高考生物二輪復(fù)習(xí)專題突破訓(xùn)練12 種群、群落 Word版含答案
《高考生物二輪復(fù)習(xí)專題突破訓(xùn)練12 種群、群落 Word版含答案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí)專題突破訓(xùn)練12 種群、群落 Word版含答案(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 專題突破練12 種群、群落 一、選擇題 1.科學(xué)家研究某區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線(R=出生率/死亡率)。在不考慮遷入遷出的情況下,正確的是( ) A.由圖可知,A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群自然增長(zhǎng)率相等 B.該田鼠種群增長(zhǎng)為S型增長(zhǎng),C點(diǎn)時(shí)種群密度最小 C.從圖中可知OD期間田鼠種群數(shù)量出現(xiàn)了周期性波動(dòng) D.田鼠種群數(shù)量在AD期間先升后降,在CD期間一直在下降 答案 D 解析 由題意可知,R=出生率/死亡率,R>1時(shí),出生率>死亡率,田鼠的種群數(shù)量增加;R<1時(shí),出生率<死亡率,田鼠的種群數(shù)量減少。據(jù)圖可知,A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的R
2、值相等,即A、B兩點(diǎn)時(shí)出生率/死亡率的值相等,種群的自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率,所以A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群自然增長(zhǎng)率不一定相等,A項(xiàng)錯(cuò)誤。由圖可知,在CD期間,R<1,即出生率<死亡率,田鼠的種群數(shù)量一直在減少,所以D點(diǎn)時(shí)種群密度最小,B項(xiàng)錯(cuò)誤。由題圖可知,在OD期間,田鼠種群數(shù)量先增加,后減少,沒有呈現(xiàn)出周期性波動(dòng),C項(xiàng)錯(cuò)誤。由R值的變化可推知,在AD期間,田鼠的種群數(shù)量先增加后減少;在CD期間,田鼠的種群數(shù)量一直在減少,D項(xiàng)正確。 2.下圖為某種群的(K值-種群數(shù)量)/K值隨種群數(shù)量變化的曲線(設(shè)K值=200)。下列相關(guān)分析正確的是( ) A.曲線表示種群增長(zhǎng)速率與種群數(shù)量呈負(fù)相關(guān)
3、 B.在S1點(diǎn)時(shí)不存在影響種群增長(zhǎng)的環(huán)境阻力 C.漁業(yè)捕撈后種群剩余量最好控制在S3點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量 D.(K值-種群數(shù)量)/K值越小,種群增長(zhǎng)速率越大 答案 C 解析 根據(jù)題干和曲線的信息可知,該種群數(shù)量為“S”型增長(zhǎng)。在“S”型增長(zhǎng)曲線中,K/2之前種群增長(zhǎng)速率隨種群數(shù)量的增加而增大,K/2之后種群增長(zhǎng)速率隨種群數(shù)量的增加而減小,A項(xiàng)錯(cuò)誤。該種群曲線所示的任何時(shí)候都存在環(huán)境阻力,B項(xiàng)錯(cuò)誤。漁業(yè)捕撈后種群剩余量最好控制在K/2(種群增長(zhǎng)速率最大),即S3點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量,C項(xiàng)正確。當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大,即S3點(diǎn),此時(shí)(K值-種群數(shù)量)/K值為0.50,并非最小值,
4、D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.(2017遼寧沈陽(yáng)一中最后一模,6)科學(xué)家對(duì)某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究,計(jì)算出其λ值(λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)),下圖為該種群13年來λ值的變化曲線。下列分析正確的是( ) A.前4年間和第5年到第9年間,該種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,年齡組成為穩(wěn)定型 B.第4年到第5年間和第9年到第10年間,該種群數(shù)量不斷下降 C.從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升,到第13年達(dá)到K值 D.從第5年開始,該種群數(shù)量達(dá)到K值,直到第9年,保持相對(duì)穩(wěn)定 答案 D 解析 由題中信息可知,λ>1時(shí),種群數(shù)量增加;λ=1時(shí),種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定;λ<1時(shí),種群數(shù)量減少。由
