《河北省贊皇縣七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現自己 第1框 認識自己課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省贊皇縣七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現自己 第1框 認識自己課件 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第三課 發(fā)現自己01PART ONE認識自己認識自己創(chuàng)景設情 一位農夫有兩只水桶，他每天就用一根扁擔挑著兩只一位農夫有兩只水桶，他每天就用一根扁擔挑著兩只水桶去河邊汲水。水桶去河邊汲水。 兩只水桶中有一只有一道裂縫兩只水桶中有一只有一道裂縫, ,因此每次到家時這只水因此每次到家時這只水桶總是會漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿滿的。桶總是會漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣，兩年以來，日復一日，農夫天天只能從河里擔回就這樣，兩年以來，日復一日，農夫天天只能從河里擔回家一桶半水。家一桶半水。 完整無缺的桶很為自己的完美無缺得意非凡，而有裂完整無缺的桶很為自己的完美無缺得意非凡，而
2、有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧。經過兩縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧。經過兩年的失敗之后，一天在河邊，裂縫的桶終于鼓起勇氣向主年的失敗之后，一天在河邊，裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口：人開了口：“我覺得很慚愧，因為我這邊有裂縫，一路上我覺得很慚愧，因為我這邊有裂縫，一路上漏水，只能擔半桶水到家。漏水，只能擔半桶水到家?！?農夫回答它說：農夫回答它說：“你注意到了嗎？在你那一側的路沿你注意到了嗎？在你那一側的路沿上開滿了花，而另外的一側卻沒有花。我從一開始就知道上開滿了花，而另外的一側卻沒有花。我從一開始就知道你有漏，于是在你的那一側的路沿撒了花籽。我們每天擔你有漏
3、，于是在你的那一側的路沿撒了花籽。我們每天擔水回家的路上，你就給它們澆水。兩年了，我經常從這路水回家的路上，你就給它們澆水。兩年了，我經常從這路邊采摘鮮花來裝扮我的餐桌。如果不是因為你的所謂的缺邊采摘鮮花來裝扮我的餐桌。如果不是因為你的所謂的缺陷，我怎么會有美麗的鮮花裝扮我的家呢？陷，我怎么會有美麗的鮮花裝扮我的家呢？探究與分享在每個鏡頭里，你展現的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。 你對自己展現出來的形象滿意嗎？聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。鏡頭一鏡頭一鏡頭二鏡頭二鏡頭三鏡頭三1 1 正確認識自己的必要性正確認識自
4、己的必要性 老子說老子說“自知者明自知者明”，古希臘德爾，古希臘德爾菲城的阿波羅神廟鐫刻著菲城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己認識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認識自己的箴言，這些都告訴我們，認識自己是多么重要。進入初中，隨著自我意識是多么重要。進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關注自我：注自我：“我是一個怎樣的人？我是一個怎樣的人？”“”“我我為什么會和別人不一樣？為什么會和別人不一樣？”“”“我將來會我將來會成為一個怎樣的人？成為一個怎樣的人？”“”“我對他人，對我對他
5、人，對社會有什么意義社會有什么意義”雖然我們的答案雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問題卻很有可能不同，但是，探尋這些問題卻很有意思，也很有意義。意思，也很有意義。學習新知一個孩子摔了一跤，覺得痛，便說：“我摔痛了?！苯又终f：“我不怕痛。”覺得痛的“我”和不怕痛的“我”是不是同一個“我”呢？一位著名的作家嘆息道：“我獲得了巨大的名聲，可是我仍然很孤獨。”獲得名聲的“我”和孤獨的“我”是不是同一個“我”呢？我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。審視著自己的“我”和被自己審視的“我”是不是同一個“我”呢？你拉開抽屜，發(fā)現一張自己小時候的照片，便說：“這是小時候的我?！蹦阍趺粗肋@是小時候的“我”呢
6、？小時候的“我”和現在的“我”是憑什么東西成為同一個“我”的呢？夜深人靜之時，你一人獨處，心中是否浮現過這樣的問題：“我是誰？我從哪里來？我將到哪里去？”閱讀感悟1 你如何看待小剛對自己的認識？你如何看待小剛對自己的認識？2 這樣的認識給他帶來怎樣的影響？這樣的認識給他帶來怎樣的影響？探究與分享2 正確認識自己的重要性 正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力學習新知2 2 正確認識自己的重要性正確認識自己的重要性 正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有
7、助于我們認識到自己離正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。和善待他人，與他人積極互動。學習新知探究與分享你從哪些方面認識自己的？你是怎么得出這些認識的？你從哪些方面認識自己的？你是怎么得出這些認識的？1 我們可以從多個角度認識自己我們可以從多個角度認識自己 我們可以從生理、心理、社會等方面我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自
8、、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或是班級關系來認識自己，如自己在家庭或是班級中的角色等。中的角色等。學習新知以小組為單位，完成下列活動。以小組為單位，完成下列活動。1 畫畫像、拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然畫畫像、拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。后折起來，收集在一起。2 猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些并說明理由。第一眼看到這張畫
