《福建省云霄縣將軍山學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《家》課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省云霄縣將軍山學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《家》課件 語(yǔ)文版（59頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.家宀 豕 家是一只船 家是溫暖的港灣 家是永遠(yuǎn)的岸 家是溫柔港灣，家是溫柔港灣，你我停泊這港灣，你我停泊這港灣，風(fēng)雨再大都不怕，風(fēng)雨再大都不怕，只要有個(gè)溫暖的家。只要有個(gè)溫暖的家。愛是溫柔港灣，愛是溫柔港灣，你我渴望擁有它，你我渴望擁有它，旅途再苦也不怕，旅途再苦也不怕，只要有個(gè)溫暖的家。只要有個(gè)溫暖的家。多少年以后多少年以后所有的溫暖所有的溫暖哪怕只剩一句話：哪怕只剩一句話：親愛的你好嗎？親愛的你好嗎？歲月的痕跡歲月的痕跡刻上你我眉梢刻上你我眉梢還是不會(huì)改變它。還是不會(huì)改變它。多少年以后多少年以后所有的感動(dòng)所有的感動(dòng)也許只為那句話：也許只為那句話：親愛的我愛你親愛的我愛你時(shí)光在流逝，時(shí)光
2、在流逝，帶走當(dāng)初激情我們還會(huì)珍惜它，帶走當(dāng)初激情我們還會(huì)珍惜它，無(wú)時(shí)不在牽掛溫暖的家，無(wú)時(shí)不在牽掛溫暖的家，走遍海角天涯，走遍海角天涯，我愛著它。我愛著它。在美國(guó)洛杉磯，有一個(gè)醉漢躺在美國(guó)洛杉磯，有一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說(shuō)讓我送你回地的一位富翁。當(dāng)警察說(shuō)讓我送你回家時(shí)，富翁說(shuō)：家時(shí)，富翁說(shuō)：“家？我沒有家。家？我沒有家?！本熘钢h(yuǎn)處的別墅說(shuō)：警察指著遠(yuǎn)處的別墅說(shuō)：“那是什那是什么？么？”“”“那是我的房子。那是我的房子?！备晃陶f(shuō)。富翁說(shuō)。在這個(gè)世界上家是一個(gè)充滿親情的地方，在這個(gè)世界上家是一個(gè)充滿親情的地方，它有時(shí)在竹籬
3、茅舍，有時(shí)在高屋華堂，有時(shí)也它有時(shí)在竹籬茅舍，有時(shí)在高屋華堂，有時(shí)也在無(wú)家可歸的人群中。沒有親情的和被愛遺忘在無(wú)家可歸的人群中。沒有親情的和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。的人，才是真正沒有家的人。你認(rèn)為家是什么教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力: 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入散文的意境，領(lǐng)會(huì)文章主旨。過程與方法: 在不斷地設(shè)疑解疑過程中，通過小組合作探究學(xué)習(xí)方式,理解作者對(duì)家的三個(gè)比喻及其觀點(diǎn)。情感價(jià)值觀: 對(duì)“家”有深入的思考，從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的情感，學(xué)會(huì)珍惜家庭生活。解題解題 “家家”是人們所熟悉的名詞，是人們所熟悉的名詞，周國(guó)平的這篇散文從三個(gè)層面周國(guó)平的這篇散文從三個(gè)層面寫出了自己對(duì)家、對(duì)人生的深寫出了自己
4、對(duì)家、對(duì)人生的深刻理解?？汤斫?。認(rèn)識(shí)作者 周國(guó)平，周國(guó)平，19451945年生于上海。年生于上海。19671967年年畢業(yè)于畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系北京大學(xué)哲學(xué)系，19811981年畢業(yè)于年畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院哲學(xué)系，現(xiàn)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院哲學(xué)系，現(xiàn)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。著中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。著有學(xué)術(shù)專著有學(xué)術(shù)專著尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上尼采與形而上學(xué)尼采與形而上學(xué)，隨感集，隨感集人與永人與永恒恒，散文集，散文集守望的距離守望的距離各自的各自的朝圣路朝圣路安靜安靜，紀(jì)實(shí)作品，紀(jì)實(shí)作品妞妞：妞妞：一個(gè)父親的札記一個(gè)父親的札記南極無(wú)新聞南極無(wú)新聞
