《《我們?nèi)ヂ糜巍方贪浮酚蓵?huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《我們?nèi)ヂ糜巍方贪福?頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《我們?nèi)ヂ糜巍方贪?
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和技能：
1、積極參與交際，輪流當(dāng)導(dǎo)游，給大家清楚介紹自己知道風(fēng)
景名勝。
2、在交流中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、提問(wèn)，感受樂(lè)趣。
過(guò)程與方法：
通過(guò)動(dòng)畫(huà)片、師生演示賞析，學(xué)生小組練習(xí)、演示、評(píng)價(jià)，掌握交際的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，能積極參與交際，感受交際的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生把自己見(jiàn)到的風(fēng)景名勝講清楚。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)課件、PPT課件、8面小旗、有風(fēng)景名勝圖片及文字資料的卡座、旅游帽一頂
四、教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，我們祖國(guó)有許多的美麗的風(fēng)景名勝，很多游客都喜歡去那
2、里旅游，把美麗的景
色拍下來(lái)，我們一起欣賞一下吧。幻燈片出示祖國(guó)名勝的圖片（配上音樂(lè)）
2、提問(wèn)：同學(xué)們，剛才你都看到了些什么呀？
3、師過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛！那你去過(guò)什么地方旅游，也會(huì)看見(jiàn)一
些美麗的景色呢，告訴我們吧？（小組自由發(fā)言，再提問(wèn)）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞祖國(guó)的風(fēng)景名勝和平等交談方式，吸引學(xué)生的注意力， 拉近了師
生之間的距離，使學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的景點(diǎn)名稱(chēng)?！?
二、動(dòng)畫(huà)演示，明確要點(diǎn)
1、師：原來(lái)我們班有這么多的孩子愛(ài)去旅游，旅游的時(shí)候，一般都會(huì)有一個(gè)哥哥或姐
姐帶著我們?nèi)⒂^(guān)的，那個(gè)人是一一貼畫(huà)：導(dǎo)游！那跟著導(dǎo)游去參觀(guān)的人就是一一貼畫(huà)：游
客！
3、
O想玩嗎？自由讀讀口
2、今天我們一起學(xué)習(xí)玩游戲，就叫做：我們?nèi)ヂ糜危R讀題目）
語(yǔ)交際我們?nèi)ヂ糜蔚囊?，看看你讀懂了什么？
提問(wèn)：你讀懂了什么？
3、讀懂了要求，想玩這個(gè)游戲，還要清楚地知道：導(dǎo)游和游客是怎么做的？你想當(dāng)導(dǎo)
游還是游客呢？
想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)請(qǐng)舉手， 老師準(zhǔn)備了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片， 請(qǐng)你們認(rèn)真看，聽(tīng)清楚導(dǎo)游是怎么說(shuō)
的？
想當(dāng)游客的同學(xué)請(qǐng)舉手，也請(qǐng)你們認(rèn)真看，聽(tīng)清楚游客是怎么說(shuō)的？
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生帶著目的去看動(dòng)畫(huà)片，能更加集中注意力觀(guān)察他所要扮演的角色?！?
4、看動(dòng)畫(huà)片
5、明確要求
1）、同學(xué)們看得可認(rèn)真了，那動(dòng)畫(huà)片里的導(dǎo)游是怎么說(shuō)的？
模擬情景一一（生
4、：導(dǎo)游先說(shuō)歡迎各位游客
師接：你能像導(dǎo)游一樣說(shuō)說(shuō)這句話(huà)嗎？
師：你臉上帶著微笑，聲音響亮，腰挺得直直的向游客打招呼，老師覺(jué)得你很熱情大方，要
是舉手揮動(dòng)一下，就覺(jué)得你更加熱情大方了，更像導(dǎo)游。想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)一起學(xué)一學(xué)。
同學(xué)們，當(dāng)導(dǎo)游就要向她一樣做到一一“熱情大方”板書(shū)）
2）、接著，導(dǎo)游怎么說(shuō)？
生：導(dǎo)游說(shuō)了天安門(mén)的城樓、還說(shuō)了廣場(chǎng)、然后說(shuō)了鮮花
師接：〈問(wèn)全班 ＞同學(xué)們，是這樣的嗎？你們?cè)趺茨敲辞宄。?
