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改正我一不小心就犯的錯(cuò)—負(fù)面告誡教
學(xué)設(shè)計(jì)
Correcting the mistakes I make carelessly -- n
egative admonition teaching design
2、
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改正我一不小心就犯的錯(cuò)—負(fù)面告誡教學(xué)設(shè)計(jì)
前言：小泰溫馨提醒，本教案根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸
要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可
隨意修改調(diào)整及打印。
改正我一不小心就犯的錯(cuò)—負(fù)面告誡 很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都
沒(méi)有認(rèn)識(shí)到我犯了這樣一個(gè)錯(cuò)誤，負(fù)面告誡。直到一天， xx 生氣
的對(duì)我說(shuō)，媽 媽，你總是不許我做很多事。我突然省悟，我說(shuō)了
太多不。
回頭看看來(lái)時(shí)路，我常與 xx 說(shuō)， xx
3、，畫(huà)畫(huà)不要亂圖。 xx，
不要與小朋友打架喔。 xx，不可以看很久電視喔。 xx，不可
以。。。。。。。
我總反復(fù)提醒著 xx 不可以做一些事情，因?yàn)槲矣X(jué)得 xx 總會(huì)
隔一段時(shí)間便會(huì)忘記我的提醒又開(kāi)始犯錯(cuò)。
而我忘了，其實(shí)不是 xx 的錯(cuò)，而是我的錯(cuò)，我糾結(jié)于負(fù)面告誡，逐漸的影響著 xx，讓他以為很多事情是他不能做的，卻忘了正面的提示能帶來(lái)的正能量。
我與 xx 說(shuō)話也開(kāi)始變得小心起來(lái)。。。。。。
xx 有時(shí)做一件事情很磨蹭，之前我總是說(shuō)，xx，你不要總是
磨磨蹭蹭。每每這個(gè)時(shí)候，我總是很生氣，不停的提醒， xx 卻沒(méi)
見(jiàn)
4、提快速度，仍舊不急不慢，每每，我需要提高聲音說(shuō)話批評(píng)
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xxxx 才會(huì)較快的完成一件事。而現(xiàn)在，我改成了， xx，你可以很快的做完這件事，對(duì)么？
以前，我常對(duì) xx 說(shuō)，不可以把在桌子上畫(huà)畫(huà)。不可以把玩具放到床上來(lái)?，F(xiàn)在，我改成了， xx ，畫(huà)畫(huà)要在紙上或畫(huà)板上畫(huà)喔。 xx，玩具要送回玩具屋喔。
以前，我常對(duì) xx 說(shuō)，再不起床就趕不上校車(chē)，老師就會(huì)批評(píng)你了?，F(xiàn)在，我改成了， xx，起床了，你早些做好準(zhǔn)備等校車(chē)，老師們會(huì)很高興的。
我努力把一切說(shuō)話習(xí)慣都盡量改成了正面期許、正面要求，一段時(shí)間下來(lái)，改變很明顯。 xx 的配合度提高了，自信心也提升起來(lái)，更多的好習(xí)慣也在慢慢養(yǎng)成。
回頭看看來(lái)時(shí)路，很危險(xiǎn)。我差點(diǎn)給了孩子一個(gè)消極的人生觀，我差點(diǎn)讓孩子以為他什么也不能做。
還好，這個(gè)錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)得不太晚。還好，我很努力的在改正這個(gè)錯(cuò)誤。
這一路，你我共勉。
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