5、-喬治王島手記喬治王島手記等，等，19881988年底以前的作年底以前的作品續(xù)集為品續(xù)集為周國(guó)平文集周國(guó)平文集（1616卷），卷），譯有譯有尼采美學(xué)文選尼采美學(xué)文選尼采詩(shī)集尼采詩(shī)集等。等。 周國(guó)平哲理名言 1、人是要有一點(diǎn)精神的。萬(wàn)有皆逝，惟有精神永存。、人是要有一點(diǎn)精神的。萬(wàn)有皆逝，惟有精神永存。 2、人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。品味和體驗(yàn)。 3、 苦難可以激發(fā)生機(jī)，也可以扼殺生機(jī)；可以磨練意志，也苦難
6、可以激發(fā)生機(jī)，也可以扼殺生機(jī)；可以磨練意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧 4、成熟了，卻不世故，依然一顆童心；成功了，卻不虛榮，、成熟了，卻不世故，依然一顆童心；成功了，卻不虛榮，依然一顆平常心。依然一顆平常心。 5、誰(shuí)老了，世界，還是我？、誰(shuí)老了，世界，還是我？ 6、心與心之間的距離是最近的，也是最遠(yuǎn)的。、心與心之間的距離是最近的，也是最遠(yuǎn)的。 7、浮生若夢(mèng)，何妨就當(dāng)它是夢(mèng)，盡興地夢(mèng)一場(chǎng)？世事如云，、浮生若夢(mèng)，何妨就當(dāng)它是夢(mèng)，盡興地夢(mèng)一場(chǎng)？世事如云，何妨就當(dāng)它是云，從容地觀它千變？何妨就當(dāng)它是云，從容地觀它千變？ 8、理性有高低之分，
7、對(duì)知識(shí)的追求即知性，或?qū)κ澜绺镜馈⒗硇杂懈叩椭?，?duì)知識(shí)的追求即知性，或?qū)κ澜绺镜览淼淖非蠹蠢硇浴＠淼淖非蠹蠢硇浴?9、一個(gè)真實(shí)的人，一種獨(dú)特的個(gè)性，必有突出的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，、一個(gè)真實(shí)的人，一種獨(dú)特的個(gè)性，必有突出的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，袒露在人們面前，并不加道德的偽飾，而這也正是他的道德袒露在人們面前，并不加道德的偽飾，而這也正是他的道德 10、兩種人最自信：無(wú)所不知者和一無(wú)所知者。、兩種人最自信：無(wú)所不知者和一無(wú)所知者。、給斜體字注音：、給斜體字注音：裊裊裊裊朦朧朦朧噪噪音音瑣瑣屑屑溫溫馨馨恍恍然然搖搖曳曳祈祈禱禱裊裊裊裊 嬉嬉笑笑 耳耳畔畔 瑣瑣屑屑 休休憩憩 搖搖曳曳 抵抵御御沉思沉思冥冥想想
8、 黯黯然失色然失色 夢(mèng)魂夢(mèng)魂縈縈繞繞 安之若素安之若素 一應(yīng)俱全一應(yīng)俱全生字nio x pn xi q mng n yng y y生詞 裊裊裊裊：本文指煙氣回旋上升的樣子。：本文指煙氣回旋上升的樣子。 安之若素安之若素：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，心情平靜地對(duì)待。心情平靜地對(duì)待。 泰然泰然：形容心神安定、不在意的樣子。：形容心神安定、不在意的樣子。 一應(yīng)俱全一應(yīng)俱全：一切應(yīng)該有的全有。：一切應(yīng)該有的全有。 溫馨溫馨：溫暖芳香，充滿溫情。：溫暖芳香，充滿溫情。 陶冶陶冶：比喻用良好的條件給人的思想、品格、學(xué)識(shí)等以積：比喻用良好的條件給人的思想
9、、品格、學(xué)識(shí)等以積極的影響。極的影響。 黯然失色黯然失色：形容暗淡無(wú)光的樣子?；蛐稳輧?nèi)心沮喪，情緒：形容暗淡無(wú)光的樣子?；蛐稳輧?nèi)心沮喪，情緒低落的樣子。本文中的意思取前者。低落的樣子。本文中的意思取前者。 落葉歸根落葉歸根：比喻事物都要有一定的著落和歸宿?，F(xiàn)多比喻：比喻事物都要有一定的著落和歸宿?，F(xiàn)多比喻客居異國(guó)他鄉(xiāng)的人，終究要回到故土?？途赢悋?guó)他鄉(xiāng)的人，終究要回到故土。 走進(jìn)文本1、作者把人生比作什么?作者認(rèn)為家是什么?作者把人生比作一種漂流 家是一只船 家是溫暖的港灣 家是永遠(yuǎn)的岸 思考:明確：明確：兩個(gè)比喻將人的一生經(jīng)歷的時(shí)兩個(gè)比喻將人的一生經(jīng)歷的時(shí)間比喻成間比喻成“歲月之河歲月之河”，
10、將，將“人生奮人生奮斗的過程斗的過程”比喻成比喻成“一種漂流一種漂流”，從，從而引出下文而引出下文2、課文的引子有什么作用？全篇由引子和三個(gè)小節(jié)組成，每小節(jié)的標(biāo)題均以判斷句表述，直接闡述了作者的認(rèn)識(shí)和思考。作者認(rèn)為“家”是什么?它帶給人們?cè)鯓拥母惺?？家是一只?溫馨家是溫暖的港灣 溫暖家是永遠(yuǎn)的岸 夢(mèng)魂縈繞 永遠(yuǎn)的牽掛思考討論思考討論? ?1、作者把人生比作、作者把人生比作“一種漂流一種漂流”，又把家比作船、港灣、岸，說(shuō)說(shuō)又把家比作船、港灣、岸，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)比喻間的內(nèi)在聯(lián)系。這幾個(gè)比喻間的內(nèi)在聯(lián)系。 三個(gè)比喻之間又構(gòu)成了三個(gè)比喻之間又構(gòu)成了遞進(jìn)遞進(jìn)的關(guān)系。的關(guān)系?！凹沂且恢淮沂且恢淮边@個(gè)這個(gè)
