高考語文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)七 古代詩歌鑒賞 提分點(diǎn)21 品味語言,鑒賞手法（含高考真題）課件

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1、提分點(diǎn)21品味語言,鑒賞手法提升鑒賞語言與手法的能力梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)一首詩詞藝術(shù)價(jià)值的高低,既在于“寫什么”,更在于“怎么寫”?！霸趺磳憽斌w現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是在語言上,煉字、煉句是詩人不懈的追求,也是考查鑒賞水平的重要角度;二是詩歌的表達(dá)技巧,即修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法的運(yùn)用,這更是詩歌鑒賞的重要考查內(nèi)容。語言和表達(dá)技巧是全國(guó)卷考查的熱點(diǎn),分值高,難度大,是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-3-梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-4-閱讀下面這首清詩,完成后面的問題。夜行吳兆騫驚沙莽莽颯風(fēng)飆,赤燒連天夜氣遙。雪嶺三更人尚獵,冰河四月凍初消?？屯瑢賴?guó)思傳雁,地是陰山學(xué)射雕。忽憶吳趨歌吹地,楊花樓閣

2、玉驄驕。注吳兆騫(16311684),清初詩人。少有才名,與華亭彭師度、宜興陳維崧有“江左三鳳凰”之號(hào)。順治十四年科場(chǎng)案,無辜遭累,遣戍寧古塔二十三年。屬國(guó):指漢朝的蘇武,被扣匈奴19年,獲釋歸國(guó)后曾任典屬國(guó)。梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-5-短板發(fā)現(xiàn)短板發(fā)現(xiàn)判斷下列說法的正誤。(正確的打,錯(cuò)誤的打)1.“夜行”是題目,也是詩眼,第一聯(lián)圍繞“夜行”展開,生動(dòng)形象地寫出了詩人夜行中所見景物的特點(diǎn)。()2.“驚沙”“颯風(fēng)飆”運(yùn)用比喻手法,突出了西北的特點(diǎn),“赤燒連天”是指燒野草的火焰在遠(yuǎn)處與天邊相連。()解析 “驚沙”“颯風(fēng)飆”沒有運(yùn)用比喻手法。3.頷聯(lián)寫三更雪原尚有人打獵,冰河四月才開始解凍,這兩句采用

3、對(duì)偶手法,描寫了當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)性和物候特征。()4.尾聯(lián)中“楊花”“樓閣”“玉驄”三個(gè)意象,虛實(shí)相生,描寫春天來臨時(shí)江南繁華的生活場(chǎng)景。()解析 尾聯(lián)是回憶,三個(gè)意象都是虛寫。 -6-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二一、鑒賞詩歌的語言煉字題煉字題-7-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二【典題】 (2017山東卷)“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字,生動(dòng)傳神,所寫景物特征鮮明,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)因題讀詩因題讀詩早上五盤嶺唐岑參平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不覺蜀道難。注唐代宗大歷

4、元年(766)春,岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂,途經(jīng)五盤嶺時(shí)作。五盤嶺:秦、蜀交界處峻嶺,其山道曲折盤旋,故名。出五盤:攀越五盤山道登上山巔。-8-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二讀詩有道讀詩有道1.看題目“早上五盤嶺”交代時(shí)間和地點(diǎn)。概括正文的內(nèi)容,寫五盤嶺早上的景色。2.看作者岑參我國(guó)唐代著名的邊塞詩人,注釋中有對(duì)此次出行背景的交代。3.看內(nèi)容前兩句交代出行的時(shí)間和出行的方向,中間八句寫五盤嶺早晨的景象,最后兩句寫此行的目的和心情。-9-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字,生動(dòng)傳神,所寫景物特征鮮明