5、圖可以看出,前4年,λ=1.5,該種群數(shù)量增長(zhǎng),年齡組成為增長(zhǎng)型;第5年到第9年間,λ=1,種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定,年齡組成為穩(wěn)定型,A項(xiàng)錯(cuò)誤。第5年,λ=1,第4年到第5年間,該種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定;第10年,λ=0.5,第9年到第10年間,該種群數(shù)量減少,B項(xiàng)錯(cuò)誤。由題圖可知,第5年開始,該種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值,且一直保持到第9年。第9年到第11年間,種群數(shù)量減少;第11年到第12年間,種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定;第12年到第13年間,種群數(shù)量增加,C項(xiàng)錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確。 4.(2017河南全國(guó)Ⅰ診斷卷A,6)水稻田中的福壽螺不僅會(huì)對(duì)水稻產(chǎn)生直接的危害,還會(huì)破壞水生生態(tài)系統(tǒng),對(duì)水體環(huán)境造成直
6、接和潛在的危害。下圖表示某地區(qū)福壽螺的種群密度和魚類出現(xiàn)的頻次之間的關(guān)系,下列說法正確的是( ) A.稻田中的總能量為全部水稻光合作用固定的太陽(yáng)能 B.一般用標(biāo)志重捕法調(diào)查福壽螺的種群密度 C.當(dāng)魚類出現(xiàn)頻次在15~20次時(shí),福壽螺分布最密集 D.適當(dāng)引入魚類可以在一定程度上控制福壽螺種群的增長(zhǎng) 答案 D 解析 稻田中的總能量包括土壤有機(jī)物和全部生物體內(nèi)所含有的能量,A項(xiàng)錯(cuò)誤。福壽螺活動(dòng)范圍較小,一般用樣方法調(diào)查福壽螺的種群密度,B項(xiàng)錯(cuò)誤。當(dāng)魚類出現(xiàn)頻次在15~20次時(shí),福壽螺種群密度較低,說明適當(dāng)引入魚類可以在一定程度上控制福壽螺種群的增長(zhǎng),C項(xiàng)錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確。 5.下圖
7、中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列說法正確的是 ( ) A.溫度是造成這三個(gè)區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素 B.A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu) C.C處植物的分層現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹盏挠绊? D.影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分 答案 C 解析 造成圖中A、B、C三個(gè)區(qū)域內(nèi)植物存在巨大差異的主要生態(tài)因素是水分,A項(xiàng)錯(cuò)誤。A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,說明群落具有水平結(jié)構(gòu),B項(xiàng)錯(cuò)誤。植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是光照,C項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 6.科學(xué)研究表明,生物
8、種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線如下圖所示,可分為“S”型增長(zhǎng)曲線和“J”型增長(zhǎng)曲線,且“S”型增長(zhǎng)曲線通常又分為5個(gè)時(shí)期:開始期(如A)、加速期(如B)、轉(zhuǎn)折期(如C)、減速期(個(gè)體超過K/2以后,如D)、飽和期(如E)。以下說法正確的是 ( ) A.“S”型增長(zhǎng)曲線加速期的種群增長(zhǎng)速率最大 B.“J”型增長(zhǎng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)率不變 C.環(huán)境阻力開始于減速期 D.應(yīng)將有害生物數(shù)量控制在加速期 答案 B 解析 根據(jù)曲線可知,E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的個(gè)體數(shù)量為K值,在K/2(C—轉(zhuǎn)折期)時(shí)增長(zhǎng)速率最大,A項(xiàng)錯(cuò)誤。對(duì)于“J”型曲線來說,增長(zhǎng)率是不變的,增長(zhǎng)速率是增加的,B項(xiàng)正確。兩條曲線從一開始就出現(xiàn)差異,說明
9、環(huán)境阻力開始于起點(diǎn),而在減速期時(shí)環(huán)境阻力加大,C項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)將有害生物的數(shù)量控制在開始期,而不是加速期,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7.為探究pH對(duì)草履蟲種群數(shù)量增長(zhǎng)的影響,科研人員用不同pH的稻草培養(yǎng)液培養(yǎng)草履蟲,培養(yǎng)的起始密度為5個(gè)·mL-1,培養(yǎng)時(shí)間為2 d,結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) pH 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 0 0 153 160 168 172 133 125 A.須保證每組的溫度、培養(yǎng)液體積等條件相同 B.每組培養(yǎng)液中草履蟲數(shù)量都呈“S”型增長(zhǎng) C.增加培養(yǎng)液的量,可改變草履蟲種群K值
