陜西省漢中市陜飛二中九年級(jí)政治 人生追求無(wú)止境課件 魯教版

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1、第二框第二框人生追求無(wú)止境人生追求無(wú)止境思考：這首歌告訴我們什么道理？思考：這首歌告訴我們什么道理？ 播放歌曲我的未來(lái)不是夢(mèng)1.1.知道人才的含義及特點(diǎn)，理解人才的重要性。知道人才的含義及特點(diǎn)，理解人才的重要性。2.2.掌握實(shí)現(xiàn)人生意義，不懈追求的三方面表現(xiàn)及具體方掌握實(shí)現(xiàn)人生意義，不懈追求的三方面表現(xiàn)及具體方法。法。3.3.增強(qiáng)對(duì)人才的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己人生意義的能增強(qiáng)對(duì)人才的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己人生意義的能力。力。4.4.樹(shù)立正確的成才觀念，明確成才的關(guān)鍵在于自己的勤樹(shù)立正確的成才觀念，明確成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力和不懈追求，報(bào)效祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)自己的人生意義。奮努力和不懈追求，報(bào)效祖

2、國(guó)，實(shí)現(xiàn)自己的人生意義。馬克思曾經(jīng)給他的女兒講過(guò)這樣一則寓言故事：有一位馬克思曾經(jīng)給他的女兒講過(guò)這樣一則寓言故事：有一位哲學(xué)家和一位水手同坐在一條船上，在大海里航行。哲哲學(xué)家和一位水手同坐在一條船上，在大海里航行。哲學(xué)家問(wèn)水手：學(xué)家問(wèn)水手：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”水手說(shuō)：水手說(shuō)：“不懂。不懂。”哲哲學(xué)家說(shuō)：學(xué)家說(shuō)：“那你就失去了一半生命。那你就失去了一半生命?！闭軐W(xué)家又問(wèn)：哲學(xué)家又問(wèn)：“你懂得哲學(xué)嗎？你懂得哲學(xué)嗎？”水手說(shuō)：水手說(shuō)：“不懂。不懂?！闭軐W(xué)家說(shuō)：哲學(xué)家說(shuō)：“那你就失去了大部分生命。那你就失去了大部分生命。”“”“說(shuō)話間，海上突然起說(shuō)話間，海上突然起了風(fēng)浪，船顛簸得很厲害，一下子

3、把哲學(xué)家拋進(jìn)大海。了風(fēng)浪，船顛簸得很厲害，一下子把哲學(xué)家拋進(jìn)大海。這時(shí)水手問(wèn)哲學(xué)家：這時(shí)水手問(wèn)哲學(xué)家：“你會(huì)游泳嗎？你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家回答說(shuō)：哲學(xué)家回答說(shuō)：“不會(huì)。不會(huì)?！彼衷谂叵暮＠酥写舐曊f(shuō)：水手在咆哮的海浪中大聲說(shuō)：“那你就失去那你就失去了整個(gè)生命。了整個(gè)生命?！?思考：馬克思講這則寓言故事，要告訴他的女兒什么思考：馬克思講這則寓言故事，要告訴他的女兒什么道理？給你什么樣的啟示？道理？給你什么樣的啟示？ 人生需要多種技能，各種技能在人生的不同場(chǎng)合，人生需要多種技能，各種技能在人生的不同場(chǎng)合，不同階段，發(fā)揮著不同的作用。而社會(huì)也需要多種職業(yè)，不同階段，發(fā)揮著不同的作用。而社會(huì)也需要多種