生：因?yàn)槲覀兌悸?tīng)清楚了或者因?yàn)閷?dǎo)游說(shuō)得很清楚或者導(dǎo)游是這么說(shuō)的、、、、
師：對(duì)，天安門(mén)有許多景點(diǎn)，但導(dǎo)游只是重點(diǎn)介紹了天安門(mén)城樓的怎樣的墻（紅紅的墻）
怎樣的瓦（黃色的
5、瓦），還介紹了廣場(chǎng)上怎樣的鮮花（五顏六色的鮮花）、怎樣的紅旗（高高
飄揚(yáng)的紅旗）這些是景物最美最吸引人的特點(diǎn)，導(dǎo)游介紹的很清楚，所以大家才記住了。
看來(lái)當(dāng)導(dǎo)游要做到（介紹清楚）乘機(jī)板書(shū)“介紹清楚”）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)要認(rèn)真地學(xué)喲。
3）、動(dòng)畫(huà)片里的游客是怎樣做的？
模擬情景一一（生：要排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)
師接：是呀，小孩子是要守秩序的，還有嗎？
生：要仔細(xì)聽(tīng)導(dǎo)游的介紹、、、、
師接：哇，你的回答太完美了！老師要給你兩個(gè)大拇指！是呀，導(dǎo)游已經(jīng)介紹清楚了，但是
你不認(rèn)真聽(tīng)行嗎？
所以，當(dāng)游客就要做到一一認(rèn)真傾聽(tīng) 〈全班回答，乘機(jī)板書(shū)＞）
還可以怎樣做？ 生：游客可以問(wèn)問(wèn)題、、、、
6、
對(duì)，游客可以提問(wèn)。板書(shū)：可以提問(wèn)
你還記得剛才的小游客問(wèn)了什么問(wèn)題嗎？
如果你是動(dòng)畫(huà)片里的游客，你還會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題呢？〈選2個(gè)說(shuō)說(shuō)＞
同學(xué)們，在參觀(guān)的時(shí)候，如果你有疑問(wèn)可以（指板書(shū)）向?qū)в翁釂?wèn)，如果沒(méi)有疑問(wèn)就要〈指
著板書(shū)認(rèn)真傾聽(tīng)＞
4）、師生小結(jié)：現(xiàn)在，你們明白了當(dāng)導(dǎo)游、當(dāng)游客要怎樣做了嗎？
當(dāng)導(dǎo)游就要做到（）
當(dāng)游客就要做到（）
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《我們?nèi)ヂ糜巍返那榫常瑢W(xué)生帶入其中，使學(xué)生如親
臨其境，有深刻的感受。 學(xué)生對(duì)導(dǎo)游和游客有了大概的了解，再加上師生共同欣賞分析，明
確了當(dāng)導(dǎo)游和游客的要求，他們的模仿力很強(qiáng)，這樣就激起了他們模仿的興趣。】
三、師
7、生演練評(píng)價(jià)
1,現(xiàn)在，老師特別想當(dāng)導(dǎo)游，向游客介紹我知道的景點(diǎn)一一小欖龍山公園，誰(shuí)想當(dāng)游 客（請(qǐng)倆個(gè)）和我一起玩游戲。
2、（師戴上帽子，拿著旗子當(dāng)導(dǎo)游，請(qǐng) 3個(gè)學(xué)生當(dāng)游客）各位游客，大家好，歡迎你們 來(lái)到小欖龍山公園，這里的景色可美了，我給大家介紹一下吧：這里有一個(gè)很大很大的湖， 湖水很清，湖里養(yǎng)了許多美麗的魚(yú)。龍山公園里還有一座很高的塔，我們可以爬上去看風(fēng)景。 龍山公園其他的景色也很美，你們可以自由參觀(guān)。（如果游客提問(wèn)，導(dǎo)游要耐心解答）
3、師生共同評(píng)價(jià)。
同學(xué)們，你喜歡我這個(gè)導(dǎo)游嗎？為什么？
你喜歡游客嗎？為什么？
【通過(guò)觀(guān)看師生的演練，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，相互補(bǔ)充，形成通順的語(yǔ)言
8、表達(dá)出來(lái)，學(xué)生對(duì)
本次口語(yǔ)交際的要求覺(jué)得更具體，從而更好地進(jìn)行口語(yǔ)交際，樂(lè)于交際?！?
