和巨大的財(cái)產(chǎn)損失,對(duì)有關(guān)國(guó)家乃至世界和平安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅,因此受到世界各國(guó)普遍譴責(zé)和高度關(guān)注。 世界各國(guó)___
12、_______________________________________________________ 【答案】 對(duì)國(guó)際上日益猖獗的造成眾多無辜平民傷亡和巨大財(cái)產(chǎn)損失的嚴(yán)重威脅有關(guān)國(guó)家乃至世界和平安全的恐怖活動(dòng)給予了普遍譴責(zé)和高度關(guān)注。(以“世界各國(guó)”為陳述話題,找一個(gè)句子作為長(zhǎng)句的主干,其他句子作修飾成分。) 12.為下面的語段補(bǔ)寫結(jié)句,使語段的意思完整明確。補(bǔ)寫句不超過50字。 納粹屠殺猶太人,就是為了“弘揚(yáng)”日耳曼文化,企圖取代猶太文化。希特勒進(jìn)攻蘇聯(lián),也是為了將日耳曼文化“弘揚(yáng)”到蘇聯(lián),也“弘揚(yáng)”到英國(guó)、法國(guó)。歐洲人(主要是英國(guó)人)也曾用屠殺驅(qū)趕的辦法,在美國(guó)大地推行歐洲
13、文化,企圖使印第安文化邊緣化。其實(shí),每個(gè)民族的文化都有優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 【答案】 一個(gè)民族的文化并不能取代另一個(gè)民族的文化,靠武力和霸權(quán)主義推行自己的文化,終究是沒有多好的效果的。 13.在下面一段文字橫線
14、處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。 將中國(guó)的基礎(chǔ)教育與美國(guó)相比,人們普遍的看法是,中國(guó)的教育是__①__,“學(xué)多悟少”;而美國(guó)的教育是__②__,“學(xué)少悟多”。對(duì)此觀點(diǎn),筆者對(duì)數(shù)百名教育工作者進(jìn)行了調(diào)查,72.02%的人表示贊同。另有2.47%的人認(rèn)為,中國(guó)人在基礎(chǔ)教育上的投入與有價(jià)值的收獲并不成正比,而美國(guó)的教育__③__。 ①________________________________________________________________________ ②_________________________________
15、_______________________________________ ③________________________________________________________________________ 【答案】 ①打基礎(chǔ)的教育?、谂囵B(yǎng)創(chuàng)造力的教育?、圩屓藢?shí)際收獲得更多 14.讀下面的語段,從你的積累中也選擇兩個(gè)妙用量詞的例子加以揣摩分析,將語段補(bǔ)充完整。 漢語中的一些量詞形象生動(dòng),極富韻味。比如一“刀”紙。剛剛制成的紙,張張鋪設(shè)整齊,未曾經(jīng)過剪裁,未染些許墨汁,手起刀落,厚實(shí)的一摞紙坯子旋即被劈開,毛邊都不飛,利落的聲音猶在耳畔。還有一“眼”井。是啊,那水汪汪
16、的井可不就是大地的明眸嗎?再比如________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 示例:①一“縷”輕風(fēng)。就這么一“縷”,那本來無形無影的輕風(fēng)就變得如絲般纖柔,如紗般輕靈了。 ②一“抹”晚霞。夕陽西下,那漸漸褪去的晚霞,仿佛是哪位仙人拿著畫筆,只那么輕輕一“抹”,就給天邊涂上了美麗的色彩。 15.日常生活中,注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華
17、民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中能使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。 示例:有關(guān)招生具體情況,可以說“歡迎咨詢”,也可以說“歡迎垂詢”。 (1)在別人面前稱自己的見解或意見,可以說“一點(diǎn)拙見”,也可以說“一點(diǎn)”。 (2)送一位兄長(zhǎng)相片、書籍等紀(jì)念品時(shí),可以題“某兄留存”,也可以題“某兄”。 【答案】 (1)愚見或淺見 (2)惠存 16.下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請(qǐng)仔細(xì)觀察,對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求:使用比喻或比擬的修辭手法,不超過80字。 ________________________________________________
