新高中歷史 專題三 中國社會主義建設道路的探索 3 走向社會主義現(xiàn)代化建設新階段課件 人民版必修2

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1、學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)走向社會主義現(xiàn)代化建設新階段學案3課標要求課標要求了解我國建立社會主義市場經(jīng)濟體制的過程，認識其對我國社會主義現(xiàn)代化建設的意義。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)一、歷史性的跨越1.鄧小平南方談話(1)背景：20世紀80年代末90年代初，東歐劇變， 解體，國際風云變幻；中國改革開放進入一個關鍵時期。(2)主要內(nèi)容：黨的 不能動搖；改革開放膽子要大，敢于試驗。判斷的標準應該看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的 ，蘇聯(lián)基本路線綜合國力學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)是否有利于提高人民的生活水平。社會主義的本質是 ，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削

2、，消除兩極分化，最終達到共同富裕。要抓住時機，發(fā)展自己，發(fā)展才是硬道理。(3)歷史意義：南方談話對推進 事業(yè)具有重大而深遠的意義。解放生產(chǎn)力改革開放學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)2.中共十四大召開(1)召開： 年10月，中共十四大召開。(2)內(nèi)容：明確提出中國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義 體制。(3)意義：鄧小平南方談話和中共十四大標志著中國的改革開放步入一個新階段。1992市場經(jīng)濟學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)深化探究材料改革開放邁不開步子，不敢闖，說來說去就是怕資本主義的東西多了，走了資本主義道路。要害是姓“資”還是姓“社”的問題計劃和市場都是經(jīng)濟手段。 鄧小平文選思考(1)為什么以鄧小平南方談話和中共十

3、四大的召開作為改革開放新階段的標志？學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)答案南方談話確認社會主義也可以實行市場經(jīng)濟，從而解除了把計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟看作社會制度屬性的思想束縛。中共十四大明確提出經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。此后，中國市場化進程大大加快，社會主義市場經(jīng)濟的基本框架逐步形成。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)(2)中國改革開放進入關鍵時期的核心問題是什么？答案改革開放與社會主義現(xiàn)代化道路的關系。(3)鄧小平怎樣看待這個問題？答案堅持以改革開放來發(fā)展社會主義經(jīng)濟；利用市場經(jīng)濟手段。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)易混易錯市場經(jīng)濟不等同于資本主義經(jīng)濟，市場經(jīng)濟只是經(jīng)濟手段之一，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，目的是解

4、放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)二、建立社會主義市場經(jīng)濟體制1.建立中共十四屆三中全會(1)方針：1993年11月召開，通過了關于建立社會主義 體制若干問題的決定。(2)內(nèi)容決定指出，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，就是要使市場在國家宏觀調控下對 起基礎作用。市場資源配置經(jīng)濟學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)決定指出，必須堅持以為主體、多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的方針；進一步轉換國有企業(yè)經(jīng)營機制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度。(3)意義這個決定勾畫出社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架，使中共十四大提出的經(jīng)濟體制改革目標和基本原則具體化。推進了 建立現(xiàn)代企業(yè)制度的試點。公有制國有企業(yè)學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)2.完善中

5、共十五大(1)召開： 年9月在北京召開。(2)內(nèi)容：對社會主義初級階段的所有制結構和公有制實現(xiàn)形式提出新論斷。(3)意義：十五大作出的重要論斷，是中國共產(chǎn)黨在探索社會主義建設道路上的又一次和認識深化。1997思想解放學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)重點精講新中國經(jīng)濟體制經(jīng)歷了哪三次重大變化？(1)第一次(建國初至1956年)，從建立以社會主義公有制為主體的多種經(jīng)濟成分并存的經(jīng)濟體制向高度集中統(tǒng)一管理的計劃經(jīng)濟體制的轉變。(2)第二次(中共十一屆三中全會后)，從單一的公有制經(jīng)濟轉變?yōu)橐怨兄茷橹黧w、多種所有制經(jīng)濟并存的經(jīng)濟，從計劃經(jīng)濟體制轉為以計劃經(jīng)濟為主、市場調節(jié)為輔的經(jīng)濟體制。(3)第三次(中共十四大以