5、,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。2.找答題依據(jù)考查點(diǎn) 提示 答題方式 -10-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二3.用模板答題答題時(shí)一般先解析字義,再指出其手法和表達(dá)效果。4.答案整合 “斗”字,描寫兩岸崖石聳峙欲錯(cuò),猶如兩獸相斗,凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)?！皵€”字,描寫群峰相連,層次莫辨,仿佛聚在一起,刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。-11-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二即學(xué)即練即學(xué)即練閱讀下面這首清詩,完成后面的問題。小園黎簡(jiǎn)水影動(dòng)深樹,山光窺短墻。秋村黃葉滿,一半入斜陽。幽竹如人靜,寒花為我芳。小園宜小立,新月似新霜。注寒花:菊花。這首詩首聯(lián)中“窺”字很有表現(xiàn)力,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其妙處。 答案解析解析關(guān)閉此題考

6、查動(dòng)詞的妙用。要結(jié)合“窺”字的含義和運(yùn)用的手法分析?！案Q”是“看”的意思,而這里說“山光窺短墻”,可見把“山光”擬人化,不說小園景色之美讓人欣賞,而說連山光都想窺視。生動(dòng)地表現(xiàn)了小園的景色之美。 答案解析關(guān)閉“窺”字運(yùn)用擬人手法,反客為主,不說小園里的人越過短墻能看見墻外山光,卻說“山光窺短墻”,好像那山光探頭進(jìn)入短墻,在窺視這小園中的景物?！案Q”字把“山光”寫活了,化靜為動(dòng),生動(dòng)地突出了小園景物的美麗動(dòng)人,富有魅力。-12-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二煉句題煉句題 -13-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二【典題】 (2017全國(guó)卷,原題見“提分點(diǎn)19”典題)本詩的第四句“下筆春蠶食葉

7、聲”廣受后世稱道,請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。(6分)解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請(qǐng)賞析這一句的精妙之處?？疾辄c(diǎn) 作答方式 -14-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二2.找答題依據(jù) 3.用模板答題首先要指出該句在構(gòu)思、煉字、句子結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧上的特點(diǎn);再結(jié)合該句在詩中的具體位置,闡釋其表達(dá)效果或作用。4.答案整合 答案 答案關(guān)閉用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動(dòng)貼切;動(dòng)中見靜,越發(fā)見出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜;強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。-15-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二即學(xué)即練即學(xué)即練(2018全國(guó)卷)閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。野歌李

8、賀鴉翎羽箭山桑弓,仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng),帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮,枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?條條看即煙濛濛。詩的最后兩句有何含義?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答案解析解析關(guān)閉“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?條條看即煙濛濛”,是詩人的想象,也表達(dá)了詩人對(duì)未來的美好向往。詩人認(rèn)為,嚴(yán)冬過后,終將是生機(jī)盎然的春天,柳絲迢迢,迎風(fēng)招展。聯(lián)系詩人現(xiàn)在的不得志,可知詩人不甘于沉淪,相信會(huì)有屬于自己的春天。全詩帶有自勵(lì)自勉之意。 答案解析關(guān)閉意為凜冽的寒風(fēng)終將過去,和煦的春風(fēng)拂綠枯柳,綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿;表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時(shí),但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。-16-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型

9、3一二賞析語言風(fēng)格賞析語言風(fēng)格 -17-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二【典題】 請(qǐng)賞析這首詞的語言特色。(6分)因題讀詩因題讀詩行香子宋秦觀樹繞村莊,水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許,收盡春光。有桃花紅,李花白,菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻,隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興,步過東岡。正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙。-18-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二讀詩有道讀詩有道1.看題目這是一首詞,“行香子”是詞牌。2.看作者秦觀宋代婉約派詞人。其詞追求意象的精致幽美,描繪自然景物逼真、細(xì)膩,語言自然、清新。3.看內(nèi)容這首詞描繪了春天的田園風(fēng)光,上闋定點(diǎn)取景,以“小園”為中心描寫四周景物,寫出了詞人所見

10、的爛漫春光;下闋作者視野由近放遠(yuǎn),寫出了鶯歌、燕舞、蝶忙的大好春光。-19-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)2.找答題依據(jù) 3.用模板答題“特點(diǎn)”加“分析”,有幾點(diǎn)答幾點(diǎn)。4.答案整合 答案 答案關(guān)閉通俗生動(dòng),樸素清新,質(zhì)樸自然。“樹繞村莊,水滿陂塘”如同口語,生動(dòng)自然。寫景如“桃花紅,李花白,菜花黃”,色彩簡(jiǎn)單鮮明又顯出農(nóng)家本色。用詞準(zhǔn)確?！耙袞|風(fēng)、豪興徜徉”,“豪興”點(diǎn)明心情,“倚”“徜徉”則寫出詩人怡然自得的神態(tài)。“鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙”,“啼”“舞”“忙”與三種動(dòng)物的活動(dòng)特性相對(duì)應(yīng),寫出了春天的生機(jī)勃勃。句式整齊,格調(diào)輕快。本詞句式都是三、四字,輕快流