18、________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 示例:一片翠綠閃耀的樹木前,一個(gè)金發(fā)男孩,腦袋微揚(yáng),嘴角溢滿微笑,鼻尖輕觸著被自己雙手托起的一只小兔。在男孩的手中,小兔如同一個(gè)可愛的娃娃,是那么安靜、幸福。 17.在“文學(xué)作品個(gè)性化解讀”的探究學(xué)習(xí)中,大家發(fā)現(xiàn),許多人物形象具有多重性:既有其“可敬”性,也有其“可悲”性。請(qǐng)從下列備選人物形象中,任選兩個(gè),按要求續(xù)寫一段文字。 要求:①所寫內(nèi)容緊扣首句觀點(diǎn),符合人物形象特征;②至少運(yùn)
19、用一種修辭手法;③語意連貫,內(nèi)容充實(shí);④不少于80字。 備選人物形象: 哈姆萊特(《哈姆萊特》) 周瑜(《三國(guó)演義》) 堂吉訶德(《堂吉訶德》) 很多人物形象兼有可敬性和可悲性,他們更能引人思考。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________
20、_________________________ 【答案】 示例一:堂吉訶德胸懷騎士精神,行俠仗義;但追尋不切實(shí)際的幻想,吃盡苦頭。他在信仰崩塌之時(shí),依然高舉著理想主義的旗幟,可敬亦可嘆。周瑜擊破曹軍的攻勢(shì),雄姿英發(fā);但妒忌孔明的才華,英年早逝。周瑜的才華橫溢讓人敬佩,內(nèi)心的狹隘,讓人悲惋。 示例二:勇敢是哈姆萊特的翅膀;但延宕卻將之折斷,我們敬重他復(fù)仇的勇敢,卻悲哀于他的優(yōu)柔寡斷。理想為堂吉訶德帶上了精神的王冠;但迂腐卻將之摔碎,我們敬重他為理想而戰(zhàn),悲嘆嘲笑他迂腐而瘋狂的行為。 示例三:堂吉訶德在信仰斷裂時(shí)期仍追求理想實(shí)為可敬;但不知身在何世實(shí)為可悲。他是一面哈哈鏡,照出了那個(gè)混亂
21、的社會(huì)。哈姆雷特遭遇邪惡命運(yùn)仍挺身反抗實(shí)為可敬;但彷徨拖宕,脫離大眾實(shí)為可悲。他是一把孤劍,刺向了罪惡王朝的心臟。 三、高考熱點(diǎn) 18.給下列句子排序,使其成為完整的文段,把序號(hào)填入文中的橫線上。 李克強(qiáng)會(huì)見泰國(guó)總理巴育,中泰雙方簽署鐵路和農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作的諒解備忘錄。________;________;________;________,________。開—坎桂—瑪塔卜線全長(zhǎng)734公里,坎桂—曼谷線為133公里,將全部使用中國(guó)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和裝備。 ①李克強(qiáng)向中泰兩國(guó)記者表示,雙方鐵路合作利于泰國(guó)商品出口,也利于中國(guó)裝備走出去。 ②農(nóng)業(yè)合作是雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),利于中泰貿(mào)易平衡。中泰合作是件
22、雙贏的好事。 ③一路向南,經(jīng)烏隆府、孔敬府、呵叻府,在中部沙拉武里府坎桂縣分成東南和西南兩支。 ④據(jù)《曼谷郵報(bào)》19日?qǐng)?bào)道,中泰合建的鐵路線為人字形,北起泰國(guó)東北部廊開府首府廊開市。 ⑤東南方向直至羅勇府的瑪塔卜縣,西南終于首都曼谷。 【答案】 ①②④③⑤ 19.請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑娀蚓渥犹钊肟崭駜?nèi)。 酒文化是文化百花園中的一朵奇葩,芳香獨(dú)特,“葡萄美酒夜光杯”的景色,“斗酒詩百篇”的激情,“①________________”的比喻,“②________________”的灑脫,“莫使金樽空對(duì)月”的氣概,“酒逢知己千杯少”的喜悅,“綠酒一杯歌一遍”的心情,“酒不醉人人自醉”的意境,“今