4、職業(yè)，各種職業(yè)都對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用。各種職業(yè)都對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用。五一勞動(dòng)者表彰大會(huì)五一勞動(dòng)者表彰大會(huì)孔祥瑞：孔祥瑞：150150項(xiàng)革新帶來(lái)項(xiàng)革新帶來(lái)80008000萬(wàn)元效益萬(wàn)元效益 僅有初中學(xué)歷的工人孔僅有初中學(xué)歷的工人孔祥瑞有著祥瑞有著“藍(lán)領(lǐng)專(zhuān)家藍(lán)領(lǐng)專(zhuān)家”的美的美譽(yù)。譽(yù)。20012001年，他主持創(chuàng)新年，他主持創(chuàng)新“門(mén)機(jī)主令器星形操作法門(mén)機(jī)主令器星形操作法”，使門(mén)機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)使門(mén)機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間間15.815.8秒，當(dāng)年創(chuàng)效秒，當(dāng)年創(chuàng)效16001600萬(wàn)萬(wàn)元；元；20032003年，他主持的年，他主持的“門(mén)門(mén)座式起重機(jī)中心集電器座式起重機(jī)中心集電器”技技改項(xiàng)目

5、，被授予國(guó)家級(jí)實(shí)用改項(xiàng)目，被授予國(guó)家級(jí)實(shí)用型發(fā)明專(zhuān)利。型發(fā)明專(zhuān)利。 中國(guó)藍(lán)領(lǐng)專(zhuān)家孔祥瑞中國(guó)藍(lán)領(lǐng)專(zhuān)家孔祥瑞具有一定的知具有一定的知識(shí)（或技能）識(shí)（或技能）物質(zhì)文明物質(zhì)文明政治文明政治文明精神文明精神文明創(chuàng)造性勞動(dòng)創(chuàng)造性勞動(dòng)作出貢獻(xiàn)作出貢獻(xiàn)社會(huì)尊重社會(huì)尊重人才人才1 1、人才的含義。、人才的含義。2 2、人才是多層次、多規(guī)格的。、人才是多層次、多規(guī)格的。上述片段中的人物是不是人才？為什么？上述片段中的人物是不是人才？為什么？古往今來(lái)，凡成就事業(yè)，對(duì)人類(lèi)有作為的，無(wú)不是腳踏實(shí)古往今來(lái)，凡成就事業(yè)，對(duì)人類(lèi)有作為的，無(wú)不是腳踏實(shí)地，艱苦登攀的結(jié)果。地，艱苦登攀的結(jié)果。 錢(qián)三強(qiáng)錢(qián)三強(qiáng)思考：我們應(yīng)如何成為社

6、會(huì)所需要的人才？思考：我們應(yīng)如何成為社會(huì)所需要的人才？（1 1）靠自己的勤奮努力和不懈追求，這是成才的）靠自己的勤奮努力和不懈追求，這是成才的關(guān)鍵關(guān)鍵。（2 2）堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)）堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一，這是成才的的統(tǒng)一，這是成才的有效方式和途徑有效方式和途徑。交流總結(jié)交流總結(jié) 他，就是青島港的吊車(chē)司機(jī)，一個(gè)只有初中文憑的他，就是青島港的吊車(chē)

7、司機(jī)，一個(gè)只有初中文憑的橋梁專(zhuān)家。橋梁專(zhuān)家。一個(gè)一年內(nèi)就兩次刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄的一個(gè)一年內(nèi)就兩次刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄的人人許振超。許振超。 當(dāng)代工人的典范當(dāng)代工人的典范許振超許振超材料一：橋吊的構(gòu)造很復(fù)雜，涉及電力拖動(dòng)、自動(dòng)控制材料一：橋吊的構(gòu)造很復(fù)雜，涉及電力拖動(dòng)、自動(dòng)控制等等6 6門(mén)學(xué)科，就是學(xué)起重機(jī)械專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生也至少得兩三門(mén)學(xué)科，就是學(xué)起重機(jī)械專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生也至少得兩三年才能夠處理一般性故障。許振超只有初中文化，可為年才能夠處理一般性故障。許振超只有初中文化，可為了攻克這門(mén)技術(shù)，他著了魔似的鉆研，終于發(fā)現(xiàn)，所有了攻克這門(mén)技術(shù)，他著了魔似的鉆研，終于發(fā)現(xiàn)，所有的技術(shù)難點(diǎn)都集中在一塊塊

