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1、大班語言活動《溫暖的家》
一、活動設想
《溫暖的家》是一首優(yōu)美的詩歌,主體單純,內(nèi)容淺顯,語言凝練,韻律和諧,富有兒童情趣,貼近幼兒生活,深受幼兒的喜愛。教幼兒仿編這首兒歌時,應把握詩歌的特點,注重幼兒的個性感知、聯(lián)想、體驗等心理活動,調(diào)動幼兒多種感官參與活動過程,以此發(fā)展幼兒的語言,啟迪他們的智慧,讓他們的心靈與情感受到美的熏陶。
二、活動目標
1.讓幼兒了解不同動物的生活環(huán)境,發(fā)現(xiàn)動物的習性與環(huán)境的依存關(guān)系,教育幼兒要保護環(huán)境。
2.引導幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對詩歌的興趣.
3.學習仿編兒歌,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力。
三、活動準備
1、vcd、圖片、
2、各種貼絨動物、動物頭飾及居所背景。
2、幼兒繪畫物品。
四、活動過程
(一)談話導入
1、咱們小朋友都有自己的家,你們喜歡家嗎? (喜歡)其實有很多東西都有它自己的家,下面請小朋友聽以聽錄音機里的家。
2、放錄音《溫暖的家》
3、讓幼兒齊誦一遍。
4、一起到詩歌里找一找什么樣的地方,是誰的家?
(二)學習仿編兒歌。
1、運用圖片,創(chuàng)設情境,學習仿編兒歌。
(1)出示圖片小河,學習仿編第一句。
a、師問:這是誰的家? 幼兒:小魚的家。
b、師問:還有什么動物住在小河里?并在詩歌里說一說。
幼兒:小河是小蝌蚪的家。小河是泥鍬的家……
c、師:小河是這些動物的家,詩歌里說
3、”清清的小河是小魚的家”, 那么還可以怎么說什么樣的小河是誰的家?
幼兒:彎彎的小河是小魚的家。
美麗的小河是小蝦的家……
(2)出示圖譜,仿編兒歌。
a、 的小河是 的家。
b、幼兒互相交流編詩歌。
c、出示各種貼絨動物(魚、泥鍬、蝦)讓幼兒仿編。
(3)出示森林圖片,仿編第二句。
a、師問:這是誰的家? (小鳥)為什么說是小鳥的家?
幼兒:因為小鳥喜歡在森林里嘰嘰喳喳地唱歌,因為小鳥……幼兒自由發(fā)言。
b、出示圖譜,幼兒互相交流森林里還有什么,學習仿編詩歌 。
第二句( 的森林是 的家)
幼兒:密密的森林是松鼠的家。
綠綠的森林是老虎的家……
(4)分別出示土地
4、、花園,讓幼兒仿編詩歌第3、4句。
小結(jié):地球上所有的東西都有它的家,我們大家應該保護樹木、草原、泥土、河水,不要損壞它們的家,讓所有的東西都有一個安定溫暖的家。
2、找一找身邊的東西的家,仿編詩歌。
(1)出示圖譜 的 是 的家。
(2)幼兒互相交流,仿編詩歌.
如:綠綠的大樹是小鳥的家。
小小的書櫥是書的家。
快樂的幼兒園是小朋友的家。
漂亮的書包是學習用品的家……
3、繪畫,仿編詩歌。
(1)今天老師給小朋友帶來了幾幅漂亮的圖片,聽老師看圖編詩歌. (出示圖片,編詩歌。 )
美麗的夜空是星星的家。
高高的山林是熊貓的家。
綠綠的樹葉是毛毛蟲的家。
冰天雪地的南極是企鵝的家。
(2)放輕音樂,幼兒繪畫,仿編詩歌。
a幼兒繪畫,師巡回指導編詩歌。
b幼兒互相交流看自己的圖編詩歌。
c.指導幼兒看圖編第四句,然后加上題目和結(jié)尾編成一首完整的詩歌。
結(jié)尾:小朋友到小河邊玩,可別忘了回家。
五、活動延伸
布置環(huán)境,利用頭飾,玩《動物找家》的游戲。