11、比喻的前提是比喻的前提是“人生是一種漂流人生是一種漂流”，需要船這一載體。，需要船這一載體?！凹沂羌沂菧嘏母蹫硿嘏母蹫场备蹫尺@個(gè)喻體是以港灣這個(gè)喻體是以“家是一只船家是一只船”為前提的。任為前提的。任何航行的船只都是需要港灣來(lái)停泊、躲避風(fēng)浪的。何航行的船只都是需要港灣來(lái)停泊、躲避風(fēng)浪的?！凹沂怯肋h(yuǎn)家是永遠(yuǎn)的岸的岸”比第二個(gè)比喻更進(jìn)了一步，它從人生的起始點(diǎn)到終點(diǎn)來(lái)比第二個(gè)比喻更進(jìn)了一步，它從人生的起始點(diǎn)到終點(diǎn)來(lái)看，看，“家家”既是人生起始之岸，也是人生離別和終結(jié)之岸。既是人生起始之岸，也是人生離別和終結(jié)之岸。起起到了到了突出主旨突出主旨的作用。的作用。結(jié)合全文，思考討論結(jié)合全文，思考討論：
12、作者為什么會(huì)認(rèn)為家是船作者為什么會(huì)認(rèn)為家是船、港灣和岸呢？他是怎樣將港灣和岸呢？他是怎樣將“家家”與與“船船” 、“港灣港灣” 、“岸岸”聯(lián)系起來(lái)的？聯(lián)系起來(lái)的？?jī)?nèi)容分析內(nèi)容分析課文分為三個(gè)部分：課文分為三個(gè)部分： 第一部分第一部分“家是家是一只船一只船”是在觀察漁民以是在觀察漁民以“船船”為家的為家的生活現(xiàn)象之后進(jìn)行深入思考才得出的。在人生的長(zhǎng)河里漂生活現(xiàn)象之后進(jìn)行深入思考才得出的。在人生的長(zhǎng)河里漂流，家承載著親人戰(zhàn)勝前方變幻莫測(cè)的命運(yùn)。流，家承載著親人戰(zhàn)勝前方變幻莫測(cè)的命運(yùn)。 第二部分第二部分“家是溫暖的家是溫暖的港灣港灣”是在第一個(gè)比喻的基礎(chǔ)上是在第一個(gè)比喻的基礎(chǔ)上將將人生比作乘船遠(yuǎn)航，
13、既是遠(yuǎn)航，就需要休息、?？扛蹫场⑷松茸鞒舜h(yuǎn)航，既是遠(yuǎn)航，就需要休息、停靠港灣、補(bǔ)充給養(yǎng)、恢復(fù)體力、放松精神、放飛自由。補(bǔ)充給養(yǎng)、恢復(fù)體力、放松精神、放飛自由。 第三部分第三部分“家是永遠(yuǎn)的家是永遠(yuǎn)的岸岸”是在第二比喻的基礎(chǔ)上提是在第二比喻的基礎(chǔ)上提出的，既是遠(yuǎn)航，就要有目標(biāo)，學(xué)要有彼岸和歸宿。出的，既是遠(yuǎn)航，就要有目標(biāo)，學(xué)要有彼岸和歸宿。家就家就是航行的目標(biāo)和?？康谋税妒呛叫械哪繕?biāo)和?？康谋税丁?作者為什么把家比喻成作者為什么把家比喻成“船船”“”“港灣港灣”“”“岸岸”？它們之間？它們之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 明確：明確：家是船家是船伴侶伴侶載我們穿過漫長(zhǎng)的歲月；載我們穿過漫
14、長(zhǎng)的歲月；家是港灣家是港灣憩息地憩息地給我們慰藉；給我們慰藉；家是岸家是岸巢和根巢和根讓我們牽掛。讓我們牽掛。一、速讀課文，把握文章結(jié)構(gòu)。一、速讀課文，把握文章結(jié)構(gòu)。引子：引子：人生是漂流人生是漂流第一節(jié)：第一節(jié)：第二節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第三節(jié)：家是港灣家是港灣家是岸家是岸（統(tǒng)領(lǐng)全文（統(tǒng)領(lǐng)全文 ）家是船家是船結(jié)構(gòu)思路：結(jié)構(gòu)思路：第一部分第一部分(1段段):人生人生漂流漂流 引子引子第三部分第三部分(26段段):家家一只船一只船第三部分（第三部分（712段）：家段）：家溫暖的港灣溫暖的港灣第四部分（第四部分（1316）：家）：家永遠(yuǎn)的岸永遠(yuǎn)的岸比喻比喻遞進(jìn)遞進(jìn)從運(yùn)用的從運(yùn)用的表達(dá)方式表達(dá)方式及寫
15、作思路上看，本文三及寫作思路上看，本文三個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？ “家是一只船家是一只船”先先敘述敘述而后而后議論議論最后最后抒情抒情“家是溫暖的港灣家是溫暖的港灣”運(yùn)用運(yùn)用欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑的手法的手法敘述議論敘述議論而而后后抒發(fā)情感抒發(fā)情感?！凹沂怯肋h(yuǎn)的岸家是永遠(yuǎn)的岸”運(yùn)用運(yùn)用具體事例具體事例描寫，描寫，闡釋闡釋了觀點(diǎn)了觀點(diǎn),結(jié)結(jié)尾尾點(diǎn)題點(diǎn)題。1、在第一節(jié)里作者把、在第一節(jié)里作者把家家比作一只比作一只船船，他是，他是怎樣將二者聯(lián)系起來(lái)的？這一部分運(yùn)用了怎樣將二者聯(lián)系起來(lái)的？這一部分運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？哪些表達(dá)方式？切身經(jīng)歷和感受切身經(jīng)歷和感受 ：船是漁民的家船