6、來)，向社會主義市場經(jīng)濟體制轉變。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)名師指津中共十四屆三中全會為深化我國經(jīng)濟體制改革，確定了一整套社會主義市場經(jīng)濟的理論體系，大大加快了我國的市場化進程。中共十五大對我國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設的跨世紀發(fā)展做出了全面部署，為把建設中國特色社會主義事業(yè)全面推向21世紀指明了方向。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)深化探究材料一第一組過去購物要憑票搶購第二組今日商品任意挑選學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)思考(1)兩組圖片分別反映了怎樣的經(jīng)濟體制？它們最大的區(qū)別是什么？答案第一組圖片反映了高度集中的計劃經(jīng)濟體制，第二組圖片反映了社會主義市場經(jīng)濟體制。兩種經(jīng)濟體制最大的區(qū)別是計劃經(jīng)濟體制以行政手段配置資

7、源，市場經(jīng)濟以市場配置資源。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)(2)從第一組圖片到第二組圖片的轉變，黨和政府采取了哪些重大措施？答案措施：1978年，中共十一屆三中全會決定實行經(jīng)濟體制改革和對外開放；1992年中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制；1993年，中共十四屆三中全會把建設社會主義市場經(jīng)濟體制的目標和基本原則具體化；1997年，中共十五大就社會主義初級階段的所有制結構和公有制實現(xiàn)形式等問題提出新思想。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)材料二有人認為，社會主義市場經(jīng)濟同資本主義市場經(jīng)濟的運行機制是一樣的，二者沒有本質的區(qū)別。思考這種說法正確嗎？為什么？答案不正確。市場經(jīng)濟的共同特征：市場經(jīng)濟是一種自主經(jīng)濟、平等

8、的經(jīng)濟、競爭經(jīng)濟、開放性經(jīng)濟。社會主義市場經(jīng)濟的特征：把市場經(jīng)濟與社會主義制度相結合，它不僅具有市場經(jīng)濟的一般規(guī)定和特征，同時又是與社會主義基本制學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)度相結合的市場經(jīng)濟。表現(xiàn)為以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的制度；由于以公有制為主體，因而國家對市場的調控具有較雄厚的物質基礎和很強的調控能力。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)歸類比較社會主義市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟的區(qū)別(1)社會主義市場經(jīng)濟體制，是市場在資源配置中起基礎性調節(jié)作用的經(jīng)濟，不是行政手段在資源配置中起基礎性作用的經(jīng)濟。(2)計劃經(jīng)濟體制的一個主要特征，就是以行政審批配置資源和指令性計劃配置

9、資源為主，甚至有時以官員意志配置資源。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)(3)二者最顯著的區(qū)別是：資源配置方式是以行政手段配置資源為主還是以市場配置資源為主。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)重點精講中國的社會主義市場經(jīng)濟體制的特點。(1)所有制結構：堅持公有制的主體地位是其基本標志。(2)宏觀調控：國家能夠實行強有力的宏觀調控，發(fā)揮計劃與市場兩種手段的積極作用。(3)分配制度：以按勞分配為主體，多種分配方式并存。(4)根本目標：實現(xiàn)共同富裕。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)1.1992年鄧小平來到深圳，一天傍晚當散完步往回走時，市領導建議從原來的路上走回去，鄧小平卻風趣地說，我不走回頭路！這句話的深刻含義有()中國不走計劃經(jīng)濟的老

10、路中國應走社會主義市場經(jīng)濟的新路中國應開始城市經(jīng)濟體制改革中國應開始農(nóng)村經(jīng)濟體制改革A. B. C. D.學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)解析中國的農(nóng)村經(jīng)濟體制改革開始于1978年，中國的城市經(jīng)濟體制改革發(fā)生于80年代中期，故中的“開始”表述錯誤。1992年鄧小平“南方談話”中提出要搞好社會主義的市場經(jīng)濟。答案D學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)2.90年代初，國務院放開了國家管理的737種生產(chǎn)資料和交通運輸價格中的648種，同期也放開了國家管理的農(nóng)產(chǎn)品收購60種價格中的50種。與此直接相關的是()A.南方談話與中共十四大召開B.市場經(jīng)濟體制的初步建立C.城鄉(xiāng)人民生活水平的提高D.重新啟動加入世貿(mào)組織的談判學習探究區(qū)反