8、控制系統(tǒng)模板上，而這正是的技術(shù)難點(diǎn)都集中在一塊塊控制系統(tǒng)模板上，而這正是外國(guó)廠家全力保護(hù)的尖端技術(shù)外國(guó)廠家全力保護(hù)的尖端技術(shù)不僅沒(méi)提供電路模不僅沒(méi)提供電路模板圖紙，就連最基本的數(shù)據(jù)也沒(méi)有。許振超不信邪。每板圖紙，就連最基本的數(shù)據(jù)也沒(méi)有。許振超不信邪。每天下了班，他拿著借來(lái)的備用模板，一頭扎進(jìn)自己的小天下了班，他拿著借來(lái)的備用模板，一頭扎進(jìn)自己的小屋里。屋里。就這樣，許振超用了整整就這樣，許振超用了整整4 4年時(shí)間，一共倒推年時(shí)間，一共倒推了了1212塊電路模板，畫(huà)了兩尺多厚的電路圖紙，終于攻克塊電路模板，畫(huà)了兩尺多厚的電路圖紙，終于攻克了技術(shù)難點(diǎn)。了技術(shù)難點(diǎn)。 材料二：礦石裝火車(chē)裝多了，工人要

9、費(fèi)不少勁扒去多的；材料二：礦石裝火車(chē)裝多了，工人要費(fèi)不少勁扒去多的；裝少了，貨主不干。為了早日掌握這項(xiàng)技術(shù)，每次作業(yè)裝少了，貨主不干。為了早日掌握這項(xiàng)技術(shù)，每次作業(yè)完畢，別人歇著了，許振超還留在車(chē)上，練習(xí)停鉤、穩(wěn)完畢，別人歇著了，許振超還留在車(chē)上，練習(xí)停鉤、穩(wěn)鉤。四五個(gè)月后，他開(kāi)的門(mén)機(jī)鋼絲繩走起來(lái)也一條線了，鉤。四五個(gè)月后，他開(kāi)的門(mén)機(jī)鋼絲繩走起來(lái)也一條線了，一鉤礦石吊起，穩(wěn)穩(wěn)落下，不多不少，正好裝滿一車(chē)皮。一鉤礦石吊起，穩(wěn)穩(wěn)落下，不多不少，正好裝滿一車(chē)皮。這手這手“一鉤準(zhǔn)一鉤準(zhǔn)”的絕活，很快就被大家傳開(kāi)了。的絕活，很快就被大家傳開(kāi)了。材料三：許振超任橋吊安裝總指揮，年底前完成橋吊安裝。接材料三

10、：許振超任橋吊安裝總指揮，年底前完成橋吊安裝。接下任務(wù)，許振超辦了兩件事：一是打電話告訴愛(ài)人，從現(xiàn)在到下任務(wù)，許振超辦了兩件事：一是打電話告訴愛(ài)人，從現(xiàn)在到年底一個(gè)多月不能回去，讓她放心；二是買(mǎi)了年底一個(gè)多月不能回去，讓她放心；二是買(mǎi)了1010箱方便面，往箱方便面，往現(xiàn)場(chǎng)一扔。前灣碼頭當(dāng)時(shí)還是一片荒地，現(xiàn)場(chǎng)辦公就在工地上現(xiàn)場(chǎng)一扔。前灣碼頭當(dāng)時(shí)還是一片荒地，現(xiàn)場(chǎng)辦公就在工地上一個(gè)集裝箱里。零下十幾攝氏度的天氣，集裝箱里里外外一樣一個(gè)集裝箱里。零下十幾攝氏度的天氣，集裝箱里里外外一樣冷。每天早晨臉盆里的水都凍成冰坨，穿上工作鞋先要跺幾分冷。每天早晨臉盆里的水都凍成冰坨，穿上工作鞋先要跺幾分鐘。吃飯