23、朝有酒今朝醉”的無奈,“牧童遙指杏花村”的悲傷,“紅酥手,黃縢酒”的苦痛,“一醉方休”的痛快,《祝酒歌》的豪放,《酒神曲》的粗獷——千百年來多少文人墨客飲酒吟誦,借酒明志,留下佳作無數(shù);酒也給了多少英雄豪杰不凡的壯舉,賜予文化濃厚的生活氣息,曹操③________________,李白舉杯邀明月,辛棄疾醉里挑燈看劍,蘇東坡把酒問青天,李清照濃睡不消殘酒——?dú)v史與文化給了酒全新的詮釋,酒文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),根深葉茂。 【答案】?、僮砦讨獠辉诰啤、趯?duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?、壑缶普撚⑿? 20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過20個(gè)字。 一個(gè)人活
24、在世上,不免要承擔(dān)各種責(zé)任,小到家庭,大到社會(huì),不過我們不要忘了,對(duì)于自己來說,還有一項(xiàng)根本的責(zé)任,____①____,因?yàn)槊總€(gè)人在世上那只有活一次的機(jī)會(huì),如果____②____,也沒有任何能夠真正安慰你,認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),我面對(duì)自己的人生怎么能沒有責(zé)任心呢?應(yīng)該說,____③____。因?yàn)?,一個(gè)惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的人,才能承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。 ①________________________________________________________________________ ②_______________________________________________
25、_________________________ ③________________________________________________________________________ 【答案】?、倬褪菍?duì)自己的人生負(fù)責(zé)?、谶@僅有的一次人生虛度了 ③對(duì)自己人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源 四、讀寫創(chuàng)新 21.閱讀下面的文字,然后按要求作文。 “中國(guó)古典詩歌中最根本的東西,就是詩歌中的人文傳統(tǒng)、人文關(guān)懷。”在浩如煙海的中國(guó)古典詩歌中,有許多作品或表現(xiàn)出對(duì)生命的關(guān)愛,或表現(xiàn)出對(duì)民族的忠貞,或表現(xiàn)出對(duì)故土的眷戀,或表現(xiàn)出對(duì)親情的懷念,或表現(xiàn)出對(duì)友情的珍愛……這些詩歌都蘊(yùn)含
26、著巨大的人文內(nèi)涵和人格魅力。 請(qǐng)以“中國(guó)古典詩歌中的人文傳統(tǒng)”為話題,自擬標(biāo)題,自選角度,自選文體,寫一篇不少于800字的文章。 【寫作指向】 這是個(gè)傳統(tǒng)的話題作文,寫好這篇作文難度不大,須注意三點(diǎn):(1)研讀材料,弄清話題含意。這個(gè)話題是由偏正短語構(gòu)成,“中國(guó)古典詩歌”是限制詞,明確限制了選材,必須是“中國(guó)”的、“古典”的?!叭宋膫鹘y(tǒng)”是關(guān)鍵詞,內(nèi)涵極為豐富。借助所提供的材料,人文傳統(tǒng)可明確為:①對(duì)生命的關(guān)愛;②對(duì)民族的忠貞;③對(duì)故土的眷戀;④對(duì)親情的懷念;⑤對(duì)友情的珍愛。在此基礎(chǔ)上化大為小,準(zhǔn)確立意。 (2)豐富聯(lián)想,廣泛選取素材。以“對(duì)民族的忠貞”為例,先縱向聯(lián)想,南宋詩人文天
27、祥堪為代表,“從今別卻江南路,化作啼鵑帶血?dú)w”抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的眷戀和對(duì)大宋王朝的追懷。明末清初大詩人吳梅村可為佐證,“受恩欠債應(yīng)填補(bǔ),總比鴻毛也不如”表達(dá)了對(duì)晚年仕清的沉痛自責(zé)。相關(guān)的還有很多,不勝枚舉。再橫向聯(lián)想,如文天祥的“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”表現(xiàn)對(duì)南宋的一片忠愛;他的“時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn),一一垂丹青”頌揚(yáng)了歷代忠臣義士的高風(fēng)亮節(jié),千載而下,具有震撼人心的道德力量。(3)聯(lián)系現(xiàn)實(shí),嫁接時(shí)事熱點(diǎn)。行文時(shí),既可與素質(zhì)教育聯(lián)系,又可與當(dāng)前蓬勃開展的“詩教”嫁接。感受中國(guó)古典詩歌中的人文關(guān)懷,剖析中國(guó)古典詩歌對(duì)人生的認(rèn)識(shí)、對(duì)人生的關(guān)愛。 【佳作賞讀】 憫農(nóng) ——中國(guó)古典詩歌中的人文傳統(tǒng)
