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1、單元清一檢測(cè)內(nèi)容：第一單元得分_卷后分_評(píng)價(jià)_C2下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()(3分) A聰明伶俐議論紛紛氣憤填膺 B措辭辛辣趾高氣揚(yáng)怨天由人 C乳臭未干昂首闊步望洋興嘆 D慧眼識(shí)珠盛氣凌人欣喜若狂BA4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他做出突出的成績(jī)。B任何一屆世博會(huì)的成功，不僅記錄了人類文明的一個(gè)個(gè)腳印，而且表達(dá)著人類對(duì)時(shí)代和未來的思考。C云南熱帶作物資源、礦產(chǎn)資源和水電資源，都使云南躋身為國(guó)內(nèi)資源最豐富的省份。D發(fā)揚(yáng)并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是我們每個(gè)華夏子孫義不容辭的責(zé)任。5下列文學(xué)常識(shí)連接錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A冰心謝婉
2、瑩再寄小讀者憶讀書B馬克吐溫美國(guó)作家作品幽默善諷刺神秘的訪問C魯迅周作人野草風(fēng)箏一文批判了傳統(tǒng)意識(shí)對(duì)兒童天性的摧殘D林海音臺(tái)灣作家城南舊事BC6名著閱讀。(4分)母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。 冰心繁星春水(1)“心中的風(fēng)雨”比喻_。(2)作者還有另一首小詩“母親啊你是荷葉我是紅蓮心中的雨點(diǎn)來了除了你誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”請(qǐng)指出這兩首詩的共同情感并簡(jiǎn)析其特色。生活中的坎坎坷坷兩首詩歌都運(yùn)用了比喻，都突出表現(xiàn)了母愛的偉大。7綜合性學(xué)習(xí)。(8分)你經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，由于來自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你
3、同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：形式一：制作檔案顯個(gè)性形式二：編寫報(bào)紙突全面(1)在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的名言是_( 2 ) 在 “ 形 式 二 ” 中 ， 需 要 給 你 的 手 抄 報(bào) 命 名 ， 你 的 是_示例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。示例：文明、追夢(mèng)。(或：放飛夢(mèng)想、 心靈飛躍。)二、閱讀理解(43分)(一)假裝青春期來臨時(shí)，我茫然不知。只是，那段日子，我常常想哭，我看很多東西都不順眼，我不想跟父母說話，我甚至想從學(xué)校逃離出去，只身
4、走天涯。我的學(xué)習(xí)成績(jī)像坐了過山車，一下子升得很高，一下子跌入谷底。在父母、老師輪番找我談過話之后，我學(xué)會(huì)了隱藏我自己。我覺得一切都是我自己的事，我要堅(jiān)強(qiáng)。于是，我想哭時(shí)，我會(huì)忍住，忍得鼻子都酸了，或者是人都麻木了，不讓眼淚掉下來。于是，我看到不順眼的東西時(shí)，選擇沉默，甚至臉上會(huì)假笑出一朵花來，告訴別人那真好。于是，我坐在教室里，像個(gè)客人，看著老師的嘴一張一合，聽著同學(xué)們唧唧喳喳，我做了演員，演著別人眼里的我自己。直到有一天，我終于發(fā)作。我坐在公共教室里為一件小到我現(xiàn)在已經(jīng)記不起的事跟同學(xué)大吵，我像個(gè)瘋婆子一樣把能想象到的侮辱對(duì)方的語言全都說了出來，我對(duì)面的女生被我嚇住了，張口結(jié)舌：“你你瘋啦？
5、”是的，我瘋了，我像憤怒的獅子，然后哭了。那個(gè)明朗的下午，我坐在校園的長(zhǎng)椅上，坐在我對(duì)面的是來班里實(shí)習(xí)的老師娜。坐在長(zhǎng)椅上那一刻起，我的心就上了一把鎖，我決定乖乖認(rèn)錯(cuò)，然后繼續(xù)那樣面無表情地假裝下去。假裝到什么時(shí)候呢？到上大學(xué)嗎？上了大學(xué)，遠(yuǎn)離家人的視線，我可以無拘無束，無拘無束做什么呢？我沒想好。陽光輕撫著我的臉龐。我因?yàn)榭捱^，眼睛有些不舒服。娜老師沒說話。我開始說，老師，我錯(cuò)了，我也不知道怎么了，就是一下子就火山爆發(fā)了。娜老師笑了，嘴角有一對(duì)淺淺的酒窩，很好看。她問我：“你覺得我脾氣怎么樣？” “你脾氣很好??！”娜老師說，如果你問我的父母，他們肯定不這樣說。什么？難道娜老師也像我一樣戴著面
6、具過日子？我?guī)缀跏抢湫α艘幌拢腧_我吧，這一套還是別演了。娜老師伸出手，給我看她的手腕。手腕上有細(xì)細(xì)的一道疤痕，我的眼睛瞪大了，抬頭看她：“這是？”“大概像你這么大時(shí)，我的父母離婚了，那時(shí)，我覺得天都塌了下來，覺得自己是天底下最不幸的人，唯有傷害自己才能讓他們疼一疼，于是，我就不斷地傷害自己，離家出走，絕食，甚至割自己的手腕每次看到我父母那焦慮的神情，被我弄得不知所措的樣子，我心里都有莫名的快感直到有一天，我那一向以女強(qiáng)人姿態(tài)示人的老媽在我面前哭得失了態(tài)，她說，她其實(shí)是很脆弱的，她很想有個(gè)肩膀依靠一下，很想痛痛快快地哭一場(chǎng)，但是，她一直在假裝，一直在扮演著堅(jiān)強(qiáng)的角色”娜老師接著說：“就是那個(gè)下