11、暢。-20-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3一二即學(xué)即練即學(xué)即練閱讀下面這首元曲,完成后面的問題?！菊龑m】鸚鵡曲農(nóng)夫渴雨馮子振年年牛背扶犁住,近日最懊惱殺農(nóng)父。稻苗肥恰待抽花,渴煞青天雷雨?！剧邸亢逇埾疾唤饲?截?cái)嘤窈缒先ァＭ碎g三尺甘霖,看一片閑云起處。這首曲子在語言上有何特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答案解析解析關(guān)閉這首曲子,寫稻子開花時(shí)節(jié)農(nóng)夫盼雨的急切心情,字字句句,都由農(nóng)夫眼中看到,口中說出,所以語言特色是口語化、平易、質(zhì)樸。 答案解析關(guān)閉以口語入曲。比如“渴煞”“恨”等詞語,都是口頭語言。用詞質(zhì)樸。曲子表現(xiàn)了農(nóng)夫盼雨的急切心情,字字句句都由農(nóng)夫眼中看到、口中說出。-21-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型

12、2熱點(diǎn)題型3二、賞析詩歌的表達(dá)技巧修辭手法修辭手法-22-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3【典題】 第三、四句運(yùn)用了哪些修辭手法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(6分)因題讀詩因題讀詩舟中二首(其一)陳師道惡風(fēng)橫江江卷浪,黃流湍猛風(fēng)用壯。疾如萬騎千里來,氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明,舟中坐起待殘更。少年行路今頭白,不盡還家去國(guó)情。注宋哲宗紹圣元年(1094),作者因黨爭(zhēng)之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩作于離任途中。風(fēng)用壯:表示風(fēng)力壯猛。-23-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3讀詩有道讀詩有道1.看題目“舟中”交代詩歌寫作的內(nèi)容,即出行途中所見、所想、所感。2.看作者陳師道北宋著名詩人。注釋交代了這首詩寫作的具體

13、背景。3.看內(nèi)容首聯(lián):寫舟行之險(xiǎn)。江上惡風(fēng)卷浪,黃流湍急,風(fēng)勢(shì)壯猛,浪濤駭人。頷聯(lián):緊承上文,以重筆渲染風(fēng)浪的威勢(shì)。先寫風(fēng)濤之迅疾,次寫風(fēng)濤氣勢(shì)之猛。頸聯(lián):江岸上一片空曠荒涼,只見星星磷火,隨風(fēng)飄蕩,長(zhǎng)夜漫漫,盼望黎明能及早到來。尾聯(lián):直接抒情,感慨半生漂泊,仕途艱辛。綜觀全詩,以寫江上風(fēng)濤入手,以痛感世事艱虞作結(jié)。前半部分極寫風(fēng)浪的險(xiǎn)惡,后半部分流露志士的悲辛。-24-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)第三、四句運(yùn)用了哪些修辭手法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 2.找答題依據(jù)范圍 數(shù)量 考查點(diǎn) 答題方式 3.用模板答題“指明手法”+“具體運(yùn)用”+“表達(dá)效果”4.答案整合 答案