16、是漁民的家對(duì)于漂泊的人生來(lái)說(shuō)，對(duì)于漂泊的人生來(lái)說(shuō)，家是一只船家是一只船 敘述敘述議論議論抒情抒情愿每張風(fēng)帆下有家愿每張風(fēng)帆下有家 從文中設(shè)的三個(gè)比喻可從文中設(shè)的三個(gè)比喻可看出作者心中蘊(yùn)含了對(duì)家的看出作者心中蘊(yùn)含了對(duì)家的什么情感？什么情感？三、把握情感三、把握情感 三個(gè)比喻蘊(yùn)涵了作者對(duì)家的什三個(gè)比喻蘊(yùn)涵了作者對(duì)家的什么情感？你最喜歡哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)你么情感？你最喜歡哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)你的理由。的理由。 表達(dá)了對(duì)家的贊美、表達(dá)了對(duì)家的贊美、依戀及對(duì)天下人的祝福。依戀及對(duì)天下人的祝福。掌握賞析重要語(yǔ)句的方法:1采用了修辭方法的句子,要說(shuō)出其表達(dá)的效果.2.富有哲理的句子,要說(shuō)出句子蘊(yùn)涵的哲理是什么.3.采用議
17、論抒情的表達(dá)方式的句子,要說(shuō)出表達(dá)方式及其抒發(fā)的感情.4.采用表現(xiàn)手法的句子要說(shuō)出表現(xiàn)手法是什么及句子含義. 引用尼采的話引用尼采的話,引出話題引出話題,使自己的闡述更使自己的闡述更豐滿豐滿.更充分更充分.更具有說(shuō)服力更具有說(shuō)服力.例如1.家是溫暖的港灣. 把家比喻成港灣把家比喻成港灣,生動(dòng)形象寫出家是休憩生動(dòng)形象寫出家是休憩的樂園的樂園,給人以溫暖給人以溫暖.2.正當(dāng)我欣賞遠(yuǎn)處美麗的帆影時(shí),耳畔想起一位哲人的諷喻:“朋友,走進(jìn)了就知道,即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑的噪音.”這是尼采對(duì)女人的譏評(píng)3.人世命運(yùn)莫測(cè),但有了一個(gè)好家,有了命運(yùn)與共的好伴侶,莫測(cè)的命運(yùn)仿佛也不復(fù)可怕.富有哲理富有
18、哲理,是說(shuō)家可以給人很大的力量是說(shuō)家可以給人很大的力量,它它讓外面的人感覺到家是人生的支柱讓外面的人感覺到家是人生的支柱.4.我暗暗祈禱,愿每張風(fēng)帆下都有一個(gè)溫馨的家.抒情的表達(dá)方式抒情的表達(dá)方式,是說(shuō)作者希望人人都有一是說(shuō)作者希望人人都有一個(gè)溫暖的家個(gè)溫暖的家,表達(dá)了對(duì)他人的美好祝愿表達(dá)了對(duì)他人的美好祝愿.主題分析主題分析 這篇散文以家、港灣和岸這篇散文以家、港灣和岸為喻，由眼前的現(xiàn)象入手，深為喻，由眼前的現(xiàn)象入手，深入思考，寫出了自己對(duì)人生，入思考，寫出了自己對(duì)人生，對(duì)家的獨(dú)特思考。對(duì)家的獨(dú)特思考。周國(guó)平認(rèn)為家是什么？四、仿寫：在你心中，人生是什么？四、仿寫：在你心中，人生是什么？家又是什
19、么？仿照課文形式，用一組家又是什么？仿照課文形式，用一組恰當(dāng)?shù)谋扔餍蜗蟮孛枋銮‘?dāng)?shù)谋扔餍蜗蟮孛枋鯝 A：人生是一場(chǎng)旅行，那么：人生是一場(chǎng)旅行，那么B B：人生是一場(chǎng)戲，那么：人生是一場(chǎng)戲，那么（2）家是指南針，（）家是指南針，（3）家是永遠(yuǎn)的驛站。）家是永遠(yuǎn)的驛站。 （1）家是結(jié)實(shí)的背包）家是結(jié)實(shí)的背包（1）家是永遠(yuǎn)的舞臺(tái)）家是永遠(yuǎn)的舞臺(tái)（2）家是英明的導(dǎo)演，（）家是英明的導(dǎo)演，（3）家是忠實(shí)的觀眾。）家是忠實(shí)的觀眾。C C：人生是一場(chǎng)旅行，那么人生是一場(chǎng)旅行，那么（1）家是一輛汽車， （2）家是加油站， （3）家是終點(diǎn)站； 寫作借鑒：1、對(duì)人生的深刻思考、對(duì)人生的深刻思考（對(duì)家的哲學(xué)思考）。
20、（對(duì)家的哲學(xué)思考）。2、由三個(gè)比喻句作為、由三個(gè)比喻句作為小標(biāo)題構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。小標(biāo)題構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。 遷移練習(xí)：遷移練習(xí)： 、回憶你學(xué)過的古詩(shī)、回憶你學(xué)過的古詩(shī)詞中，有哪些句子是傾詞中，有哪些句子是傾訴對(duì)家的感情的？訴對(duì)家的感情的？ 2、 我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，家是什么？不同作家自己的家，家是什么？不同作家筆下有不同的筆下有不同的“家家”，那么你心，那么你心目中的目中的“家家”呢？請(qǐng)你用比喻句呢？請(qǐng)你用比喻句把自己的感受寫出來(lái)吧。把自己的感受寫出來(lái)吧。五、積累與家有關(guān)的詩(shī)句五、積累與家有關(guān)的詩(shī)句烽火連三月烽火連三月, 。，煙波江上使人愁。，煙波江上使人愁。夕陽(yáng)西下