7、午，父母在我面前說了很多心里話，原來，他們彼此都還愛著，只是，都在假裝，都在演示著堅(jiān)強(qiáng)，不后退，直到走到無可挽回的地步，直到女兒變得不可理喻從此，我學(xué)會(huì)了示弱，學(xué)會(huì)了柔軟，學(xué)會(huì)了真實(shí)地表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)了不假裝”當(dāng)時(shí)我竟然哭了。我知道我心上那把鎖開了。我開始講自己的故事。我沒有父母期待的那么好，我很累，努力學(xué)芭蕾，學(xué)書法，我也很努力地在親友面前扮演著優(yōu)秀學(xué)生給父母的臉上增光，我給自己很大的壓力，我不敢有任何閃失，我怕聽到老媽說誰家的孩子上了省重點(diǎn)，誰考上了名牌大學(xué)我常常懷疑自己。害怕有一天醒來，父母發(fā)現(xiàn)我不是他們想要的女兒，會(huì)橫眉冷對(duì)看不起我！焦慮把我磨蝕得像一枚沾火就著的爆竹，可我又在演戲
8、，又在假裝寧?kù)o淡泊，寵辱不驚那天下午在娜老師面前我說的話肯定超過我三個(gè)月說話的量，娜老師聽得很認(rèn)真，不時(shí)點(diǎn)頭又搖頭。娜老師說：“其實(shí)，你想過沒有，這些被假裝的種子撐起來的東西，永遠(yuǎn)都不能被稱為是堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)都開不出堅(jiān)強(qiáng)的花朵。真正的堅(jiān)強(qiáng)是勇敢面對(duì)，是真誠(chéng)地表達(dá)，告訴你的父母，你在想些什么，你想要些什么，他們愛你，他們會(huì)希望你快樂，而不是個(gè)假面娃娃?！秉S昏來了，我走進(jìn)了家門。我坐在我的父母面前，我開始傾倒出一條河來。我看到我的老爸老媽眼里的驚詫，繼而是寬容，老媽還抹了眼睛，她說：“這些話，你早應(yīng)該跟我說的?！蹦翘焱砩希宜煤芟?，連夢(mèng)都沒有做。 早晨醒來時(shí)，想著新的一天，我是我自己，快樂撲面而來。
9、當(dāng)然，我相信一切都會(huì)好起來的。8從全文看，“我”一直假裝的原因是什么？(2分) 9文中娜老師講述了她怎樣的經(jīng)歷？這段內(nèi)容在文中有著怎樣的表達(dá)作用？(2分)“我”一直假裝的原因是缺少與別人的溝通，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力讓自己變得身心憔悴。面對(duì)充滿期盼的父母和老師，“我”不得不偽裝自己，將自己變得似乎特別堅(jiān)強(qiáng)。娜老師講述了她年輕時(shí)，面對(duì)父母離異，不斷傷害自己，最后父母對(duì)她說了很多心里話，她也因此學(xué)會(huì)了示弱，學(xué)會(huì)了柔軟，學(xué)會(huì)了不假裝的經(jīng)歷。作用：寫娜老師與“我”類似的經(jīng)歷，豐富了文章的內(nèi)容；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為“我”的轉(zhuǎn)變做鋪墊。10“當(dāng)然，我相信一切都會(huì)好起來的?！边@句話的含義是什么？表達(dá)了“我”怎樣的感
10、情？(2分) 11聯(lián)系上下文，體會(huì)下列句子的表達(dá)效果。(4分)(1)于是，我看到不順眼的東西時(shí)，選擇沉默，甚至臉上會(huì)假笑出一朵花來，告訴別人那真好。(2)焦慮把我磨蝕得像一枚沾火就著的爆竹，可我又在演戲，又在假裝寧?kù)o淡泊，寵辱不驚 12讀了本文，同樣處于青春期的你有什么感受呢？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。(2分) 示例：處于青春期的我們，難免會(huì)出現(xiàn)叛逆心理，但我們要善于溝通，化解內(nèi)心的焦慮，從而走過人生這段雨季，迎來燦爛的人生。只要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地溝通，坦然地面對(duì)世界，就能夠走出人生低谷，未來還是把握在自己的手中。表達(dá)了“我”對(duì)未來充滿信心，積極進(jìn)取之情。示例：第一句運(yùn)用比喻的修辭手法，將笑容
11、比喻成一朵花，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”面對(duì)不順時(shí)，假裝若無其事的無可奈何之情。第二句運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”內(nèi)心焦慮的狀態(tài)。(二)你在傘里嗎白麗娜雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。女兒左手攥著的紙
12、袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣戰(zhàn)栗！肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)為了自己的夢(mèng)想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)
13、。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉13請(qǐng)用一句話概括這一個(gè)感人的故事。(2分) 1 4 “ 媽 媽 ” 兩 次 問 “ 你 在 傘 里 嗎 ？ ” ， 可 以 看 出 這 是 一 個(gè)_的媽媽；女兒兩次“ 響 亮 而 干 脆 地 回 答 在 ” ， 可 以 看 出