11、要到三里地以外，錯(cuò)過(guò)點(diǎn)只能干啃方便面、涼饅頭；鐘。吃飯要到三里地以外，錯(cuò)過(guò)點(diǎn)只能干啃方便面、涼饅頭；睡覺(jué)就在集裝箱一角鋪上硬紙殼加大衣。有一次許振超發(fā)燒，睡覺(jué)就在集裝箱一角鋪上硬紙殼加大衣。有一次許振超發(fā)燒，幾天不退，身子像散了架一樣，走路都發(fā)飄。但晚上給家里打幾天不退，身子像散了架一樣，走路都發(fā)飄。但晚上給家里打電話仍是那句話：電話仍是那句話：“工程進(jìn)展順利，我一切都好。工程進(jìn)展順利，我一切都好?！庇懻摚涸S振超在工作中一直在執(zhí)著地追求著什么？討論：許振超在工作中一直在執(zhí)著地追求著什么？ 向名人學(xué)習(xí)向名人學(xué)習(xí) 縱觀世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，許多科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和縱觀世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，許多科學(xué)家的重

12、要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都是產(chǎn)生與青年時(shí)期。哥白尼提出日心說(shuō)時(shí)發(fā)明都是產(chǎn)生與青年時(shí)期。哥白尼提出日心說(shuō)時(shí)3838歲，牛歲，牛頓發(fā)明微積分時(shí)頓發(fā)明微積分時(shí)2222歲，愛(ài)迪生發(fā)明留聲機(jī)時(shí)歲，愛(ài)迪生發(fā)明留聲機(jī)時(shí)2929歲、發(fā)明電歲、發(fā)明電燈時(shí)燈時(shí)3131歲，愛(ài)因斯坦提吃狹義相對(duì)論時(shí)歲，愛(ài)因斯坦提吃狹義相對(duì)論時(shí)2626歲、提出廣義相歲、提出廣義相對(duì)論時(shí)對(duì)論時(shí)3737歲，李政道和楊振寧提出弱相互作用下不守恒定歲，李政道和楊振寧提出弱相互作用下不守恒定律時(shí)分別是律時(shí)分別是3030歲和歲和3434歲。歲。思考：為什么許多科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都產(chǎn)生于青思考：為什么許多科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都產(chǎn)生于青年時(shí)期？對(duì)我們有何啟

13、示？年時(shí)期？對(duì)我們有何啟示？結(jié)論：青年時(shí)期是一個(gè)人最富創(chuàng)造力的時(shí)期。增強(qiáng)自己結(jié)論：青年時(shí)期是一個(gè)人最富創(chuàng)造力的時(shí)期。增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。的創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。（1 1）奉獻(xiàn)既表現(xiàn)為在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而）奉獻(xiàn)既表現(xiàn)為在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?。出，也融?huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?。? 2）我們只有不斷為他人、集體、國(guó)家和社會(huì)作出奉獻(xiàn)，）我們只有不斷為他人、集體、國(guó)家和社會(huì)作出奉獻(xiàn)，人生才更光彩，自身價(jià)值才能更好地實(shí)現(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種人生才更光彩，自身價(jià)值才能更好地實(shí)現(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種真誠(chéng)自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好

14、真誠(chéng)自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。的人生追求。我的感悟我的感悟我的人生追求是：我的人生追求是：為實(shí)現(xiàn)我的人生追求，我在今天和明天：為實(shí)現(xiàn)我的人生追求，我在今天和明天：學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)上 ： 創(chuàng)造上：創(chuàng)造上： 奉獻(xiàn)上：奉獻(xiàn)上：人人生生追追求求無(wú)無(wú)止止境境立志成才擔(dān)重任立志成才擔(dān)重任不懈追求，實(shí)不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義現(xiàn)人生意義1 1、人才的含義、人才的含義2 2、成才的途徑和方式、成才的途徑和方式1 1、實(shí)現(xiàn)人生意義必須不斷地追求、實(shí)現(xiàn)人生意義必須不斷地追求學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)造、追求奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)造、追求奉獻(xiàn)2 2、實(shí)現(xiàn)人生意義，應(yīng)該從現(xiàn)在做、實(shí)現(xiàn)人生意義，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小