21、，夕陽(yáng)西下，。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。慈母手中線，慈母手中線，。舉頭望明月舉頭望明月, 。 家書家書抵萬(wàn)金抵萬(wàn)金日暮日暮鄉(xiāng)關(guān)鄉(xiāng)關(guān)何處是何處是斷腸人在天涯斷腸人在天涯每逢佳節(jié)倍每逢佳節(jié)倍思親思親游子游子身上衣身上衣低頭思低頭思故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)五、積累與家有關(guān)的詩(shī)句五、積累與家有關(guān)的詩(shī)句 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹漁家傲) 云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 （韓愈左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。(賀知章回鄉(xiāng)偶書)有弟皆分散，無(wú)家問死生。(杜甫月夜憶舍弟）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（王建十五夜望月）美文同品：美文同品：家問家問家是什么？家是什么？家會(huì)很小很小，
22、螺獅殼是蝸牛的家。家會(huì)很大很大，家會(huì)很小很小，螺獅殼是蝸牛的家。家會(huì)很大很大，宇宙是星星的家。宇宙是星星的家。家會(huì)很輕很輕，像一粒浮塵，被人一指撣掉，不留一家會(huì)很輕很輕，像一粒浮塵，被人一指撣掉，不留一絲痕跡。家會(huì)很重很重，像一座鉛山，壓在脊上，寸絲痕跡。家會(huì)很重很重，像一座鉛山，壓在脊上，寸步難行。步難行。家會(huì)很快樂很幸福，像一眼不老的家會(huì)很快樂很幸福，像一眼不老的喜泉。家會(huì)很凄楚很悲涼，像一汪喜泉。家會(huì)很凄楚很悲涼，像一汪深不可測(cè)的淚潭。深不可測(cè)的淚潭。問年輕人：家是什么？問年輕人：家是什么？他們回答：家是粉紅色的玫瑰，有他們回答：家是粉紅色的玫瑰，有刺更有蕾。家是甜蜜的吻、熱烈的刺更有蕾
23、。家是甜蜜的吻、熱烈的擁抱、柔情似水的情話和思念時(shí)的擁抱、柔情似水的情話和思念時(shí)的郵票。郵票。 問中年人：家是什么？問中年人：家是什么？他們回答：家是心靈與肉體的港灣，他們回答：家是心靈與肉體的港灣，能停泊萬(wàn)噸巨輪也能棲息獨(dú)木小舟。能停泊萬(wàn)噸巨輪也能棲息獨(dú)木小舟。家是無(wú)私的付出與接納，假使脫去疲家是無(wú)私的付出與接納，假使脫去疲勞的熱水澡。家是一個(gè)蘋果，你一大勞的熱水澡。家是一個(gè)蘋果，你一大口，我一小口。家是一副重?fù)?dān)，我愿口，我一小口。家是一副重?fù)?dān)，我愿這邊的力臂短，你那邊的力臂長(zhǎng)。這邊的力臂短，你那邊的力臂長(zhǎng)。 問老年人：家是什么？問老年人：家是什么？他們回答：家是黃昏湖邊的攙扶，他們回答：家
24、是黃昏湖邊的攙扶，家是燈下互相剪去絲絲白發(fā)。家家是燈下互相剪去絲絲白發(fā)。家是一件舊風(fēng)衣，風(fēng)也是它雨也是是一件舊風(fēng)衣，風(fēng)也是它雨也是它。家是雖非一見鐘情，卻望白它。家是雖非一見鐘情，卻望白頭偕老的漫漫旅程。家是墓前的頭偕老的漫漫旅程。家是墓前的一支黃菊。一支黃菊。問孩子：家是什么？問孩子：家是什么？他們回答：家是媽媽柔軟的手和爸爸寬闊的肩他們回答：家是媽媽柔軟的手和爸爸寬闊的肩膀，家是一百分時(shí)的獎(jiǎng)賞和不及格時(shí)的斥罵。膀，家是一百分時(shí)的獎(jiǎng)賞和不及格時(shí)的斥罵。家可以是耍賴撒謊當(dāng)皇帝，也得俯首聽命當(dāng)奴家可以是耍賴撒謊當(dāng)皇帝，也得俯首聽命當(dāng)奴隸的地方。家是既讓你高飛又用一根線牽扯的隸的地方。家是既讓你高
25、飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸。風(fēng)箏軸。問情人：家是什么？問情人：家是什么？他們回答：家是舔著傷口的兩只狼，家是他們回答：家是舔著傷口的兩只狼，家是荷爾蒙的洶涌分泌。家是一日不見，如隔荷爾蒙的洶涌分泌。家是一日不見，如隔三秋。家是猜忌、爭(zhēng)執(zhí)、思戀、指責(zé)的雜三秋。家是猜忌、爭(zhēng)執(zhí)、思戀、指責(zé)的雜耍場(chǎng)。家是枕邊淚窗前月，家是今夜你會(huì)耍場(chǎng)。家是枕邊淚窗前月，家是今夜你會(huì)不會(huì)來(lái)？不會(huì)來(lái)？問養(yǎng)家的人：家是什么？問養(yǎng)家的人：家是什么？他說(shuō)：家不是勛章，你掛在胸前，別他說(shuō)：家不是勛章，你掛在胸前，別人也看不見。家是一條暗地里逼你不人也看不見。家是一條暗地里逼你不斷掙錢的鞭子，直抽得你遍體鱗傷。斷掙錢的鞭子，直抽得你
