九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《心聲》課件9套人教版心聲 教學(xué)課件3

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1、黃蓓佳黃蓓佳 江蘇如皋人，出生于年月日。年月畢業(yè)于江蘇省黃橋中學(xué)，年下鄉(xiāng)插隊(duì)，年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后曾在江蘇省外事辦公室工作三年，年底調(diào)入江蘇作協(xié)任專(zhuān)業(yè)作家?，F(xiàn)為江蘇作協(xié)副主席、江蘇作協(xié)創(chuàng)作室主任。從年在上海朝霞叢刊發(fā)表處女作補(bǔ)考起，至今發(fā)表長(zhǎng)、中、短篇小說(shuō)、散文隨筆、兒童文學(xué)、電影視劇本五百余萬(wàn)字。作品：新亂世佳人、小船，小船、追你到天涯、憂(yōu)傷的五月讀一讀，想一想，議一議讀一讀，想一想，議一議 1、快速閱讀，想一想，小說(shuō)為什么取名“心聲”？ 2、小說(shuō)中寫(xiě)道，李京京終于得到機(jī)會(huì)，在課堂上朗讀萬(wàn)卡時(shí)，“兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來(lái)，叭嗒一聲落在手里的講義上，聲音那么響”。萬(wàn)卡為

2、什么能夠打動(dòng)李京京的心弦？ 3、小說(shuō)的情節(jié)按什么順序安排的？有哪四個(gè)主要內(nèi)容？練一練，看一看我的收獲一、根據(jù)拼音將詞語(yǔ)填寫(xiě)完整，并解釋該詞。1、連她說(shuō)話(huà)、手勢(shì)、走路，也都有那么一股zhn釘ji鐵的勁兒，一看就知道是個(gè)認(rèn)真、好強(qiáng)、又有點(diǎn)自信的人。zhn（ ）釘ji（ ）鐵：2、“你說(shuō)什么？”趙小楨驚訝地問(wèn)。京京有點(diǎn)發(fā)jin。發(fā)jin （ ）： 3、那個(gè)窮苦的、可憐的小人兒萬(wàn)卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點(diǎn)神情hunh。hunh（ ）（ ）：二、從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到相應(yīng)的橫線上。1、一聲呵斥，京京嚇了一跳，趕緊扭回臉來(lái)。程老師的目光不滿(mǎn)地 （看 望 盯）住他。2、講義從他的手

3、指間 （滑落 飄落 飛落），飄在地上，他沒(méi)有發(fā)覺(jué)，一動(dòng)不動(dòng)。3、京京剛走出教室，瑯瑯的讀書(shū)聲就從背后 （跟 響 追）了上來(lái)。三、程老師以“你的嗓子沙啞得厲害，念不好”為由，斷然拒絕了李京京朗讀課文的請(qǐng)求。這時(shí)，李京京“垂下頭。他多么喜歡這個(gè)故事??！他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準(zhǔn)能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？”這段文字用了哪種描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了李京京怎樣的性格特點(diǎn)？是什么原因造成他這樣的性格特點(diǎn)？由此，小說(shuō)中表現(xiàn)了他怎樣的心聲？看我做對(duì)了多少？一、一、1、斬釘截鐵：形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷，毫、斬釘截鐵：形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。不猶豫。2、發(fā)窘：為難。、發(fā)窘：為難。3

4、、恍惚：神志不清，精神不集中。、恍惚：神志不清，精神不集中。二、二、1、盯；、盯；2、滑落；、滑落；3、追。、追。三、心理描寫(xiě)。表現(xiàn)了李京京執(zhí)著、倔強(qiáng)的性格。三、心理描寫(xiě)。表現(xiàn)了李京京執(zhí)著、倔強(qiáng)的性格。造成他這樣的性格特征是由于李京京從小和父母造成他這樣的性格特征是由于李京京從小和父母分離，與鄉(xiāng)下的爺爺住在一起，后回到父母身邊，分離，與鄉(xiāng)下的爺爺住在一起，后回到父母身邊，又成了父母不和的犧牲品，他感受不到家庭的溫又成了父母不和的犧牲品，他感受不到家庭的溫暖。由此，小說(shuō)中表達(dá)了李京京渴望家庭和諧，暖。由此，小說(shuō)中表達(dá)了李京京渴望家庭和諧，能生活在一個(gè)幸福安寧的環(huán)境里的心聲。能生活在一個(gè)幸福安寧的環(huán)境里的心聲。