11、饋訓練區(qū)解析注意時間“90年代初”，南方談話與中共十四大召開都發(fā)生在1992年，A項符合題意。B項在21世紀初，D項在2001年，均排除；C項與題干無直接關系。答案A學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)3.據(jù)統(tǒng)計，1997年我國公有制經(jīng)濟創(chuàng)造的國內(nèi)生產(chǎn)總值占整個國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為75.8%，與此同時，全國注冊的工商業(yè)個體經(jīng)濟和私營企業(yè)4 947家，從業(yè)人員4 200萬人，三資企業(yè)23.6萬家，股份制試點企業(yè)68萬家，注冊資金17 302億元。這一現(xiàn)象反映了()A.國有企業(yè)改革取得成效B.所有制結構已根本改變學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)C.經(jīng)濟增長力量的多元化D.私營個體經(jīng)濟發(fā)展迅速解析題干材料主要介紹了中國工業(yè)企業(yè)

12、的整體結構變化，所以排除A、D兩項；B項的說法錯誤，排除。公有制經(jīng)濟、工商業(yè)個體經(jīng)濟和私營企業(yè)、三資企業(yè)、股份制試點企業(yè)反映的是經(jīng)濟增長力量的多元化，所以此題正確選項是C項。答案C學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)4.票證是某一歷史時期經(jīng)濟發(fā)展的見證與縮影。圖一的取消以及后來圖二的出現(xiàn)，在一定程度上反映了我國新時期()圖一糧票圖二股票學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)A.經(jīng)濟體制改革由農(nóng)村向城市發(fā)展B.分配方式由國家分配向按勞分配轉變C.經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉型D.經(jīng)濟形態(tài)由農(nóng)業(yè)國變成了工業(yè)國學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)解析糧票是計劃經(jīng)濟的產(chǎn)物，股票則是市場經(jīng)濟體制下企業(yè)吸收資金和緩和矛盾的手段，故選C項。答案C學習探究

13、區(qū)反饋訓練區(qū)5.錢穎一認為：“中國經(jīng)濟增長的速度，如果從國際比較的角度看，并不是獨一無二的，導致它增長的基本因素也并不特殊仍然是人類發(fā)展的共同規(guī)律”。基于這一視角，下圖中江蘇經(jīng)濟增長的“基本因素”是()學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)A.三大改造的完成 B.“一五計劃”的實施C.沿海港口城市的開放 D.市場與調控的結合解析由題目中圖片的文字信息“19922012年”“江蘇GDP增長”說明與經(jīng)濟政策調整有關，1992年開始提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標，故D項正確。答案D學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)6.閱讀下列材料：材料一特區(qū)是個窗口，是技術的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。從特區(qū)可以引進技術

14、，獲得知識，學到管理，管理也是知識。特區(qū)成為開放的基地，不僅在經(jīng)濟方面、培養(yǎng)人才方面使我們得到好處，而且會擴大我國的對外影響。 鄧小平辦好經(jīng)濟特區(qū)，增加對外開放城市 (1984年2月24日)學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)材料二一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山一九九二年，又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚起浩浩風帆。 歌曲春天的故事學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)材料三“革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力。”“改革開放膽子要大一些，敢于試驗。姓資還是姓社的問題，判斷標準主要看是否有利于發(fā)展社會主義生產(chǎn)力，是否

15、有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平”?！坝媱澏嘁稽c還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區(qū)別計劃和市場都是經(jīng)濟手段”。 鄧小平南方談話學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)請回答：(1)據(jù)材料一概括經(jīng)濟特區(qū)的設立對發(fā)展社會主義經(jīng)濟所起的積極作用。解析應結合材料一從技術的引進、發(fā)展外向型經(jīng)濟等方面概括經(jīng)濟特區(qū)的設立對社會主義經(jīng)濟發(fā)展的作用。答案引進外國先進技術和管理經(jīng)驗；發(fā)展外向型經(jīng)濟，使特區(qū)成為我國對外開放的窗口和基地。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)(2)材料二中的“春天”的內(nèi)涵是什么？解析從春天的故事歌詞中可以得知這里“春天”比喻改革開放。答案內(nèi)涵：改革開放。學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)(3)根據(jù)材料二、三，指出1992年鄧小平南方談話的重大影響。解析從材料中就可看出是關于計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的認識問題，據(jù)所學知識進行回答即可。答案進一步破除了阻礙改革開放的思想束縛，解放了思想，有力地推動了改革的發(fā)展，開創(chuàng)了改革開放的新局面。