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1、湘少版英語精品資料(精修版)
Unit 4. How old are you?
第四單元 你多大了?
課時安排:
教學內(nèi)容
課時安排
A部分
1課時
B、C、D部分
1課時
E、F、G部分
1課時
教學目標:
語言功能
用“How old are you?”詢問他人的年齡,及用“I’m…”對該詢問做出回答。
語言結(jié)構(gòu)
How old are you?
I’m…
詞匯
掌握詞匯:how, old, are, you, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
理解詞匯:lemon,
2、 milk, nose, orange, pen
語法
字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp的讀音及圖畫,并書寫。
3年級上英語 學科電子教案
日期?????????
課
題
?Unit4 How old are you?
第 1 課時 總 3 課時
教
學
目
標
1.能聽懂、會說新單詞old,how,six, seven, eight, nine, ten。
2.能運用“How old are you?”詢問他人的年齡,并能用“I’m…”做出回答;
教
材
分
析
重點
用“How old are you?”詢問他人的年齡,并
3、用“I’m…”做出回答。
難點
運用句型
教具
VCD,卡片
教
學
?
過
程
教
學
?
過
程
師生活動預設
反思與調(diào)整
Step 1 Warming up
1.師生問候。
2.唱已學的英語歌曲。
Step 2 Presentation and drill
1.走到學生中間。
T(問一名男學生):Hello! What`s your name?
Boy:My name is…
T
4、(再問該生):How old are you?
Boy:I’m… (help student to answer)
板書并教學單詞old及句型“How old are you?”、“I am…”。
游戲——How old are you?
將全班同學分成兩大組進行比賽。同學們輪流問下一個同學“How old are you?”,被問的同學迅速回答并接著問下一位同學,先完成的一組為勝。(練習新句型,復習數(shù)字的英語表達。)
2. Learn numbers: eight,
T: How old are you,S1?
S: I`m eight.
Learn “eight”
3.
5、The same way to learn: six, seven, nine, ten
4.聽課文A部分錄音,理解課文大意。
Step 3 Practice
1.聽課文A部分錄音,跟讀。
2.分小組練讀。
3.分角色表演。
Step 4 Consolidation
1.創(chuàng)設情景,自由會話。
新學期開學了,爸爸媽媽帶小朋友去學校報到。
2.評價。對學生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,培養(yǎng)學生的英語交際能力和表達能力。
3.家庭作業(yè)。熟讀并背誦課文A部分。
?
板書設計
6、
教
學
后
記
曙光學校3年級上英語學科電子教案
日期?????????
課
題
??Unit3 How old are you?
第 2 課時 總3 課時
教
學
目
標
1.能聽懂、會說新句子:I don`t know.
2.能熟練地用英語數(shù)數(shù): one, two, three, four, five
3.能理解、看懂課文D部分故事;
4.能熟練地運用句型“How old are you?”“I`m…”?
教
材
分
析
重點
英語中數(shù)字的表達;詢問他人年齡并做出正確的回應。?
難
7、點
He`s two.
教具
教
學
?
過
程
教
學
?
過
程
師生活動預設
反思與調(diào)整
Step 1 Warming up
1.師生問候。
2.聽英語歌曲“Ten Little Indians”。
3.自由會話,復習所學內(nèi)容。
Step 2 Presentation and drill
1.T:Good morning,SI.How old a
8、le you?
S1:I am eight.
T:How old is S1?
Ss:He is……(help Ss to answer)
Learn “He`s…”
2.聽課文B部分錄音跟讀B部分數(shù)字類單詞。
3. 聽C部分錄音,回答問題
T:How old is Dick?
Ss:He is nine.
4. 游戲——Bouncing a ball(拍皮球)
將學生分為兩組進行游戲。教師拍皮球,學生閉上眼睛,默數(shù)老師
拍的次數(shù)。假設教師拍到10下時,突然停下提問:“What’S the number?”學生應回答:“Ten.”答對了的得分,并由該生接替教師拍皮球,以
9、此類推;若答錯了,同組其他同學糾正,最后得分多的組獲勝。可變化拍球速度、頻率和方式,比如可以在拍的過程中稍作停頓,先拍三下,停一停再拍五下,以此增加游戲難度。
5.聽課文D部分錄音,回答問題
T: How old is the doggie?
S: He`s two.
6. 跟讀D部分。
7.分角色表演。
Step 3 Practice
1.出示一張照片。
T:This is my brother,Mingming.
Ss:How old is he?
T:He is ten.
引導并鼓勵學生們運用所學知識大膽進行會話練習。
Step 4 Consolidati
10、on
1.Talk freely
2.評價。對學生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,培養(yǎng)學生的英語交際能力和表演能力。
3.家庭作業(yè)。
1)識記本課新單詞。
2)有感情地朗讀課文D部分。
?
板書設計
教
學
后
記
曙光學校3年級上英語學科電子教案
日期?????????
課
題
?Unit4 How old are you?
第 課時 總 課時
教
學
目
標
1.能掌握字母Pp在單詞中的發(fā)音;
2.能讀出由含有字母Pp的單詞組成的句子;
3.能掌握字母Pp的書寫;
11、4.能誦讀課文F部分英語韻律小歌謠。?
教
材
分
析
重點
?字母Pp在單詞中的發(fā)音。
難點
理解并誦讀課文F部分英語韻律小歌謠
教具
VCD
教
學
?
過
程
師生活動預設
反思與調(diào)整
Step 1 Warmjng up
1.師生問候。
2.唱已學的英語歌曲。
Step 2 Presentation and drill
1. 教學字母Ll
出示字母Ll的卡片,教學生書寫Ll 分辨字母大小寫并跟讀, 區(qū)分字母I和l。
讓學生用身體語言來
12、表示Ll, 激發(fā)學生的學習興趣。
2. 教學生字母Ll在新單詞中的發(fā)音。
出示新單詞卡片,強調(diào)字母Ll在單詞中的發(fā)音,并讓學生跟讀體會:
Ll /l/ /l/ //l/ lemon
2. 教學字母:
Mm/m/ /m/ /m/ milk
Nn /n/ /n/ /n/ nose
Oo /?/ /?/ /?/orange
Pp / p / / p / / p /pen
3. 老師在黑板上畫Ll, Mm, Nn, Oo, Pp的圖案,學生猜是什么字母,然后讓學生自己畫字母。
Step 3 Practice
1.聽課文F部分錄音,幫
13、助學生理解句子的含義。
2.自由練習朗讀句子。
3.示范書寫字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp,注意區(qū)分字母的大小寫。
Step 4 Consolidation
1. 聽課文F部分錄音,跟讀。
讓學生齊說rhyme.
然后讓學生們用自己的實際年齡進行替換。
Act their own rhyme.
2。評價。對學生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,培養(yǎng)學生聽音和辨音的能力。
3.家庭作業(yè)。
1)熟讀并背誦課文。
2)誦讀課文F部分。
?
板書設計
教
學
后
記