四、學(xué)生自由分組組成“旅游團(tuán)”輪流當(dāng)導(dǎo)游和游客，練一練，評(píng)一評(píng)。
1、老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都迫不及待的相當(dāng)導(dǎo)游呢，這樣吧，老師在上課之前了解到很多 同學(xué)都喜歡去向香江野生動(dòng)物園和長(zhǎng)隆水上世界，老師安排左邊是長(zhǎng)隆水上世界的景點(diǎn)，右
邊的是香江野生動(dòng)物園的景點(diǎn)，同學(xué)們可以選擇你喜歡的景點(diǎn)坐好，如果有同學(xué)兩個(gè)景點(diǎn)
;..
都不選擇，想向游客介紹自己知道的其他景點(diǎn)，可以坐在中間，自由組成旅游團(tuán)，明白嗎？
現(xiàn)在請(qǐng)你們安靜的以最快的速度選好景點(diǎn)坐好。（學(xué)生自由組團(tuán)，導(dǎo)游領(lǐng)一支小旗按要求進(jìn)
行“旅游”）
2、
9、小組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
3、第一次表演，師生評(píng)（長(zhǎng)隆水上樂(lè)園）
1）請(qǐng)一組出來(lái)表演，表演過(guò)程中，師參與當(dāng)游客，要是扮演游客的學(xué)生不懂得提問(wèn)， 老師可以做示范提問(wèn)一一導(dǎo)游姐姐，這里最吸引人的地方是什么呀？）
2）師：同學(xué)們，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，你覺(jué)得這幾位同學(xué)當(dāng)中，你喜歡導(dǎo)游的表演還是喜歡 游客的表演？為什么？既可以談他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以說(shuō)說(shuō)不點(diǎn)足之處， 更可以給他們提出一
些建議。（師生評(píng)議。）
4、第二次表演，學(xué)生評(píng)。（香江野生動(dòng)物世界）
小組再次演練，互相評(píng)價(jià)，老師要注意從口語(yǔ)交際的要求引導(dǎo)臺(tái)下學(xué)生評(píng)價(jià)表演的學(xué)生， 以及對(duì)站起來(lái)評(píng)價(jià)別人的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真聽(tīng)別人回答和站立姿態(tài)的糾正。
5
10、、第三次表演，學(xué)生評(píng)。（介紹其他景點(diǎn)）
【設(shè)計(jì)意圖：本次練習(xí)圍繞要求進(jìn)行了評(píng)價(jià)，首先是師生評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生既要看到別人
的缺點(diǎn)，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，并能取長(zhǎng)補(bǔ)短。
而通過(guò)教師評(píng)議，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，及時(shí)的鼓勵(lì)，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積
極性，保證訓(xùn)練的質(zhì)量，其次，通過(guò)學(xué)生評(píng)議，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，最后，老師努力 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能學(xué)以致用，暢所欲言的向“游客”介紹自己知道的景點(diǎn)，真正地體會(huì)到 交流的樂(lè)趣?！?五、總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課大家演的可起勁了， 剛才演了導(dǎo)游的同學(xué)舉手，說(shuō)說(shuō)當(dāng)導(dǎo)游要怎么做？ 剛才當(dāng)游客的同學(xué)舉手，你也來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)游客該怎么做？ 六、作業(yè)
看來(lái)這節(jié)課，大家的收獲可真多，請(qǐng)看今天晚上的作業(yè)，請(qǐng)你回家當(dāng)導(dǎo)游，請(qǐng)爸爸媽媽
當(dāng)游客，給他們介紹一下你知道的旅游景點(diǎn)，好嗎？
【設(shè)計(jì)意圖：在快樂(lè)的交際后，師生再次回歸本此活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)再 次進(jìn)行交際練習(xí)。】
我們?nèi)ヂ糜?
板書(shū)設(shè)計(jì)： 太陽(yáng)貼畫(huà)
導(dǎo)游貼畫(huà)
介紹清楚
游客貼畫(huà)
認(rèn)真傾聽(tīng)
可以提問(wèn)
熱情大方