14、這 是 一 個(gè)_的女兒。(4分)15第段中加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？(3分) 16第段在文中屬于哪種記敘順序？在文中有什么作用？(3分) 一對(duì)母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家。體貼媽媽(關(guān)心媽媽、孝順?gòu)寢?，乖巧懂事(善解人意、聰明善良)關(guān)心女兒(疼愛女兒、關(guān)愛女兒、愛護(hù)女兒)，細(xì)心體貼(周到細(xì)致)示例：不好。因?yàn)椤霸摇毙蜗蟮貙懗隽擞甑拇?、猛，與“嘭嘭直響”相呼應(yīng)，換成“落”就沒有這種效果。插敘；交代了拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)背景，解釋了“我”的心“一陣陣戰(zhàn)栗”的原因，有利于更好地展開情節(jié)，描寫人物。 (三)傳遞夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來，她不禁打了個(gè)寒顫。一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋
15、友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開始越來越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。17說說你對(duì)“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉”這句話的理解。(3分)示例：“我”為女兒對(duì)“我”的理解(或“關(guān)愛”“孝順”“體貼”)所感動(dòng)。有感于小小的女兒受“我”所累(或：為委屈孩子而愧疚)。有感于“我”為了夢(mèng)想，生活的艱辛?！拔摇北慌畠旱淖孕哦袆?dòng)?！?/p>
16、我”為女兒的優(yōu)秀所感動(dòng)。原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機(jī)，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。真是個(gè)好孩
17、子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)呢？她非常感動(dòng)，問道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺學(xué)費(fèi)呀！”重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)對(duì)她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時(shí)開始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿
18、出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來采訪她。原來當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。18通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。(2分)十分痛苦A_重拾希望B_十分感激19選文中的小男孩是一個(gè)怎
19、樣的人？(2分) 20第段畫線部分運(yùn)用了哪種記敘順序，有什么作用？(3分)21結(jié)合上下文說一說第段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖”一句中加點(diǎn)詞語“溫暖”的含義。(3分)既指風(fēng)停了，她的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使她內(nèi)心倍感溫暖。(或：小男孩的樂觀堅(jiān)強(qiáng)使她深受鼓舞，重拾希望。)非常感動(dòng)(感到溫暖)心急如焚善良(拾金不昧)、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報(bào)。插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì)，為下文寫她給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。 22分析結(jié)尾畫線句在選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。(3分) 23請(qǐng)結(jié)合選文的內(nèi)容，談一談你讀了本文之后的感受。(3分) 三、作文(50分)24以“享受_的樂趣”(如讀書，和某人交流，做某件事等)為題，寫一篇記敘文。要求：(1)中心明確，層次分明，合理安排詳略。(2)600字左右?？偨Y(jié)全文，照應(yīng)題目(點(diǎn)題)，點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。 示例：小男孩因?yàn)樯屏?，受到她的資助讀完大學(xué)；她因?yàn)樯屏?，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)了起來。善良不僅溫暖了別人，也幫助了自己。略
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