《精校版【蘇教版】五年級上冊數(shù)學(xué):第5單元小數(shù)乘法和除法教案第15課時(shí) 練習(xí)十四》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《精校版【蘇教版】五年級上冊數(shù)學(xué):第5單元小數(shù)乘法和除法教案第15課時(shí) 練習(xí)十四(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
第五單元 小數(shù)乘法和除法
練習(xí)十四
教學(xué)內(nèi)容:
課本第77-78頁。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過練習(xí)體會(huì)減法和除法的運(yùn)算性質(zhì)在小數(shù)四則計(jì)算中的應(yīng)用。
2.進(jìn)一步加深對相關(guān)運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)的理解,豐富對混合運(yùn)算過程、特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),提高靈活計(jì)算的能力和解決實(shí)際問題的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、驗(yàn)算的習(xí)慣,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)小數(shù)四則混合運(yùn)算的特點(diǎn),感受小數(shù)四則混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn):
主動(dòng)探索運(yùn)算定律并能靈活地進(jìn)行簡便計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備:
2、
課件
教學(xué)過程:
一、揭題課題,認(rèn)定目標(biāo)。(預(yù)設(shè)2分鐘)
1.學(xué)生回顧
問:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?
知道小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和整數(shù)相同;知道整數(shù)加法、乘法的運(yùn)算律,對小數(shù)加法、乘法同樣適用。
2.明確課題
今天這節(jié)課我們一起來做一些相應(yīng)的練習(xí),鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí),并探究一下整數(shù)減法和除法的運(yùn)算性質(zhì)是否同樣適用于小數(shù)?
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主學(xué)習(xí)(預(yù)設(shè)5分鐘)
練習(xí)十四第6題
導(dǎo)學(xué)單
1. 獨(dú)立完成第6題。
2. 觀察每組中的2道題,對比一下,你發(fā)現(xiàn)什么?
全班交流
3、 通過交流學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的運(yùn)算規(guī)律。
問:每組中哪一題計(jì)算起來比較容易?
指出:遇到可以簡算的題目,要盡量用簡便計(jì)算。
三、多層練習(xí),內(nèi)化提升。(預(yù)設(shè)21分鐘)
練習(xí)單
(一) 基本練習(xí)
1.練習(xí)十四第7題
學(xué)生獨(dú)立完成,怎樣算簡便就怎樣算。
全班校對,選擇幾道讓學(xué)生說說簡算的方法。
2.練習(xí)十四第8題
同桌互相說說平行四邊形、三角形和梯形的面積公式后,應(yīng)用公式進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算。
指名3人板演,組織全班交流。
(二) 整合練習(xí)
3.練習(xí)十四第9題
指名讀題,理解題意后獨(dú)立列式計(jì)算
提醒:列式后要注意運(yùn)用簡便計(jì)算,
4、并提醒學(xué)生,噸和千克間的進(jìn)率是1000。
4.練習(xí)十四第10題
讀題,理解什么叫“層高”后,獨(dú)立完成。
追問:你這樣做的理由,特別是最后為什么還要再加1。
5.練習(xí)十四第11題
學(xué)生看懂票據(jù),獨(dú)立填表。
提醒:在計(jì)算時(shí)可以把表中的小數(shù)化簡。
6.練習(xí)十四第12題
學(xué)生讀題后獨(dú)立完成,全班交流。
提醒:估計(jì)“媽媽大約用去多少元”時(shí),可以把6.9元/千克看作7元/千克,把29.8元/箱看作30元/箱。
(三) 創(chuàng)編題
選擇正確答案的序號填在括號里
(1)下面各題中,( )的積比1小。
A.0.2×1.05 B. 0.25×4 C. 0.24×5
(2)下面各題的積最大的是( )。
A.60×0.2 B. 6×0.02 C. 600×0.0002
全班交流,學(xué)生說說自己思考的方法。
四、 課堂總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識(shí)?
教學(xué)反思:
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