江蘇省連云港東海縣平明鎮(zhèn)中學(xué)九年級歷史上冊 第2課 探險者的夢想講義課件 北師大版

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1、北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史歷史九九年級上冊講義年級上冊講義第2課 探險者的夢想 知道哥倫布等航海家的主要活動，初步認(rèn)識新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。 知識與能力 1.了解并歸納開辟新航路的動機(jī)及前提條件。 2.了解哥倫布的遠(yuǎn)航探險經(jīng)過及其發(fā)現(xiàn)；復(fù)述哥倫布的主要活動；知道哥倫布是新大陸的發(fā)現(xiàn)者，他的發(fā)現(xiàn)為麥哲倫首次環(huán)球航行準(zhǔn)備了條件。 3.了解迪亞士、達(dá)伽馬的航行及麥哲倫首次環(huán)球航行探險的經(jīng)歷。 4.歸納并闡明新航路開辟的積極作用和消極后果，結(jié)合開辟新航路的動機(jī)，分析開辟新航路的成果、后果，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識和評價歷史事件的能力。 1.

2、預(yù)習(xí)課文并搜集相關(guān)資料，了解哥倫布的探險經(jīng)過，針對哥倫布探險的動機(jī)、西行的思想基礎(chǔ)及其探險過程中的所作所為在課堂上進(jìn)行討論、分析。 2.組織多方面的歷史資料，了解探險活動的艱難，分析探險家們共同具備的心理素質(zhì)。 3.比較鄭和下西洋與歐洲探險家的遠(yuǎn)航，分析二者的異同。 1.知道中國羅盤針為歐洲的航海探險活動提供了很大便利，了解我國科技對世界航海事業(yè)的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。 2.了解歐洲航海家的探險歷程，認(rèn)識開辟新航路需要必要的知識、技術(shù)條件，更需要勇氣、決心和團(tuán)結(jié)合作的精神。 3.學(xué)習(xí)哥倫布敢于打破常規(guī)，堅持向西航行，從而發(fā)現(xiàn)新大陸的創(chuàng)新精神。 1416世紀(jì)，歐洲發(fā)生了巨大變化。新航路的開辟

3、證明了地圓學(xué)說，促進(jìn)了歐洲資本主義社會的到來。但是，它也為歐洲開辟了殖民掠奪道路，帶來了血與火的殖民擴(kuò)張，使歐洲資本主義的觸角伸向世界各地。 本課分三目介紹了開辟新航路的情況。第一目談背景，介紹了歐洲航海家的探險動機(jī)和探險條件。第二目介紹新航路開辟的奠基人哥倫布的探險活動及其發(fā)現(xiàn)。第三目先介紹葡萄牙人迪亞士、達(dá)伽馬的探險及麥哲倫的首次環(huán)球航行，然后從正反兩方面總結(jié)新航路開辟的積極影響與消極后果。 教學(xué)重點 新航路開辟的動機(jī)，新航路開辟的過程及其影響。 教學(xué)難點 正確認(rèn)識和評價新航路開辟的影響。 學(xué)生對幾位航海家的航海事跡應(yīng)有一定程度的了解，但缺乏對新航路開辟的背景、動機(jī)和影響方面的深入掌握。該

4、課應(yīng)從圍繞重點、難點，補(bǔ)充相關(guān)航海家的探險資料，讓學(xué)生直觀、清晰、深入快捷地理解和掌握課文的內(nèi)容。尤其在新課的導(dǎo)入上應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，由淺入深解決問題。 【導(dǎo)入新課】 1.觀察兩幅不同時期的歐洲地圖，讓學(xué)生講出圖中的差異性，設(shè)問：為什么不同時期的地圖會有如此的差異，哪幅地圖更接近我們今天的地圖？ 2.教師講述： 圖中的變化反映了人類對地球的認(rèn)識的進(jìn)步，而這種進(jìn)步來源于歐洲航海家們的努力，他們開創(chuàng)了一個偉大的時代開辟新航路的時代。 一、偉大的航海家們 1.出示航海圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識偉大的航海家和他們航海的線路。 2.可讓學(xué)生根據(jù)出示的路線簡單描述路線的走向和經(jīng)過的地點。 3.提問： 歐洲人

5、在15、16世紀(jì)熱衷于開辟新航路的原因有哪些？ 1.黃金的誘惑。 通過引用哥倫布信件材料，表現(xiàn)歐洲人渴望黃金的熱潮，帶領(lǐng)學(xué)生分析黃金潮與歐洲商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，并通過材料培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力。 2.商路不暢。 出示1416世紀(jì)歐亞商路圖，通過動畫演示奧斯曼帝國的興起和君士坦丁堡的陷落，提問:這將對歐洲經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？歐洲人將如何克服商路斷絕所帶來的問題？允許學(xué)生自由發(fā)言。 3.宗教因素。 出示哥倫布登陸美洲的圖片，設(shè)問：圖片中手拿十字架的人是什么身份呢？ （學(xué)生根據(jù)自己的判斷回答） 顯示基督教在海外開拓中的推動作用。 4.客觀條件。 （1）造船和航海技術(shù)的進(jìn)步。 （2）先進(jìn)的科學(xué)理論。 （3）王室的支持。 1.根據(jù)材料和地圖，提問：你覺得新航路開辟后世界將會發(fā)生怎樣的變化？鼓勵學(xué)生用關(guān)鍵詞來形容世界的特征。 2.出示哥倫布登陸美洲后印第安人的圖片和當(dāng)今世界不同地區(qū)針對哥倫布航海的不同評價，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新航路開辟后帶來的殖民主義浪潮，讓學(xué)生分析殖民主義將會產(chǎn)生怎樣的后果。