河北省中考語文總復(fù)習(xí) 專題十六 寫作基礎(chǔ)指南 課時4 結(jié)構(gòu)的技巧課件

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1、課時4結(jié)構(gòu)的技巧 文章結(jié)構(gòu)指的是文章內(nèi)容的組織和排列形式,主要包文章結(jié)構(gòu)指的是文章內(nèi)容的組織和排列形式,主要包括開頭和結(jié)尾、段落和層次、過渡和照應(yīng)等。如果說主題括開頭和結(jié)尾、段落和層次、過渡和照應(yīng)等。如果說主題是文章的是文章的“靈魂靈魂”,材料是文章的,材料是文章的“血肉血肉”,那么結(jié)構(gòu)無,那么結(jié)構(gòu)無疑就是文章的疑就是文章的“骨骼骨骼”了了失去了健壯堅實、功能齊全失去了健壯堅實、功能齊全的骨骼,血肉無所依附,靈魂無處寄托。布排文章的結(jié)構(gòu)的骨骼,血肉無所依附,靈魂無處寄托。布排文章的結(jié)構(gòu)可用以下方法:可用以下方法: 1 1一線貫串。面對著復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容,最一線貫串。面對著復(fù)雜的事情、繁多

2、的內(nèi)容,最有效的莫過于用一條線索把有關(guān)材料貫串起來,使之渾然有效的莫過于用一條線索把有關(guān)材料貫串起來,使之渾然一體。這個線索,可以是人,可以是物,可以是中心事件,一體。這個線索,可以是人,可以是物,可以是中心事件,還可以是時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換等等。還可以是時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換等等。 2 2總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式,它們的最大好處是總提明確,分述到位,各得其所。方式,它們的最大好處是總提明確,分述到位,各得其所。這種結(jié)構(gòu)方法,綱目清晰,中心突出。這種結(jié)構(gòu)方法,綱目清晰,中心突出。 3 3首尾出彩。開頭可以采用欲揚先抑、妙言感悟、

3、首尾出彩。開頭可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法,形成一股氣勢,把后面的內(nèi)容帶動起來。直抒胸臆等方法,形成一股氣勢,把后面的內(nèi)容帶動起來。結(jié)尾可以運用呼應(yīng)開頭、交代結(jié)局、寫景蘊情、啟發(fā)鼓勵結(jié)尾可以運用呼應(yīng)開頭、交代結(jié)局、寫景蘊情、啟發(fā)鼓勵等方法。不論哪種方法,都要力求用得自然、精巧、含蓄、等方法。不論哪種方法,都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力,為文章配上一個有力,為文章配上一個“豹尾豹尾”。 4 4小標(biāo)題式。運用小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)方法,把文章內(nèi)小標(biāo)題式。運用小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)方法,把文章內(nèi)容分為幾個部分,每個部分擬制一個精妙的小標(biāo)題,用這容分為幾個部分,每個部分擬制一個精妙的小標(biāo)題,用這個小

4、標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)下文的內(nèi)容,為下文的展開指明寫作方向。個小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)下文的內(nèi)容,為下文的展開指明寫作方向。這樣結(jié)構(gòu)的文章,脈絡(luò)清晰,一目了然,會使文章收到意這樣結(jié)構(gòu)的文章,脈絡(luò)清晰,一目了然,會使文章收到意想不到的效果。想不到的效果。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 一個人的心靈成長和心智成熟,是一個漫長、漸進的一個人的心靈成長和心智成熟,是一個漫長、漸進的過程。其間,親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書過程。其間,親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨,或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨,或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等,無不在我們的人生

5、道路上留下或深或淺的印痕,讓悟等,無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕,讓我們從懵懂慢慢走向成熟我們從懵懂慢慢走向成熟 請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗,以請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗,以“就這樣慢慢就這樣慢慢長大長大”為題,寫一篇文章。為題,寫一篇文章。要求:要求:除詩歌外,文體不限;除詩歌外,文體不限;不少于不少于600600個字。個字。【例文【例文】就這樣慢慢長大就這樣慢慢長大 春天,野外。風(fēng)柔柔地吹,柳條悠悠地閃。明媚的春春天,野外。風(fēng)柔柔地吹,柳條悠悠地閃。明媚的春陽照在身上,暖在心里。爛漫的春花,啁啾的小鳥,透著陽照在身上,暖在心里。爛漫的春花,啁啾的小鳥,透著春的秀美,也透著

6、春的活力。枝頭上的小鳥歡快地開著演春的秀美,也透著春的活力。枝頭上的小鳥歡快地開著演唱會唱會女兒高興得又蹦又跳,指這指那,女兒高興得又蹦又跳,指這指那,“爸爸,爸爸,爸爸,爸爸,你快看,柳條發(fā)芽了,小草也從土里鉆出來了,還有小鳥,你快看,柳條發(fā)芽了,小草也從土里鉆出來了,還有小鳥,小鳥也飛回來了小鳥也飛回來了”爸爸指著天空說道:爸爸指著天空說道:“孩子,你孩子,你知道這些是什么嗎?知道這些是什么嗎?”女兒沉默了。爸爸指著小鳥說道:女兒沉默了。爸爸指著小鳥說道:“是生命!這些都是鮮活的生命!你瞧,它們多快樂??!是生命!這些都是鮮活的生命!你瞧,它們多快樂啊!孩子,記住,生命的價值就是這種快樂。孩