28、記得作家李國(guó)文曾說過:“在古代,中國(guó)的詩壇之所以人才輩出,佳作層出不窮,很重要的一個(gè)原因就是詩人在面臨個(gè)人偉大抱負(fù)與封建黑暗官場(chǎng)現(xiàn)實(shí)的矛盾時(shí),良知往往使他們站在了大多數(shù)人這一邊?!钡拇_,詩人的這種“回歸大眾”的舉動(dòng),為中國(guó)的詩歌文化注入了太多的活力與精神。而這些在矛盾中作出正確抉擇的偉大詩人們,不知不覺中將他們的“憫農(nóng)”情懷提升到了“人文傳統(tǒng)”的高度。他們帶來的精神財(cái)富,我們至今還受用無窮。 “憫農(nóng)”,通俗地說,就是關(guān)愛、同情那些在封建勢(shì)力壓迫下過著貧苦生活的勞動(dòng)人民。而它的內(nèi)涵,早已通過凝練優(yōu)美的詩句烙在了我們的思維意識(shí)中。在中國(guó),想必剛剛學(xué)會(huì)說話的孩子也能用稚嫩的嗓音背出“鋤禾日當(dāng)午,汗
29、滴禾下土”。稍長(zhǎng),我們又學(xué)會(huì)了白居易的《觀刈麥》,至今,“念此私自愧,盡日不能忘”仍清楚地印在我的腦海中。為表達(dá)“憫農(nóng)”主題,中國(guó)的詩人還注意運(yùn)用各種表現(xiàn)手法。比如,《病?!分兴鑼懙莫?dú)臥殘陽的老牛,就象征了奉獻(xiàn)一生、勞動(dòng)一生的貧苦勞動(dòng)人民。聰明的作者借這個(gè)典型形象,將自己的“憫農(nóng)”情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。每讀這首詩,我們都不由得被詩中流露出的對(duì)百姓的贊美和同情所打動(dòng)??梢哉f,詩歌在對(duì)“憫農(nóng)”情懷的傳承上功不可沒。 “憫農(nóng)”,在另一方面大膽地控訴了封建統(tǒng)治者對(duì)勞動(dòng)人民的剝削和壓迫,一定程度上起到了促進(jìn)群眾覺醒、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。詩人利用詩歌精巧簡(jiǎn)練、對(duì)仗工整、朗朗上口的特點(diǎn),用樸素的語言為當(dāng)時(shí)
30、的人們揭露著黑暗不公的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,“十指不沾泥,鱗鱗居大廈”,“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖”,“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”……這些詩句我們耳熟能詳,有些甚至已內(nèi)化為我們精神的一部分。余秋雨先生說得好:“古代詩文經(jīng)典是蘊(yùn)藏在無數(shù)中國(guó)人心中的雕塑和建筑,而一代接一代傳遞性的誦讀,便是這些經(jīng)典連綿不絕的長(zhǎng)廊?!边@些“憫農(nóng)”詩在傳誦的過程中,很容易將其思想內(nèi)涵傳播給普通民眾,從而激發(fā)他們的斗爭(zhēng)熱情和抗?fàn)幘?。這是非??少F的。 “憫農(nóng)”只是中國(guó)古典詩歌所體現(xiàn)出來的人文傳統(tǒng)之一。即使在現(xiàn)代化腳步日益加快的今天,“憫農(nóng)”也有著非同尋常的意義。相信我們?cè)谝髡b著“鋤禾日當(dāng)午”時(shí),心里也一定會(huì)涌動(dòng)著關(guān)愛勞動(dòng)人民的情懷,并真誠(chéng)希望他們的生活越來越美好。 【名師點(diǎn)評(píng)】 本文準(zhǔn)確理解題意,立意時(shí)善于化大為小,將“中國(guó)古典詩歌中的人文傳統(tǒng)”細(xì)化為“憫農(nóng)”?!耙涣I忱镆娛澜?,半瓣花上說人情?!睒?gòu)思謹(jǐn)嚴(yán),層次明晰。開頭引用名家名言,自然導(dǎo)出論題;展開時(shí)設(shè)置層次,從兩個(gè)方面來論述,一是關(guān)愛、同情勞動(dòng)人民,二是大膽地控訴封建統(tǒng)治者,論述深入透徹;結(jié)尾收束,警策有力。本文最大亮點(diǎn)是思緒靈動(dòng),旁征博引?!澳畲怂阶岳ⅰ薄ⅰ笆覆徽茨唷钡仍娋湫攀帜閬?,準(zhǔn)確貼切;李國(guó)文、余秋雨等名家名言娓娓道來,含蓄蘊(yùn)藉。 最新精品資料
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