15、事做起起，從點(diǎn)滴小事做起學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？材料一：材料一：20102010年年1 1月月1111日，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京舉行。日，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京舉行。國(guó)家主席胡錦濤向獲得國(guó)家主席胡錦濤向獲得20092009年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的谷超豪年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的谷超豪和孫家棟頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，并同他們熱情握手，表示祝賀。和孫家棟頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，并同他們熱情握手，表示祝賀。材料二：在材料二：在20092009年年1111月月1616日結(jié)束的日結(jié)束的“藍(lán)翔杯藍(lán)翔杯”濟(jì)南市第二屆濟(jì)南市第二屆職業(yè)技能大賽上，有職業(yè)

16、技能大賽上，有6060名選手被命名為名選手被命名為“濟(jì)南市杰出技術(shù)能濟(jì)南市杰出技術(shù)能手手”。本次職業(yè)技能大賽的參賽對(duì)象既有企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)。本次職業(yè)技能大賽的參賽對(duì)象既有企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干，也有職業(yè)（技工）院校的青年后備技能人才；既有個(gè)體骨干，也有職業(yè)（技工）院校的青年后備技能人才；既有個(gè)體勞動(dòng)者，還有農(nóng)村及外地在濟(jì)務(wù)工人員。參賽選手的數(shù)量、層勞動(dòng)者，還有農(nóng)村及外地在濟(jì)務(wù)工人員。參賽選手的數(shù)量、層次和規(guī)模均超過(guò)首屆職業(yè)技能大賽。次和規(guī)模均超過(guò)首屆職業(yè)技能大賽。思考：（思考：（1 1）上述材料告訴我們什么道理？）上述材料告訴我們什么道理？（2 2）我們應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)人生意義，追求有價(jià)值的人生？

17、）我們應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)人生意義，追求有價(jià)值的人生？ 大海是小溪的追求，彼岸是航海的追求，陽(yáng)光是小樹(shù)的追求，大海是小溪的追求，彼岸是航海的追求，陽(yáng)光是小樹(shù)的追求，快樂(lè)是美麗的人生，是我們每個(gè)人的追求。快樂(lè)是美麗的人生，是我們每個(gè)人的追求。 正是有了追求，才有了自然界的勃勃生機(jī)，泉水叮咚奔向大海，正是有了追求，才有了自然界的勃勃生機(jī)，泉水叮咚奔向大海，雄鷹展翅搏擊長(zhǎng)空，百舸爭(zhēng)流萬(wàn)里航行。正是有了追求，才使雄鷹展翅搏擊長(zhǎng)空，百舸爭(zhēng)流萬(wàn)里航行。正是有了追求，才使 我們我們的人生豐富多彩。的人生豐富多彩。 生活如波濤起伏的大海，人生不可能一帆風(fēng)順，但只要有了追求，生活如波濤起伏的大海，人生不可能一帆風(fēng)順，但只

18、要有了追求，就可以獲得心靈的寧?kù)o。不為瑣碎的小事煩躁不安，不為眼前的利害就可以獲得心靈的寧?kù)o。不為瑣碎的小事煩躁不安，不為眼前的利害患得患失，也不為一時(shí)的成敗狂喜大悲，追求會(huì)使目視前方、心地坦患得患失，也不為一時(shí)的成敗狂喜大悲，追求會(huì)使目視前方、心地坦然、步履堅(jiān)韌。然、步履堅(jiān)韌。 追求是牽引成功的線索，只要不懈地追求，即使曾被擱淺的小舟，追求是牽引成功的線索，只要不懈地追求，即使曾被擱淺的小舟，也會(huì)隨百舸抵達(dá)成功的彼岸，即使曾經(jīng)落伍的孤雁，也會(huì)趕上伙伴，也會(huì)隨百舸抵達(dá)成功的彼岸，即使曾經(jīng)落伍的孤雁，也會(huì)趕上伙伴，飛上萬(wàn)里云天。你想獲得快樂(lè)、充足、美麗、瀟灑的人生嗎？那么你飛上萬(wàn)里云天。你想獲得快樂(lè)、充足、美麗、瀟灑的人生嗎？那么你唯有追求。追求便是人生的意義所在。唯有追求。追求便是人生的意義所在。