14、 答案關(guān)閉比喻和夸張。將迅猛的風(fēng)浪夸張地比作瞬息千里的萬馬,將風(fēng)浪的氣勢(shì)夸張地形容為能橫壓三江五湖;生動(dòng)形象地寫出風(fēng)浪的威勢(shì),暗示作者生存環(huán)境的險(xiǎn)惡。-25-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3即學(xué)即練即學(xué)即練閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。書邊事張喬調(diào)角斷清秋,征人倚戍樓。春風(fēng)對(duì)青冢,白日落梁州。大漠無兵阻,窮邊有客游。蕃情似此水,長(zhǎng)愿向南流。注唐朝自肅宗以后,河西、隴右一帶長(zhǎng)期為吐蕃所占。此后,因民眾起義及吐蕃將領(lǐng)降唐,其地又全歸唐朝所有。本詩大約寫于此時(shí)。梁州:當(dāng)指“涼州”。地處今甘肅省內(nèi),曾一度被吐蕃所占。王昭君的墓在今內(nèi)蒙古呼和浩特市南,與涼州一東一西遙遙相對(duì)。這首詩尾聯(lián)運(yùn)用了什么修

15、辭手法?表達(dá)了詩人怎樣的心愿?-26-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3參考答案 尾聯(lián)運(yùn)用生動(dòng)的比喻,十分自然地抒寫了詩人的心愿,使詩的意境更深化一步。詩人望著這滔滔奔流的河水,思緒聯(lián)翩,蕃情能像這大河一樣,長(zhǎng)久地向南流入中原該多好啊!這表現(xiàn)了詩人渴望民族團(tuán)結(jié)的愿望。解析 從“蕃情似此水”可以看出是比喻手法,將軍情比喻為流水?！伴L(zhǎng)愿向南流”,表達(dá)了詩人渴望民族團(tuán)結(jié)、和平永駐的愿望。-27-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3表達(dá)方式表達(dá)方式 -28-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3【典題】 (2017天津卷)尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法,任選一種加以簡(jiǎn)析。(3分)因題讀詩因題讀詩太湖恬亭王安石檻臨溪

16、上綠陰圍,溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立,水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累,靜處誰知世有機(jī)。更待夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣舟歸。注徙倚:徘徊,流連不去。-29-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3讀詩有道讀詩有道1.看題目“太湖恬亭”地名,詩人游覽之地,可見詩歌的內(nèi)容應(yīng)與“太湖”有關(guān),屬于寫景抒情的詩歌。2.看作者王安石北宋著名政治家、詩人。一生兩次為相,兩次罷相,后退隱江寧。3.看內(nèi)容首聯(lián):寫太湖四周景色優(yōu)美,青山環(huán)繞,亭榭欄桿直通水面。頷聯(lián):日落時(shí)分,詩人獨(dú)立橋上,看水面倒影的綠樹,看鳥兒在樹叢中棲息。頸聯(lián):詩人辭官之后,輕松游覽,心情舒暢,在這幽靜之處,不再為世俗之務(wù)煩擾。尾聯(lián):設(shè)想夜深之后,詩

17、人徘徊在青山綠水的湖畔,看秋風(fēng)中、斜月下歸來的釣船。-30-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法,任選一種加以簡(jiǎn)析。 2.找答題依據(jù)范圍 數(shù)量 考查點(diǎn) 答題方式 3.用模板答題明確詩句采用的表達(dá)方式的類型,結(jié)合具體內(nèi)容分析如何使用的,最后要指明效果或作用。4.答案整合 答案 答案關(guān)閉虛寫?！耙股钔阋?秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象的情景,這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面,寄托了詩人的閑適之情,使全詩韻味悠長(zhǎng)。情景交融(借景抒情)。閑適之情與“夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融,使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。(

18、任選一種)-31-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3即學(xué)即練即學(xué)即練閱讀下面這首宋詞,完成后面的問題。生查子題京口郡治塵表亭辛棄疾悠悠萬世功,矻矻當(dāng)年苦。魚自入深淵,人自居平土。紅日又西沉,白浪長(zhǎng)東去。不是望金山,我自思量禹。注嘉泰四年,作者出任鎮(zhèn)江知府,為北伐做準(zhǔn)備,詞作于這期間。京口即今江蘇省鎮(zhèn)江市,為當(dāng)時(shí)府郡的行政中心。矻(k)矻:勤勞不懈的樣子。金山:在鎮(zhèn)江西北的長(zhǎng)江中。詞的上闋是如何運(yùn)用側(cè)面描寫手法的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答案解析解析關(guān)閉這首詞的上闋,側(cè)重懷古,先寫大禹治水的勞苦功高,然后用“魚”“人”各得其所來表現(xiàn)大禹的功勞。所以“側(cè)面描寫”的語句只能是“魚自入深淵,人自居平土”。結(jié)合描