10、D.草履蟲對(duì)堿的耐受性較強(qiáng),適宜生活在弱堿性的環(huán)境中 答案 B 解析 依題意,該實(shí)驗(yàn)的自變量為稻草培養(yǎng)液的不同pH,因變量是草履蟲種群數(shù)量的變化,溫度、培養(yǎng)液體積等條件為無關(guān)變量,應(yīng)控制相同且適宜,A項(xiàng)正確。表中數(shù)據(jù)顯示,pH為3.0和4.0 的兩組,草履蟲的數(shù)量為0,據(jù)此說明每組培養(yǎng)液中草履蟲數(shù)量并不都是呈“S”型增長(zhǎng),B項(xiàng)錯(cuò)誤。增加培養(yǎng)液的量,草履蟲的生存條件得到改善,因此可改變草履蟲種群的K值,C項(xiàng)正確。pH為8.0的一組,草履蟲的種群密度最大,說明草履蟲對(duì)堿的耐受性較強(qiáng),適宜生活在弱堿性的環(huán)境中,D項(xiàng)正確。 8.(2017河北衡水中學(xué)三模,6)下圖是某森林在遭受火災(zāi)完全燒毀前后植
11、被的分布及變化情況,下列敘述正確的是( ) A.a~b段,三類植物呈斑塊鑲嵌分布屬于水平結(jié)構(gòu) B.b~d段,由于森林完全燒毀發(fā)生的演替屬于初生演替 C.群落演替過程中,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量一直增加 D.b~d段群落演替的過程中,群落的優(yōu)勢(shì)種沒有發(fā)生變化 答案 A 解析 群落中植物呈鑲嵌分布屬于群落的水平結(jié)構(gòu)。由于土壤條件、植物種子或其他繁殖體等存在,發(fā)生火災(zāi)后的森林發(fā)生的演替屬于次生演替。由題圖可知,群落演替到一定階段,三類植物的量不再發(fā)生變化,說明生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能隨時(shí)間到一定階段不再發(fā)生改變。由題圖可知,群落演替的過程中,各個(gè)時(shí)間段的優(yōu)勢(shì)種不同。 9.某山坡25年前因
12、發(fā)生火災(zāi)而焚毀了所有樹木等植被,一科研小組對(duì)該區(qū)域?yàn)?zāi)后演替出的幾種主要樹種不同樹齡的株數(shù)進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下表所示。結(jié)合所學(xué)知識(shí),下列說法不正確的是( ) 樹種 1~ 2 3~ 4 5~ 6 7~ 8 9~ 10 11~ 12 13~ 14 15~ 16 17~ 18 19~ 20 21~ 22 赤楊 0 2 5 8 12 20 25 19 14 9 4 櫟樹 21 15 12 10 7 4 2 0 0 0 0 松樹 0 0 0 5 7 11 13 10 5 3
13、2 杜鵑 2 2 3 1 3 3 4 1 3 2 1 A.山坡上的所有樹、分解者、消費(fèi)者和非生物的物質(zhì)與能量不能組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) B.若以大樹(樹齡>5)的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢(shì)度的指標(biāo),則優(yōu)勢(shì)度最高的是赤楊 C.該森林群落在垂直結(jié)構(gòu)上沒有分層現(xiàn)象 D.該山坡發(fā)生火災(zāi)后發(fā)生的演替屬于次生演替,物種豐富度逐漸升高 答案 C 解析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者和非生物的物質(zhì)與能量,樹只是生產(chǎn)者中的一部分,A項(xiàng)正確。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,若以大樹(樹齡>5年)的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢(shì)度的指標(biāo),赤楊的個(gè)體數(shù)最多,因此其優(yōu)勢(shì)度最高,B項(xiàng)正確。杜鵑屬于灌木
14、,其他樹種屬于喬木,說明該森林群落在垂直結(jié)構(gòu)上存在分層現(xiàn)象,C項(xiàng)錯(cuò)誤。被火災(zāi)焚毀的山坡發(fā)生的演替屬于次生演替,根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,物種豐富度逐漸升高,D項(xiàng)正確。 二、非選擇題 10.(2017寧夏銀川一中考前適應(yīng)性訓(xùn)練二,31)某學(xué)習(xí)小組根據(jù)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn),利用不同濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌,結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答下列問題。 (1)估算培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)可以采用 法,吸出培養(yǎng)液之前,將盛培養(yǎng)液的試管輕輕振蕩幾次,目的是使 ,便于估算。? (2)酵母菌在不同濃度的葡萄糖溶液中,種群增長(zhǎng)速率的變化都是 ;圖中
