《人教新課標(biāo)版小學(xué)語文五年級下冊第六組《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教新課標(biāo)版小學(xué)語文五年級下冊第六組《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《走進(jìn)信息世界》綜合學(xué)習(xí)教案
五年級語文 文輝
單元教材解析
本組教材通過這次綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，寫簡單的研究報(bào)告。
“走進(jìn)信息世界”分成“信息傳遞改變著我們的生活”和“利用信息，寫簡單的研究報(bào)告”兩大板塊。每個(gè)板塊由“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”組成。 “活動(dòng)建議”是板塊的主體，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開展活動(dòng)?！伴喿x材料”供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀，學(xué)生可以從中獲得信息的有關(guān)知識
2、。
設(shè)計(jì)理念
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的綜合性學(xué)習(xí)理念和教材提供的建議與素材，圍繞“走進(jìn)信息世界”這個(gè)主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。倡導(dǎo)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，通過教材提供的建議與素材，激勵(lì)與啟發(fā)學(xué)生開展活動(dòng)，教師要引導(dǎo)并拓展綜合性學(xué)習(xí)的思路，教給學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的基本方法。以學(xué)生為主體，教師參與學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生的合作與交流?；顒?dòng)中注意課內(nèi)與課外的結(jié)合，開展調(diào)查研究，了解信息傳遞的方式，認(rèn)識信息與我們工作和學(xué)習(xí)的密切聯(lián)系。注重在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和整理信息的能力。有條件的地區(qū)，要充分發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)勢，積極開展綜合性學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1．了解信息傳遞方式的變化及這
3、些變化對人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。
2．了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會選擇信息，趨利避害。
3．初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息、運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。
4．初步學(xué)會有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報(bào)告。
教學(xué)重點(diǎn)
感受信息傳遞方式的快速發(fā)展，體會信息給我們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的影響，并學(xué)習(xí)搜集和處理信息，還可以利用獲得的信息，寫簡單的研究報(bào)告。
教學(xué)難點(diǎn)
初步學(xué)會有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報(bào)告。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)的課件
2、課前布置學(xué)生了解“信息”的含義。留心收集自己以及父母因感興趣的信息。
4、
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，你們看過《爸爸去哪》嗎？你喜歡哪對父子呢？你可知道《爸爸去哪》第二季會請哪些嘉賓嗎，昨天老師在網(wǎng)上看到了第二季的部分嘉賓名單呢，有《我是歌手》中的曹格，還有暖叔韓磊，還有賽車手韓寒，節(jié)目組竟然還邀請了英國足球明星貝克漢姆。哇，那可真是大牌云集啊，讓我更加期待《爸爸去哪》第二季了。同學(xué)們，我已經(jīng)和你們分享了我昨天收獲的信息，那你和你的父母獲取了哪些信息呢？愿意和我們一起分享嗎？
二、交流信息，明確要求
1、指名發(fā)言，交流信息。出示自己收集的資料，說出你所收集的資料，家庭成員，獲得信息內(nèi)容，獲得信息的途徑。
2、出示要求
5、，明確任務(wù)。
①組內(nèi)信息收集很多，小組成員先整合信息，再寫在表格里。
②兩人收集的材料一樣，那信息內(nèi)容就寫一次，家庭成員寫上兩個(gè)姓名。
③信息內(nèi)容積極向上。
三、 小組交流，匯總分類
1、 組內(nèi)進(jìn)行信息交流，對信息進(jìn)行匯總并分類（選出一個(gè)小組長，把本組所收集的材料整理到一張表格上）。
2、 投影出示每個(gè)小組所匯總的表格。
提問：五張匯總表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？
四，匯報(bào)展示，感知升華
提問：信息種類多種多樣，你和你的父母對哪類信息更感興趣呢？
提問：我們想了解某方面的信息時(shí)，獲取途徑多種多樣，那我們通常采用什么方式獲取呢？
五、歸納總結(jié)，拓展延伸
同學(xué)們，當(dāng)我們遇到問題時(shí)，有目的地收集，篩選，整合相關(guān)的信息，并進(jìn)行分析研究，能夠幫助我們解決不少問題,如果把我們這個(gè)過程記錄下來，就是一篇簡單的研究報(bào)告。其實(shí)啊這節(jié)課就是為我們下節(jié)課學(xué)習(xí)如何寫研究報(bào)告做了個(gè)熱身，下節(jié)課我們再詳盡的研究如何寫一篇完滿的研究報(bào)告。
人教新課標(biāo)版小學(xué)語文五年級下冊第六組《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