19、寫的內(nèi)容分析即可。 答案解析關(guān)閉上闋寫魚兒乖乖地游進(jìn)深淵,人們安穩(wěn)地定居平原。人世萬物均能各得其所,追本溯源,這都是大禹治水的結(jié)果,從側(cè)面表現(xiàn)出大禹治水的功勞。-32-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 -33-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3【典題】 詩中主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)因題讀詩因題讀詩驄馬唐萬楚金絡(luò)青驄白玉鞍,長(zhǎng)鞭紫陌野游盤。朝驅(qū)東道塵恒滅,暮到沙源日未闌。汗血每隨邊地苦,蹄傷不憚隴陰寒。君能一飲長(zhǎng)城窟,為盡天山行路難。-34-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3讀詩有道讀詩有道1.看題目“驄馬”從題目看是詠物詩,內(nèi)容上要贊美馬,并且可能使用借物

20、喻人、托物言志的象征手法。2.看作者萬楚作者不熟悉,詩歌的內(nèi)容可能與寫作背景無關(guān)。3.看內(nèi)容這是一首借馬抒懷、詠物言志的律詩。首聯(lián)寫驄馬的毛色、裝飾與氣派。頷聯(lián)寫馬的敏捷、矯健和雄風(fēng)。頸聯(lián)刻畫驄馬的功業(yè)、品格和德性。尾聯(lián)寫對(duì)驄馬的信任、勉勵(lì)和希望。明是贊馬,實(shí)為喻人,表現(xiàn)詩人自己的胸襟和抱負(fù)。詩歌格調(diào)高亢,豪放曠達(dá),體現(xiàn)了盛唐奮發(fā)昂揚(yáng)、熱情奔放的詩風(fēng)。-35-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)詩中主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 2.找答題依據(jù)數(shù)量 考查點(diǎn) 答題方式 題干中問的是“主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法”,要在局部“擬人”和整體“象征”中進(jìn)行正確的選擇,要從整

21、篇詩歌的表現(xiàn)手法角度選取“象征”作答。-36-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型33.用模板答題指明手法+具體運(yùn)用+表現(xiàn)的情感。4.答案整合 詩歌采用象征的手法。意思是只要能有建功立業(yè)、為國(guó)獻(xiàn)身的機(jī)會(huì),哪怕是奔赴長(zhǎng)城內(nèi)外和歷盡艱難險(xiǎn)阻的天山也在所不辭;表現(xiàn)了驄馬不甘寂寞、一展宏圖的雄心壯志,同時(shí)也表現(xiàn)了詩人昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神和立功邊陲的宏偉抱負(fù)。-37-一二熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3即學(xué)即練即學(xué)即練閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。寄宇文判官岑參西行殊未已,東望何時(shí)還。終日風(fēng)與雪,連天沙復(fù)山。二年領(lǐng)公事,兩度過陽關(guān)。相憶不可見,別來頭已斑。這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)列舉兩例并簡(jiǎn)要分析。 答案解析解析關(guān)閉此題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法,要注意先廣義后狹義理解。從整體看,詩歌采用了對(duì)比手法,表現(xiàn)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情;這首詩還通過寫景抒情,表現(xiàn)自己身處的艱苦環(huán)境。題干要求“列舉兩例并簡(jiǎn)要分析”,要注意這一答題要求。 答案解析關(guān)閉本詩主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法有對(duì)比、寓情于景。首聯(lián)以鮮明的對(duì)比,說明離家西行越發(fā)遙遠(yuǎn),返回之期更是渺茫,只能在極度思鄉(xiāng)之時(shí)偶爾回首。頷聯(lián)寓情于景,作者成天面對(duì)的都是狂風(fēng)和暴雪,放眼望去直達(dá)天際的是連綿重疊的沙漠和山丘,直接寫自然環(huán)境的惡劣和景物的重復(fù)單調(diào),暗指旅途的無聊,表達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。