9、像，你想對畫像中的人說些什么？最后公布答案。什么？最后公布答案。3 談感受。當事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；談感受。當事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽到別人評價后的感受。聽到別人評價后的感受。探索與分享2 自我評價和他人評價是認識自己的途徑自我評價和他人評價是認識自己的途徑1）適當的自我評價具有重要作用）適當的自我評價具有重要作用 我們可以通過自我評價在認識自己。對自己我們可以通過自我評價在認識自己。對自己有一個適當的自我評價，能幫助我們接受自己，有一個適當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助
10、我們調節(jié)和控制自己的行為。助我們調節(jié)和控制自己的行為。2）他人評價的重要作用）他人評價的重要作用 他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有人他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有人說：說：“要想了解自己，最好問問別人。要想了解自己，最好問問別人?！彼嗽u他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。的認識。學習新知正確對待他人評價的方法正確對待他人評價的方法1 1 用心聆聽用心聆聽 重視他人的評價，不過早下結論；感謝他人幫重視他人的評價，不過早下結論；感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。助我們更清楚地認識自己。2 2 勇于面對勇于面對 在他人評價中，
11、有些是我們不愿意聽到的，但在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。好地看清自己，而且可以不斷提升自己。3 3 平靜拒絕平靜拒絕 有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真正得表明自己究竟損，這樣的評價也許并不能真正得表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經過理性思考后平靜地是怎樣一個人。我們可以經過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。學習新知拓展空間自己知道別人知道自己不知道別
12、人不知道公開區(qū)秘密區(qū)盲目區(qū)未知區(qū)通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現？通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現？這張圖對你有什么啟示？這張圖對你有什么啟示？3 認識自己是一個過程認識自己是一個過程隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現自己、發(fā)展自己，我不斷探索自己、發(fā)現自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己們就可能成為更好的自己學習新知課后練習1 正確認識自己是一項終生的事業(yè)。在人生道路上的每一個轉折點、正確認識自己是一項終生的事業(yè)。在人生道路上的每一個轉折點、每一個岔路口，清楚地認識自己、把握自己，才能掌好人生之舵。以每一個岔路口，清楚地認識自己、把握自己，
13、才能掌好人生之舵。以下關于正確認識自己的重要性的說法中正確的是（）下關于正確認識自己的重要性的說法中正確的是（）（1）正確認識自己，可以讓我們知道自己是怎樣的人，在人生道路）正確認識自己，可以讓我們知道自己是怎樣的人，在人生道路上不會迷失自我上不會迷失自我（2）正確認識自己，可以讓我們充滿自信，勇于克服困難，可以促）正確認識自己，可以讓我們充滿自信，勇于克服困難，可以促進自身發(fā)展進自身發(fā)展（3）正確認識自己，可以更好地理解他人、善待他人）正確認識自己，可以更好地理解他人、善待他人（4）正確認識自己，可以促進與他人的交往）正確認識自己，可以促進與他人的交往A（1）（）（2）（）（3）（）（4）B
14、（2）（）（3）（）（4）C（1）（）（2）（）（3）D（1）（）（2）（）（4）課后練習2 人們常說，要想認識自己，最好問問別人，他人評價是我們認識自人們常說，要想認識自己，最好問問別人，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。對此，你認為（）己的一面鏡子。對此，你認為（）（1）他人的評價能夠幫助我們發(fā)現和縮小自己的盲區(qū)，有助于我們）他人的評價能夠幫助我們發(fā)現和縮小自己的盲區(qū)，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識（2）要正確對待他人的評價，需要用心聆聽和勇于面對，要重視他）要正確對待他人的評價，需要用心聆聽和勇于面對，要重視他人的評價，但不要固執(zhí)，不過
15、早下結論人的評價，但不要固執(zhí)，不過早下結論（3）通過理性分析他人的評價后，最終判斷自己是對的，要平靜拒）通過理性分析他人的評價后，最終判斷自己是對的，要平靜拒絕傷害自己的評價絕傷害自己的評價（4）我們最了解的人是自己，自我評價最能代表認識自己的水平，）我們最了解的人是自己，自我評價最能代表認識自己的水平，聽從他人的評價往往會讓我們誤入歧途聽從他人的評價往往會讓我們誤入歧途A（1）（）（2）（）（3）B（2）（）（3）（）（4）C（1）（）（3）（）（4）D（1）（）（2）（）（4）課后小結課后小結1認識自己人貴自知多把尺子量自己1正確認識自己的必要性正確認識自己的必要性2正確認識自己的重要性正確認識自己的重要性1我們可以從多個角度認識自己我們可以從多個角度認識自己2自我評價和他人評價自我評價和他人評價 是認識自己的途徑是認識自己的途徑3認識自己是一個過程認識自己是一個過程
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