26、遍體鱗傷。問棄家的人：家是什么？問棄家的人：家是什么？她說(shuō)：家是一種能力，一種學(xué)習(xí)。我她說(shuō)：家是一種能力，一種學(xué)習(xí)。我自忖無(wú)力從那里畢業(yè)，就中途逃亡了自忖無(wú)力從那里畢業(yè)，就中途逃亡了。 問無(wú)家的人：家是什么？問無(wú)家的人：家是什么？他說(shuō)：家是羈絆，家是約束，家是他說(shuō)：家是羈絆，家是約束，家是熄滅人創(chuàng)造激情的沼澤地，家是一熄滅人創(chuàng)造激情的沼澤地，家是一種奢侈的靡費(fèi)。種奢侈的靡費(fèi)。問戀家的人：家是什么？問戀家的人：家是什么？她說(shuō)：家是樹上的喜鵲窩，縱然世她說(shuō)：家是樹上的喜鵲窩，縱然世界毀滅了，只要家在，依然有一切。界毀滅了，只要家在，依然有一切。問恨家的人：家是什么？問恨家的人：家是什么？他說(shuō)：家是
27、愛情的終點(diǎn)，家是英雄的墳?zāi)?。家他說(shuō)：家是愛情的終點(diǎn)，家是英雄的墳?zāi)埂＜沂抢圪?，家是?fù)擔(dān)。家是掛在你頂上的枷鎖，是累贅，家是負(fù)擔(dān)。家是掛在你頂上的枷鎖，家是你自賣自身的契約。家是你自賣自身的契約。家可以很單純，一個(gè)人也是一個(gè)完整的家。家家可以很單純，一個(gè)人也是一個(gè)完整的家。家可以很復(fù)雜，整個(gè)地球是一個(gè)共同的屋頂。家可以很復(fù)雜，整個(gè)地球是一個(gè)共同的屋頂。家啊，是理解奉獻(xiàn)思念呵護(hù)，是圣潔寬容接納和啊，是理解奉獻(xiàn)思念呵護(hù)，是圣潔寬容接納和諧，是磨合欣賞忠誠(chéng)溝通，是心心相印浪漫曲諧，是磨合欣賞忠誠(chéng)溝通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯。折生死相依海角天涯。問你：家是什么？問你：家是什么？-摘自摘自畢淑
28、敏散文精畢淑敏散文精品自選集品自選集我看見黑沉沉的大地展開在我的面前,用她的手臂擁抱著無(wú)數(shù)的家庭,在那些家庭里有著搖籃和床鋪,母親們的心和夜晚的燈,還有年輕輕的生命,他們滿心歡樂,卻渾然不知這樣的歡樂對(duì)世界的價(jià)值. -摘自泰戈?duì)栃略录n后作業(yè)：課后作業(yè)：以以“落葉落葉”為話題，寫一篇為話題，寫一篇議論性散文。議論性散文。 要求：要求： 1、寫出你對(duì)它的感悟；、寫出你對(duì)它的感悟； 2、不少于、不少于300字；字；1、一縷陽(yáng)光一縷陽(yáng)光一點(diǎn)清涼一點(diǎn)清涼一陣喧鬧過后一陣喧鬧過后溫馨交替出現(xiàn)溫馨交替出現(xiàn)有哭有哭 有笑有笑 有悲有悲 有喜有喜讓遠(yuǎn)離她的人思念讓遠(yuǎn)離她的人思念讓擁有她的人安全讓擁有她的人安全
29、這就是家這就是家一個(gè)平凡的家一個(gè)平凡的家有枝有枝 有葉有葉 有花的家有花的家充滿神韻充滿神韻有笑有笑 有紙有紙 也有畫也有畫充滿詩(shī)情畫意充滿詩(shī)情畫意有山有山 有水有水 還有她還有她爸爸是枝爸爸是枝媽媽是葉媽媽是葉我就是花我就是花爸爸是筆爸爸是筆媽媽是紙媽媽是紙我就是畫我就是畫這里交織著這里交織著父母愛父母愛 父母恩父母恩 父母情父母情爸爸的恩爸爸的恩媽媽的愛媽媽的愛子女難忘子女難忘沒有比爸爸的恩更真誠(chéng)沒有比爸爸的恩更真誠(chéng)沒有比媽媽的愛更深情沒有比媽媽的愛更深情沒有人比子女更珍惜恩愛沒有人比子女更珍惜恩愛家家每個(gè)勝利者或失敗者的歸宿。每個(gè)勝利者或失敗者的歸宿。2、小說(shuō)小說(shuō)情感釋放情感釋放中中的詩(shī)
30、的詩(shī)家家（鹿?fàn)枺海範(fàn)枺杭壹叶惚茱L(fēng)化心靈的地方躲避風(fēng)化心靈的地方我們可以懶懶地在床上我們可以懶懶地在床上而這張床是在自己的家里而這張床是在自己的家里不是別人的家不是別人的家遇到苦悶找人傾訴的地方遇到苦悶找人傾訴的地方我們可以說(shuō)我們可以說(shuō)也可以不說(shuō)也可以不說(shuō)在家里你是自由的在家里你是自由的世界就是溫暖的小屋世界就是溫暖的小屋不管家有多么簡(jiǎn)陋不管家有多么簡(jiǎn)陋那里始終是自己小小的天那里始終是自己小小的天堂堂就像狗狗有自己的窩一樣就像狗狗有自己的窩一樣那是它疲憊的時(shí)候那是它疲憊的時(shí)候用來(lái)打盹的地方用來(lái)打盹的地方那是它醒來(lái)那是它醒來(lái)感到安全的地方。感到安全的地方。說(shuō)理散文：說(shuō)理散文：課文融敘述、描寫
31、、抒情、議論于一體，而課文融敘述、描寫、抒情、議論于一體，而偏重于議論說(shuō)理。學(xué)習(xí)這類散文，重在關(guān)注生活、偏重于議論說(shuō)理。學(xué)習(xí)這類散文，重在關(guān)注生活、關(guān)注生命的意識(shí)，它是由生活中的具體事物入手，關(guān)注生命的意識(shí)，它是由生活中的具體事物入手，抒寫情懷，引發(fā)議論，充滿理趣之美的。抒寫情懷，引發(fā)議論，充滿理趣之美的。 閱讀指導(dǎo)：閱讀指導(dǎo)：走進(jìn)作者描述的走進(jìn)作者描述的情景和氛圍中，發(fā)揮自己的情景和氛圍中，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)自己的生聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，領(lǐng)悟作者的所感所活體驗(yàn)，領(lǐng)悟作者的所感所悟，理解文章的思想內(nèi)涵。悟，理解文章的思想內(nèi)涵。十五夜望月 王建 中庭地白樹棲鴉， 冷露無(wú)聲濕桂花