15、 濃度的培養(yǎng)液中種群的K值最大。? (3)釀酒和做面包都需要酵母菌,當(dāng)酵母菌數(shù)量為 時(shí),最適宜分離獲得菌種;K值之后,種群數(shù)量減少的原因主要是 。? 答案 (1)抽樣檢測(cè) 酵母菌分布均勻 (2)先增大后減小 10% (3)K/2 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗和pH改變等導(dǎo)致酵母菌繁殖受影響 解析 (1)對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)法;從試管中吸出培養(yǎng)液之前,要將試管輕輕振蕩幾次,目的是使酵母菌分布均勻。(2)由題圖可知,在不同濃度的葡萄糖溶液中,酵母菌種群數(shù)量的變化曲線都呈“S”型,其種群增長(zhǎng)速率應(yīng)都是先
16、增大后減小。圖中10%的葡萄糖培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值最大。(3)當(dāng)酵母菌數(shù)量為K/2時(shí),酵母菌繁殖最快,此時(shí)最適宜分離獲得菌種;K值之后,種群數(shù)量減少的原因主要是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗和pH改變等,導(dǎo)致酵母菌繁殖受影響。 11.研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個(gè)馬尾松林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。 注:字母A~I代表不同群落類型,A為發(fā)育早期的群落,B、C、D、E為發(fā)育中期的群落,F、G、H、I為發(fā)育晚期的群落。 (1)大別山的全部馬尾松可稱為一個(gè) 。 在野外調(diào)查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)(種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù))代替其 結(jié)
17、構(gòu),來進(jìn)一步預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。? (2)在野外群落調(diào)查中,首先識(shí)別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測(cè)定物種豐富度的最簡(jiǎn)單方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn),群落A以馬尾松林形式存在,群落物種豐富度 (填“較高”“較低”或“不變”),A~I群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈 的變化趨勢(shì),且群落物種多樣性在群落發(fā)育的 (填“早”“中”或“晩”)期最高。? (3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的 加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。 ?導(dǎo)學(xué)號(hào)50074046?? 答案 (1)種群 年齡 (2)較低 先增加后減少 中 (3)競(jìng)爭(zhēng) 解析 (1)大別山的全部馬尾松屬于一定空間內(nèi)的同種生物的所有個(gè)體,為一個(gè)種群。種群有很多基本特征,其中年齡組成可以預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)。 (2)群落A以馬尾松林形式存在,說明物種比較少,所以群落的物種豐富度較低。分析圖中曲線,發(fā)現(xiàn)A~I馬尾松林物種豐富度呈先增加后減少的變化趨勢(shì),且群落物種多樣性在群落發(fā)育的中期最高。 (3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的競(jìng)爭(zhēng)加劇,使得某些物種消失,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時(shí)圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量1平面圖形的認(rèn)識(shí)練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時(shí)比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時(shí)解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第7課時(shí)圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末豐收?qǐng)@作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)講義
- 2021年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元知識(shí)要點(diǎn)習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文5識(shí)字測(cè)評(píng)習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版