7、子,記住,生命的價值就是這種快樂。”女兒眨著大眼女兒眨著大眼睛。睛。 夏天,野外。艷陽高照,把大地烤得滾燙滾燙。一陣夏天,野外。艷陽高照,把大地烤得滾燙滾燙。一陣南風(fēng)吹過,小麥閃起了金色的浪花,知了在樹上南風(fēng)吹過,小麥閃起了金色的浪花,知了在樹上“知了知了知了知了”地叫著。女兒興奮地對爸爸說道:地叫著。女兒興奮地對爸爸說道:“爸爸,我爸爸,我聽到知了在唱歌,你看樹葉好綠好綠聽到知了在唱歌,你看樹葉好綠好綠”爸爸緩緩地說爸爸緩緩地說道:道:“孩子你知道這些是什么嗎?孩子你知道這些是什么嗎?”“”“是生命。是生命?!迸畠簣耘畠簣远ǖ卣f。定地說?!笆前。巧?!你瞧,天氣這么熱,大樹仍挺是啊,是生命

8、!你瞧,天氣這么熱,大樹仍挺拔地屹立在那兒,知了不斷地練習(xí)著歌唱,它們多堅強!拔地屹立在那兒,知了不斷地練習(xí)著歌唱,它們多堅強!孩子,生命的意義在于堅強??!孩子,生命的意義在于堅強?。 迸畠簱狭藫项^。女兒撓了撓頭。 秋天,野外。樹葉都變黃了,一片一片地飄落在地上,秋天,野外。樹葉都變黃了,一片一片地飄落在地上,小鳥也飛走了,只留下滿地落葉。女兒失望地說道:小鳥也飛走了,只留下滿地落葉。女兒失望地說道:“鳥鳥兒飛走了,樹葉也凋落了。兒飛走了,樹葉也凋落了。”爸爸意味深長地說道:爸爸意味深長地說道:“孩孩子,你聽過這樣一句詩嗎?子,你聽過這樣一句詩嗎?落紅不是無情物,化作春泥落紅不是無情物,化作春

9、泥更護花。更護花。樹葉落了,但它們并不就是躺在地上,它們把樹葉落了,但它們并不就是躺在地上,它們把自己獻給了樹根。來年的春天,大樹會更綠,花兒會更紅。自己獻給了樹根。來年的春天,大樹會更綠,花兒會更紅。記住,生命是需要這種偉大的奉獻精神的。記住,生命是需要這種偉大的奉獻精神的?!迸畠貉劾镩W女兒眼里閃著淚光。著淚光。 冬天,野外。千里冰封,萬里雪飄,在這片白茫茫的冬天,野外。千里冰封,萬里雪飄,在這片白茫茫的雪地上,飛鳥盡,走獸藏,女兒無力地說道:雪地上,飛鳥盡,走獸藏,女兒無力地說道:“爸爸,你爸爸,你看,什么都沒有了??矗裁炊紱]有了?!备赣H看了看女兒說道:父親看了看女兒說道:“孩子,你孩子

10、,你看這天,從旭日東升,到夕陽西下,繁星滿天,這是一天看這天,從旭日東升,到夕陽西下,繁星滿天,這是一天的輪回。生命就是這樣一種周而復(fù)始。記住,生命的意義的輪回。生命就是這樣一種周而復(fù)始。記住,生命的意義在于永恒。在于永恒。”女兒使勁地點頭。女兒使勁地點頭。 現(xiàn)在,考場內(nèi)。爸爸,女兒我想對你說:現(xiàn)在,考場內(nèi)。爸爸,女兒我想對你說:“你是我生你是我生命中的良師益友,是你讓我明白了生命的意義,是你澆灌命中的良師益友,是你讓我明白了生命的意義,是你澆灌了我那貧乏的思想,是你讓我健康地成長了我那貧乏的思想,是你讓我健康地成長”寒來暑往,寒來暑往,年復(fù)一年,我就是這樣在你的引領(lǐng)下慢慢長大。年復(fù)一年,我就

11、是這樣在你的引領(lǐng)下慢慢長大?!緶剀包c評【溫馨點評】 本文主體部分利用標(biāo)志性的首括句本文主體部分利用標(biāo)志性的首括句“春天,野外春天,野外”“”“夏夏天,野外天,野外”“”“秋天,野外秋天,野外”“”“冬天,野外冬天,野外”“”“現(xiàn)在,考場內(nèi)現(xiàn)在,考場內(nèi)”組成排比段,讓文章在內(nèi)容上顯得有氣勢,充實飽滿,增強組成排比段,讓文章在內(nèi)容上顯得有氣勢,充實飽滿,增強說服力;在形式上,思路清晰,綱舉目張,層次井然,有利說服力;在形式上,思路清晰,綱舉目張,層次井然,有利于讀者把握文章的內(nèi)容。為了體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的層次性,作者于讀者把握文章的內(nèi)容。為了體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的層次性,作者特意選擇了有時間順序的四季片段,循序漸進地寫出了特意選擇了有時間順序的四季片段,循序漸進地寫出了“慢慢慢長大慢長大”的過程,思路清晰,結(jié)構(gòu)完整。的過程,思路清晰,結(jié)構(gòu)完整。

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