32、。 今夜月明人盡望， 不知秋思落誰(shuí)家。 秋思 張張 籍籍 洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬(wàn)重。欲作家書意萬(wàn)重。 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡， 行人臨發(fā)又開封行人臨發(fā)又開封。 秋風(fēng)引秋風(fēng)引 劉禹錫劉禹錫 何處秋風(fēng)至？何處秋風(fēng)至？ 蕭蕭送雁群。蕭蕭送雁群。 朝來(lái)入庭樹，朝來(lái)入庭樹， 孤客最先聞。孤客最先聞。 長(zhǎng)相思長(zhǎng)相思 納蘭性德納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。 天凈沙天凈沙 秋思秋思 枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家小
33、橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。 夕夕陽(yáng)西下陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 蘇遮幕蘇遮幕 宋宋周邦彥周邦彥 對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天，對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落殘照當(dāng)樓。緊，關(guān)河冷落殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。語(yǔ)東流。 不忍登高臨遠(yuǎn)，不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓留。想佳人、妝樓望，望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚欄桿處，正爭(zhēng)知我，倚欄桿處，正恁凝愁。恁凝愁。京師得家
34、書明袁凱 江水三千里， 家書十五行。 行行無(wú)別語(yǔ)， 只道早還鄉(xiāng)。人日思?xì)w 薛道衡 入春才七日， 離家已二年。 人歸落雁后， 思發(fā)在花前。靜夜思靜夜思 李李 白白 床床 前前 明明 月月 光，光， 疑疑 是是 地地 上上 霜。霜。 舉舉 頭頭 望望 明明 月，月， 低低 頭頭 思思 故故 鄉(xiāng)。鄉(xiāng)。 九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 王維王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。十五夜望月十五夜望月 王建王建 中庭地白樹棲鴉，中庭地白樹棲鴉， 冷露無(wú)聲濕桂花。冷露無(wú)聲濕桂花。 今夜月明人盡望，今夜
35、月明人盡望， 不知秋思落誰(shuí)家。不知秋思落誰(shuí)家。 秋思秋思 張張 籍籍 洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬(wàn)重。欲作家書意萬(wàn)重。 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡， 行人臨發(fā)又開封。行人臨發(fā)又開封。 回鄉(xiāng)偶書賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來(lái)? 泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。杜甫的家是1、既讓你高飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸、既讓你高飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸 2、一扇門，有了門就不再害怕壞人到我們家來(lái)、一扇門，有了門就不再害怕壞人到我們家來(lái) 3、一片鳥語(yǔ)花香的樹林，讓我快樂的成長(zhǎng)。、一片鳥語(yǔ)花香的樹林，讓我快
36、樂的成長(zhǎng)。 4、和平島，平安地守護(hù)著我、和平島，平安地守護(hù)著我 5、一座大山，讓你感覺到無(wú)窮的力量、一座大山，讓你感覺到無(wú)窮的力量 6、一首歌，有歡樂的旋律，也有傷心的旋律、一首歌，有歡樂的旋律，也有傷心的旋律 家的作文-有家真好有家真好 “家家”，有許多種含義，但在這里，我只愿意理解為，有許多種含義，但在這里，我只愿意理解為國(guó)家，而中華人民共和國(guó)就是我的家。國(guó)家，而中華人民共和國(guó)就是我的家。960萬(wàn)平方公里的萬(wàn)平方公里的 土地土地 ，56個(gè)民族，個(gè)民族，12多億兄弟姐妹，組成了這個(gè)大家庭。多億兄弟姐妹，組成了這個(gè)大家庭。 中華文明淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有幾千年的歷史，是世界四大中華文明淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有幾千年
37、的歷史，是世界四大文明古國(guó)之一。時(shí)間的累積造就中華文明博大精深的文化文明古國(guó)之一。時(shí)間的累積造就中華文明博大精深的文化底蘊(yùn)。敦煌莫高窟、秦始皇陵兵馬俑等，這些古代所遺留底蘊(yùn)。敦煌莫高窟、秦始皇陵兵馬俑等，這些古代所遺留下來(lái)的歷史文化資源，使得中華民族成為智慧的民族。當(dāng)下來(lái)的歷史文化資源，使得中華民族成為智慧的民族。當(dāng)國(guó)外的眼光為中華文化的國(guó)外的眼光為中華文化的“寶藏寶藏”所驚嘆時(shí)，我可以自豪所驚嘆時(shí)，我可以自豪地對(duì)他們說(shuō)：地對(duì)他們說(shuō)：“我是一個(gè)中國(guó)人。我是一個(gè)中國(guó)人?！敝腥A民族，我的家，中華民族，我的家，給了我深深的自豪，胸腔中迸發(fā)出情感的激流：給了我深深的自豪，胸腔中迸發(fā)出情感的激流：“有家
38、真有家真好！好！” 同時(shí)，中華民族又擁有秀麗的山河，有同時(shí)，中華民族又擁有秀麗的山河，有“甲天下甲天下”之之稱的桂林山水，有世界七大奇跡之一的長(zhǎng)城，有世界最高稱的桂林山水，有世界七大奇跡之一的長(zhǎng)城，有世界最高的珠穆朗瑪峰，有的珠穆朗瑪峰，有我幻想著，坐在有泥土芳香的中華我幻想著，坐在有泥土芳香的中華大地上，雙腳浸在中華民族的母親河大地上，雙腳浸在中華民族的母親河長(zhǎng)江水中，任長(zhǎng)江水中，任泥黃色的江水拍打著我的腳面，廣闊的天空上書寫著中華泥黃色的江水拍打著我的腳面，廣闊的天空上書寫著中華民族的歷史，遠(yuǎn)處布滿著歌唱的流霞，洶涌波濤的怒吼聲民族的歷史，遠(yuǎn)處布滿著歌唱的流霞，洶涌波濤的怒吼聲扯成一條飄向
39、遠(yuǎn)方的絲帶，把兄弟姐妹們連接在一起。?。〕冻梢粭l飄向遠(yuǎn)方的絲帶，把兄弟姐妹們連接在一起。??！中國(guó)，我的家，你是如此的美麗！我贊美你！湍急的江水中國(guó)，我的家，你是如此的美麗！我贊美你！湍急的江水帶著我的贊美奔向遠(yuǎn)方：帶著我的贊美奔向遠(yuǎn)方：“有家真好！有家真好！” 在當(dāng)今世界上，有些地區(qū)還處在他國(guó)的統(tǒng)在當(dāng)今世界上，有些地區(qū)還處在他國(guó)的統(tǒng)治下，而我，擁有一個(gè)安定、和諧的家。拿破侖治下，而我，擁有一個(gè)安定、和諧的家。拿破侖曾說(shuō)過：曾說(shuō)過：“中國(guó)是一頭睡獅，然而當(dāng)他蘇醒的時(shí)中國(guó)是一頭睡獅，然而當(dāng)他蘇醒的時(shí)候，必將震驚全世界。候，必將震驚全世界?！爆F(xiàn)在，中華民族已經(jīng)蘇現(xiàn)在，中華民族已經(jīng)蘇醒了，他正以優(yōu)美的
40、姿勢(shì)向前奔跑著，他在世界醒了，他正以優(yōu)美的姿勢(shì)向前奔跑著，他在世界事務(wù)中亦贏得了別人的尊重，他是堅(jiān)強(qiáng)、力求上事務(wù)中亦贏得了別人的尊重，他是堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)、不懈努力著的。我為有這樣的祖國(guó)、這樣的進(jìn)、不懈努力著的。我為有這樣的祖國(guó)、這樣的家而自豪。家而自豪?！疤齑髌渖n，地履其黃，縱有千古，天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒橫有八荒”。這是對(duì)中華民族最好的評(píng)價(jià)。我為。這是對(duì)中華民族最好的評(píng)價(jià)。我為此激動(dòng)、流淚此激動(dòng)、流淚欣喜的淚，為家的繁榮昌盛欣喜的淚，為家的繁榮昌盛而雀躍。我對(duì)著天喊道：而雀躍。我對(duì)著天喊道：“有家真好！有家真好！” 啊，中國(guó)，我的家，我魂?duì)繅?mèng)繞的家，你是啊，中國(guó)，我的家，我魂?duì)繅?mèng)繞的家，你是我心靈深處最深切的愛的所在，也是我感到驕傲，我心靈深處最深切的愛的所在，也是我感到驕傲，感到自豪的精神依靠。我由衷地感嘆著：感到自豪的精神依靠。我由衷地感嘆著：“有家有家真好！真好！”2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，家是什么？不同作、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，家是什么？不同作家筆下有不同的家筆下有不同的“家家”，那么你心目中的，那么你心目中的“家家”呢？請(qǐng)你呢？請(qǐng)你用比喻句把自己的感受寫出來(lái)吧。用比喻句把自己的感受寫出來(lái)吧。
福建省云霄縣將軍山學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《家》課件 語(yǔ)文版
